第一篇：基于讀研的辭職報(bào)告

基于讀研的辭職報(bào)告

尊敬的管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我因?yàn)閭�(gè)人原因，經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思考后，鄭重的向管委會(huì)提出辭職要求。

本人xx年3月1日進(jìn)入管委會(huì)，在這四年半時(shí)間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進(jìn)社會(huì)就有了一個(gè)大幅提升自我的機(jī)會(huì)，在這里我掌握了很多非本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了閱歷。如果說(shuō)大學(xué)是我能力和素質(zhì)的一次跨越，那么進(jìn)入高新就是我的一個(gè)飛躍。對(duì)于我的離職我在這只能說(shuō)，我令您們失望了！在即將離開(kāi)之際，我衷心說(shuō)聲謝謝！

人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數(shù)。在近1700天的日子里，這里給我的不僅是工作機(jī)會(huì)，更多的是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我的契機(jī)。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，于是我抱著試試的態(tài)度去參加了201*年研考，并僥幸被廣州中山大學(xué)錄取。拿到通知書(shū)后，我就陷入了工作和學(xué)習(xí)的兩難抉擇，一邊是喜愛(ài)的工作，一邊是關(guān)系自身成長(zhǎng)和發(fā)展的眾多短板以及對(duì)我來(lái)說(shuō)高昂的學(xué)費(fèi)。在這兩者間進(jìn)行抉擇是痛苦的，舍去任何一個(gè)我都情非得已。

但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析和權(quán)衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來(lái)才能告訴我抉擇的正確與否，但無(wú)論以后成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我四年多的收獲之一！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?我相信年輕要敢于付出，因?yàn)槟贻p有銳氣，輸?shù)闷�，男孩更該是如此！我相信若干年后我不�?huì)后悔現(xiàn)在的抉擇!

誠(chéng)心說(shuō)，離開(kāi)高新區(qū)，離開(kāi)曾經(jīng)一起共事的各位，內(nèi)心真的真的很是不舍！不舍領(lǐng)導(dǎo)們的和善和關(guān)心；不舍同事間的那片真誠(chéng)和友善；不舍這個(gè)傾注我四年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無(wú)論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財(cái)富。

我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會(huì)帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。本人打算9月5日正式離職，在這之前我將繼續(xù)認(rèn)真做好目前的每一項(xiàng)工作。未來(lái)我也會(huì)更加關(guān)注這片培育我的土地，如果領(lǐng)導(dǎo)同意，我會(huì)非常樂(lè)意地在完成兩年學(xué)業(yè)后繼續(xù)回到管委會(huì)，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！

最后，我衷心祝愿xx高新區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

此致

敬禮!

第二篇：因讀研而辭職的辭職申請(qǐng)書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好! 自6月15日入職以來(lái)，我一直珍惜和享受此份工作，于工作當(dāng)中增加了豐富的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的人生變得更加充實(shí)和成熟。因此，特別感謝您的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關(guān)心。

在過(guò)去一個(gè)多月的時(shí)間里，我要求自己盡心盡職地完成您交代的每一項(xiàng)任務(wù)，憑心而論，每一項(xiàng)工作我都已盡十二分的努力去對(duì)待。但自己有限的能力未能把所有工作都做得讓您滿(mǎn)意，我感到非常吃力和愧疚。所以，我只能向您說(shuō)聲抱歉!

我原已被北京航空航天大學(xué)錄取為公費(fèi)研究生，由于在此工作貽誤時(shí)機(jī)而喪失公費(fèi)資格，所幸目前仍保留著讀研機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)再三綜合考慮，我最終不得不選擇向您申請(qǐng)辭職轉(zhuǎn)而繼續(xù)上學(xué)深造，并希望能于本月27日正式離職。

您對(duì)我的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)人:

申請(qǐng)日期

第三篇：工作辭職讀研的入黨申請(qǐng)書(shū)

入黨申請(qǐng)書(shū)

敬愛(ài)的黨支部:

我懷著十分激動(dòng)的心情向黨組織提出申請(qǐng)――加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為黨的共產(chǎn)主義事業(yè)添磚加瓦。

考取研究生之前，我曾有過(guò)近三年的石油鉆井基層工作經(jīng)歷。那時(shí)自己雖然不是共產(chǎn)黨員，但是時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，將自己的力量與激情按照黨的指示奉獻(xiàn)給祖國(guó)的石油鉆井事業(yè)。今年研究生入學(xué)后，我更加重視向黨在我學(xué)習(xí)和生活中的指導(dǎo)作用，積極向黨靠攏。在自身的努力和廣大班級(jí)同學(xué)的支持下，今年10月份，我非常榮幸和自豪的參加了學(xué)校舉辦的總第70期入黨積極分子黨課培訓(xùn)班，為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)力量。我明白了只有將自己的愛(ài)國(guó)熱情化作行動(dòng)、將自己的理想和祖國(guó)的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、緊跟共產(chǎn)黨并使自己成為其中的一員、以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員為人生目標(biāo)、從自我做起、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)、理解他們的遠(yuǎn)大抱負(fù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)的革命實(shí)踐證明沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民就不可能擺脫受奴役的命運(yùn)、成為國(guó)家的主人。在新民

主主義革命中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，在毛澤東思想指引下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得了最終勝利，建立了人民民主專(zhuān)政的中華人民共和國(guó)。建國(guó)后，我國(guó)順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義制度，社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化得到了很大的發(fā)展。盡管在前進(jìn)的道路上遭遇過(guò)曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)更加偉大的歷史時(shí)期。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)取得了舉世矚目的成就，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，人民生活水平大幅提高。而進(jìn)入21世紀(jì)之后，隨著“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的相繼提出，我國(guó)的發(fā)展步伐又邁上了一個(gè)新臺(tái)階，尤其是經(jīng)濟(jì)增速連年保持高水平，特別是在世界整體經(jīng)濟(jì)低迷和震蕩的時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)依然保持強(qiáng)勁勢(shì)頭，取得了世界的尊重和稱(chēng)贊。中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐證明，中國(guó)只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向繁榮富強(qiáng)。

中國(guó)共產(chǎn)黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切。中國(guó)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，不得謀求任何私利和特權(quán)。在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員更要體現(xiàn)時(shí)代的要求，要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折；要全心全意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，時(shí)刻奉獻(xiàn)；要刻苦學(xué)習(xí)馬列主義

理論，增強(qiáng)辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流成績(jī)；要在危急時(shí)刻挺身而出，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，堅(jiān)決同危害人民、危害社會(huì)、危害國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)。

離開(kāi)工作崗位、步入研究生這個(gè)新的角色以來(lái)，無(wú)論是從外部生活學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)部思想成熟程度上，我都開(kāi)始了人生的一個(gè)新起點(diǎn)：思想上，我對(duì)自己有了更進(jìn)一步的要求，即爭(zhēng)取早日加入到黨組織中來(lái)；行動(dòng)上，在做好團(tuán)支部書(shū)記本職工作之外，我更要向黨員同志看起，以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)體現(xiàn)思想。為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

一、思想上嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，多關(guān)注、研究時(shí)政時(shí)事，時(shí)刻與黨中央保持一致，用一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，爭(zhēng)取做到身未入黨思想先入黨。

二、努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，對(duì)于所學(xué)的馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想相關(guān)課程以及每一門(mén)自然科學(xué)知識(shí)都一絲不茍，端正態(tài)度，嚴(yán)肅對(duì)待，努力鉆研，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的思想、理論基礎(chǔ)。

三、積極參加校、系、班的各項(xiàng)活動(dòng)，不論是組織還是參與，都盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，兼顧校、系、班的利益，真正起到先鋒模范作用。

四、在日常生活中，時(shí)刻保持與同學(xué)的良好關(guān)系，熱心主動(dòng)地幫助有困難的同學(xué)，同時(shí)要求自己樸素、節(jié)儉，發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我將努力做到以上四點(diǎn)，并隨時(shí)向身邊的優(yōu)秀同學(xué)看齊、向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、規(guī)范自己的一言一行。

沒(méi)有理想，人便會(huì)碌碌無(wú)為；沒(méi)有信念，就缺少了人生航線(xiàn)上航標(biāo)，人便會(huì)迷失方向甚至迷失自我，更何談到達(dá)理想的彼岸，更不會(huì)完全發(fā)出自我的光和熱、激發(fā)出人生的意義和生命的價(jià)值。要成為新時(shí)代的優(yōu)秀年輕人，就要向中國(guó)共產(chǎn)黨--這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏，我清醒地認(rèn)識(shí)到：只有在黨組織的激勵(lì)和指導(dǎo)下，我才會(huì)有新的進(jìn)步，才能使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的青年，才能充分地去發(fā)揮自己的潛能，為國(guó)家、為人民、為集體做出更多的貢獻(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)和積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重要內(nèi)容，指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)，努力為把我們黨建設(shè)成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心出力，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我再次保證，我將用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上、進(jìn)而在組織上入黨。

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

第四篇：簡(jiǎn)潔員工讀研辭職報(bào)告

辭職報(bào)告

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。

我是從西南分公司正式走向社會(huì)的，也是在這里完成了從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。一幕幕平凡而有趣的工作和生活片段都是我難忘的回憶。在西南分公司的工作經(jīng)歷，是我人生中一段難忘的日子，工作的經(jīng)歷讓我終身受益。在公司工作的每一天我都感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，但工作的經(jīng)歷更讓我深深地感覺(jué)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，同時(shí)也激起了我對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理類(lèi)學(xué)科的極大興趣與熱情，終于在公司的照顧下我考上了研究生，此次我選擇回歸校園繼續(xù)深造來(lái)給自己充電，以提高自身知識(shí)文化水平。我想我也只有這樣才能擺脫平庸的生活創(chuàng)造出屬于我生命的一份奇跡。

基于上述原因，我申請(qǐng)辭職，離開(kāi)公司。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

最后祝愿公司發(fā)展越來(lái)越好！

申請(qǐng)人：

201*年5月22日

第五篇：免費(fèi)師范生讀研報(bào)告

路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索

——任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

張文軍

201*年6月，走出大學(xué)校門(mén)，踏上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，成為了一名真正的高中語(yǔ)文老師，當(dāng)我還沉浸在初為人師的新奇與感動(dòng)中時(shí)，高一學(xué)年已然匆匆結(jié)束，便到了回母校讀研的季節(jié)�；厥走@匆匆流過(guò)的一年，有艱難、有痛苦、有委屈、有迷茫，但走過(guò)之后，更多的則是欣慰、是成長(zhǎng)、是收獲�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、語(yǔ)文教學(xué)上——兢兢業(yè)業(yè)謀高效

本學(xué)期我擔(dān)任高一2班和4班的語(yǔ)文教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守新課改提倡的語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文全面素養(yǎng)。抓住教書(shū)育人的重點(diǎn)，推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新課改的高效課堂理念，提高學(xué)生的綜合能力。

另一方面，學(xué)校比較注重青年教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)伊始，就組成了 徒結(jié)對(duì)的方法，認(rèn)真聽(tīng)課、備課、講課，在師父的帶領(lǐng)下，自己的教學(xué)能力有了很大的提高，所任教班級(jí)學(xué)生在其中期末考試中也取得了比較好的成績(jī)，參加了學(xué)校組織的匯報(bào)課比賽，也取得了很好的成績(jī)，得到了老師們的認(rèn)可。

二、課堂管理方面——良好習(xí)慣保成效

課堂管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)保證課堂管理來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量。最有感觸的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，對(duì)于保證課堂效果至關(guān)重要。

學(xué)期伊始給學(xué)生上一節(jié)預(yù)備課，這節(jié)課主要就是讓學(xué)生明確規(guī)則，什么事情不該做，什么事情應(yīng)該做，要做到什么程度等。例如，課前要求學(xué)生背誦，在這節(jié)課上就要給學(xué)生明確本學(xué)期背誦的篇目，背誦的進(jìn)度，提問(wèn)落實(shí)的方法。課前如果要求學(xué)生演講，就要讓學(xué)生明確演講的目的、規(guī)則、方法、范圍等。這樣每節(jié)課前三兩分鐘學(xué)生或者大聲背誦，或者聲情并茂地演講，有利于師生迅速進(jìn)入緊張有序的教學(xué)狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效率。避免出現(xiàn)一些學(xué)生由于不知道該干什么而在課前追逐打鬧，聊天睡覺(jué)，甚至于連上課鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)，等教師整頓好秩序時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了幾分鐘的消極局面。教師切不可在教學(xué)之初給學(xué)生留下松松垮垮的印象，一定要規(guī)范好學(xué)生的行為，讓學(xué)生迅速形成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)這節(jié)開(kāi)學(xué)第一課，使得本學(xué)期的課堂管理就會(huì)事半功倍�？傊�，課堂教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們必須以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性。

三、師生關(guān)系方面——?jiǎng)側(cè)岵��?jì)創(chuàng)和諧

自任教以來(lái)，師生關(guān)系相處融洽、和諧，所教科目成了學(xué)生最喜歡的科目，得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜歡，總結(jié)起來(lái)：

1、語(yǔ)文教師要愛(ài)學(xué)生，理智地同情、關(guān)懷、了解與輔導(dǎo)學(xué)生。要在實(shí)際教學(xué)中注意觀察學(xué)生，通過(guò)查看檔案，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與其他任課教師交流等了解學(xué)生的實(shí)際情況，并做相應(yīng)的記錄。在語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生。同樣，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)教師有基本的了解，體諒教師，相信大部分老師做事出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好。如果學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師的良苦用心、優(yōu)秀品格、豐富常識(shí)、

強(qiáng)烈的責(zé)任感及對(duì)他們深深的愛(ài)，學(xué)生就會(huì)自然地親近老師，學(xué)習(xí)上也會(huì)比較自覺(jué)。此外，可以通過(guò)批改學(xué)生的周記等對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行把握。批評(píng)和表?yè)P(yáng)學(xué)生要分場(chǎng)合，注意言詞。

2、教師與學(xué)生的交往是平等的，與學(xué)生的關(guān)系不僅止于知識(shí)的授受，而且包括人格的影響，不但要言教，而且要身教。優(yōu)秀的語(yǔ)文教師深知身教重于言教的意義。如于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、寧鴻彬等語(yǔ)文特級(jí)教師都是具有非凡人格魅力的教師。目前的教育改革，非常注重師生“交互主體的關(guān)系”。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要求課前預(yù)習(xí)、課堂討論、老師引導(dǎo)，師生共同生成答案。

3、注重個(gè)別差異。語(yǔ)文不是短期就見(jiàn)成效的學(xué)科，學(xué)生的水平有很大差異。有些學(xué)生數(shù)理化成績(jī)非常好，偏偏語(yǔ)文成績(jī)很差，有些則恰恰相反。語(yǔ)文教師要秉著有教無(wú)類(lèi)的原則，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)，因材施教。老師只有公正、公平、不偏心，才能贏得學(xué)生的普遍愛(ài)戴。

教學(xué)中的師生關(guān)系不再是“人——物”關(guān)系，而是“我——你”關(guān)系，教師不再是特權(quán)式人物，而是與學(xué)生平起平坐的一員。進(jìn)行心靈的溝通與精神的交融。和諧的師生關(guān)系不是一蹴而就的，要通過(guò)師生長(zhǎng)期的共同努力。這種關(guān)系一旦形成，將會(huì)給老師的工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)帶來(lái)很大的便利。新的時(shí)代迫切的要求語(yǔ)文教師站在歷史的高度，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，在實(shí)踐中建立和諧的師生關(guān)系。

三、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面——與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展

“要給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水”，自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是成為一名優(yōu)秀語(yǔ)文老師的基本前提。周三實(shí)際工作中以后，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)的不夠，所以備課顯得尤為重要，同時(shí)，不斷地努力學(xué)習(xí)變得勢(shì)在必行和每日的必修課，為了教好語(yǔ)文，我努力做到了：

1、認(rèn)真鉆研教材。這主要是在備課過(guò)程中，扎扎實(shí)實(shí)，出了教材參考之外，更有浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源供我們學(xué)習(xí)，充分得利用信息網(wǎng)絡(luò)查找資料，后篩選取用，這個(gè)備課的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和提高的非常重要的途徑，比如，學(xué)習(xí)《鴻門(mén)宴》的時(shí)候，需要對(duì)漢末到三國(guó)時(shí)期的歷史和人物有一個(gè)非常清晰的了解，才能夠講的有意思，講的透徹。在這學(xué)期里為了講課，再次讀了《蘇東坡傳》、《紅樓夢(mèng)》等著作。這不僅使得自己能夠不斷進(jìn)步，而且有利于擴(kuò)展自己和學(xué)生的視野，提高學(xué)生的積極性。

2、“他山之石，可以攻玉”，向周?chē)�的人、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是我追求發(fā)展的另一途徑。經(jīng)常上學(xué)習(xí)網(wǎng)站、看視頻、看外國(guó)和國(guó)內(nèi)名師的講課視頻，或者有意思的紀(jì)錄片，讓自己的視野和知識(shí)儲(chǔ)備處于不斷進(jìn)步的狀態(tài)。此外，我積極參加學(xué)校和教育主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)。

我會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，也是這個(gè)原因，為了增強(qiáng)自身的進(jìn)步與發(fā)展，再次選擇了回母校讀研、繼續(xù)深造。

“好的開(kāi)始是成功的一半”，選擇的漫漫教書(shū)生涯才剛剛開(kāi)始，取得了很大進(jìn)步，可是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。

附：研究生方向——如何構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂

1、定義的界定

目前，學(xué)界關(guān)于高效課堂的定義很多，但幾種定義都有一個(gè)共同點(diǎn)：通過(guò)一節(jié)課使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有所發(fā)展，而且是各個(gè)方面的能力都得到發(fā)展，這樣的課堂方能稱(chēng)之為高效課堂�！案咝дn堂”主要涉及兩個(gè)方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)找到成就感，形成“學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教”的良好局面，對(duì)師生都是一件很有意義和必要的研究。

2、研究方向

1）課堂外，備課精細(xì)�！昂细窠處煱褜W(xué)生教得像老師，優(yōu)秀教師把學(xué)生教得像學(xué)生�！眰湔n中教師需要轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來(lái)設(shè)定，使每個(gè)學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個(gè)知識(shí)上的收獲，切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè)。備課過(guò)程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過(guò)程、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)、點(diǎn)撥策略。對(duì)于重難點(diǎn)的把握要結(jié)合考綱來(lái)設(shè)計(jì)，教師切忌表演欲過(guò)剩，難倒學(xué)生以顯示教師知識(shí)的深厚，講解的巧妙并不是教師追求的目標(biāo)。

2）課堂上，關(guān)注學(xué)生。新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人：讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確立，過(guò)程讓學(xué)生參與，問(wèn)題讓學(xué)生提出，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，方法讓學(xué)生歸納。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的能手，特別善于對(duì)學(xué)生課堂提問(wèn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，善于捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn)，善于評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂行為，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示和有利的引導(dǎo)。課題背景中提到的案例，見(jiàn)學(xué)生無(wú)人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的，學(xué)生記下的知識(shí)沒(méi)有過(guò)手，下次還是不會(huì)，趕時(shí)間趕進(jìn)度又有什么用呢。不妨多給學(xué)生點(diǎn)思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就問(wèn)題進(jìn)行小組討論，教師及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)測(cè)學(xué)生討論情況，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組展示。雖然這樣費(fèi)了時(shí)間，但學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)，也是值得的。教學(xué)過(guò)程中當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)偏離了教師預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道，教師就使勁甚至強(qiáng)制性地往自己預(yù)先設(shè)計(jì)的方案引導(dǎo)，雖然得出了教師想要的答案(本站向您推薦m.hmlawpc.com)，但這個(gè)答案沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考，學(xué)生得手快自然忘記也快。學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時(shí)有限，面對(duì)這一矛盾，我們不能將所有的知識(shí)點(diǎn)都擴(kuò)大處理，而要求我們依據(jù)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別化處理�？荚囈�考的反復(fù)講，學(xué)生易錯(cuò)易混淆的多講；學(xué)生沒(méi)掌握的，老師講了能懂的要講，老師講了學(xué)生還是不懂的可以不講。

3）課堂上，師生參與。高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師切忌包辦學(xué)生行為。在課堂中雖然學(xué)生和教師是平等地位，但教師作為課堂的引領(lǐng)者，怎么也算發(fā)言中的首席，所以教師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者。教學(xué)過(guò)程中，教師適合跟進(jìn)、反饋、消解，采取多種方式鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使得課堂效益最大化。課堂中教師要控制

情緒、管住自己的嘴，給學(xué)生思考討論時(shí)間，操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則：學(xué)生自學(xué)在前，教師教授在后；學(xué)生嘗試在前，教師指導(dǎo)在后；學(xué)生獨(dú)立思考在前，小組合作在后；學(xué)生思考在前，教師點(diǎn)撥在后；學(xué)生測(cè)試在前，教師講評(píng)在后。

總之，我想借著學(xué)校新課改的良好機(jī)遇，繼續(xù)我大學(xué)的畢業(yè)論文中的高效課堂問(wèn)題繼續(xù)探索，希望在這上面做出一定的成績(jī)。

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