第1篇：橋 作文

2004年11月27日 晴

今天晚上，我認(rèn)真地背誦課文《趙州橋》。爸爸正好擦地擦到我的房間，聽我背到2段4、5句：“……，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，……。”他便問我：“什么叫橋墩？”我還真地不知道。爸爸告訴我：“橋墩就是支撐橋面的大柱子。”爸爸又問：“什么叫拱形？”我又啞口無言。爸爸讓我再想想看。我說：“彎的就是拱形。”爸爸反駁到：“按你這么說，折線由于是彎的，就應(yīng)該是拱形的了嗎？！”于是，爸爸給我舉了幾個是彎的而不是拱形的例子。最后告訴我：“弧形才是拱形的。”爸爸接著問：“為什么要修橋？”“因為要過河，”我回答道。“那么把河填上不照樣能過去嗎？，這樣還可以省錢呢。”我苦思冥想回答不出來。只好有請教爸爸。爸爸說：“要回答這個問題首先要明白河是干什么用的？河是用來排水的。當(dāng)有洪水來臨時，讓水順河流走。若河道不通，水就會漫過河岸，沖毀莊稼，淹沒村莊，發(fā)生洪澇災(zāi)害。因此必須保證河道暢通。為了使得有河水時，人能到達(dá)對岸，往往就要在其上修建一座橋，便于人車通過。”

爸爸又告訴我一個知識：“橋墩的存在，使得河水流通不暢，因此橋墩個數(shù)不能太多，前提是必須能支撐住橋面及上面人車的重量。由于拱形沒有橋墩，河水流得通暢，但必須設(shè)法保證橋的堅固。”

今天，爸爸從“什么叫橋墩”開始向我提問，就問了我許多問題，而我卻沒想到這些，也回答不出來，爸爸還使我懂得了許多關(guān)于橋和河的知識。看來光背過課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)習(xí)的目的可不是為了完成作業(yè)，而是為了增長知識哪。因此，以后我要多動腦筋，多問問為什么？學(xué)習(xí)的知識才能更多，才能學(xué)習(xí)得更加深刻。

第2篇：橋 作文

橋是路的連接和延伸，使沒有路得地方有了路。

前幾年，蔡家坡隴海線道口沒有高架橋的時候，出現(xiàn)了好多次交通亡人事故，自從架起了高架橋，從來沒有發(fā)生一件亡人事故。

他的兩邊有兩排夜燈，每當(dāng)夜晚的時候，他們把自己的光亮撒在了橋面上。把路面照的更寬更亮。高架橋的欄桿是用不銹鋼管做的，兩邊和橋面是水泥澆筑而成。高架橋離地面六米，橋面寬大約十米。同時可四輛大汽車。

高架橋不但給人們交通帶來了方便，又保證了人們的出行安全，所以我們要保護(hù)他。

第3篇：橋 作文

我僵硬而冰涼，我是一座橋，我橫臥在一道深淵之上。這頭扎進(jìn)泥土的是我的足尖，另一頭是我的手，我死死咬住正在碎裂的粘土。我上衣的下擺飄向我的兩側(cè)。深淵里冷森森的福雷倫河發(fā)出陣陣喧囂。沒有一個旅游者曾迷路來到這座行步艱難的山上，這座橋在各種地圖上還未標(biāo)出。——我就這樣臥著，等著，我只能等待。一座橋一旦造好，只要不坍塌，就依然是座橋。

那是在傍晚時分——是第一個還是第一千個傍晚，我就不知道了——我的思緒總是亂糟糟的，總在兜圈子。夏日的傍晚時分，小河里的流水聲更加低沉，這時我聽到一個男人的腳步聲！朝我走來，是在朝我走來。——伸展你的四肢，橋，站立起來；沒有扶手的梁木，擋住那位托付給你的人�？烨那拇蛳�他腳步的顧慮，可他還在猶豫，好就讓他認(rèn)識認(rèn)識你，學(xué)山神的樣子把他扔到岸邊。

他來了，用他那根手杖的鐵尖頭敲打著我，然后用它撩起我上衣的下擺，理好放在我身上。他將尖頭一下戳進(jìn)我的濃發(fā)之中，在里面放了很久，好像是讓它瘋瘋癲癲地四下里張望。我正夢想跟隨他越過高山和山谷，他卻雙腳一蹦，跳到了我身子的中央。我毫無準(zhǔn)備，劇烈的疼痛使我渾身戰(zhàn)栗。這是誰？是個孩子？是個夢？是個攔路搶劫的強(qiáng)盜？是個尋短見的？是個誘惑者？是個毀滅者？我轉(zhuǎn)過身去看他。——是橋在轉(zhuǎn)身！還沒等轉(zhuǎn)過身來，我已坍塌。我在坍塌，我已破裂，先前一直在湍急的水流中靜靜地凝視著我的那些尖利的卵石刺穿了我的身子。

第4篇：橋 作文

我的家鄉(xiāng)是美麗的江城——武漢，它依偎在萬里長江之畔。熟悉武漢的人都知道，武漢有座長江大橋，是啊，它猶如一條巨龍巍然屹立在洶涌的江水中。聽媽媽說，武漢長江大橋至今已有五十余載的歷史了，它可是我們武漢城市發(fā)展壯大的歷史見證人呢！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長江大橋像一位不屈不撓的勇士，不管江水有多么湍急，它都紋絲不動。站在大橋上，平坦寬闊的瀝青路，氣派極了。橋面上，一輛又一輛大大小小的汽車排著整齊的“隊伍”，井井有條，川流不息。機(jī)動車道的兩旁，行走著前來參觀大橋及長江風(fēng)光的各地游客們，他們不時拿出相機(jī)，在大橋上留下美麗的身影，也留下了美好的回憶。橋下，堅固的橋墩任那江水嘩嘩地沖擊著，一年又一年。

告訴你們，別小看武漢長江大橋跟別的橋沒什么兩樣，經(jīng)過我仔細(xì)地一番觀察，發(fā)現(xiàn)它還是汽車、火車兩用橋呢！上面一層供汽車和行人使用，而下面一層則是專門供火車使用的呢！每當(dāng)火車經(jīng)過大橋時，伴隨著“轟隆隆”的鳴響，長江大橋看上去是那么威風(fēng)八面。我扶著大橋的攔桿，吹著迎面而來的江風(fēng)，看著長江兩岸的高樓大廈，比比皆是，而很多年前，那里曾經(jīng)都是低矮破爛的平房。當(dāng)夜幕降臨時，城市的四面八方燈火輝煌，那燦爛的燈光照耀在江面上，�。『盟泣c點繁星散落在了長江里，多么夢幻��！

遙想五十多年前，就在1957年，當(dāng)武漢長江大橋建成通車，幾千年長江有舟無橋的歷史徹底結(jié)束了，就像毛主席在詩詞《水調(diào)歌頭·游泳》中描繪的那樣：一橋飛架南北，天塹變通途。

如今，隨著我們科技水平的騰飛，武漢長江大橋現(xiàn)在也有“兄弟姐妹”啦！各種各樣的橋都閃亮登場，分別是長江二橋，長江三橋，陽邏大橋……，我相信，我們的武漢長江大橋一定不會再孤單了。當(dāng)然，我們城市的交通也是越來越暢通了，城市的發(fā)展越來越繁榮了，我們的生活也越來越美好，越來越現(xiàn)代，這一切，不都說明了我們祖國的不斷強(qiáng)大，日新月異嗎？

我愛那雄偉壯闊的萬里長江，我愛宏偉的武漢長江大橋，最應(yīng)該感謝的，當(dāng)然是我的祖國，是我們聰明勤勞的人民，還有那令人驕傲的祖國六十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技騰飛的歷史變遷��！

第5篇：橋 作文

橋

江蘇省鎮(zhèn)江丹陽 江蘇省丹陽市前艾中心小學(xué)六（2）班 張玲莉 從我家去外婆家的路上，要經(jīng)過一座橋。

小時候，有一次我跟媽媽去外婆家。在過橋的時候，媽媽緊緊地抱起了我，小心翼翼地上了橋。伏在媽媽的肩上，我看到了一座危橋：橋面窄窄的，好像容不得三人并行；橋的兩邊沒有護(hù)欄，讓人看到橋下十來米處的湍急的流水會覺得心驚膽寒，舉步艱難。到了橋中心，我看到一個老奶奶正吃力地挪動著腳步。媽媽走過去，用另一只手?jǐn)v起了她，我們一塊兒過了河。聽媽媽說，以前有一個小孩因為到河對岸去買冰棍，在橋上就曾被刮進(jìn)了河里，人們好不容易才救起了他。想起這件事，我就覺得害怕。

今年我又去了外婆家。讓我感到驚喜的是，出現(xiàn)在我面前的這座橋兩邊都豎起了堅固的水泥欄桿，橋面也加闊了許多，橋上不光有來來往往的行人，還有自行車、摩托車，看這樣子還可以行汽車呢！

我不由得感慨萬千，看了現(xiàn)在的橋，以前的那座橋還能算橋嗎？橋的變化不正反映了社會的變化嗎？而這些變化是與勞動和智慧不可分的。只要我們不斷努力，運(yùn)用我們的大腦和雙手，就會有更多意想不到的變化，我們的社會才會更美好。

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第6篇：橋 作文

橋 荷葉

自從學(xué)過《趙州橋》課文后，使我認(rèn)識和知道了很多橋。橋，讓我開闊了眼界，增長了知識。

我知道的有：木橋、石橋、鋼鐵橋；還有吊橋、浮橋、拱橋和鐵索橋；有課文中學(xué)過的古老的“趙州橋”，還有記錄歷史的“盧溝橋”；有體現(xiàn)中國人智慧和雄心的“南京長江大橋”，也有展示祖國改革開放成就的“上海南浦大橋”。

在我們鄭州，黃河從這里。“鄭州黃河公路大橋”就是黃河上最長的一座公路橋。我們鄭州的金水河、熊耳河上也有許多座我叫不出名的小橋。還有在繁華寬闊的馬路上，我還看到有各式各樣的人行天橋。橋不僅給人的交通提供了方便，也給我們的城市增添了靚麗的風(fēng)景。

近兩年，為了緩解城市內(nèi)擁擠的交通，人們又建起一種新型的橋，那就是“立體交叉橋”。我們鄭州的“四橋一路”就是典型的代表。在“四橋一路”上，紫荊山立交橋最為壯觀，它分三層，底層走行人和公交車；二層分五個岔口，通過轉(zhuǎn)盤你可以駕車方便的通往東西金水大道、花園路、紫荊山路、人民路；最上面的一層，象一道彩虹從金水大道的一端越過一、二層直飛到另一端，使金水大道上的車輛可以直行。這樣的立交橋給人們是出行帶來了便捷和安全。每到夜幕降臨，立交橋上下的燈全亮了。你再看城市的立交橋，它象一條條彩虹蜿蜒曲折的浮在城市的半空之中，周圍建筑群的燈光和立交橋廣場的各式裝飾燈光交錯在一起，好象天上的星星撒落在地上，瑩光閃閃，五光十色，把立交橋襯托得更加雄偉、壯觀。給我們現(xiàn)代都市的夜色描繪的分外美麗。

老師曾告訴我們：“人們修路時，遇到了峽谷或河流的阻礙，就要架橋”。所以，我知道了橋和路總是聯(lián)系在一起的，因為路才架有橋，有了橋才使路更通暢。讓我們沿著腳下的路，踏著今天的橋走向現(xiàn)代、文明的未來。

第7篇：橋 作文

自從學(xué)過《趙州橋》課文后，使我認(rèn)識和知道了很多橋。橋，讓我開闊了眼界，增長了知識。

我知道的有：木橋、石橋、鋼鐵橋；還有吊橋、浮橋、拱橋和鐵索橋；有課文中學(xué)過的古老的“趙州橋”，還有記錄歷史的“盧溝橋”；有體現(xiàn)中國人智慧和雄心的“南京長江大橋”，也有展示祖國改革開放成就的“上海南浦大橋”。

在我們鄭州，黃河從這里。“鄭州黃河公路大橋”就是黃河上最長的一座公路橋。我們鄭州的金水河、熊耳河上也有許多座我叫不出名的小橋。還有在繁華寬闊的馬路上，我還看到有各式各樣的人行天橋。橋不僅給人的交通提供了方便，也給我們的城市增添了靚麗的風(fēng)景。

近兩年，為了緩解城市內(nèi)擁擠的交通，人們又建起一種新型的橋，那就是“立體交叉橋”。我們鄭州的“四橋一路”就是典型的代表。在“四橋一路”上，紫荊山立交橋最為壯觀，它分三層，底層走行人和公交車；二層分五個岔口，通過轉(zhuǎn)盤你可以駕車方便的通往東西金水大道、花園路、紫荊山路、人民路；最上面的一層，象一道彩虹從金水大道的一端越過一、二層直飛到另一端，使金水大道上的車輛可以直行。這樣的立交橋給人們是出行帶來了便捷和安全。每到夜幕降臨，立交橋上下的燈全亮了。你再看城市的立交橋，它象一條條彩虹蜿蜒曲折的浮在城市的半空之中，周圍建筑群的燈光和立交橋廣場的各式裝飾燈光交錯在一起，好象天上的星星撒落在地上，瑩光閃閃，五光十色，把立交橋襯托得更加雄偉、壯觀。給我們現(xiàn)代都市的夜色描繪的分外美麗。

老師曾告訴我們：“人們修路時，遇到了峽谷或河流的阻礙，就要架橋”。所以，我知道了橋和路總是聯(lián)系在一起的，因為路才架有橋，有了橋才使路更通暢。讓我們沿著腳下的路，踏著今天的橋走向現(xiàn)代、文明的未來。

第8篇：橋 作文

橋 村頭有一座小橋，已無人知道它是何時建起的。它和普普通通的橋一樣：一條小河的兩邊架起一塊石板，就成了現(xiàn)在的橋。的東 小橋每天都在工作著。它夜以繼日地?fù)?dān)負(fù)著人們的匆匆來，匆匆過。當(dāng)一列列客車，一輛輛卡車到來時。小橋總是灣著自己的脊 梁讓它們通過。而自己卻一天天老了。一座新的大橋不只何時以建 小河上的橋如此，生活中的橋也是這樣。在生活中，有多少人把自己變成一座座橋，讓人們通過。老一輩革命家就像橋。架在兩個時代中間，使人們通過他們從貧窮落后的舊社會，走上了繁榮富強(qiáng)的新中國。

第9篇：橋 作文

橋 六（1）班葉輝

在生活中，我常�？吹礁鞣N各樣的橋。通過上課，我還知道了橋分這三種——平橋、拱橋與拉索橋。橋有那么多結(jié)構(gòu)，那造橋的工人叔叔們一定非常地辛苦。通過課余時間，我與小伙伴們一起做了一座簡單而又堅固的橋。

我們選的材料非常簡單，只有鐵絲、皮筋與紙板。一空下來，我就用工具開始剪鐵絲。那鐵絲十分的堅固，我都使用了九牛二虎之力還沒把它剪斷。這時我想了一個辦法，把鐵絲弄彎，連續(xù)旋轉(zhuǎn)，來增加鐵絲之間的摩擦力，使力度加強(qiáng)來折斷鐵絲。我運(yùn)用了這個辦法，很快就截斷了很多鐵絲。我又與徐孝天合作，剪了許多紙片。材料都準(zhǔn)備好了，我們就開始組合造橋了。蔣未雨把鐵絲架在一起，拿起另一根較細(xì)的鐵絲綁住另兩根，固定住了鐵絲。經(jīng)過我與謝鍶聰在一旁配合，蔣未雨順利地把鐵絲全固定在了一起。我們還嫌不夠堅固，鐵絲一碰就會松動。蔣未雨又拿出了秘密武器——電焊。他拿著電焊，就像一個武士，他拿起“武器”向鐵絲發(fā)起了猛烈的攻擊，向它的部位左一刺、右一叉。經(jīng)過一段“久戰(zhàn)”，大費周折，我們終于把鐵絲全焊住了，真可以說是“堅不可摧“了！

接下來，就剩最后一步了。徐孝天把裁好的紙都整齊地粘在了鐵絲上，又用皮筋綁在了鐵橋上，終于完成了做橋的所有工作！

經(jīng)過我們努力制作，橋完成了，我們把橋帶到了學(xué)校里，來參加班級里的做橋大賽。在班上，我們組用的材料是最少的，但我相信，我們做的橋一定是全班最堅固的！

第10篇：橋 作文

橋，隨處可見。它與我們的生命息息相關(guān)。可是，有一種橋，它架起生命的希望，托起明天的太陽，這種用愛筑起的橋，我還是第一次見過。

5月12日，當(dāng)人們高高興興地來到辦公室準(zhǔn)備上班，當(dāng)同學(xué)們坐在教師里聆聽老師的講課，當(dāng)……，讓人們預(yù)料不到的大地震發(fā)生了。在什邡市某小區(qū)，一幢高樓在地震中搖搖欲墜。在樓里，一對夫妻，他們來不及跑，在地震發(fā)生的第一時間，他們都同時想到：女兒在房間里有危險！夫妻倆不約而同地沖進(jìn)小女兒的房間，很默契地把自己的雙手搭在對方的手腕上，把膝蓋彎成九十度，跪在地上，把女兒遮在堅不可摧的“橋 ”下。在大樓即將倒塌的那一刻，夫妻倆低下頭，對“橋”下的女兒說：“寶貝，好好的活下去！記得爸爸媽媽是愛你的！”橋，屹立著；樓，倒塌了。那對夫妻的女兒，被“橋”保護(hù)著，被愛保護(hù)著！

與此同時，一所學(xué)校里，老師們面對這前所未有，始料不及的大地震，臨危不亂，鎮(zhèn)定地指揮著同學(xué)們撤離教學(xué)樓。當(dāng)老師在操場上清點人數(shù)時，發(fā)現(xiàn)少了四名同學(xué)，她來不及細(xì)想，奮不顧身地沖進(jìn)樓道，直奔教學(xué)樓，來到二樓時，教學(xué)樓東倒西歪，她都站不穩(wěn)了，但是，年輕的老師還是沖向了四名學(xué)生所在之處，腿直著，腰彎成九十度，手臂打直，緊緊蓋住了她的學(xué)生。在大樓即將倒塌的那一刻，老師低下了頭，對“橋”下的學(xué)生微笑了一下，那個笑容，是全世界最高尚、最美的笑容！

幾天以后，一支搶險隊伍在不同的地方分別發(fā)現(xiàn)了生還者：一個三歲的小女孩和四名十歲左右的學(xué)生。他們都安然無恙，因為他們都被“橋”保護(hù)著�？墒牵�三歲小女孩的父母卻永遠(yuǎn)離開了自己心愛的小寶貝；四個學(xué)生的老師卻永遠(yuǎn)離開了自己心愛的學(xué)生。那兩座橋，那同一種愛，在廢墟中發(fā)出金色的光芒，永垂不朽！

橋啊橋，是你在危難時刻，盡顯英雄本色！在這場史料未及的大地震中，發(fā)生了許多刻骨銘心，感天動地的故事；有多少父母和老師，用自己的身軀筑成了一座座無以倫比的愛的巨橋！此時此刻，你有什么理由不被這種愛的力量所感動呢？

友誼的心橋 1300字 / 劉又嘉

第11篇：橋作文

橋，一種交通用具，它可以使交通便利，它可以使我們越過河流，它可以使我們越過懸崖，它可以使我們走在那危險的道路上方。

橋，又是可以帶領(lǐng)我們從一個“微小”走向一個“整體”的一種特殊的“生物”。用它的“生命”為我們筑起一座堅固的橋，這座橋是生命之橋。走上這座橋我們也就是走入了社會... ...

橋，還可以培養(yǎng)我們感受生活，溶于社會，了解世界。用寬容建起一座人格之橋。走上這座橋，便溝通了我們與自尊、自信、自強(qiáng)。

橋，是把我們引出愚昧和無知，架起一座知識之橋，走上這座橋，我們便進(jìn)入了知識的海洋，我們遨游在其中，盡享收獲之喜。

橋，溝通你我，連接友誼的友誼之橋，我們走上這座橋，就進(jìn)入了友誼的天地之中，則友誼會“更上一樓”“節(jié)節(jié)高升”

橋，是你，是我，是他，還是她，生命之橋，人格之橋，知識之橋，友誼之橋，溶于這座橋之中。

橋！

橋 作文 夢婷兒 400字

第12篇：橋 作文

橋

洛陽是一個古老而美麗的城市。滔滔的洛河順著市區(qū)的南邊由西向東流向遠(yuǎn)方。在洛陽城南邊的河面上，并排建著四座橋。最東邊的那座橋現(xiàn)在已經(jīng)看不出它的本來面目了，只剩下河中心的那座立在古橋殘墩上。四角亭孤零零地站在那里，向關(guān)心它的人們訴說著遙遠(yuǎn)的地方。據(jù)說這座橋是隋唐時期建的，名為‘天津曉月’就成了洛陽的八大景之一。最西邊的那座橋如今已破爛不堪，只剩下二百米長的一段橋身斜臥在河床上。聽洛陽人說這是說這是解放前吳佩孚在洛陽時修建的，因此，人們都稱它“老吳橋”。這座橋在解放前炸壞了，現(xiàn)在那殘留的橋身上仍優(yōu)戰(zhàn)爭的傷痕。

解放后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，洛陽的建設(shè)事業(yè)迅速發(fā)展，人們多么希望在洛河上再架起一座新的橋梁哪！1955年，人們的愿望終于實現(xiàn)了，黨和政府克服多種困難，在“天津橋”和“老吳橋”之間，又架起了第三座大橋---洛陽橋，這座橋長約1000米，可以并排行兩輛卡車，兩邊的人行道各有一米多寬。這座橋的建成對洛陽的社會主義建設(shè)，起了巨大的作用。

黨的十一屆三中全會以后，隨著經(jīng)濟(jì)改革的發(fā)展，這座“洛陽橋”也滿足不了需要了。于是洛河上又出現(xiàn)了第四座大橋—洛陽新橋。，這座橋氣勢雄偉，十分壯觀。寬闊的橋面可以并排行走五輛卡車；兩側(cè)的人行道用水泥方磚鋪成；兩排橋欄上雕刻著一朵朵盛開的牡丹花圖案；晚上，橋上燈火輝煌，遠(yuǎn)看像兩條火龍。“洛陽新橋”和“洛陽橋”并排橫臥在洛河山，為洛陽的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

滔滔的羅喝水，你是歷史的見證。從這一座座橋上，你能看到洛陽的發(fā)展，祖國的變化。當(dāng)我看到這一情景時，我能感受到祖國在建設(shè)新中國所造成的巨大成功。在不久的將來，也許還會有第五座，第六座橫跨在滔滔洛水之上，你會看到我們的祖國將變得更加美麗。

橋 薛靜靜

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