小太陽教輔
小學(xué)五年級作文輔導(dǎo)（二）
【修改習(xí)作】
學(xué)習(xí)修改習(xí)作，修改上次的習(xí)作。目的要求：根據(jù)教師的批語，修改自已的一篇習(xí)作，然后謄寫在自已的習(xí)作本上。能用
修改符號來修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
具體步驟方法如下：
一看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確。把不切題的，與中心無關(guān)的內(nèi)容、語句刪去，
與中心有關(guān)的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補(bǔ)上。
二看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當(dāng)、重點(diǎn)
突出，過渡是否自然，前后是否照應(yīng)等。如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動(dòng)，如有重
復(fù)的段落應(yīng)刪去。
三看文章的語句是否流暢、生動(dòng)，用詞是否確切。文章語言要得體、簡潔、生動(dòng)，不通
的，不足的要加以修正。
【第二單元】
寫作內(nèi)容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人。
目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)
人物的品質(zhì)。
【應(yīng)注意的問題】
1．要注意分辨習(xí)作類型。這次習(xí)作到底是“寫人”還是“記事”？從題目看應(yīng)該是以
寫人為主，但要通過一件具體的事來寫人，通過寫讓你、讓讀者尊敬佩服的人的一件事來表
現(xiàn)這個(gè)人，反映這個(gè)人。因此，請同學(xué)們注意：既不能孤立地去寫一個(gè)人，又不能單獨(dú)地去
記一件事，要具體地寫一件對你影響最大的事去表達(dá)這個(gè)人的高尚品質(zhì)或可貴精神。這樣才
符合這次習(xí)作的要求。
2．要注意選擇好人和事。習(xí)作前，你可能會(huì)覺得有兩個(gè)人、三個(gè)人，或者更多的人都
可以寫，但應(yīng)該從中挑選對你影響最大，最尊敬、最佩服的一個(gè)人來寫。這個(gè)人所做的事可
能有幾件都對你有影響，都讓你尊敬、佩服，這時(shí)，你就應(yīng)選擇最有代表性、最典型的一兩
件事來寫，不能把幾件事都寫出來。
3．要注意你寫出的“尊敬、佩服”讓人感到實(shí)在。尊敬與佩服，可以是在同這個(gè)人一
起做事的過程中感受到的，也可以是在事情做完之后體會(huì)到的。不要空洞無物地、不著邊際
地說你如何如何地尊敬，如何如何地佩服；“尊敬、佩服”的意思可以清楚明白地告訴讀者，
也可以寫得含蓄一些，讓讀者去思考、去體味。
【例文賞析】
記得我上四年級的時(shí)候，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，需要在校住宿。有一次。我忘了帶御寒的棉衣。
不巧，碰上了一場大雪。正當(dāng)我在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，我的同桌從外面跑進(jìn)來對我
說：“田維,你的媽媽給你送棉衣來了！”我一聽，高興極了，急忙跑出教室。不錯(cuò)，是媽媽！
是媽媽給我送錦衣來了！她頭上落滿了雪花，雙手抱著用雨衣包著的棉衣，手凍得像紫茄子，
鞋和褲腳上到處都是雪。她用那顫抖的手打開雨衣，把棉衣遞給我，深情地望著我，什么也
沒有說，然后，轉(zhuǎn)過身，默默地走開了。在她身后留下一串深深的腳印。望著那深深的腳印，
望著那在白茫茫的天地中漸漸消失的瘦小身影，淚水模糊了我的眼睛。
①這段話寫了什么人做的一件什么事？
②這件事給了“我”怎樣的印象？
媽媽還沒睡
我愛媽媽，更愛看到媽媽深情的微笑，因?yàn)檫@微笑之中飽含著對我的鼓勵(lì)和支持，對我
小太陽教輔
勇敢戰(zhàn)勝病魔的贊許之情。
從我懂事那天起，就見媽媽忙忙碌碌的，手腳沒有停歇過。她把所有的愛都給了俄們，心里惟獨(dú)沒有自己。記得我10歲那年的初春，有一天午飯后，我準(zhǔn)備上學(xué)去，不知怎么的，一陣頭昏眼花，把剛吃的東西全部嘔出來了。爸媽都急壞了，妹妹也嚇得不再吭聲。媽媽馬上把我送到市第一人民醫(yī)院。醫(yī)生看過后，說我因?yàn)槭荏@發(fā)燒，吃點(diǎn)藥很快就復(fù)原。這回，媽媽才松了一口氣。
回到家里，媽媽熬了一碗中藥給我喝；又拿退熱貼給我的額頭貼上，生怕我夜里發(fā)高燒。她替我掖了掖被子，輕輕地拍著。我不知不覺地入睡了。
夜深了，我迷迷糊糊地看到媽媽拿著藥走過來。我坐了起來，操著微小的聲音說：“媽媽，您也得休息休息，別為我熬壞了身子。”媽媽微笑著說：“行啦，現(xiàn)在最重要的是調(diào)理好你的身體。別說那么多，來，快吃藥。”媽媽倒的開水特別甜，吃起藥來一點(diǎn)兒也不苦。一覺醒來，摸摸床上，不見了媽媽。就著昏暗的燈光，我看到媽媽正給臥在對面空床上。初春的夜里還相當(dāng)冷，媽媽縮成了一團(tuán)，我禁不住淚如雨下。我連忙跳下床，輕輕地把被子蓋在媽媽身上。
日子一天一天過去了，我經(jīng)過媽媽的悉心照顧，病好了，整個(gè)人精神多了。抬頭看看媽媽，她的眼睛布滿了紅紅的血絲，鬢角又添了幾條銀發(fā)。我真希望自己能快些長大，來報(bào)答尊敬的媽媽的恩情。
【習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)提示】
本次習(xí)作訓(xùn)練是寫一個(gè)人。一個(gè)怎樣的人？一個(gè)讓你“尊敬、佩服”的人。這個(gè)人不是報(bào)刊、影視中的人，而是生活中的人，你身邊的人。如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、售貨員、環(huán)衛(wèi)工人等，只要是你生活中的，你身邊的讓你“尊敬、佩服”的人都可以。這里的尊敬、佩服，實(shí)際上就是指對你有好的影響，給了你重要的啟迪。這里的影響、啟迪，重在指這個(gè)人做的一兩件事。因此，你要把自己放進(jìn)這個(gè)人做的這一兩件事情中去，寫出通過這一兩件事，你受到什么教育，懂得了什么道理或啟迪，有什么進(jìn)步等。選一兩件事寫，是說要用一兩件事去反映人物，這一兩件事要是你所表明的思想的集中反映。
【描寫人物部位提示】
頭發(fā) 額頭 面頰 眼睛 鼻子 肩背腰 雙手 體型腿腳 背影
【可用詞句】
①?是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；?是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；?是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑。 ②?是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；?是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。
描寫人的品質(zhì)、性格：
平易近人寬宏大度持之以恒鍥而不舍廢寢忘食臨危不俱光明磊落不屈不撓描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：
憨態(tài)可掬文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā) 神采奕奕 描寫人物神態(tài)的成語：
心曠神怡 心平氣和 目不轉(zhuǎn)睛眉開眼笑愁眉苦臉愁眉緊鎖 目瞪口呆
描寫人的衣著：
樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣穿戴整齊衣冠楚楚
第二篇：蘇教版五年級(下)同步作文輔導(dǎo)小太陽教輔
小學(xué)五年級作文輔導(dǎo)（六）
【作文回顧】
寫作內(nèi)容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人。
目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
【例文賞析】
（一）
崇拜父親
我所崇拜的人不是那舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的大明星，也不是萬人矚目的科學(xué)巨匠，而是我那
勤勞的父親。
我的父親高高的個(gè)子，瘦瘦的身體，還有由于長期風(fēng)吹日曬形成的黑色皮膚。初春，父親便迫不及待地召集人們開始動(dòng)工。看，父親拿上一把鐵鏟，向土堆里插去，又用一只腳使勁往鏟柄上踩了一腳，再用雙手往上一提，然后再往車?yán)镆坏埂＝又赣H把車推到施工地，把臟臟的土鋪在地上，再從紙箱里取出地磚，小心翼翼地鋪著，生怕出現(xiàn)什么差錯(cuò)。這一系列的動(dòng)作父親每天反復(fù)地做著，以至于雙手磨成了粗糙無光的。手心上有許許多多的黃褐色老繭。手雖然臟了，但工程項(xiàng)目卻辦的完整了。衣服雖然臟了，但父親非常高興。父親常說：“一分勞動(dòng)就有一份收獲，勞動(dòng)最快樂。”
夏季，烈日炎炎，太陽無情地把陽光灑在父親身上。豆大的汗珠從父親的額頭上流了下來。勞動(dòng)一天的父親早已是汗流浹背。
父親是個(gè)"勞動(dòng)狂",無論是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬都不肯休息。父親這樣做是為了讓我們的生活能夠更加富裕，條件更加優(yōu)越，讓我能夠好好學(xué)習(xí)茁壯成長。
父親還非常樂于助人。“喂，是任師傅嗎？你現(xiàn)在可以過來給我貼一貼地板嗎？”正在
吃飯的父親毫不猶豫地答應(yīng)了。父親顧不上細(xì)嚼慢咽，草草的扒拉了兩口飯便疾馳而去。兒時(shí)，我認(rèn)為父親的優(yōu)點(diǎn)在于有一個(gè)寬大的肩膀可以讓我當(dāng)馬騎。上了幼兒園，我認(rèn)為父親的優(yōu)點(diǎn)在于有著在于有著一雙大大的手，雖然摸起來很刺手，但可以讓我紅通通的小手變得暖暖的�，F(xiàn)在我認(rèn)為父親的優(yōu)點(diǎn)在于勤勞能干，正是因?yàn)楦赣H勤勞能干辛勤勞動(dòng)才有這個(gè)和諧美滿的家！
我深愛我的父親！
（二）
崇拜父親
我的爸爸是一個(gè)平凡、自信而又堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)別人問他女兒的成績時(shí)，他總是自信地說：
“她很棒！”當(dāng)他母親去世時(shí)，他忍痛在心，卻沒有掉過一滴眼淚。
他就是我的爸爸。
爸爸的樣子極為威嚴(yán)。他有著高大的身驅(qū)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上兩只不算大的眼晴卻向你射出黑光，說起話來粗重而響亮。
我喜歡爸爸各種各樣的笑聲。當(dāng)他打賭贏時(shí)，他會(huì)“哈哈”大笑起來，那是很得意的。當(dāng)我要考試時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，并且發(fā)出“呵、呵”的笑聲，這是很自信的。當(dāng)我們當(dāng)中有誰做錯(cuò)了事，他感到情緒低落時(shí)，會(huì)發(fā)出“哼哼”的笑聲，這是很無奈的。
我喜歡爸爸的細(xì)心和耐心。我那幅可愛的小熊畫里，每個(gè)細(xì)節(jié)，差不多都有爸爸的指導(dǎo)和關(guān)心。我有(請收藏本站m.hmlawpc.com)什么題不懂，總喜歡去問爸爸，他一講就會(huì)講很長時(shí)間，他不厭其煩的為我解釋，直到我弄懂為止。
小的時(shí)候，有時(shí)會(huì)問爸爸：“我怎么來的？”爸爸總是對我說：爸爸就像一顆種子，媽
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媽就像泥土，兩者結(jié)合，就產(chǎn)生了你。童年的我就在爸爸的知識海洋中暢游、玩耍。在眾多的節(jié)日中，也許你會(huì)忽視父親節(jié)，也許，你更喜歡喜氣洋洋的國慶節(jié)，歡歡樂樂的六一節(jié)，熱熱鬧鬧的春節(jié)，令人難忘的母親節(jié)。但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父親的節(jié)日！在這一天，不要為你那點(diǎn)衣上污染沒洗干凈而錯(cuò)怪爸爸了。幫他捶捶那疲憊的雙肩、捏捏堅(jiān)硬的脊梁吧！
爸爸是最熟悉我們的人，無私的父愛從我們的生命孕育之初便開始給予。他的身影，在我的心靈中是一道銘刻一生的印痕。
【可用詞句】
父愛是一把大傘,總在有雨的天里撐著. 父愛是一座大山,挺拔而偉岸.父愛是一片汪洋的大海,濃郁而深遠(yuǎn).父愛是我人生旅途中的一盞明燈,在我迷路時(shí),照亮我的行程
父愛是那個(gè)寬厚而溫暖的后背，有多少回，往返于家里與醫(yī)院之間，我不明白父母的嘆息是何意，只記得靠在父親的背上放心地沉沉地睡。
父愛如茶，雖然苦澀，然細(xì)細(xì)品味卻是滿口芳香與甘甜；父愛如酒，雖然熾焰如火，但事后回味確實(shí)讓人感動(dòng)而難忘。
父親是最廣闊的海洋，教會(huì)我寬容；父親是最偉岸的高山 ，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)；父親是最溫暖的霞光，帶給我希望。
父愛是風(fēng)，把你的煩惱通通吹走；父愛是被子，他使你感到溫暖；父愛是臭豆腐，看起來不好，可香在你心里；父愛是英雄，因?yàn)樗浅ゴ蟆?/p>
父親的背影，讓我感受了堅(jiān)韌；父親的雙手，讓我摸到了艱辛；父親的叮囑，讓我接過了自信；父親的目光，讓我看到了愛心。
爸爸是一把傘,為是遮風(fēng)擋雨;
爸爸是一棵樹,為我?guī)砹胰盏臐馐a;
爸爸是一盞燈,為我照亮前進(jìn)的方向.
父愛是那跳動(dòng)的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)譜寫著我生命的樂章；父愛是那美妙的樂曲，深沉而延綿；父愛是藍(lán)天中最閃耀的星，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。
父愛似山，你用厚實(shí)的手掌鋪平我坎坷的路途，你用偉岸的身軀阻擋我前路的風(fēng)雨，你用默默的目光激勵(lì)我昂首向前。
形容身材
儀表堂堂 格外健壯 外貌不揚(yáng) 外貌丑陋 舉止文雅
彬彬有禮 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度
衣飾
整潔 邋遢 樸素 合身 適時(shí) 合身 俗氣 得體
牙齒
他噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
她露出來的一排牙齒白得像剛剛?cè)チ似さ男尤省?/p>
下巴
他微微翹起的下巴上，長著毛蓬蓬的胡子。像是用火燎過似的，又卷又黃。
他那剃得光光、輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。
他下巴上濃密的絡(luò)腮胡子看來已有好久沒刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。
胡子
那人滿臉是扎里扎煞的胡須，好像刀槍林立。
他滿臉的絡(luò)腮胡子，像無數(shù)根橫七豎八的銀針。
老漢兩頰和下顎的白須像刺猬的針刺似的突出。
他的胡子像鋼針般扎煞在下巴和兩腮上。
他黑蒼蒼的臉上長滿了密匝匝的絡(luò)腮胡子，像一叢被踩過的亂糟糟的茅草。
第三篇：蘇教版五年級(下)同步作文輔導(dǎo)小太陽教輔
小學(xué)五年級作文輔導(dǎo)（四）
【第四單元】
寫作內(nèi)容：按照新聞報(bào)道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽
目的要求：寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽。要把比賽的或競賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報(bào)道的寫作特點(diǎn)，初步掌握新聞報(bào)道的寫作方法。
【應(yīng)注意的問題】
第一點(diǎn)，題目的擬定不同。以往的作文題目字?jǐn)?shù)不是很多，可以從寫作的內(nèi)容、人物、作者的情感態(tài)度等多方面來考慮題目，而這種比賽的新聞報(bào)道題目要求明確，要突出報(bào)道的最重要的內(nèi)容。對于寫比賽的題目時(shí)，我們可以在這兩者中選其一，也可以像例文那樣采用副標(biāo)題的形式，既說清了比賽的項(xiàng)目，也說清了比賽結(jié)果，使人一目了然。
第二點(diǎn)，寫作的順序不同。寫比賽的文章也是敘事類的。以往我們在寫敘事類的文章時(shí)，都是按照事情的發(fā)展順序依次寫下來的，而寫比賽的新聞報(bào)道一般在開頭就要交待比賽的結(jié)果，同時(shí)要交待比賽的時(shí)間、地點(diǎn)。這樣寫的好處就是能一下子抓住讀者的心，讓讀者接著往下看，滿足讀者瀏覽的需要。
第三點(diǎn)，寫作的要求不同。在習(xí)作指導(dǎo)上有這樣一句話：“接下來才寫事情的大體經(jīng)過。”這句話是什么意思呢？什么叫“大體經(jīng)過”？我們以往在寫敘事類的文章時(shí)，往往要做到記述具體、描寫詳細(xì)，要抓住人物的心理、表情、動(dòng)作等方面來細(xì)致描寫，做到“淋漓盡致，入木三分”。而在寫新聞報(bào)道時(shí)，我們就不必這樣做，只要把比賽的過程敘述清楚，把比賽雙方的成敗原因交待明白，做到過程清楚，層次分明，這就是比賽的“大體經(jīng)過”了。
總之，重注意交代清楚報(bào)道的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、為什么等五個(gè)要素，結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾。
【例文賞析】
東城小學(xué)首屆女子跳繩比賽結(jié)束王梓毓同學(xué)獲得冠軍
東城小學(xué)（where）首屆女子（who）跳繩比賽（why），經(jīng)過了激烈的角逐，在6月1日下午（when）落下了帷幕。五（3）班王梓毓同學(xué)以每分鐘206次的成績奪冠（whereupon）。
參加這次比賽的女同學(xué)有24位，分為四個(gè)小組進(jìn)行初賽，每組選出一位冠軍參加決賽。初賽中，王梓毓從第二小組奮飛組中脫穎而出。她是一位彈跳能力與協(xié)調(diào)能力都十分突出的選手。決賽時(shí)，王梓毓一直維持速度較快、平衡能力較好的狀態(tài)，贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。隨著比賽時(shí)間一秒秒地推進(jìn)，其他選手跳得越來越慢了，有的干脆停了下來，遺憾地笑笑。比賽結(jié)束的號子響起，王梓毓同學(xué)以每分鐘206次的好成績獲得第一名。
東城小學(xué)女子跳繩比賽，一方面鍛煉并提高了同學(xué)們的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，另一方面也豐富了學(xué)生課余的生活，增強(qiáng)了體育鍛煉意識。因此，這次活動(dòng)深受同學(xué)們的歡迎和喜愛。
【習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)提示】
確定標(biāo)題，突出重要內(nèi)容；
然后按導(dǎo)語：交代結(jié)果；
主體：交代事情經(jīng)過；
結(jié)尾：補(bǔ)充交代。
【可用詞句】
英姿颯爽昂首挺胸身手不凡 針鋒相對齊聲吶喊擂鼓助威鉚足了勁陶冶了。。。情操 增長了。。。見識 增強(qiáng)了。。。意識豐富了。。。生活提高了。。。能力/水平
【好詞好句拓展】
父母是最熟悉我們的人，父母無私的愛從我們的生命孕育之初便開始給予。父母的身影，在我的心靈中是一道銘刻一生的印痕。
小太陽教輔
歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
寫人篇 好詞
外貌描寫
眼睛：
烏黑 明亮溫柔 贊許 專注 深邃水汪汪水靈靈圓溜溜雙目似劍雙目傳神雙目犀利兩目低垂
耳朵：
耳聰目明面紅耳赤耳聞目睹耳目一新
鼻子：
小巧 秀美 挺直 光滑 紅潤鼻梁挺直鼻歪臉腫端莊秀麗細(xì)巧挺秀牙齒 ：
整潔 稀疏 乳牙初長 齒如白玉齒如列貝齒白唇紅伶牙俐齒齒冠銳利咬牙切齒咬緊牙關(guān)笑不露齒光潔閃亮參差不齊
頭 頸：
細(xì)長 粗短 粗壯 勻稱 白凈 虎頭虎腦肥頭胖腦圓頭圓腦昂首挺立 嘴 巴：
巧嘴 紅潤 烏青 蒼白干癟 干裂 濕潤 唇似櫻紅唇若丹霞嬌唇紅潤玉齒珠唇唇槍舌劍唇方口正櫻桃小口鐵嘴鋼牙張口結(jié)舌巧舌如簧 口干舌燥口若懸河昂首挺胸昂首闊步頭腦機(jī)靈
描寫春天的好句
★春野里到處散發(fā)著被那雪水漚爛了的枯草敗葉的霉味，融混著麥苗、樹木、野草發(fā)出來的清香。
★天空是沉碧的，太陽像海綿一樣溫軟；風(fēng)吹在人們身上使人著了魔一樣地快活。人們迷醉了一樣快要溶解在這種光景里了。
★河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆筍也鉆出來放葉透青了，河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
★山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機(jī)，就連背陰處的薄冰下面，也流著水，也游著密密麻麻的小魚。
★林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。
★柳絮飛舞了，榆錢飄落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜別，豌豆花變成了肥綠的嫩莢。
★就連那馬路兩旁人行道上的樹木，不久以前，它們還是光禿禿地矗立在寒風(fēng)中，現(xiàn)在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。
第四篇：蘇教版五年級(下)同步作文輔導(dǎo)小太陽教輔
小學(xué)五年級作文輔導(dǎo)（三）
【第三單元】
寫作內(nèi)容：寫一篇參觀、游覽記。
目的要求：參觀、游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己怕感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后下來。要突出重點(diǎn)，按順序?qū)憽?/p>
【應(yīng)注意的問題】
1、游記：是描寫游覽中的所見所聞，表達(dá)自己思想感情的記敘文。
2、游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。
3、游記種類
以記錄行程為主的是記敘型游記；
以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；
以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；
通過記游來說明一個(gè)道理的，是說理型游記。
4、何才能把游記寫好呢？要做到三點(diǎn)：有物、有序、情景交融。
【例文賞析】
萬里長城參觀游覽記
今年寒假期間，我和爺爺奶奶一起到北京游玩。終于見到了我心儀已久的長城。
我們?nèi)サ氖亲钣忻谋本┌诉_(dá)嶺長城，聽爺爺說，它是萬里長城的精華，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它真像一條游走的巨龍，橫臥在條條山脈之間。走進(jìn)入口，長城上人山人海，都是和我們一樣慕名而至的游人。
一級級陡峭的臺(tái)階出現(xiàn)在我們眼前。導(dǎo)游介紹說：“這里是長城的一個(gè)隘口，長城是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的奇跡。自秦朝開始，修筑長城一直是一項(xiàng)大工程。。。。。。”
我和爺爺奶奶都驚嘆不已，當(dāng)時(shí)沒有任何機(jī)械，全部勞動(dòng)都得靠人力，而周圍又是崇山峻嶺，真是無法想象，我們的祖先是經(jīng)過怎樣艱苦的勞動(dòng)，才開鑿出如此宏偉壯觀的長城的。往上走，臺(tái)階越來越陡峭。奶奶實(shí)在上不去了，她無奈的說：“雅雅，咱不上了吧，反正我們也來過了。”
我想：奶奶和爺爺年齡大了，要上就是困難；可不上吧，大老遠(yuǎn)來了，沒登上長城，太可惜了。
看我不說話，爺爺發(fā)話了:“上！毛主席都說了，不到長城非好漢嘛。奶奶在這休息，我陪我孫女上去。”
我高高興興的拉著爺爺?shù)氖窒蛏吓芷饋怼?/p>
不一會(huì)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了“不到長城非好漢”七個(gè)瀟灑的大字，爺爺告訴我，這幾個(gè)字是毛主席寫的。我不由得肅然起敬，認(rèn)真的觀賞起來。
爺爺問：你知道歌頌長城的是個(gè)都有哪些？我就邊走邊背給他聽，有“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”，“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”......
就這樣，我們說說笑笑不知不覺就上到了最高處。我興奮的大叫：我上來了，長城！爺爺笑著說：“我們雅雅也是好漢了。”
站在長城的高處鳥瞰，一片綠茵茵的大地上穿行著一條巨龍，婉蜒曲折、奔騰起伏，在威嚴(yán)地俯視著龍的傳人。那能讓人感到當(dāng)年秦始皇的軍隊(duì)在上面擊鼓吶喊、燃放煙火的烽火臺(tái)就像是巨龍拱起的背部；旁邊有彎彎曲曲、連綿起伏的通道，那些厚重的磚塊就像是巨龍的鱗片。巧妙地搭配真使人驚嘆。
萬里長城是我們民族的驕傲，它象征著中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，這種精神也將一直
小太陽教輔
激勵(lì)著我勇往直前！
【習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)提示】
按時(shí)間發(fā)展、參觀游覽順序來描述事情發(fā)展。
用詞準(zhǔn)確、張弛有度，適當(dāng)夸張。
１．文章開頭應(yīng)交待些什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、天氣、心情等）（略寫）
２．文章重點(diǎn)部分可以分幾層寫？（鐵路、河岸、山腳、山腰、山頂五層）（詳寫，但也要分主次）
３．文章可以怎樣結(jié)尾？（自然結(jié)尾，抒情結(jié)尾，議論結(jié)尾等）
【可用詞句】
引人入勝/沁人心脾/流連忘返/巧奪天工/五光十色/生氣勃勃/戀戀不舍/心曠神怡/湖光山色/興致勃勃/眼花繚亂/別有天地/登高遠(yuǎn)眺/滿載而歸/山山水水/蒼松翠柏/別有風(fēng)味/遠(yuǎn)眺/仰望/觀賞/小巧玲瓏/映入眼簾/千姿百態(tài)/天高氣爽/風(fēng)和日麗/亭臺(tái)樓閣/大飽眼福/目不暇接/賞心悅目/生機(jī)盎然/名不虛傳/郁郁蔥蔥
1.我們經(jīng)過了電視室、活動(dòng)室、醫(yī)務(wù)室..順著長長的走廊，來到三樓的餐廳。
2.太陽光透過高大的玻璃窗射進(jìn)車間里，車間里顯得十分明亮。
3.我一走進(jìn)少年宮，便快步來到了四樓的展覽廳。
4.就在這個(gè)時(shí)候，忽然傳來了一陣轟隆隆的響聲，大家都不約而同地喊了起來：“潮水來了！潮水來了！”
5.走進(jìn)展覽廳，琳瑯滿目、豐富多彩的畫兒一下子把我吸引住了。
6.你看：我赤腳站在淺灘邊的礁石上，褲腿卷到膝蓋，深藍(lán)色的大海，白色的衣裳，加上一條紅褲子，互相映襯，顯得分外地鮮明美麗。
7.這幅奇異的“冰燈映雪圖”把我驚呆了！
8.我和同學(xué)兩個(gè)人拉著手都抱不過來，老師告訴我們：“這些樹都有幾百年的歷史了。”
9.我轉(zhuǎn)身望去，在一棵綠葉滿枝的桔樹上，綴滿皮球般大小的朱砂桔。
10.天公不作美，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，可游人還是一個(gè)個(gè)興致勃勃，游興不減。我們登上了穿山，極目遠(yuǎn)眺。南面，幽靜的田野多么迷人，金黃的稻田一望無際，一陣風(fēng)吹來，稻浪一浪高過一浪，綠色的菜地使人感到眼前是一片綠色的世界。北面是喧鬧的市區(qū)，桂林的市容一覽無余：街上，人來人往，車水馬龍，一幢幢高樓大廈拔地而起，像是支支挺秀的春筍。由此看來，登高不僅能望遠(yuǎn)，還能看到社會(huì)主義的腳步。（登上高山，向遠(yuǎn)處看，能看到很多在低處看不到的東西。但怎樣來描寫這些景色呢？這里就有一個(gè)次序的問題�？催@位小作者，他寫了南面，又寫了北面，這樣就給人清楚而有條理的感覺。）
第五篇：五年級同步作文我的老師
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求??而在我的印象中最深刻的就是張老師了，直到現(xiàn)在她還時(shí)常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴。
張老師對我們和藹可親，把我們當(dāng)做自己的孩子，但是她有時(shí)也很嚴(yán)厲。我們班有幾個(gè)淘氣，常常不完成作業(yè)，惹得許多老師頭疼的男生，其他的老師都拿他們沒辦法，只好放縱他們自顧自的玩耍，張老師總會(huì)再三提醒他們。只要他們不老實(shí)，張老師就把他們叫到辦公室，嚴(yán)肅的批評他們，直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯(cuò)為止，還會(huì)把這些學(xué)生犯的錯(cuò)誤告訴他們的家長，讓家長在家里進(jìn)行教育，所以，張老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
張老師也十分體貼同學(xué)，當(dāng)有個(gè)同學(xué)受傷時(shí)或生病時(shí)，她總會(huì)帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，要是嚴(yán)重，還會(huì)親自陪著他去醫(yī)院看病。記得有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)的頭被另一個(gè)同學(xué)打破了，鮮血直流，張老師見了，急忙拉起他的手，帶他去醫(yī)院治療，一邊還親切地問他：“能堅(jiān)持住嗎？馬上就到醫(yī)院了。”所以，她他也是我們心目中稱職的好老師。
老師是教語文的，她講的課也很有趣，她總能把一篇課文講的繪聲繪色，把我們的興趣提起來，就算是下午第一節(jié)課，他的講話也會(huì)讓一些想睡覺的同學(xué)清醒過來。
在我的心目中，張老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我們鼓勵(lì)和幫助的一位老師，在我所認(rèn)識的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩�，藍(lán)敏正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細(xì)心的 李 老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前，老師溫和地說：“吃吧！別餓壞了。”藍(lán)敏堅(jiān)持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，
您肯定會(huì)很餓的。”老師說：“藍(lán)敏，你再不吃，老師可要生氣了。”
藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎？”藍(lán)敏說：“好吃。”當(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí)，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
有些小時(shí)候的事現(xiàn)在回想起來讓人忍俊不禁。就拿偷吃藥片的事吧，到現(xiàn)在還是家人茶余飯后的笑料。
那是在我三歲的時(shí)候，有一天媽媽感冒了，去看醫(yī)生。醫(yī)生給媽媽開了一些藥，其中一些藥是褐色的，像巧克力。我最喜歡巧克力了，就對媽媽說：“媽媽，你不是說巧克力不好吃嗎，我替你吃得了。”媽媽笑著說：“傻孩子，這是藥，不是巧克力。”“那就是巧克力，你就給我吃一粒嘛，就一粒。”我使出殺手锏，晃著媽媽的身子，撒嬌地說。媽媽不吃我這一套，堅(jiān)決地說：“不行，這是藥。媽媽是因?yàn)楦忻安懦缘�，你不能吃�?rdquo;“哼！”我噘著小嘴走了出去。心想：既然明的不行，我就來暗的。趁媽媽不在的時(shí)候，我偷偷地溜進(jìn)房間，偷了一粒“巧克力”含在嘴里，甜甜的，真好吃。怪不得媽媽舍不得給我吃，原來媽媽也愛吃巧克力。含著不帶勁，吃巧克力得用嚼的。我一口咬下去，取而代之的是苦得要命的味道。我急忙把“巧克力”吐出來，以百米沖刺的速度跑到廚房，大口大口地喝水，還直吐口水。真是啞巴吃黃連有苦說不出。
媽媽吃藥的時(shí)間到了，發(fā)現(xiàn)少了一粒，就問我。我只好如實(shí)回答。媽媽聽了有點(diǎn)哭笑不得，說：“你這孩子真是傻到家了。正因?yàn)槟撬幪嗔�，才在表面涂一層糖衣，�?lsquo;糖衣片’。”哼“糖衣片”，我看那是“糖衣炮彈”，差點(diǎn)兒沒把我給炸死，還好，死里逃生。
童年傻事
童年的我,除了上學(xué),暑假、寒假期間，我都是在那遙遠(yuǎn)的小山村生活的。在那里，我有一大群哥哥，他們都很喜歡我，一點(diǎn)都不會(huì)讓我累著。
有一個(gè)暑假，大大的野生西瓜已經(jīng)成熟了。在山上，有一片綠油油的西瓜地，勾引著我。哥哥帶著我上山，去摘那甜津津的大西瓜。
上山才幾步，我的小腳丫子就受不住了，只有看著哥哥們上山去了。我找了塊干凈的石頭坐下來，眺望著大地。
“簌簌”，身后的草叢響了起來，我不寒而栗的慢慢地轉(zhuǎn)過頭來，一張怪臉在濃密的綠葉中伸出來，綠葉把它的身子遮住了。我的心一下子提到了嗓子眼兒，我嚇壞了。
它，有一雙棕黑色的長角，長長有臉顯得陰沉可怕，它還有長長的胡子�？晌抑�，只有老爺爺才有那樣的胡子，可它的面目讓我不敢相信，那是人？！
我慌張得全身哆嗦，臉已經(jīng)變得像長滿了青苔的危巖一般可怕。我驚慌失措，魂不守舍的大叫起來。
哥哥們聞聲，慌張的跑下來，異口同聲的問我：“怎么了？”，我指著那頭怪物，口里不住地念著：“鬼，鬼——。”。
哥哥們一下子明白了，都捧腹大笑起來，帶著驚魂未定的我離開了那個(gè)山坡。 事后我才明白，我真的冤枉了山羊伯伯。當(dāng)時(shí)，它可能還在那靜靜的哭泣。它又沒怎么我，只是靜靜地在吃草，卻被我想成了怪物。
這真是我童年的一樁傻事��！
快樂的端午節(jié)
盼星星，盼月亮，端午節(jié)終于到了，終于可以吃到香噴噴的粽子了，我的心里像吃了蜜一樣甜。
每年的端午節(jié)我和爸爸媽媽都要到鄉(xiāng)下去和爺爺奶奶過端午節(jié)，到了鄉(xiāng)下那里的天藍(lán)藍(lán)的，小花小草都是五顏六色的，美麗極了。包粽子是奶奶的拿手好藝，首先她把粽葉放到熱水里浸泡，再準(zhǔn)備好糯米、紅豆、棗和肉，把瘦肉切成小塊用醬油等材料拌好和米等放到用幾張粽葉卷成的“小斗”里，再用一張粽葉包一下，用線扎好，這樣一個(gè)三角形的粽子就包好了，一瞬間，奶奶手腳很麻利，三五下就把一籃子粽子弄好了。然后，再把它們放到鍋里煮熟。
這時(shí)，我就專門盯著鍋，沒多長時(shí)間，從鍋里飄出一陣陣清香，這股裊裊升起的熱氣濃香撲鼻，啊！我已經(jīng)忍不住流口水了，打開鍋，拿了一個(gè)來吃，哎我吃的太急了，不小心燙到嘴了，爺爺看著我這樣著急的吃著粽子，笑著說不要著急慢點(diǎn)吃，可是，我怎么不著急呢？那么好吃的粽子�？磥砦业酿捵爝�沒變呢？
記得有一次，也是端午節(jié)。奶奶照樣也做了很多的粽子，我和弟弟比賽吃粽子，那粽子滾燙滾燙的根本沒法吃，但為了好吃的粽子，為了贏，我豁出去了，馬上大口的吃，��！我的嘴快成兩根烤焦的火腿長了，再看看我的弟弟竟然很悠閑的唱起歌來了，這下可把我氣壞了，我看了看籃子里的粽子只有一個(gè)了，我拿著最后一個(gè)粽子慢慢的吃，這時(shí)弟弟看看裝粽子的籃子，�。◆兆右呀�(jīng)吃完了，哈哈！勝負(fù)已定。
這真是一次快樂的端午節(jié)��！
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