第一篇：大同初中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為大家講述如何寫(xiě)一篇高分作文

大同初中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為大家講述如何寫(xiě)一篇高分作文

說(shuō)到英語(yǔ)作文，不少同學(xué)都會(huì)覺(jué)得比較困惑，明明感覺(jué)自己寫(xiě)的不錯(cuò)，但就是分?jǐn)?shù)很低。譯林培森大同初中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師介紹說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作考察的是同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的綜合掌握能力，想要寫(xiě)一篇高分作文，那就必須注意如下幾點(diǎn)：

第一，認(rèn)真審題，保證文章主題符合題目要求。

不少同學(xué)在考試的時(shí)候，一看到題目就立刻動(dòng)手寫(xiě)，結(jié)果就是導(dǎo)致文章不符合題目要求，也就是我們常說(shuō)的“跑題”了。大同初中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師建議同學(xué)們，在看到考題后先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。然后根據(jù)題目要求在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)文章的整體框架，確定文章的中心思想。只有這樣才能保證自己寫(xiě)的文章符合題目要求，這是高分作文最基本的要求。

第二，列好提綱。

我們通過(guò)對(duì)同學(xué)們的試卷分析發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)之所以作文分?jǐn)?shù)低，主要是因?yàn)槲恼逻壿嫽靵y，毫無(wú)條理，這樣的文章會(huì)讓人看不懂，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。大同初中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師建議同學(xué)們，在審?fù)觐}之后不要急于動(dòng)手寫(xiě)，而是要先列一個(gè)提綱。列提綱的目的是整理思路，搞清楚文章每一段要寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，如何安排文章結(jié)構(gòu)。有了提綱之后，我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候思路就十分清楚，寫(xiě)出的文章也會(huì)條理清晰，不會(huì)出現(xiàn)那種東拼西湊的感覺(jué)。

第三，在細(xì)節(jié)問(wèn)題上多加注意，盡量避免在細(xì)節(jié)部分被扣分。

很多時(shí)候由于同學(xué)們?cè)谇斑叴痤}部分花費(fèi)了太多的時(shí)間，導(dǎo)致在寫(xiě)作的時(shí)候時(shí)間比較緊張，匆忙做答的結(jié)果就是出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。大同初中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師建議同學(xué)們，要在時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱上多加注意，不同的文體需要的時(shí)態(tài)是不一樣的。同時(shí)在語(yǔ)法上也要多加注意，尤其是在寫(xiě)一些長(zhǎng)句的時(shí)候。適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)句、復(fù)雜句可以為文章加分，但是如果因?yàn)榫渥渝e(cuò)誤導(dǎo)致扣分，那就得不償失了。

想寫(xiě)一篇高分英語(yǔ)作文不是容易的事情，也不是短期就可以達(dá)成的，大同初中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師希望同學(xué)們可以在平時(shí)多練習(xí)，多動(dòng)手寫(xiě)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，大家的寫(xiě)作能力也就提高了。

第二篇：中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)、崗位職能要求

中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)、崗位職能要求（校長(zhǎng)、校區(qū)總監(jiān)級(jí)別）

一、市場(chǎng)部：

a、經(jīng)理主管崗位職責(zé)

1. 管理深圳區(qū)域市場(chǎng)部各團(tuán)隊(duì)，確保區(qū)域市場(chǎng)部年度各項(xiàng)市場(chǎng)業(yè)績(jī)指標(biāo)的達(dá)成，協(xié)助區(qū)域各中心銷售業(yè)績(jī)指標(biāo)的達(dá)成；

2、依據(jù)總部年度市場(chǎng)整體推廣計(jì)劃，制訂區(qū)域市場(chǎng)年度品牌推廣策略和市場(chǎng)推廣策劃組織實(shí)施，及相關(guān)的執(zhí)行計(jì)劃和預(yù)算；

3、指導(dǎo)、審核和管理區(qū)域市場(chǎng)費(fèi)用預(yù)算和區(qū)域廣告費(fèi)用的投放使用；

4、制定區(qū)域市場(chǎng)媒介組合策略，積極拓展和維系區(qū)域的媒體公共關(guān)系；

5、負(fù)責(zé)區(qū)域市場(chǎng)及區(qū)域中心品牌形象的應(yīng)用和物料應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的監(jiān)督與維護(hù)；

6、根據(jù)區(qū)域年度市場(chǎng)預(yù)算，制定區(qū)域各渠道和推廣點(diǎn)租金等各項(xiàng)成本執(zhí)行計(jì)劃，并管理和評(píng)估各項(xiàng)費(fèi)用的效益和結(jié)果；

7、組織制定區(qū)域推廣、廣告以及網(wǎng)絡(luò)等渠道策略與規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)組織發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，明確渠道各項(xiàng)業(yè)績(jī)指標(biāo)，確保渠道來(lái)訪目標(biāo)和業(yè)績(jī)目標(biāo)的達(dá)成；

8、依據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需要，維護(hù)、開(kāi)拓與政府、媒體、客戶及相關(guān)企業(yè)間的積極交流與良好合作，為公司營(yíng)銷活動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

9、負(fù)責(zé)組織、管理公司市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

10、負(fù)責(zé)同業(yè)合作和異業(yè)合作主管的指導(dǎo)。

b、市場(chǎng)專員

工作職責(zé)：

1、校區(qū)周邊宣傳渠道的挖掘及合作談判；

2、招聘、培訓(xùn)、管理兼職，介紹課程給目標(biāo)客戶，并留下有效客戶信息，宣傳、擴(kuò)大品牌在客戶中的知名度；

3、校區(qū)周邊市場(chǎng)渠道的宣傳執(zhí)行，在相應(yīng)的場(chǎng)所開(kāi)設(shè)咨詢活動(dòng)，完成招生任務(wù)和校區(qū)業(yè)績(jī)

4、搜集和反饋市場(chǎng)及同行業(yè)動(dòng)態(tài)的相關(guān)信息，提交市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告；

5、開(kāi)辟新的市場(chǎng)渠道。

二、銷售部：

（地推）主管

崗位職責(zé)：

（一）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

1、 協(xié)助市場(chǎng)經(jīng)理完成區(qū)域推廣團(tuán)隊(duì)的組建與管理，包括人員的招聘以及新人的培訓(xùn)；

2、協(xié)助市場(chǎng)經(jīng)理按計(jì)劃定期安排區(qū)域推廣人員相關(guān)市場(chǎng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)；

（二）、推廣小組業(yè)務(wù)管理

1、團(tuán)隊(duì)內(nèi)推廣人員的監(jiān)督和管理，定期向市場(chǎng)經(jīng)理匯報(bào)組內(nèi)人員的情況，包括人員數(shù)量以及人員的狀態(tài)；

2、組內(nèi)人員的推廣業(yè)務(wù)狀況的監(jiān)督和管理，包括個(gè)人的回單、到訪和業(yè)績(jī) ；

3、配合市場(chǎng)經(jīng)理完成推廣到訪和業(yè)績(jī)指標(biāo)，并定期提交工作總結(jié)和下月工作計(jì)劃 ；

4、配合市場(chǎng)經(jīng)理統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)近期的推廣物料的使用情況，并根據(jù)當(dāng)月的團(tuán)隊(duì)情況和當(dāng)月促銷狀況分析預(yù)測(cè)所需物料數(shù)量，并申報(bào)需求 ；

5、監(jiān)督整合各項(xiàng)推廣物料的使用，確保物料的合理利用。

（三）、個(gè)人推廣業(yè)務(wù)的執(zhí)行和自我管理

1、協(xié)助市場(chǎng)經(jīng)理完成外場(chǎng)推廣點(diǎn)的聯(lián)系與場(chǎng)地布置；

2、負(fù)責(zé)執(zhí)行商場(chǎng)、超市、街區(qū)等外場(chǎng)推廣點(diǎn)的推廣工作，派發(fā)宣傳單頁(yè)，宣傳公司業(yè)務(wù)，順利完成調(diào)查問(wèn)卷的回收指標(biāo)；

3、負(fù)責(zé)對(duì)兼職市場(chǎng)推廣員的推廣工作進(jìn)行指導(dǎo)，并監(jiān)督其現(xiàn)場(chǎng)工作； 完成市場(chǎng)經(jīng)理交派的其它外場(chǎng)推廣任務(wù)。

銷售人員：

地推專員，線銷主管（電話銷售專員，手機(jī)短信銷售專員，線上銷售專員）

三、教學(xué)部

學(xué)術(shù)主管崗位職責(zé)：

1、管理師資團(tuán)隊(duì)；

2、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量；

3、負(fù)責(zé)后備師資的選拔和培養(yǎng)。

助教（中教），外教，學(xué)科教師

四、教務(wù)部

課程咨詢主管（銷售經(jīng)理角色）

1、熟悉本中心銷售的課程，負(fù)責(zé)學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)于教育方面的咨詢工作，并根據(jù)客戶的需求提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案；

2、負(fù)責(zé)與客戶進(jìn)行電話溝通； 負(fù)責(zé)客戶的上門(mén)接待，幫助客戶更好地了解我們的產(chǎn)品和體系、促成其到本中心學(xué)習(xí)；

3、 與教務(wù)部、授課部進(jìn)行部門(mén)間協(xié)調(diào)配合工作，以確保服務(wù)鏈的暢通，為客戶提供最方便快捷的服務(wù)資訊。

3、完成銷售目標(biāo)，并進(jìn)行客戶資料登記，整理歸檔；

4、做好售后服務(wù)工作，定期進(jìn)行客戶回訪及追蹤。

5、完成并超越銷售任務(wù)，達(dá)成良好的銷售業(yè)績(jī)。

五、行政人事部

主管崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)招聘工作，組織實(shí)施及公司內(nèi)部員工的調(diào)配工作

2.制定公司的人力資源發(fā)展計(jì)劃，確保人才梯隊(duì)發(fā)展和人才儲(chǔ)備及培養(yǎng)

3.編制公司人事管理制度，規(guī)避各項(xiàng)人事風(fēng)險(xiǎn)

4.做好員工關(guān)系交流、管理、走訪等一系列工作，以便隨時(shí)了解員工思想動(dòng)態(tài)

5.貫徹、執(zhí)行、監(jiān)督公司規(guī)章制度和質(zhì)量方針、目標(biāo)的實(shí)施

6.負(fù)責(zé)勞動(dòng)合同簽訂、續(xù)簽或終止工作以及職務(wù)任免、調(diào)配、辭職、解除等手續(xù)的辦理

7.組織制定公司人力資源發(fā)展的各種規(guī)劃，并監(jiān)督各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施

六、客服部

客服部經(jīng)理

主要工作職責(zé)：

1、管理整個(gè)咨詢服務(wù)團(tuán)隊(duì)，完成既定目標(biāo)

2、咨詢師、客戶服務(wù)人員的培訓(xùn)與管理；

3、定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作與計(jì)劃

4, 處理各種投訴事件

前臺(tái)專員

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)中心來(lái)訪學(xué)員和家長(zhǎng)的接待。

2、接聽(tīng)咨詢電話并做相關(guān)記錄。

3、協(xié)助完成行政、及部份市場(chǎng)活動(dòng)。

第三篇：小學(xué)作文教學(xué)培訓(xùn)心得

小學(xué)作文教學(xué)培訓(xùn)心得

溫州市永嘉縣中塘小學(xué)吳彩英

我有幸參加了今年小學(xué)作文教學(xué)90學(xué)時(shí)為期十一天的培訓(xùn)，在班主任任老師的帶領(lǐng)下，不管是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，班級(jí)的氛圍非常濃厚，好像回到了學(xué)生時(shí)代。幾天來(lái)，我們聆聽(tīng)了幾位專家教授的講座，參觀了特級(jí)教師——王崧舟老師的工作室等等。我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了語(yǔ)文作文教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，特別是作文方面的教學(xué)中還存在太多的問(wèn)題。

十幾個(gè)講座聽(tīng)下來(lái)，給我啟迪最大的特級(jí)教師閻學(xué)老師的講座。她那生動(dòng)、親切的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，沒(méi)有深?yuàn)W、枯燥的純理論，結(jié)合自己上過(guò)的課例，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，深深地吸引著我們。我概括一下對(duì)如何決解教學(xué)中的難題有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，充分發(fā)揮他們的想象力和寫(xiě)作能力。

其次，要堅(jiān)持上好作文課。作文課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫(xiě)作步驟、修辭手法等常識(shí)。

再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生，各方面素質(zhì)及知識(shí)本來(lái)就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無(wú)疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。

我想盡自己最大的努力，以后在作文教學(xué)上做到：

1、在寫(xiě)作內(nèi)容上說(shuō)真話、表真情。讓學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容上必須是發(fā)生在自己身邊的真人真事等，禁止抄襲、或虛假的事跡。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如在寫(xiě)作之前，布置學(xué)生去觀察、積累事跡，寫(xiě)作時(shí)幫助審題，確定寫(xiě)作體裁范疇，引領(lǐng)寫(xiě)作思路，喚起記憶，提出寫(xiě)作要求等。然后留給大量時(shí)間讓學(xué) 1

生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、寫(xiě)作表達(dá)上引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中林略表達(dá)方法。訓(xùn)練學(xué)生的造句能力，語(yǔ)義的表達(dá)。大部分學(xué)生不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)話，表達(dá)不清他要說(shuō)的意思。針對(duì)這一點(diǎn)，我們可經(jīng)常采取多種方法進(jìn)行思維訓(xùn)練。

3、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫(xiě)能力。學(xué)生不會(huì)觀察，對(duì)常見(jiàn)的事物熟視無(wú)睹，更不會(huì)描寫(xiě)對(duì)本來(lái)熟悉的東西，描寫(xiě)不出特征來(lái)。針對(duì)這些重大弱點(diǎn)，教師要下力氣，費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。

4、要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。利用中午等時(shí)間，花時(shí)間與學(xué)生一起閱讀，教學(xué)生閱讀的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦�(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)作文課堂教學(xué)，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。

第四篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。本以為會(huì)很單調(diào)的培訓(xùn)，沒(méi)想到卻是在很輕松的心情下度過(guò)的，充實(shí)而且滿足，從頭到尾也沒(méi)打瞌睡。以前也參加過(guò)類似的培訓(xùn),但這次的培訓(xùn)與以往有很大的不同，主講張老師非常(來(lái)源說(shuō)明好范 文網(wǎng)WWm.hmlawpc.com)專業(yè)，內(nèi)容生動(dòng)，氣氛活躍，互動(dòng)性也很強(qiáng)。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。

這次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了教務(wù)老師要懂銷售，如何讓學(xué)生擴(kuò)科，增加課銷等內(nèi)容，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我和其他員工相互之間有了一個(gè)初步的了解，并就各自的一些問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)交流，我們充分了解了公司的歷史以及未來(lái)的發(fā)展前景，對(duì)公司的未來(lái)充滿了信心，進(jìn)一步明確了自己努力的方向和奮斗目標(biāo)。培訓(xùn)使我的觀念和知識(shí)得到了更新，團(tuán)隊(duì)精神得到了提高，我感覺(jué)受益匪淺。

第一，對(duì)銷售工作有了新的感悟。此次培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了公司對(duì)培訓(xùn)的重視程度，對(duì)員工的重視，也體現(xiàn)了信諾的企業(yè)文化。張老師的講解深入淺出，許多內(nèi)容都圍繞生動(dòng)有趣的故事展開(kāi)，凝聚了她的智慧和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和細(xì)致的觀察力。很多事情都撥動(dòng)著我的神經(jīng)，我一面感慨自己太過(guò)憊懶，不善于總結(jié)，另一面感嘆自己走了太多彎路，銷售理念上的進(jìn)步甚微。在“商務(wù)禮儀與職場(chǎng)形象提升”課程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的問(wèn)題，比如與客戶溝通的一些禮儀和細(xì)節(jié)等還需要完善。很多道理看似簡(jiǎn)單，但真正堅(jiān)持下來(lái)并不容易，需要有意識(shí)

的提醒自己。

第二，對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，工作有了新動(dòng)力。我以前雖然了解一些班主任的含義，也經(jīng)常用它來(lái)約束自己的行為和態(tài)度，但是張老師的培訓(xùn)，我感覺(jué)到自己還不是很專業(yè)，學(xué)生的很多問(wèn)題我有時(shí)解決不好，這讓我更全面的了解了職業(yè)化的概念，有了新的認(rèn)識(shí)。職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。工作是我們獲取生活資源的一種方式，更是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種方式，因此應(yīng)該以一種敬業(yè)的態(tài)度去把工作做好。當(dāng)我們專心于自己的工作時(shí)，我們會(huì)得到一種愉悅的享受。所以說(shuō)是工作，還是事業(yè)，取決于我們的態(tài)度，工作是謀生，事業(yè)是人生，態(tài)度決定命運(yùn)！通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，想提高自己的專業(yè)水平，提高認(rèn)識(shí)和工作效率。

第三，與同事積極溝通非常重要。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)教務(wù)中臥虎藏龍，大家思維都很清晰，反應(yīng)也非常敏捷，給我印象深刻的是武廣的一位同事。她開(kāi)始不太引人注意，但通過(guò)幾次發(fā)言和在溝通協(xié)作中的表現(xiàn)，我感覺(jué)到了從她身上透露出的現(xiàn)代年輕人的智慧和思維能力，同時(shí)也感到了不小的壓力。通過(guò)深入的溝通，同事們也給我提出了很多非常有益的建議，讓我對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)。同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵，在我們今后的實(shí)際工作中，無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)崗位，都離不開(kāi)同事之間的配合。一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，

只有不同部門(mén)之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能提高工作效率，進(jìn)步更快。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)在精神上已經(jīng)融入了公司，對(duì)公司和現(xiàn)在的工作充滿了信心。我希望能和公司共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

第五篇：小學(xué)作文示范-都勻伯利恒培訓(xùn)學(xué)校

觀 察 日 記

201*年9月26日星期一天氣：陰轉(zhuǎn)晴 內(nèi)容：螞 蟻

觀 察 螞 蟻

同學(xué)們，你們知道螞蟻是怎樣搬動(dòng)比自己體重大好幾倍的食物的嗎？今天，讓我來(lái)告訴大家。

昨天上午，我到州委去玩，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)坡道邊有一只死螳螂，旁邊有幾只螞蟻，這幾只螞蟻想把螳螂搬走，可螳螂?yún)s沒(méi)動(dòng)，螞蟻們回到巢穴 “搬救兵”，幾十只螞蟻來(lái)了，它們把鉗子插在螳螂的身體里，慢慢地往巢穴搬去，步伐一致，你抬左腿我也抬左腿，你只要俯下身歪過(guò)頭來(lái)看竟然沒(méi)有一個(gè)耍“同邊手”的，很像是端午節(jié)龍舟賽上整齊劃一的漿在實(shí)號(hào)員的口號(hào)下齊整左右劃動(dòng)；我像這樣使勁更有力。一開(kāi)始很順利，但是后來(lái)麻煩來(lái)了，因?yàn)槲浵亗円��?jīng)過(guò)人行道邊上的臺(tái)階，臺(tái)階對(duì)于身形渺小的螞蟻們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是西瓜滾山坡－驚險(xiǎn)無(wú)比。

但這點(diǎn)困難可難不倒螞蟻們，螞蟻們還是往上爬了，有幾只螞蟻?zhàn)邅?lái)走去，像“指揮官”一樣尋思著怎么帶領(lǐng)大家找到“出路”，看哪里“人”不夠就去幫忙，在臺(tái)階下面，有十幾只螞蟻負(fù)責(zé)接螳螂，當(dāng)我還不知道這些螞蟻能不能接住時(shí)，突然，螳螂掉下來(lái)了，就這樣，螳螂被拋了接，接了又掉，掉了好幾回，終于，螞蟻們把螳螂運(yùn)到了巢穴，螞蟻

們手舞足蹈的用觸角頂著觸角，好像在為自己的勝利慶祝。 經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。都勻伯利恒培訓(xùn)學(xué)校作文班：陳煥

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