第一篇：小學(xué)六年級(jí)作文

讀萬(wàn)卷書(shū)·行萬(wàn)里路·這句古話(huà)傳到今，讓我們銘記在心！但是可千萬(wàn)不(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：Wm.hmlawpc.com)要一次就看太久的書(shū)，要不然，你就成了書(shū)呆子，或者會(huì)出現(xiàn)一系列的幻覺(jué)的！就讓我來(lái)講一講我與書(shū)的故事吧！

一次，我一連看了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，“劉欣，好啦，不要再看了！這樣你的眼睛會(huì)受不了的�！薄昂玫模�就再看一下好了。”不知不覺(jué)又過(guò)了好久，我發(fā)現(xiàn)書(shū)里的圖片人物開(kāi)始走動(dòng)，跳著，走著�！澳愫茫∧愫�！劉欣！”“誰(shuí)？誰(shuí)？誰(shuí)？你是誰(shuí)？你怎么知道我的名字？”“是我！我在書(shū)里面！”“你是？”“哦！忘記介紹了，我是芊芊，來(lái)自書(shū)王國(guó)里的一只小精靈�！避奋吠Ａ艘粫�(huì)兒，“我是書(shū)國(guó)王最喜愛(ài)的一只的寵物，現(xiàn)在，我要成為你的伙伴！”“哦，就你？”“嗯，你不信？那就讓我來(lái)考考你吧，你看過(guò)什么書(shū)？”“好的，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我看到的書(shū)吧！” 我讀過(guò)《苦兒流浪記》這本書(shū)雷米被人欺負(fù)，后來(lái)米耶利夫人與她的兒子小康幫助了他，還讓他飽餐了一頓，讓雷米感受到人間的溫暖！還讀過(guò)《豪夫童話(huà)》里的童話(huà)好似一道穿透陰霾天空的陽(yáng)光，可以讓“花園永恒翠綠”，讓人們?cè)凇皠诳喙ぷ鲿r(shí)有了快樂(lè)”，“嚴(yán)酷生活里有了笑聲”�！逗苫ā防锩嬷v了許多的故事，他的語(yǔ)言樸實(shí)·生動(dòng)·故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多么幸福的人，要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)！《夏洛的網(wǎng)》一個(gè)蜘蛛和小豬的真摯友誼的故事！

我咳了一下又說(shuō)“這四本書(shū)讓我體會(huì)到主人公的勇敢·智慧和友誼。童話(huà)中的主人公是神仙精靈·山魔鬼水怪·鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話(huà)。”“哇！”芊芊直夸我，“你讀過(guò)的書(shū)，還真不少，劉欣，你真棒，不過(guò)以后還要多讀其他的書(shū)哦，它的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的境界，使你們更能受到真·善·美的熏陶！繼續(xù)努力，加油！”

第二篇：小學(xué)六年級(jí)作文

201*年10月1日，是建國(guó)71周年紀(jì)念日。這一天，人們都沉浸在這節(jié)日的濃濃氣氛中，我也不例外。這一天，中國(guó)各地都充滿(mǎn)了歡笑和喜悅。

在街道上，各個(gè)店面門(mén)前的五星紅旗迎風(fēng)招展，像是在歡迎祖國(guó)媽媽的生日；路兩旁，火紅的串紅、淡雅的菊花??使那里變成了花的海洋；每家窗戶(hù)上的紅燈籠，在風(fēng)的吹拂下，像是在和中國(guó)人民點(diǎn)頭微笑。

在學(xué)校里，操場(chǎng)上所有的同學(xué)在向著他們最最敬愛(ài)的紅旗敬禮。那時(shí)，我已經(jīng)成了一名大學(xué)生，從出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了21個(gè)國(guó)慶節(jié)。每一年，祖國(guó)都有著翻天覆的的變化。紅旗在飄揚(yáng)，我心里也和所有人一樣，都異常激動(dòng)。

在公園里，我和家人一邊走，一邊夸贊著祖國(guó)71年來(lái)的豐碩成果。老人們隨身帶的收音機(jī)內(nèi)，播放著人民對(duì)祖國(guó)的贊歌。我看一看警衛(wèi)員們，還在努力的站崗，從他們那嚴(yán)肅的表情中，我能體會(huì)到他們心中的聲音：一切全為了祖國(guó)。

在天安門(mén)廣場(chǎng)，花壇擺成了“71”的形狀，噴水池中，71個(gè)小孔里鉆出71股水流，迫不及待的要看看祖國(guó)的變化。我正看得出神，突然發(fā)現(xiàn)天空中的和平鴿。它嘴里銜著橄欖枝，從國(guó)外帶來(lái)外國(guó)友人的祝福。

71年來(lái)，祖國(guó)所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨換來(lái)了驚人的成就，讓我們永遠(yuǎn)離開(kāi)了“東亞病夫”，迎來(lái)的是無(wú)與倫比的東方巨人。我心想：祖國(guó)未來(lái)還要由我來(lái)建設(shè)，我一定會(huì)加倍努力，創(chuàng)建出更美好的祖國(guó)。身為一個(gè)炎黃子孫，我為自己國(guó)家的改變感到驕傲，更為我可以生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家，感到無(wú)比的自豪！

第三篇：小學(xué)六年級(jí)作文春天

春天向我走來(lái)了，來(lái)為我唱冬季的挽歌，唱醒了熟睡的曠野。我在尋找著云居山澗翠綠的詩(shī)篇，傾聽(tīng)了桃花小溪淙淙的歌謠，拾撿起修江河流漩渦的散文，描繪出柘林湖畔秀美的畫(huà)卷。濕濕的，我挽一網(wǎng)蒙蒙的喜雨編織春天的夢(mèng)想；柔柔的，我攜一縷綿綿的春風(fēng)吹醒封凍的田野；切切的，我用一首悠揚(yáng)的歌謠抒發(fā)沉睡的激情。

后來(lái)呀，用記憶的詩(shī)篇，喚回多情的心靈；用深深的眷戀，向往遙遠(yuǎn)的回憶；用歲月的犁耙，翻耕板結(jié)的泥土。

春風(fēng)翻開(kāi)了這個(gè)季節(jié)的日記！

河岸一片片的柳葉掀開(kāi)了春天的序幕，山中一朵朵的桃花點(diǎn)綴著燦爛的故事，湖洲一叢叢的嫩草裝扮成碧綠的色彩，田間一聲聲的短笛拉開(kāi)了嘹亮的序幕。

這是一個(gè)多情的季節(jié)！那鄱陽(yáng)湖畔迷朦的煙雨，濕潤(rùn)了輕松蕩漾的小木劃；那云居山上煦暖的和風(fēng)，加深了潔白記憶中的綠意；那修河圩堤湛藍(lán)的天空上，飄蕩著兒時(shí)打轉(zhuǎn)的風(fēng)箏，也穿梭來(lái)往散步的行人。

陽(yáng)光像似害羞的少女，不輕易暴露她的笑顏，一旦出現(xiàn)，就充滿(mǎn)火辣辣的味道，把塵封幾個(gè)季節(jié)的氣息，蒸發(fā)在空氣里醞釀，染綠了這個(gè)季節(jié)的希望。

鳥(niǎo)兒扇動(dòng)臃腫的翅膀，鳴唱起季節(jié)留下的歌謠，與牧童短笛應(yīng)和著。就是夜間，青蛙們?cè)诔靥吝�，開(kāi)起了屬于它們的演唱會(huì)，隨著春風(fēng)，傳向遙遠(yuǎn)的天邊。

雨，這個(gè)季節(jié)的�？�，也膽小如鼠地敲打著鄙人的窗戶(hù)，是要驚動(dòng)我的靈感，還就是那樣地溫柔的性情？

我沒(méi)有更加華麗的詞匯來(lái)形容春季的感受，寫(xiě)下了以上文字，無(wú)非是讓美麗的季節(jié)更加美麗，讓燦爛的季節(jié)更加燦爛，讓充滿(mǎn)希望的季節(jié)更有希望！

第四篇：小學(xué)六年級(jí)作文

我們的新朋友-----電腦

今年暑假，我家添了一位新朋友---電腦，我別提多高興了，自從有了它，全家人的生活充實(shí)了許多，爸爸用它進(jìn)一些零件，媽媽用它進(jìn)行文字處理，我呢？現(xiàn)在正坐在電腦前創(chuàng)作自己的“杰作”呢！

我用右手輕輕地移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)擊左鍵，打開(kāi)“程序”找到了“金山畫(huà)王”這個(gè)選項(xiàng)。頓時(shí)，樂(lè)聲響起，電腦屏幕上出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)面：一只色彩斑斕的蝴蝶煽動(dòng)雙翅翩翩飛起，灑下一路花雨，調(diào)色盤(pán)、水彩筆，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)定格在屏幕上，過(guò)了一會(huì)兒，“金山畫(huà)王”的窗口就出現(xiàn)了。我連忙移動(dòng)鼠標(biāo)，迫不及待地操作起來(lái)。我時(shí)而點(diǎn)擊繪圖工具做畫(huà)；時(shí)而點(diǎn)擊顏料上色；時(shí)而點(diǎn)擊“魔棒”選中花草點(diǎn)綴。不多時(shí)，畫(huà)面上滿(mǎn)是一串串新鮮欲滴的葡萄。我歪著頭，喜滋滋地欣賞起來(lái)，媽媽在一旁看了，也稱(chēng)贊：“畫(huà)得不錯(cuò)！”

接著，我關(guān)閉了“金山畫(huà)王”窗口，回答了“windows”桌面，繼續(xù)點(diǎn)擊“我的電腦”圖標(biāo)，在窗口中找到“撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)”，開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)連接，哈哈！我也要過(guò)網(wǎng)癮了！不一會(huì)兒，連接成功了，我急忙操縱鼠標(biāo)，打開(kāi)連接上網(wǎng)窗口，只見(jiàn)窗口右上角的小地球儀咕嚕嚕地轉(zhuǎn)個(gè)不停。窗口上陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了許多文字和圖片，我看得眼花繚亂，媽媽提醒我：“現(xiàn)在輸入網(wǎng)址”我才如夢(mèng)初醒，在鍵盤(pán)上敲擊起來(lái)，然后胸有成竹地按下了“回車(chē)”鍵。哇！小地球儀轉(zhuǎn)得飛快，“中小學(xué)生作文”網(wǎng)頁(yè)出現(xiàn)了。我操縱鼠標(biāo)，開(kāi)始尋找起我喜歡讀的作文來(lái)??

電腦中的世界真精彩！我要不斷學(xué)習(xí)，掌握電腦知識(shí)，讓這位新

朋友成為我親密無(wú)間的好伙伴。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者寫(xiě)電腦，體現(xiàn)出了一種時(shí)代精神，同時(shí)也反應(yīng)了少年兒童渴望掌握電腦知識(shí)的迫切心情。

第五篇：難忘(小學(xué)六年級(jí)作文)

難忘

三年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件事讓我至今難忘。 那是在一次考試后，我被老師留下來(lái)改錯(cuò)。但我一心想著趕快回家玩一玩電腦，所以草草地改完錯(cuò)，急忙奔上講臺(tái)。老師看著我的卷子，一臉的笑容頓時(shí)不見(jiàn)了，恍如天空中來(lái)了一片烏云。老師的眉頭緊鎖在一起，猶如一個(gè)“川”字，說(shuō)：“潔穎，你自己看看這道題有什么問(wèn)題？”我仔細(xì)一看好象怪怪的。老師說(shuō)：“改了還錯(cuò)，再改！”我拿起卷子，朝老師吐了吐舌頭，心想，哼！真煩，不讓我快點(diǎn)回去，媽媽回來(lái)我可玩不了電腦了。

于是，我三步并做二步，奔回座位，拿起筆，迅速地改了起來(lái)，改完后我剛準(zhǔn)備站起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)教師已經(jīng)站在我身旁了。老師面帶笑容地對(duì)我說(shuō)：“怎么？這么快就改完了？我們一起來(lái)看看吧？”“嗯……嗯”我支支唔唔地回答。老師跟我一起檢查，發(fā)現(xiàn)又錯(cuò)了不少。“是不是還有一些不懂呢？我給你講講吧！”說(shuō)著老師拿起了筆，一邊向我解說(shuō)，一邊在草稿紙上畫(huà)線(xiàn)段圖。老師講了一會(huì)，問(wèn)“會(huì)了嗎？懂了嗎？”我迷茫地望著老師搖了搖頭�？粗�我一臉疑態(tài)，老師耐心地又講了起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，桌子上草稿紙堆成了小山坡。“我明白了！”我說(shuō)，我拿起筆，瀏利地把錯(cuò)題又做了一遍，老師一邊看一邊露出了欣慰的笑容。當(dāng)老師說(shuō)我可以走了時(shí)候，我發(fā)生同學(xué)們?cè)缇妥吡�。雖然天已經(jīng)很晚了，但是我學(xué)會(huì)了這道題，我心里十分開(kāi)心。

此時(shí)，我走出了校門(mén)，天色已經(jīng)漸漸暗了下來(lái)，外面已是一片燈火世界了，看著老師離去的背景，淚水不禁沖上眼眶……

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