第一篇：小學(xué)作文：小學(xué)作文：假如

小學(xué)作文：假如

假如作文內(nèi)容

假如，我有一枝馬良的神筆,我要給所有的盲人畫(huà)上一雙明亮的眼睛，讓他們能看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界。

假如，我有一枝馬良的神筆,我要給窮人畫(huà)上一大塊麥田，讓他們不再挨餓，讓他們都過(guò)上溫飽的生活。

假如，我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給所有的聾啞人，畫(huà)上一張好嘴，讓他們把想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)。

第二篇：小學(xué)作文

【習(xí)作要求】

記一次勞動(dòng)，（記一次集體勞動(dòng)或一次家務(wù)勞動(dòng)），要求寫(xiě)得真實(shí)，要把勞動(dòng)的過(guò)程（或勞動(dòng)場(chǎng)面）寫(xiě)具體。

【習(xí)作指導(dǎo)】

（1）要審清題意。記一次勞動(dòng)，很多地方和記一件事相同，是記一次勞動(dòng)的情景，內(nèi)容要求真實(shí)、具體。（2）要選好材料。想一想，自己參加過(guò)哪些勞動(dòng)（包括集體勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)），從中選擇自己感受最深的一次勞動(dòng)來(lái)寫(xiě)。只有這樣，寫(xiě)出的作文，內(nèi)容才真實(shí)、具體。（3）要突出重點(diǎn)。這次作文和記敘一件事相同，記事的文章，除了要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚外，對(duì)于事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)寫(xiě)，如在勞動(dòng)中遇到什么困難，是怎么克服的，結(jié)果怎樣，自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)怎樣等等，一定要具體描述。如果是集體勞動(dòng)，就要抓住緊張、熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面、勞動(dòng)中典型人物和典型事例寫(xiě)具體，著力寫(xiě)好典型人物的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作。

第一次洗碗

有一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。我發(fā)愁了，心想：我從來(lái)只知道端碗吃飯，可沒(méi)洗過(guò)碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，媽媽一定會(huì)生氣的。姐姐見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，就對(duì)著我的耳朵輕輕地說(shuō)：“別愁，不會(huì)，我教你。”我鼓起勇氣，行！我一定能把碗洗好。

于是，我打了一盆水，把碗放進(jìn)盆里洗。誰(shuí)知洗了三遍，都洗不干凈，摸著總是綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://m.hmlawpc.com)；把做事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚

注意事項(xiàng)：寫(xiě)之前要先想好

（1）寫(xiě)哪一件家務(wù)事？

（2）這件事什么時(shí)候在什么地方和誰(shuí)一起做的？

（3）做的過(guò)程有沒(méi)有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

3、選好內(nèi)容后,請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目,開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)作

三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)對(duì)作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

第三篇：小學(xué)作文

小河與大海

在一個(gè)城市，有一條小河和一片大海，驕傲的大�？床黄鹦『�，常常嘲笑它。

一天晚上，大海和小河都睡不著，于是，它們聊了起來(lái)。“你這么小，有什么用啊？”大海說(shuō)�！爱�(dāng)然是來(lái)給你送水啦！”小河開(kāi)心地說(shuō)�！昂�，我就知道你這么說(shuō)。”大海說(shuō)，“你只能給我送送水，不能讓人們游泳，看我，這么大，既可以讓人游泳，又可以讓船在上面行駛，那你有什么優(yōu)點(diǎn)呢�！毙『诱f(shuō)：“我是優(yōu)點(diǎn)是可以給農(nóng)作物澆水，也可以讓人們直接把我拿去燒成開(kāi)水，但是你不行，你那么咸，又有誰(shuí)會(huì)拿你去燒開(kāi)水喝呢，再說(shuō)了??”“住嘴，”大海惱怒了，“你如果再說(shuō)我的缺點(diǎn)，我就把你給淹沒(méi)了。”小河聽(tīng)了，也生氣地回道：“你如果再說(shuō)我，我就不給你送水了�！笨墒谴蠛２宦�(tīng)小河的警告，繼續(xù)說(shuō)小河。小河越聽(tīng)越生氣，結(jié)果真的不給大海送水了。

時(shí)間一天天過(guò)去，大海的水也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。終于，大海的水快沒(méi)有了，眼看船都快行駛不了了，大海這時(shí)候才明白它離不開(kāi)小河。于是，它去向小河道歉。小河接受了大海的道歉，又繼續(xù)給大海送水。不久，大海又像以前那么大那么深了�！爸x謝你！”大海對(duì)小河說(shuō)。“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”小河開(kāi)心地說(shuō)道。于是，它們又成為了好朋友。

從此以后，小河每天給大海送水，大海也給小河唱著好聽(tīng)的歌，就這樣，它們一起過(guò)著快樂(lè)的日子。

一級(jí)作文：林湛

第四篇：小學(xué)作文

光陰似箭，歲月如梭，六年的小學(xué)生活，彈指一揮間，在即將畢業(yè)，告別朝夕相處的老師、同學(xué)之際，我想起了很多很多。是誰(shuí)教會(huì)我寫(xiě)自己和家人名字，是誰(shuí)教會(huì)了我唱起了第一首英文歌曲，是誰(shuí)第一次替我系上紅領(lǐng)巾，教會(huì)我行第一個(gè)隊(duì)禮的？是您，我親愛(ài)的老師。是誰(shuí)曾和我一起擦亮教室的窗戶，是誰(shuí)曾和我一起破解道道難題，是誰(shuí)曾借給過(guò)我半塊橡皮，又是誰(shuí)曾和我牽手走在放學(xué)回家的斑馬線上？是你，我的同學(xué)。

曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的這一樁樁、一件件事都是那么令人難忘，我們有什么理由不將我們“成長(zhǎng)的足跡”記錄下來(lái)，永久珍藏呢？所以我想到了把我這二年來(lái)寫(xiě)的幾篇作文做成一本文集，等日后當(dāng)我們長(zhǎng)大，她可以把我們帶回純真的，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶里。

第五篇：小學(xué)作文

（一）絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。絲綢之路是古代亞歐互通有無(wú)的貿(mào)易之路、促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)和溝通中西文化的友誼之路。歷史上與這條路有關(guān)的著名人物有：出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取金的玄奘。

這條路為什么取名叫絲綢之路？

答：因?yàn)樵谕ㄟ^(guò)這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的繅絲最具代表性，所以取名叫絲綢之路。

（二）《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》選自臺(tái)灣作家林海音的自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言。

（三）《將相和》選自司馬遷的《史記》。這部書(shū)被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。 書(shū)中描寫(xiě)了治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，偉大詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。

（四）《草船借箭》選自元末明初羅貫中寫(xiě)的我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳德故事。書(shū)中人物有：諸葛亮、曹操、劉備、張飛、關(guān)羽等。書(shū)中的故事有：《桃園三結(jié)義》、《三顧茅廬》、《火燒赤壁》、《空城計(jì)》等。

（五）《景陽(yáng)岡》節(jié)選自我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》，作者是元末明初施耐庵，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事。

及時(shí)雨宋江豹子頭林沖智多星吳勇黑旋風(fēng)李逵浪里白條張順

閱讀鏈接

（一）13頁(yè)《帳篷》的作者是著名詩(shī)人艾青，詩(shī)中“我們”指的是：地質(zhì)隊(duì)員，他們具有服從需要、建設(shè)祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神。

（二）115頁(yè)《威尼斯之夜》的作者是法國(guó)作家喬治.桑，寫(xiě)的是威尼斯這座水上名城的獨(dú)特風(fēng)光。威尼斯的三絕：碧水、藍(lán)天、大理石。

單 元 導(dǎo) 語(yǔ)

第一組：走進(jìn)西部（高原、雪山、草原、戈壁）

西部是祖國(guó)版圖上神圣的土地，世界歷史上溝通東西方文明的橋梁。

第二組：永遠(yuǎn)的童年 （ 童年時(shí)純真難忘的歲月，包含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。） 第三組：語(yǔ)言的藝術(shù)

我們每天都要用語(yǔ)言進(jìn)行交流。精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地和別人溝通；機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。

第四組：他們讓我感動(dòng)第五組：中國(guó)古典名著之旅

第六組：走進(jìn)信息世界（留心信息— 搜集信息— 運(yùn)用信息）

獲取信息的途徑：書(shū)籍報(bào)刊、電視、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問(wèn)等

第七組：作家筆下的人

顧全大局的藺相如；足智多謀的諸葛亮；在咆哮洪水中舍小家顧大家的黨支部書(shū)記；在長(zhǎng)征路上為照顧小戰(zhàn)士饑渴而死的老班長(zhǎng)??

第八組：異域風(fēng)情在五彩斑斕的世界里，有讓我們引以為榮祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中華文化，也有外國(guó)風(fēng)光、異域文化。

閱讀導(dǎo)讀

1.祖國(guó)的西部有美麗的自然風(fēng)光，還有燦爛的歷史文化。

2.西部的發(fā)展老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了青春和熱血。

3.童年時(shí)一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年時(shí)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬；童年是一曲舞，舞里有我們的活躍和爛漫；童年是一杯水，水里有我的天真和清純??

4.劇本主要是通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物的。

5.相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。

6.“瑞恩的井”是在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下成立的。

7.神通廣大的孫悟空，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

8.《金錢(qián)的魔力》選自美國(guó)作家馬克·吐溫寫(xiě)的《百萬(wàn)英鎊》�！锻�尼斯的小艇》

9、泰國(guó)被稱為“萬(wàn)象之國(guó)”、“大象之邦”、“佛之國(guó)”。

課外書(shū)屋

1.高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》描繪了他的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一點(diǎn)溫暖的童年生活。

2.《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，作者是吳承恩。講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。書(shū)中人物有：孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒等；書(shū)中的故事有：《紅孩兒》、《三打白骨精》、《孫悟空大鬧天宮》、《落難流沙河》等。

趣味語(yǔ) 文

1. 涼州詞—（唐）王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

書(shū)法家掉“間”后的詞：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)�！�

2.《手表廣告》的言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好。

《最短的科幻小說(shuō)》給人留下無(wú)限的想象空間。

《交通告示》提示司機(jī)注意安全—市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過(guò)60英里要接受處罰；超過(guò)80英里，就會(huì)有安全隱患和生命危險(xiǎn)。

如：美國(guó)急轉(zhuǎn)彎處的標(biāo)語(yǔ)“：如果你的汽車(chē)會(huì)游泳的話，請(qǐng)照直開(kāi)，不必剎車(chē)�！�

成語(yǔ)故事

1.《程門(mén)立雪》的主人公是楊時(shí)。這個(gè)成語(yǔ)稱贊尊師重教的精神。

2.《入木三分》的主人公是王羲之。這個(gè)成語(yǔ)比喻見(jiàn)解、議論十分深刻。

王羲之的書(shū)法被譽(yù)為“飄如浮云，矯若驚龍。”

小綜合

·熟語(yǔ)：諺語(yǔ)（（1）天上鉤鉤云，地上水淋淋；（2）莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家；（3）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。）

? 特色短文：笑話（（1）再逼我，再逼我就裝死給你看；（2）你不是丑，只是美得

不明顯！）

·提示語(yǔ)：（1）請(qǐng)大家腳下留情；別踩我，我怕疼；（2）別讓水龍頭孤獨(dú)地流淚；別親我，我怕修；（3）文明只差一步。

·廣告詞：（1）金六福酒，天長(zhǎng)地久。（2）今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。

小練筆

12頁(yè)“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”

25頁(yè)“選一首古詩(shī)改編成短文�！�

71頁(yè)“寫(xiě)一件志愿軍為朝鮮人民做的事�！�

155頁(yè)“寫(xiě)家鄉(xiāng)某處景或某個(gè)物。”

交流平臺(tái)口語(yǔ)交際

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