抗旱民情日記
七夕,烈日下的芭蕾
高溫,高溫,連續(xù)近五十天 的高溫久晴,一個(gè)無(wú)雨的夏天。久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知,人生之大喜也。
太陽(yáng)一天比一天毒,溫度一天比一天高。蔚藍(lán)的天空,灼人的烈日。天上沒(méi)有一絲云彩,高射雨炮也無(wú)計(jì)可施。今天在走訪時(shí),聽(tīng)到有好多信佛的老人在求神拜佛、許愿求雨了,可老百姓最多的期盼也不能感動(dòng)上天的恩賜,莫說(shuō)下雨,多云的陰天都沒(méi)有。
久旱必成災(zāi),這是人力不可抗拒的自然災(zāi)害。上午和負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的村主任一起再次巡視旱情比較嚴(yán)重的三組、四組、七組、九組,這幾個(gè)的村民小組的組長(zhǎng)都在積極組織村民抽水抗旱,輪流值守。目前,因此大范圍的受災(zāi),上面沒(méi)有具體的抗旱措施,沒(méi)有抗旱的設(shè)備,也沒(méi)有抗旱的資金。所以我們下村只是摸清受災(zāi)情況;上報(bào)受災(zāi)損失;組織村民抗旱自救;協(xié)調(diào)水渠、山塘放水引起的矛盾糾紛。
水溝,早已斷流。農(nóng)田,早已泛白。禾苗正是含苞吐穗的時(shí)節(jié),缺水、干(請(qǐng)你收藏好 范 文,請(qǐng)便下次訪問(wèn):m.hmlawpc.com)旱當(dāng)年的糧食就會(huì)減產(chǎn),嚴(yán)重的將顆粒無(wú)收;山里樹(shù)木和竹林也成片的枯黃,只能做柴燒了。望著村民們焦急的眼神和枯萎的禾苗,我唯有好言的安撫,委婉的解釋?zhuān)瑤痛迕駛兘ㄑ垣I(xiàn)策,做好抗大旱、久旱的準(zhǔn)備。
1,隔大河近的,電機(jī)抽水,最遠(yuǎn)的抽水管道有一千米;最麻煩的抽水要做三遞才能打到靠后的水田。
2,隔大河遠(yuǎn)的高灘田,一是山塘合理放水,二是由作田農(nóng)戶(hù)在山溝里淘井抽水。
3,實(shí)在缺少水源的,擔(dān)水澆潑,撒水救苗。
至于村民提出的熱點(diǎn)問(wèn)題:
1,抗旱設(shè)備,工具只能自備,堅(jiān)決克服等、靠、要的心理;
2,抗旱產(chǎn)生的電費(fèi),因?yàn)殡娏κ巧唐,抗旱用電只能先向農(nóng)電員申請(qǐng),裝表接線,確保安全用電。 電費(fèi)由受益農(nóng)戶(hù)平攤承擔(dān),政府將和農(nóng)電部門(mén)協(xié)調(diào),采用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抗旱最低電價(jià)收費(fèi)。
3,我們將如實(shí)上報(bào)村民受災(zāi)情況和受災(zāi)面積,上級(jí)來(lái)的抗旱資金和救災(zāi)資金一定及時(shí)足額發(fā)放到位。
有清蒸、有燒烤、有麻辣燙, 喝熱空氣,享日光浴,洗汗水澡,田埂上跳芭蕾舞 ,多么浪漫的七夕!
第二篇:民情日記 民情調(diào)研民情 日 記
水竹中心校余正燕
當(dāng)前,農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康的優(yōu)良環(huán)境,勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
劉順香是初二年級(jí)學(xué)生水竹鄉(xiāng)雙旋村,一個(gè)文靜而漂亮的姑娘。正是由于她的文靜,以至于她在上課時(shí)也極少發(fā)言,有時(shí)就呆呆地做著,不知在想些什么。本學(xué)期來(lái)每次作業(yè)總是拖拖拉拉,不能及時(shí)完成。而且,最近書(shū)寫(xiě)越來(lái)越慢,成績(jī)也越來(lái)越差。針對(duì)這個(gè)情況,我和班主任決定對(duì)她進(jìn)行一次家訪,希望能夠聯(lián)合家長(zhǎng)的力量一起幫助取得進(jìn)步。
二、處理和解決
還沒(méi)去家訪,剛跟劉順香說(shuō)了一下,沒(méi)想到她的眼淚就掉下來(lái)了。看來(lái),她也知道自己自從他爸爸去世后,她學(xué)習(xí)中的現(xiàn)況,摸清她心里的想法,對(duì)癥下藥,針對(duì)她的一些特殊情況,媽媽要多關(guān)心她,多和她交流談心,老師也要如此。讓她感受家庭和學(xué)校的溫暖。放學(xué)后我們來(lái)到水竹想把村劉順香家,她媽媽一人默默的坐在沙
發(fā)上?匆(jiàn)我們來(lái)家訪,晃晃悠悠的站起來(lái)給我們讓座。一進(jìn)家門(mén),最引人注目的是那張黑白照片,簡(jiǎn)單的家具,一張四方桌,幾張椅子,一臺(tái)很舊的電視可以算是值錢(qián)的家當(dāng)了吧。
剛一坐下,還未開(kāi)口,這位母親的眼眶便紅了,劉順香媽媽向我們反映了一些她家的情況:她們本是三口之家,雖不富裕但是幸福美滿的家庭。一年前張燕的爸爸得病,經(jīng)過(guò)兩次手術(shù),本不富裕的家庭變得一貧如洗。十幾天前再次發(fā)作,離開(kāi)了她們母女,離開(kāi)了這個(gè)家。她由于過(guò)度憂傷和疲勞,也患病多日。孩子請(qǐng)親戚朋友照顧,看了她的回家作業(yè),也發(fā)現(xiàn)了她作業(yè)馬虎、學(xué)習(xí)也不夠理想。常常還發(fā)現(xiàn)她夜間偷偷地哭,吵著要爸爸--------聽(tīng)著聽(tīng)著,我的眼睛模糊了。我想同劉順香學(xué)的速度慢、厭學(xué)有著復(fù)雜的原因,要幫助她除了耐心更需要愛(ài)心。讓她時(shí)時(shí)處處感到同學(xué)、老師在愛(ài)她,關(guān)心她!了解她的所想,關(guān)心她的情緒,多一個(gè)擁抱,多一個(gè)微笑,多一次理解,不是強(qiáng)調(diào)她作業(yè)做得夠不夠好,不是需要她一開(kāi)始就要成為最優(yōu)秀的孩子。她是在該得到理解的時(shí)候沒(méi)有得到理解,是在該擁有老師關(guān)愛(ài)時(shí)沒(méi)有得到關(guān)愛(ài),是在她該得到家長(zhǎng)幫助時(shí)沒(méi)有得到幫助。這時(shí)作為老師我決定重新出發(fā),從心出發(fā),慢加等待,愛(ài)加理解,注意家校交流溝通,讓孩子重新找到自己。
家訪回來(lái),我馬上向街道網(wǎng)格領(lǐng)導(dǎo)反映此事,并為這個(gè)家庭申請(qǐng)了低保,讓她們感受政府的關(guān)懷,在經(jīng)濟(jì)上盡可能幫助她們。
并讓她幫老師發(fā)作業(yè),讓她與最能關(guān)心同學(xué)的孩子做同桌,讓她做她期望做得,真誠(chéng)的發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng);真誠(chéng)看見(jiàn)缺點(diǎn),及時(shí)指正;對(duì)她不責(zé)備,對(duì)她不發(fā)怒。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),而且也是教育的最終歸宿,對(duì)此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無(wú)真正的教育效果可言!因此,
從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,兒童的心靈具有可塑性,同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。
三、感想
在這樣走訪的過(guò)程中,獲知群眾心聲,“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”正在成為 “為居民解決日常生活中遇到的問(wèn)題,為他們排憂解難”的載體,并在逐步成為常態(tài)。走進(jìn)學(xué)生家庭,就帶去了政府的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛(ài),學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體的對(duì)話和交流,匯成一股淙淙的小溪,流進(jìn)學(xué)生的心田,必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離,有時(shí)就等同于腳下的距離。網(wǎng)格走訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。
第三篇:民情日記村里植樹(shù)日記201*年5月8日晴 今天村里準(zhǔn)備栽樹(shù),我們沒(méi)有休息,所以格外的期待,我們?cè)缭绲仄鹆舜玻椭北技系攸c(diǎn)。村民都唧唧喳喳地討論著植樹(shù)這件事,有的在想像植樹(shù)是簡(jiǎn)單還是困難,有的在討論我們會(huì)植什么樹(shù),有的在滔滔不絕地傳授著植樹(shù)的技巧?粗r(nóng)舍里跑出來(lái)的雞鴨,還有路旁開(kāi)得爛漫卻有幾分孤芳自賞的意味的杏花,異常地激動(dòng),空氣中洋溢著興奮與躁動(dòng)的因子。
組長(zhǎng)劉進(jìn)帶著我們直奔樹(shù)苗,幾個(gè)人就扶起了一株樹(shù)干最粗的,最健壯的樹(shù)苗,繼而為它找個(gè)“安身之所”去了。這片山坡因事先挖好坡,左挑右選,選中了其中一個(gè)挖的最深的坑,其中一個(gè)人扶住樹(shù)苗,其他組員則一個(gè)拿鏟子,一個(gè)拿鋤頭,開(kāi)始刨土,埋根,填土。平時(shí)看似簡(jiǎn)單的鏟土掩埋,根埋得不夠深,不夠扎實(shí),我們又一次拿起鏟子動(dòng)土,并把坑挖得更深,讓這棵樹(shù)以后能更好的在地下吸收水分,茁壯成長(zhǎng)。日上三竿,太陽(yáng)的光輝灑遍了上坡,我們逐漸感到了疲勞,紛紛脫掉了外套,可是把這棵樹(shù)種好的信念一直根植在心,所以誰(shuí)也沒(méi)有選擇到山上去休息,都盡己所能地為把它打造為將來(lái)長(zhǎng)的最好的樹(shù)做著貢獻(xiàn)。
一個(gè)半小時(shí)后,在我們反復(fù)填土,反復(fù)夯實(shí)基礎(chǔ)下,這樹(shù)總算是順利栽好,我們站在坡上俯視,覺(jué)得它真是眾多樹(shù)中最挺拔,最強(qiáng)壯的一棵,雖然別的組早已有了五棵,六棵的戰(zhàn)績(jī),可是我們依然自豪地認(rèn)為我們的這棵是最有希望成
長(zhǎng)為參天大樹(shù)的。我們是既要數(shù)量又要質(zhì)量,高興之余我們又抬起了一棵樹(shù)苗準(zhǔn)備在植一棵,這次可比上次有經(jīng)驗(yàn)多了,也順利多了,沒(méi)用多久,便有成功的植好了一棵,這可雖然顯得不如上一樣強(qiáng)壯,小小的樹(shù)架中仿佛有一股拼命向上的力量,我們一改剛開(kāi)始植樹(shù)的煩惱,密布汗水的臉上是欣喜的笑容。
第一顆樹(shù)的種植消耗了我們太多的時(shí)間,轉(zhuǎn)眼,我放眼望去,果真是一片綠油油的整齊的一排排楊樹(shù),挺立在村主干道兩側(cè),將來(lái)為村里的人們乘涼,嬉戲,讓村里有了生氣,我相信它們一定能在這溫暖陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。
第四篇:民情日記民情日記
標(biāo)云崗小學(xué)肖玉梅
為深入貫徹落實(shí)《團(tuán)風(fēng)縣教育局關(guān)于開(kāi)展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)工作的通知》精神,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),密切黨同人民群眾的聯(lián)系,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),積極主動(dòng)深入群眾訪民情、解民憂、辦實(shí)事,搭建起黨員干部、教師與群眾的連心橋,3月14日下午,上巴河鎮(zhèn)標(biāo)云崗小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)聚集一堂聆聽(tīng)了一堂別開(kāi)生面的“感恩”教育課。
此次活動(dòng)該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,積極組織,精心布置,確保達(dá)到學(xué)習(xí)效果。感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)汪豐老師以生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的事例深深感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位學(xué)生,使他們深刻理解了父母的不易,明白了老師的崇高,也為自己過(guò)去不理解父母、不敬重師長(zhǎng)的行為深感懊悔。
在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)拉著自己的孩子、孫子人人都是熱淚盈眶,F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)都感動(dòng)得淚流滿面,有的失聲痛哭。五年級(jí)同學(xué)余奇?zhèn)茙е粏〉穆曇,面?duì)自己的母親哭喊著:“媽媽?zhuān)量嗔?媽媽?zhuān)覑?ài)您!”在場(chǎng)的一句句、一聲聲呼喊,燃放出孩子對(duì)親人和老師的熱愛(ài),也燃放出老師和父母眼中感動(dòng)的淚花。實(shí)現(xiàn)了凈化心靈、知曉感恩、明理導(dǎo)行的目的。
第五篇:民情日記201*年3月27日早上10點(diǎn)天氣:晴
今天是開(kāi)展“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)以來(lái),我再次聯(lián)系貧困戶(hù),這次的主要任務(wù)是幫助分析致貧的主要原因,尋找致富門(mén)路,制定發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)入戶(hù)對(duì)接,我深入了解了農(nóng)戶(hù)的詳細(xì)情況,我深入分析了所聯(lián)系戶(hù)貧困的深層次原因,我發(fā)現(xiàn):
1.思想認(rèn)識(shí)不足是脫貧致富的最大阻力
就拿楊宗家的情況不算特別窮,但跟本村其他家庭比起來(lái),一年收入就有點(diǎn)微薄了,但是因?yàn)檫`反計(jì)劃生育政策超生,導(dǎo)致家庭負(fù)債,由于一些安于現(xiàn)狀的思想,讓他們失去了脫貧致富的勇氣和信心。楊宗雖然屬于壯勞力,但是缺乏科學(xué)的規(guī)劃和足夠的信心,所以對(duì)發(fā)家致富不報(bào)希望。因此,我認(rèn)為要幫助他們家脫貧致富,就必須幫助他們樹(shù)立脫貧致富的信心,提高他們的思想認(rèn)識(shí)。因此,在將后的“雙聯(lián)”工作中,我將努力幫助聯(lián)系戶(hù)重置信心,鼓足干勁。
2.科學(xué)規(guī)劃是幫助脫貧致富的重要途徑
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府確定發(fā)展特色制種農(nóng)業(yè)以及技術(shù)化特色養(yǎng)殖,是經(jīng)過(guò)多方調(diào)研、論證做出的戰(zhàn)略決策,是符合本鎮(zhèn)發(fā)展實(shí)際的。所以,在摸清楚他們家的基本情況后,我通過(guò)給他們算賬對(duì)比、介紹發(fā)展前景、宣傳政策,提高他們對(duì)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的思想認(rèn)識(shí),主動(dòng)把全部精力都投入到發(fā)展養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)、脫貧致富的行動(dòng)中來(lái)。其次,利用政協(xié)聯(lián)系廣泛的的優(yōu)勢(shì),竭盡所能地為他們提供技術(shù)、信息支持與服務(wù),爭(zhēng)取讓他們成為專(zhuān)業(yè)化養(yǎng)殖的的行家里手。再次,關(guān)心、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。力所能及為孩子的上學(xué)、就業(yè)方面提供指導(dǎo)、幫助,讓他們學(xué)習(xí)更多
的知識(shí),改變貧窮面貌,為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
聯(lián)村聯(lián)戶(hù)是形式,為民富民是目的,聯(lián)村聯(lián)戶(hù)的關(guān)鍵就是讓聯(lián)系戶(hù)脫貧致富奔小康。只有群眾真正脫貧致富了,我們的聯(lián)村聯(lián)戶(hù)行動(dòng)才不只是一句空口號(hào)。
趙娜
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