第一篇：新疆兵團

渠市、北屯市、阿拉爾市、圖木舒克市，其中后四座為新建城市。石河子市始建于1950年，目前城市道路、供排水、集中供熱、民用燃?xì)�、城市公交、園林綠化、市容環(huán)衛(wèi)等基礎(chǔ)設(shè)施完善配套，被聯(lián)合國評為"人類居住環(huán)境改善良好范例"；五家渠、北屯兩個新建城市市政建設(shè)1998年開始啟動，現(xiàn)已新增城市道路25公里、日供水能力1.2萬噸、供熱170萬平方米，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，具有較大的建設(shè)與開發(fā)潛力。同時建成了一批功能較為齊全的小城鎮(zhèn)。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團所屬師團所在地

一、石河子（市）（兵團農(nóng)八師所在地）：漢語。在瑪納斯河的西岸，河中多石子而得名。20世紀(jì)50年代中國人民解放軍建設(shè)的新城。轄屬5個街道辦事處：東城、紅山、向陽、老街、新城。

北泉（鎮(zhèn)）：漢語。

石河子（鄉(xiāng)）：漢語。

二、五家渠（市）（兵團農(nóng)六師所在地）：漢語，因解放軍開墾荒地前，這里有五戶人家圍住一條渠而得名。

三、北屯（市）（兵團農(nóng)十師所在地）：[/color]漢語，解放軍屯墾的最北之地。

四、阿拉爾（市）（兵團農(nóng)一師）：蒙古語，一種草的名字，另一說為維吾爾語，意為“河洲”、“綠色的島嶼”。

托喀依（鄉(xiāng)）：維吾爾語，“小土丘”，位于塔里木河北岸。

五、圖木舒克（市）（兵團農(nóng)三師）：原名“吐木休克”，古波斯語，不詳�，F(xiàn)代維吾爾語，“鳥的嘴”，“突出的一角”。

新疆兵團各師團及駐在地：

農(nóng)一師，師部駐阿克蘇市。

1團，團部駐阿克蘇市金銀川鎮(zhèn)。

2團，團部駐阿克蘇市新井子鎮(zhèn)。

3團，團部駐阿瓦提縣哈拉庫勒鎮(zhèn)。

4團，團部駐烏什縣包孜鎮(zhèn)。

5團，團部駐溫宿縣沙河鎮(zhèn)。

6團，團部駐溫宿縣荒地鎮(zhèn)。

7團，團部駐阿拉爾市瑪灘鎮(zhèn)。

8團，團部駐阿拉爾市塔門鎮(zhèn)。

9團，團部駐阿拉爾市。

10團，團部駐阿拉爾市科克庫勒鎮(zhèn)。

11團，團部駐阿拉爾市花橋鎮(zhèn)。

12團，團部駐阿拉爾市南口鎮(zhèn)。

13團，團部駐阿拉爾市幸福城。

14團，團部駐阿拉爾市夏合勒克鎮(zhèn)。

15團，團部駐阿拉爾市紅橋鎮(zhèn)。

16團，團部駐阿拉爾市新開嶺鎮(zhèn)。

托海牧場：場部駐阿拉爾市。

農(nóng)二師，師部駐庫爾勒市。

21團，團部駐和靜縣。

22團，團部駐和靜縣。

23團，團部駐和靜縣。

24團，團部駐和碩縣。

25團，團部駐博湖縣。

26團，團部駐和碩縣。

27團，團部駐焉耆回族自治縣四十里城子鎮(zhèn)。

28團，團部駐庫爾勒市上戶鎮(zhèn)。

29團，團部駐庫爾勒市吾瓦鎮(zhèn)。維吾爾語“兔子不呆的地方”，形容荒涼。30團，團部駐庫爾勒市雙豐鎮(zhèn)。

31團，團部駐尉犁縣英庫勒鎮(zhèn)。維吾爾語“新的水塘”。

32團，團部駐尉犁縣烏魯克鎮(zhèn)。維吾爾語“干燥”。

33團，團部駐尉犁縣。

34團，團部駐尉犁縣鐵干里克鎮(zhèn)。維吾爾語“生長駱駝刺的地方”。

35團，團部駐尉犁縣鐵干里克鎮(zhèn)。

36團，團部駐若羌縣米蘭鎮(zhèn)。

223團，團部駐和靜縣。

農(nóng)三師，師部駐喀什市。

41團，團部駐疏勒縣。

42團，團部駐岳普湖縣莫乃勒鎮(zhèn)。

43團，團部駐麥蓋提縣。

44團，團部駐圖木舒克市小海子。

45團，團部駐麥蓋提縣。

46團，團部駐麥蓋提縣。

48團，團部駐巴楚縣。

49團，團部駐圖木舒克市。

50團，團部駐圖木舒克市。

51團，團部駐圖木舒克市。

52團，團部駐圖木舒克市齊干卻勒鎮(zhèn)。

53團，團部駐圖木舒克市皮恰克松地鎮(zhèn)。

54團，團部駐巴楚縣。

伽師總場，場部駐伽師縣阿其克鎮(zhèn)。

托云牧場，場部駐克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣托云鄉(xiāng)。

葉城牧場，場部駐葉城縣薩依也爾。

葉城二牧場，場部駐葉城縣。

莎車農(nóng)場，場部駐莎車縣阿其克。

紅旗農(nóng)場，場部駐阿圖什市七盤水磨。

東風(fēng)農(nóng)場，場部駐英吉沙縣。

工程團，團部駐巴楚縣喀拉拜勒鎮(zhèn)。

農(nóng)四師，師部駐伊寧市。

61團，團部駐霍城縣阿力麻里鎮(zhèn)。阿力麻里，突厥語“蘋果”。

62團，團部駐霍城縣老霍城鎮(zhèn)。老霍城鎮(zhèn)，原名拱宸城，原名和爾郭斯，因臨霍爾果斯河而得名�！昂蜖柟�斯”、“霍爾果斯”為同名異譯，均為準(zhǔn)噶爾語“畜牧地”之意。63團，團部駐霍城縣塔克爾穆克爾鎮(zhèn)。塔克爾穆克爾為哈薩克語“不毛之地”。64團，團部駐霍城縣可克達(dá)拉鎮(zhèn)�？煽诉_(dá)拉，蒙古語，“綠色的原野”。

65團，團部駐霍城縣三宮鄉(xiāng)南梁三宮。此地因緊靠霍城縣清水河鎮(zhèn)，故在建農(nóng)場初起名清水河農(nóng)場。

66團，團部駐霍城縣界梁子鎮(zhèn)。界梁子，漢語，因此地有低矮的天山余谷，為分

界嶺，故有此稱。

67團，團部駐察布查爾錫伯族自治縣裴新哈莎鎮(zhèn)。裴新哈莎，錫伯語，“密布的木圍欄”。

68團，團部駐察布查爾錫伯族自治縣佛尕善鎮(zhèn)。佛尕善，錫伯語，“老村”。69團，團部駐察布查爾錫伯族自治縣哈海鎮(zhèn)。哈海，錫伯語，“好漢”。

70團，團部駐伊寧縣誼群鎮(zhèn)。誼群，因與伊寧縣愉群翁回族鄉(xiāng)毗鄰，以“愉群翁”的諧音取名“誼群”。

71團，團部駐新源縣阿合齊鎮(zhèn)。阿合齊，哈薩克語，“白色的芨芨草灘”。

72團，團部駐新源縣肖爾布拉克鎮(zhèn)。肖爾布拉克。哈薩克語，“鹽堿灘，鹽堿泉”。73團，團部駐鞏留縣闊爾吉勒尕鎮(zhèn)。闊爾吉勒尕，哈薩克語，“荒涼的溝壑”。74團，團部駐昭蘇坡馬鎮(zhèn)。坡馬，蒙古語，“邊境要塞”。

75團，團部駐昭蘇縣和吐浩爾鎮(zhèn)。和吐浩爾，蒙古語，“低洼”。

76團，團部駐昭蘇縣吐爾根布拉克鎮(zhèn)。吐爾根布拉克，突厥語，“依水居住的人家”。77團，團部駐昭蘇縣闊克托別鎮(zhèn)。闊克托別，哈薩克語，“綠色的山包”。78團，團部駐特克斯縣阿熱勒鎮(zhèn)。阿熱勒，哈薩克語，“半島”。

79團，團部駐尼勒克縣則庫鎮(zhèn)。則庫：蒙古語，“溫暖”。

拜什墩農(nóng)場，場部駐伊寧縣。拜什墩，哈薩克語，“五個土墩”。

農(nóng)五師，師部駐博樂市。

81團，團部駐博樂市。

82團，團部駐精河縣黑樹窩子。

83團，團部駐精河縣沙山子鎮(zhèn)。

84團，團部駐博樂市。

85團，團部駐博樂市布恩混圖。

86團，團部駐博樂市。

87團，團部駐溫泉縣。

88團，團部駐溫泉縣博格達(dá)爾鎮(zhèn)。

89團，團部駐博樂市塔斯?fàn)柡ｆ?zhèn)。

90團，團部駐博樂市。

91團，團部駐精河縣托托鄉(xiāng)。

農(nóng)六師，師部駐五家渠市。

101團，團部駐五家渠市。

102團，團部駐五家渠市梧桐鎮(zhèn)

103團，團部駐五家渠市蔡家湖鎮(zhèn)。清光緒年間，有3戶蔡姓人家在此居住，原是一片葦湖洼地，取名蔡家湖。

105團，團部駐昌吉市棗園鎮(zhèn)。昔日荒草茫茫，野生沙棗遍地，俗稱沙棗園。106團，團部駐呼圖壁縣馬橋鎮(zhèn)。清同治年間，逃難的漢民在徐學(xué)功等人率領(lǐng)下，在此跨河筑城自衛(wèi)，河上架吊橋，可容一人一騎通行，故名馬橋。

107團，團部駐吉木薩爾縣三臺鎮(zhèn)。清朝在此設(shè)立有第三個臺站。

108團，團部駐奇臺縣湖沿鎮(zhèn)。地處草湖邊沿得名。

109團，團部駐奇臺縣駱駝井鎮(zhèn)。新疆解放前常有商人駱駝隊經(jīng)過，在此鑿井一眼，得名駱駝井子。

110團，團部駐奇臺縣三十里大墩鎮(zhèn)。該地有一大土墩，相傳為古代烽火臺遺址，清光緒年間，始稱三十里大墩。

111團，團部駐呼圖壁縣頭道灣鎮(zhèn)。因地處呼圖壁河拐彎處，取名頭道灣。

芳草湖農(nóng)場，場部駐呼圖壁縣芳草湖鎮(zhèn)。清乾隆與嘉慶年間，甘肅鎮(zhèn)番縣（現(xiàn)民勤縣）移民在此墾殖建村，得名鎮(zhèn)番戶。1952年改名正繁戶，1996年更名芳草湖鎮(zhèn)。

老生地鎮(zhèn)（一分場場部）：此地原為古荒地，當(dāng)?shù)厝税盐撮_墾的荒地稱生地，以后又開墾種植，故稱老生地。

白蒿灘鎮(zhèn)（二分場場部）：過去遍地長滿白蒿，生長茂盛，故名白蒿灘。大東溝鎮(zhèn)（三分場場部）：清光緒四年從馬橋城和芨芨梁等地遷入幾戶人家在此墾殖，引芨芨梁渠水澆地，在村東開兩條渠，大渠稱大東溝，小渠稱小東溝。沙梁子鎮(zhèn)（四分場場部）：地處古爾班通古特沙漠邊緣，多沙包得名。

官地鎮(zhèn)（五分場場部）：1958年前，此地的土地為附近農(nóng)民公用，可以自由耕種或放牧牲畜，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民稱官地。

東河壩鎮(zhèn)（六分場場部）：清朝末年，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民引水灌田

第二篇：新疆兵團

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團司令部地址：烏魯木齊市光明路15號。

新疆兵團各師團及駐在地：

農(nóng)一師，師部駐阿克蘇市，轄1-16團場，分布于阿克蘇地區(qū)，人口25.24萬；

1團，團部駐阿克蘇市金銀川鎮(zhèn)。金銀川，漢語。寓意此地糧食生產(chǎn)豐收。

2團，團部駐阿克蘇市新井子鎮(zhèn)。新井子，漢語。

3團，團部駐阿瓦提縣哈拉庫勒鎮(zhèn)。哈拉庫勒，維吾爾語，黑色的水塘（沼澤）。

4團，團部駐烏什縣包孜鎮(zhèn)。包孜，維吾爾語，語意不詳。

5團，團部駐溫宿縣沙河鎮(zhèn)。沙河，漢語。

6團，團部駐溫宿縣荒地鎮(zhèn)�；牡�，漢語。

7團，團部駐阿拉爾市瑪灘鎮(zhèn)�，敒�，漢語。

8團，團部駐阿拉爾市塔門鎮(zhèn)。塔門，漢語。

9團，團部駐阿拉爾市。

10團（中心團場），團部駐阿拉爾市科克庫勒鎮(zhèn)�？瓶藥炖�，維吾爾語，藍(lán)色的水塘。

11團，團部駐阿拉爾市花橋鎮(zhèn)�；�橋，漢語。

12團，團部駐阿拉爾市南口鎮(zhèn)。南口，漢語。

13團（中心團場），團部駐阿拉爾市幸福城。幸福城，漢語。

14團，團部駐阿拉爾市夏合勒克鎮(zhèn)。夏合勒克，維吾爾語，紡織地。

15團，團部駐阿拉爾市紅橋鎮(zhèn)。紅橋，漢語。

16團，團部駐阿拉爾市新開嶺鎮(zhèn)。新開嶺，漢語。

托海牧場，場部駐阿拉爾市。

農(nóng)二師，師部駐庫爾勒市，轄21-36團場，分布于巴音郭楞州，人口20萬；

21團，團部駐和靜縣開來。開來，漢語。

22團（中心團場），團部駐和靜縣幸福灘。幸福灘，漢語。

23團，團部駐和靜縣。

24團（中心團場），團部駐和碩縣。 25團，團部駐博湖縣湖光鎮(zhèn)。湖光，漢語。 26團，團部駐和碩縣。 27團，團部駐焉耆回族自治縣四十里城子鎮(zhèn)。四十里城子，漢語。此地距焉耆縣城40里。

28團，團部駐庫爾勒市上戶鎮(zhèn)。上戶，漢語。在大渠上邊居住的住戶。

29團（中心團場），團部駐庫爾勒市吾瓦鎮(zhèn)。吾瓦，維吾爾語：“兔子都不呆的地方”，形容此地的荒涼。30團，團部駐庫爾勒市雙豐鎮(zhèn)。雙豐，漢語。

31團，團部駐尉犁縣英庫勒鎮(zhèn)。英庫勒，維吾爾語：“新的水塘”。

32團（中心團場），團部駐尉犁縣烏魯克鎮(zhèn)。烏魯克，維吾爾語：“干燥”。

33團，團部駐尉犁縣庫和木依。庫勒木依，維吾爾語，有油的水塘。

34團（中心團場），團部駐尉犁縣鐵干里克鎮(zhèn)。鐵干里克，維吾爾語：“生長駱駝刺的地方”。35團，團部駐尉犁縣鐵干里克鎮(zhèn)。鐵干里克，維吾爾語：“生長駱駝刺的地方”。

36團，團部駐若羌縣米蘭鎮(zhèn)。米蘭，蒙古語“米勒”，意思是“駿馬奔馳的地方”。

223團，團部駐和靜縣哈木胡提。哈木胡提，蒙古語。

農(nóng)三師，師部駐喀什市，轄41-49、51-54團場、2個水庫、1個農(nóng)場、1個總場，分布于塔克拉1

瑪干沙漠邊緣和葉爾羌河和喀什噶爾河流域，人口16.9萬；

41團，團部駐疏勒縣。

42團，團部駐岳普湖縣莫乃勒鎮(zhèn)。莫乃勒，維吾爾語。

43團，團部駐麥蓋提縣英爾曼(棉豐)。英爾曼，維吾爾語。

44團（中心團場），團部駐圖木舒克市小海子。小海子，漢語。 45團（中心團場），團部駐麥蓋提縣博塔依拉克。博塔依拉克，維吾爾語。 46團，團部駐麥蓋提縣。 48團，團部駐巴楚縣河?xùn)|新鎮(zhèn)。河?xùn)|，漢語。

49團，團部駐圖木舒克市。

50團，團部駐圖木舒克市。

51團，團部駐圖木舒克市。

52團，團部駐圖木舒克市齊干卻勒鎮(zhèn)。齊干卻勒，維吾爾語，沙棗池塘（沼澤）。

53團，團部駐圖木舒克市皮恰克松地鎮(zhèn)。皮恰克松地，維吾爾語。

54團，團部駐圖木舒克市。

伽師總場，場部駐伽師縣阿其克鎮(zhèn)。阿其克，維吾爾語，苦。

托云牧場，場部駐烏恰縣托云鄉(xiāng)。托云，柯爾克孜語，“能吃飽的地方”。

葉城牧場，場部駐葉城縣薩依也爾。薩依也爾，維吾爾語，戈壁村。

葉城二牧場，場部駐葉城縣國道219線南10余公里。

莎車農(nóng)場，場部駐莎車縣阿其克。阿其克，維吾爾語，苦。

紅旗農(nóng)場，場部駐阿圖什市七盤水磨。七盤水磨，漢語。

東風(fēng)農(nóng)場，場部駐英吉沙縣。

工程團，團部駐巴楚縣喀拉拜勒鎮(zhèn)�？�拉拜勒，維吾爾語，黑色的池塘（沼澤）。

農(nóng)四師，師部駐伊寧市，轄61-79團場，分布于伊犁州直轄區(qū)西部，人口22萬，又名新疆伊犁農(nóng)墾農(nóng)工商聯(lián)合總公司。

61團，團部駐霍城縣阿力麻里鎮(zhèn)。阿力麻里，突厥語“蘋果”。

62團，團部駐霍城縣老霍城鎮(zhèn)金邊。老霍城鎮(zhèn)，原名拱宸城，原名和爾郭斯，因臨霍爾果斯河而得名�！昂蜖柟�斯”、“霍爾果斯”為同名異譯，均為準(zhǔn)噶爾語“畜牧地”之意。拱宸城1780年由清將軍伊勒圖所建，為伊犁綠營攜眷官兵之霍爾果斯?fàn)I屯駐。

63團，團部駐霍城縣塔克爾穆克爾鎮(zhèn)。塔克爾穆克爾，哈薩克語“不毛之地”。

64團，團部駐霍城縣可克達(dá)拉鎮(zhèn)�？煽诉_(dá)拉，蒙古語，“綠色的原野”。

65團，團部駐霍城縣三宮鄉(xiāng)南梁三宮。此地因緊靠霍城縣清水河鎮(zhèn)，故在建農(nóng)場初起名清水河農(nóng)場。66團（中心團場），團部駐霍城縣界梁子鎮(zhèn)。界梁子，漢語，因此地有低矮的天山余谷，為分界嶺，故有此稱。

67團，團部駐察布查爾錫伯族自治縣裴新哈莎鎮(zhèn)。裴新哈莎，錫伯語，“密布的木圍欄”。

68團，團部駐察布查爾錫伯族自治縣佛尕善鎮(zhèn)。佛尕善，錫伯語，“老村”。

69團，團部駐察布查爾錫伯族自治縣哈海鎮(zhèn)。哈海，錫伯語，“好漢”。

70團，團部駐伊寧縣誼群鎮(zhèn)。誼群，因與伊寧縣愉群翁回族鄉(xiāng)毗鄰，以“愉群翁”的諧音取名“誼群”。71團，團部駐新源縣阿合齊鎮(zhèn)。阿合齊，哈薩克語，“白色的芨芨草灘”。

72團，團部駐新源縣肖爾布拉克鎮(zhèn)。肖爾布拉克，哈薩克語，“鹽堿灘，鹽堿泉”。

73團，團部駐鞏留縣闊爾吉勒尕鎮(zhèn)。闊爾吉勒尕，哈薩克語，“荒涼的溝壑”。

74團，團部駐昭蘇坡馬鎮(zhèn)。坡馬，蒙古語，“邊境要塞”。

75團，團部駐昭蘇縣和吐浩爾鎮(zhèn)。和吐浩爾，蒙古語，“低洼”。

76團，團部駐昭蘇縣吐爾根布拉克鎮(zhèn)。吐爾根布拉克，突厥語，“依水居住的人家”。

77團，團部駐昭蘇縣闊克托別鎮(zhèn)。闊克托別，哈薩克語，“綠色的山包”。

78團，團部駐特克斯縣阿熱勒鎮(zhèn)。阿熱勒，哈薩克語，“半島”。

79團，團部駐尼勒克縣則庫鎮(zhèn)。則庫：蒙古語，“溫暖”。

拜什墩農(nóng)場，場部駐伊寧縣喀什鄉(xiāng)。拜什墩，哈薩克語，“五個土墩”。

農(nóng)五師，師部駐博樂市，駐埔樂，轄81-91團場，分布于博爾塔拉州，人口9.97萬；

81團，團部駐博樂市。

82團，團部駐精河縣黑樹窩子。黑樹窩子，漢語。

83團，團部駐精河縣沙山子鎮(zhèn)。沙山子，漢語。

84團，團部駐博樂市。

85團，團部駐博樂市布恩混圖。布恩混圖，蒙古語。

86團（中心團場），團部駐博樂市。

87團，團部駐溫泉縣。

88團，團部駐溫泉縣博格達(dá)爾鎮(zhèn)。博格達(dá)爾，蒙古語，“神山的背后”。

89團，團部駐博樂市塔斯?fàn)柡ｆ?zhèn)。塔斯?fàn)柡�，蒙古語。

90團，團部駐博樂市塔格特。塔格特，蒙古語，多泉

91團，團部駐精河縣托托鄉(xiāng)。托托，蒙古語，大鳥。

農(nóng)六師，師部駐五家渠市，轄101-111團場，8個農(nóng)場，分布于北塔山、瑪納斯河、天山、古爾班通古特沙漠之間，人口26.9萬；

101團，團部駐五家渠市長征路。

草米集鎮(zhèn)（原三營營部）。草米集，漢語，屯墾后，這里有葦草、出產(chǎn)大米，漸形成集鎮(zhèn)。

鐵牛鎮(zhèn)（原四營營部）。鐵牛，漢語，101團機務(wù)連在此，機務(wù)連多拖拉機，人們叫其鐵牛。

102團，團部駐五家渠市梧桐鎮(zhèn)。梧桐，漢語，102團為兵團第一個農(nóng)場，駐地原為梧桐（即胡楊）叢生的地方，故名。

103團，團部駐五家渠市蔡家湖鎮(zhèn)。蔡家湖，漢語，清光緒年間，有3戶蔡姓人家在此居住，原是一片葦湖洼地，取名蔡家湖。

105團（中心團場），團部駐昌吉市棗園鎮(zhèn)。棗園，漢語，昔日荒草茫茫，野生沙棗遍地，俗稱沙棗園。106團，團部駐呼圖壁縣馬橋鎮(zhèn)。馬橋，漢語，清同治年間，逃難的漢民在徐學(xué)功等人率領(lǐng)下，在此跨河筑城自衛(wèi)，河上架吊橋，可容一人一騎通行，故名馬橋。

107團，團部駐吉木薩爾縣三臺鎮(zhèn)。三臺，漢語，清朝在此設(shè)立有第三個臺站。

108團，團部駐奇臺縣湖沿鎮(zhèn)。湖沿，漢語，地處草湖邊沿得名。

109團，團部駐奇臺縣駱駝井鎮(zhèn)。駱駝井，漢語，新疆解放前常有商人駱駝隊經(jīng)過，在此鑿井一眼，得名駱駝井子。

110團，團部駐奇臺縣三十里大墩鎮(zhèn)。三十里大墩，漢語，該地有一大土墩，相傳為古代烽火臺遺址，清光緒年間，始稱三十里大墩。

111團，團部駐呼圖壁縣頭道灣鎮(zhèn)。頭道灣，漢語，因地處呼圖壁河拐彎處，取名頭道灣。

芳草湖農(nóng)場，場部駐呼圖壁縣芳草湖鎮(zhèn)。芳草湖，漢語，清乾隆與嘉慶年間，甘肅鎮(zhèn)番縣（現(xiàn)民勤縣）移民在此墾殖建村，得名鎮(zhèn)番戶。1952年改名正繁戶，1996年更名芳草湖鎮(zhèn)。

老生地鎮(zhèn)（一分場場部）：老生地，漢語，此地原為古荒地，當(dāng)?shù)厝税盐撮_墾的荒地稱生地，以后又開墾種植，故稱老生地。白蒿灘鎮(zhèn)（二分場場部）：白蒿灘，漢語，過去遍地長滿白蒿，生長茂盛，故名白蒿灘。

大東溝鎮(zhèn)（三分場場部）：大東溝，漢語，清光緒四年從馬橋城和芨芨梁等地遷入幾戶人家在此墾殖，

引芨芨梁渠水澆地，在村東開兩條渠，大渠稱大東溝，小渠稱小東溝。

沙梁子鎮(zhèn)（四分場場部）：沙梁子，漢語，地處古爾班通古特沙漠邊緣，多沙包得名。

官地鎮(zhèn)（五分場場部）：官地，漢語，1958年前，此地的土地為附近農(nóng)民公用，可以自由耕種或放牧牲畜，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民稱官地。

東河壩鎮(zhèn)（六分場場部）：東河壩，漢語，清朝末年，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民引水灌田，在呼圖壁東河岸開一條渠并筑一壩，稱東河壩。

新湖農(nóng)場，場部駐瑪納斯縣新湖鎮(zhèn)。新湖，漢語，因此地距一草湖近而得名。

六運湖農(nóng)場，場部駐阜康市六運湖鎮(zhèn)。六運湖，漢語，因地處六運的下湖地區(qū)得名。

土墩子農(nóng)場，場部駐阜康市土墩子鎮(zhèn)。土墩子，漢語，鎮(zhèn)東有一唐代烽火臺遺址，梯形土堆至今猶存，故名。

紅旗農(nóng)場（中心團場），場部駐吉木薩爾縣四廠湖鎮(zhèn)。四廠湖，漢語，據(jù)《新疆志稿》記載,清光緒十四年，屯田軍在此設(shè)軍馬廠，按馬廠序號排列第四，又因水草茂盛，俗稱“天生圈”，故名“四廠湖”。

軍戶農(nóng)場，場部駐昌吉市二畦鎮(zhèn)。二畦，漢語，據(jù)清代《新圖志?溝渠志》記載，稱二畦渠，鎮(zhèn)沿具名。共青團農(nóng)場，場部駐昌吉市芨芨槽鎮(zhèn)。芨芨槽，漢語，多沖溝、洼地，因芨芨草生長茂盛而得名。清光緒、宣統(tǒng)年間繪制的昌吉版圖，均標(biāo)芨芨槽地名。

奇臺農(nóng)場（中心團場），場部駐奇臺縣四十里腰站鎮(zhèn)。四十里腰站，漢語，清代稱四十里鋪，光緒十五年（1889），奇臺縣治由靖寧城（今老奇臺鎮(zhèn)）遷駐古城（今奇臺鎮(zhèn)），地處二城之間，向背各40里，故稱四十里腰站。

北塔山牧場，場部駐奇臺縣庫甫鎮(zhèn)。庫甫，蒙古語，意為“木柄”。

農(nóng)七師，師部駐奎屯市，轄123-131、137團場，分布于伊犁州直轄區(qū)東部，人口20.6萬；123團，團部駐烏蘇市車排子鎮(zhèn)。車排子，漢語，以前有丟棄的車排架子。

124團，團部駐烏蘇市高泉鎮(zhèn)。高泉，漢語。

125團，團部駐烏蘇市柳溝鎮(zhèn)。柳溝，漢語。

126團，團部駐烏蘇市科克蘭木鎮(zhèn)�？瓶颂m木，蒙古語，綠色草原。 127團，團部駐烏蘇市蘇興灘鎮(zhèn)。蘇興灘，漢語。 128團，團部駐烏蘇市前山鎮(zhèn)。前山，漢語。 129團，團部駐克拉瑪依市五五新鎮(zhèn)。五五新鎮(zhèn)，漢語，此地離奎屯市55公里。

130團，團部駐克拉瑪依市共青城鎮(zhèn)。共青城，漢語。

131團，團部駐奎屯市。

137團，團部駐克拉瑪依市烏爾禾區(qū)。烏爾禾，蒙古語：“套子”。

農(nóng)八師，師部駐石河子市，轄121-122、132-136、141-144、147-150、152團場，1個總場、1個種羊場，分布于天山北麓中段，準(zhǔn)噶爾盆地南緣，人口58.19萬；

121團（中心團場），團部駐沙灣縣炮臺鎮(zhèn)。炮臺漢語。

122團，團部駐沙灣縣東野鎮(zhèn)。東野，漢語。

132團，團部駐沙灣縣紅光鎮(zhèn)。紅光漢語。

133團，團部駐沙灣縣桃花鎮(zhèn)。桃花，漢語。

134團（中心團場），團部駐沙灣縣下野地鎮(zhèn)。下野地，漢語。

135團，團部駐沙灣縣沙門子鎮(zhèn)。沙門子，漢語。

136團，團部駐克拉瑪依市小拐鎮(zhèn)。小拐，漢語。

141團，團部駐沙灣縣北野鎮(zhèn)。北野，漢語。

142團（中心團場），團部駐沙灣縣新安鎮(zhèn)。新安，漢語。

143團（中心團場），團部：駐沙灣縣花園鎮(zhèn)（新疆華僑農(nóng)場）�；▓@，漢語

144團，團部：駐沙灣縣鐘家莊鎮(zhèn)。鐘家莊，漢語。

147團，團部駐瑪納斯縣十戶灘鎮(zhèn)。十戶灘，漢語。

148團，團部駐瑪納斯縣西營鎮(zhèn)。西營，漢語。

149團，團部駐瑪納斯縣東阜城鎮(zhèn)。東阜城，漢語。

150團，團部駐瑪納斯縣西固城鎮(zhèn)。西固城，漢語。

151團，團部沙灣縣紫泥泉鎮(zhèn)。紫泥泉，漢語。

152團，團部駐石河子市。

石河子總場（原145、146團），團部駐北泉鎮(zhèn)。北泉，漢語。

農(nóng)九師，師部駐塔城地區(qū)額敏縣，轄161-170團場，1個農(nóng)場，分布于中哈邊境線上，人口

7.1萬； 農(nóng)十師：駐北屯，轄181-190團場，1個獨立營場，分布于阿勒泰和塔城地區(qū)，人口7.1萬；161團，團部駐裕民縣。

162團，團部駐塔城市葉爾蓋提鎮(zhèn)。葉爾蓋提，哈薩克語，

163團（中心團場），團部駐塔城市阿克喬克。阿克喬克，哈薩克語，白色的山岡。

164團，團部駐塔城市。

165團，團部駐額敏縣。

166團，團部駐額敏縣。

農(nóng)十師,師部在北屯,位于祖國西北部的阿勒泰和塔城兩地區(qū)，是外聯(lián)哈薩克斯坦、俄羅斯、蒙古國，內(nèi)聯(lián)烏魯木齊市、克拉瑪依市和阿勒泰地區(qū)六縣一市的交通樞紐。全師總?cè)丝?7119人。

第十一師（工業(yè)建設(shè)師）：駐烏市，以建筑業(yè)為主；全師總?cè)丝?.97萬人

農(nóng)十二師：駐烏魯木齊市北京北路。1981年兵團建制恢復(fù)，1982年烏魯木齊市農(nóng)墾局改為兵團烏魯木齊農(nóng)場管理局，副師級建制。是烏魯木齊市重要的瓜果蔬菜、牛奶蛋禽、肉食水產(chǎn)三大副食品生產(chǎn)基地和糧油生產(chǎn)、種子、啤酒花生產(chǎn)以及工業(yè)品生產(chǎn)基地，轄104團，4個農(nóng)場，1個養(yǎng)禽場，分布在烏市西郊和南郊，環(huán)繞烏市，人口5.46萬，即烏魯木齊農(nóng)場管理局；

農(nóng)十三師：駐哈密，農(nóng)十三師下轄8個農(nóng)牧團場，46戶工業(yè)企業(yè)，其中國有企業(yè)39戶，有限責(zé)任公司6家，私人企業(yè)1戶。201*年，全師總?cè)丝?.89萬人.8個團場分布在哈密地區(qū)一市兩縣和吐魯番地區(qū)。全師擁有規(guī)劃面積1497.81萬畝，可開發(fā)面積167萬畝，已經(jīng)開發(fā)面積50萬畝。

農(nóng)十四師：駐和田，轄47團場，224團。皮山農(nóng)場、1個牧場，分布于和田.。201*年，總?cè)丝?1989人，全師下轄弄木團場4個，工業(yè)企業(yè)3戶，商貿(mào)企業(yè)9戶，交通、建筑單位個。

47團位于和田地區(qū)墨玉縣境內(nèi)西北部，團部駐夏爾德浪，距墨玉縣城37公里，全團以三大塊七小片分布于墨玉縣八鄉(xiāng)一鎮(zhèn)之間。土地總面積201*02.7畝（13533.5公頃），境內(nèi)海拔高度1296.5米，地勢呈南高北低，坡度1.4‰—2‰，氣候?qū)俚湫痛箨懶蜌夂颉?/p>

224團是兵團在21世紀(jì)新建的第一個團場，是皮墨墾區(qū)開發(fā)的直接成果。224團皮墨墾區(qū)位于皮山縣與墨玉縣交界處315國道北側(cè)的阿克蘭干地區(qū)，西距和田市75公里，是烏魯瓦提水利樞紐下游的配套建設(shè)工程。1999年6月14日，新政函[1999]87號批復(fù)，給皮墨墾區(qū)劃撥一期開發(fā)土地面積30萬畝，可開墾耕地面積21.73萬畝。計劃投資12.7億元，截止201*年10月完成土地開發(fā)面積13.6萬畝。目前為全國集中連片節(jié)水灌溉中規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備較先進(jìn)的自壓式節(jié)水灌溉系統(tǒng)。

224團現(xiàn)擁有各類人口近5500人，引進(jìn)安置新職工2653名，下轄6個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)連隊，直屬企事業(yè)單位4個，共有干部126名，黨員136名。224團按新型團場規(guī)劃，建成1座中心鎮(zhèn)和10個農(nóng)業(yè)連隊。

直屬團場：221-223團場。

石河子大學(xué)位于新疆天山北麓被譽為戈壁明珠的石河子市。1996年4月，由農(nóng)業(yè)部部屬的石河子農(nóng)學(xué)院、石河子醫(yī)學(xué)院、兵團師范�？茖W(xué)校和兵團經(jīng)濟�？茖W(xué)校合并組建，現(xiàn)由教育部和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團共建。201*年8月，學(xué)校被確定為國家西部重點建設(shè)高校。201*年6月，教育部指定北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)。201*年1月，教育部增加天津大學(xué)對口支援石河子大學(xué)。

石河子大學(xué)有著59年的辦學(xué)歷史，建校最早的原石河子醫(yī)學(xué)院前身誕生于1949年9月中國人民解放軍解放新疆的進(jìn)軍途中。在長期辦學(xué)過程中，學(xué)校植根祖國西北邊陲，始終堅持以教學(xué)、科研為中心，把培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才作為教學(xué)根本目標(biāo)，形成了以全日制本科教育為主，研究生教育、�？平逃�、高等職業(yè)教育、成人教育、留學(xué)生教育等多層次人才培養(yǎng)體系，先后培養(yǎng)各類畢業(yè)生近8萬人，為兵團和全國農(nóng)墾系統(tǒng)培訓(xùn)各類管理和專業(yè)人才近18萬人。

塔里木大學(xué)原名塔里木農(nóng)墾大學(xué)，位于新疆南部塔里木河畔的阿拉爾市。為了適應(yīng)新疆農(nóng)墾事業(yè)的發(fā)展和開發(fā)塔里木墾區(qū)對各類人才的需要，在原國家副主席王震將軍的倡導(dǎo)和關(guān)懷下，于1958年創(chuàng)建，他親筆題寫了校名，生前一直任名譽校長。學(xué)校是國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部批準(zhǔn)的首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的本科院校，201*年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，201*年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，更名為塔里木大學(xué)。原為農(nóng)業(yè)部直屬院校，現(xiàn)為中央和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團共建。

學(xué)校經(jīng)過近半個世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，發(fā)揚南泥灣優(yōu)良傳統(tǒng)和抗大作風(fēng)，以胡楊精神辦學(xué)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、民族團結(jié)、求真務(wù)實、勵志圖強”的校風(fēng)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以農(nóng)為主，農(nóng)、理、工、文、管、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性普通高等學(xué)校，面向全國招生。校園面積2570畝，校舍建筑面積36萬平方米，教職工968人，其中專任教師570人，教授、副教授178人，具有博士碩士學(xué)位的教師242人，各類學(xué)生1萬多人。圖書館藏書84萬冊，另有電子圖書17萬種，各類期刊1500多種，校園局域網(wǎng)與中國教育科研網(wǎng)聯(lián)接。編輯出版的《塔里木大學(xué)學(xué)報》在國內(nèi)外公開發(fā)行。

第三篇：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團

教學(xué)研究室文件

兵教研發(fā)[201*]3號

關(guān)于印發(fā)《201* 年兵團教研工作要點》的

通知

各師教育局教研室，各直屬學(xué)校、二二二團學(xué)校：

現(xiàn)將《201*年兵團教研工作要點》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件： 201*年兵團教研工作要點

二○一二年二月二十日

主題詞：工作要點通知

抄送：高繼宏局長、黎興平副局長

基教處師資處

兵團教研室辦公室201*年2月20日印發(fā) 附件：

總結(jié)經(jīng)驗展示成果，均衡發(fā)展全面推進(jìn)

——201*年兵團教研工作要點

201*年恰逢義務(wù)教育課程改革10周年、普通高中課改第二輪開局之年。為了把義務(wù)教育課程改革實施10年來的經(jīng)驗、問題認(rèn)真總結(jié)、疏理，把好的做法、經(jīng)驗、成果加以展示，相互學(xué)習(xí)、交流和借鑒，以達(dá)到進(jìn)一步深化改革，共同提高質(zhì)量實現(xiàn)均衡發(fā)展的目標(biāo)；普通高中課改以圍繞人才培養(yǎng)模式和改變學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)和挖掘第一輪課改成功經(jīng)驗，特別是對201*年普通高考的總結(jié)與反思，進(jìn)一步完善課改體系和具體操作，提高質(zhì)量，確保兵團高中教育的優(yōu)勢。結(jié)合兵團基礎(chǔ)教育201*年的整體工作要求，提出201*年兵團教研工作要點。

一、加強政治學(xué)習(xí)，努力提高理論水平

全面貫徹黨的十七屆六中全會精神和中央新疆工作座談會精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實施兵團教育規(guī)劃綱要，堅持“教研優(yōu)先、教研興教、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”，加快教育改革與發(fā)展。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-201*年）》為目標(biāo)，加強政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自身內(nèi)涵，提高自身素質(zhì)，切實履行好“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能。

二、破解“雙語”教學(xué)難題，力爭初見成效

實行“雙語”教學(xué)是國家、自治區(qū)和兵團為推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)文化教育進(jìn)步的一項重要舉措，也是促進(jìn)少數(shù)民族青少年學(xué)習(xí)交流先進(jìn)文化、適應(yīng)社會發(fā)展需要的民生工程，無論從政治、經(jīng)濟、社會層面看都具有積極作用和現(xiàn)實意義。但在具體操作過程中卻面臨認(rèn)識模糊、師資匱乏、措施不當(dāng)?shù)壤щy。兵團已明確向國家相關(guān)部委承諾，用三年的時間，使兵團中小學(xué)雙語教學(xué)走在自治區(qū)的前列。201*年成為兵團實施雙語教學(xué)初見成效并穩(wěn)固推進(jìn)的關(guān)鍵之年，此項工作必然成為兵師教研部門今年工作重點之一。為此，應(yīng)努力做好三方面的工作，一是繼續(xù)加大宣傳教育的力度，除做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)識教育工作外，重點做好學(xué)生和家長的宣傳教育工作，通過講事實、擺道理、現(xiàn)身說法等途徑使此項工作的意義家喻戶曉，深入人心，進(jìn)而

積極配合，積極參與；二是嚴(yán)把師資入口關(guān)和加大師資培訓(xùn)的力度。今后，招聘雙語教師嚴(yán)格從思想素質(zhì)、語言能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)三個方面考量、選拔，有條件的師市也可從特崗教師中招聘合格的雙語教師。配合行政和人事部門加大現(xiàn)有雙語教師培訓(xùn)力度，實行“培訓(xùn)上崗、不合格再培訓(xùn)，再不合格調(diào)崗”的用人機制。三是注重質(zhì)量跟蹤、反饋和評價，開展并做好行之有效的“雙語”教學(xué)教科研工作，在去年農(nóng)三師兵團“雙語”教學(xué)現(xiàn)場會成功舉辦的基礎(chǔ)上，今年擇機舉辦“雙語”教學(xué)研討會，進(jìn)一步探索“雙語”教學(xué)的有效模式和改進(jìn)措施，切實把此項工作做實做好。

三、加強學(xué)前教育師資培訓(xùn)和教科研工作

落實《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育體系。實施《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團學(xué)前三年行動計劃（201*-201*年）》、《兵團擴大學(xué)前教育資源規(guī)劃》和團場學(xué)前教育推進(jìn)工程。由于歷史的原因，學(xué)前教育師資普遍存在低學(xué)歷、非專業(yè)等現(xiàn)象，加之幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)還未出臺，沒有系統(tǒng)的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)，更沒有相對成熟和穩(wěn)定的教材、器材等，在各級各類幼兒園中普通存在“幼兒教育小學(xué)化”和“幼兒教育隨意化”等傾向，甚至一些正常的教學(xué)內(nèi)容和活動都被列入收費范圍，嚴(yán)重影響了學(xué)前教育的健康發(fā)展。為此，201*年兵師教研室要把學(xué)前教育中的師資培訓(xùn)和教科研工作也作為年度工作重點之一，并開展幼兒園分類定級評估工作。待時機成熟，擬成立學(xué)前教育專業(yè)委員會，以加強此項工作。

四、進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

義務(wù)教育均衡發(fā)展不僅事關(guān)社會、人民對教育是否滿意，更事關(guān)每一個孩子是否享受到公平教育。實施《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（201*-201*）》，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。目前單從學(xué)校硬件建設(shè)來看，學(xué)校之間的差異不大，但在內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量方面還是存在不小差距。對此，兵師教研部門肩負(fù)更為艱巨的任務(wù)。一是均衡發(fā)展不是“削峰填谷”搞平均主義，既要鼓勵優(yōu)質(zhì)學(xué)校做好示范引領(lǐng)作用，教育教學(xué)更加開放，又要幫助薄弱學(xué)校以各自的優(yōu)勢為突破口辦出特色，并通過一些辦學(xué)模式全面提高質(zhì)量；二是處理好均衡發(fā)展過程中的“輸血”與“造血”的關(guān)系，政府和教育行政部門既要在人、財、物等方面適當(dāng)向薄弱學(xué)校傾斜，學(xué)校內(nèi)部更要挖掘潛力，加強管理和教科研，注重內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展；三是加強區(qū)域聯(lián)動，優(yōu)勢互補，各有特長，避免在師資、生源上惡性競爭，逐步實現(xiàn)各學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展。

五、實施新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

從今年秋季新學(xué)期開始，新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)將正式啟用，中小學(xué)將使用修訂后的新教材。為此，兵師教研部門應(yīng)做好以下四方面工作：

1、明確要求。認(rèn)真做好配套教材的選用、教學(xué)工作考核指標(biāo)體系的

調(diào)整、教學(xué)條件和輔助資源的配置工作，保障新課標(biāo)的實施；兵師教研部門要將新課標(biāo)的實施作為今年及今后一個階段義務(wù)教育課程改革的重中之重，切實采取有效措施，將新課標(biāo)的理念貫穿到教育教學(xué)的全過程，將新課標(biāo)的各項要求落實到課程教學(xué)的各個環(huán)境，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)吃得透、拿得準(zhǔn)、落得實，確保新課標(biāo)平穩(wěn)過渡。

2、組織學(xué)習(xí)。各級教研機構(gòu)要率先學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會課標(biāo)修訂的目的和意義，切實提高對課標(biāo)的認(rèn)識，增強對新課標(biāo)實施的責(zé)任感和緊迫感。各級教研人員要認(rèn)真對照新老課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重點，進(jìn)一步明確新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的難點，科學(xué)制定各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施方案。

3、組織培訓(xùn)。今年上半年要圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)實施，開展三個層面的培訓(xùn)工作。以兵師兩級教研員為對象，兵團組織開展新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)者培訓(xùn)；以學(xué)校學(xué)科教研組長為培訓(xùn)對象，師組織開展骨干教研員培訓(xùn)；以義務(wù)教育學(xué)校全體教師為對象，學(xué)校組織全員培訓(xùn)；確保今年秋季開學(xué)前所有義務(wù)教育教師均經(jīng)過新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

4、強化落實。兵師教研和教育督導(dǎo)機構(gòu)要將課程改革實施納入專項檢查和督導(dǎo)范圍，對課程方案的執(zhí)行、課程標(biāo)準(zhǔn)的實施、配套教材的選用、地方課程和校本課程管理等加強檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。各師在秋季期末前組織一次針對新課標(biāo)實施的專項調(diào)研或檢查，為進(jìn)一步安排部署新課程標(biāo)準(zhǔn)實施工作提供依據(jù)。

六、以提高質(zhì)量為核心，深化義務(wù)教育課改，完善普通高中課改

義務(wù)教育課改已近十年，可謂“十年磨一劍”。經(jīng)過廣大教育工作者10年不懈努力，取得了可喜的成績。201*年應(yīng)把這些課改的成果充分展示，并進(jìn)行深化，特別是農(nóng)牧團場學(xué)校，要結(jié)合自身實際，探索一些適合自身發(fā)展的辦學(xué)思路和教學(xué)模式。杜朗口中學(xué)的教學(xué)模式雖然不能復(fù)制，也不能照搬，但對農(nóng)村和農(nóng)場學(xué)校還是有一定借鑒意義的，希望兵師兩級教研單位認(rèn)真總結(jié)、吸收和探索，特別是積極探索提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的有效模式和方法，加大課程建設(shè)、課題研究、專家指導(dǎo)的力度。進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價等改革。普通高中課改經(jīng)過三年推進(jìn)已初步建立了新的課程體系，各普通高中也在自身課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、考試與評價、教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面取得了明顯成效。但通過201*年新課程改革后的第一次高考發(fā)現(xiàn)，許多高中教師對高考命題立意不清，對高校招生在學(xué)科能力和綜合能力方面的要求不清，因此在教學(xué)中不能科學(xué)系統(tǒng)地針對學(xué)生的學(xué)科能力和綜合能力培養(yǎng)制定教學(xué)計劃，一味地增加高考學(xué)科的課時，而其他對學(xué)生發(fā)展有重要作用的課程則采取減課時、減內(nèi)容的不當(dāng)做法，甚至出現(xiàn)違反教育規(guī)律的教學(xué)行為。今年對普通高中課改重點放在提高教師對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力和綜合能力的認(rèn)識、

提高教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價水平、提高課堂教學(xué)的效率上，這就要求教研部門和廣大教師改進(jìn)課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式，以效率和質(zhì)量切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使所有普通高中能認(rèn)真落實國家、自治區(qū)和兵團制定的課程方案、課程開設(shè)與管理，推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展。

七、加強中小學(xué)校德育科研和校園文化建設(shè)方面的研究

貫徹落實《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》、《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團關(guān)于新形勢下加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《關(guān)于新形勢下加強中小學(xué)校園文化(來源說明好范 文網(wǎng)：Wm.hmlawpc.com)建設(shè)的意見》等。201*年10月兵團召開首屆兵團德育示范校和校園文化建設(shè)現(xiàn)場會，在受到表彰的兩批共37所兵團德育示范校的評估驗收報告中，無一不被指出“缺乏德育教科研”，沒有德育就沒有教育。對此，應(yīng)引起兵師教研部門的高度重視。今年擬通過研討或征文形式把此項工作開展起來。十七屆六中全會提出文化強國戰(zhàn)略和用社會主義核心價值觀引領(lǐng)一切的思想，首提“文化自信”和“文化自覺”。作為文化教育領(lǐng)域，用文化教育人、用文化感染人、用文化引領(lǐng)人是我們的責(zé)任，在校園文化建設(shè)方面，特別是在打造適合師生成長發(fā)展的校園文化，包括課程文化、課堂文化等方面做一些有益的探索，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作。

八、加強教研隊伍自身建設(shè)

一是加強自身素質(zhì)建設(shè)，包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和能力素質(zhì)，讓一線教師服、信、聽、干！在兵、地樹立良好形象；二是加強制度建設(shè)，包括崗位職責(zé)、常態(tài)工作、學(xué)習(xí)調(diào)研、培訓(xùn)提高、廉潔自律和準(zhǔn)入等方面的制度；三是加強考核與評價制度，包括自上而下的考核制度、自下而上的評議制度以及對各級教研室和教研員的考核等。

九、繼續(xù)加大中小學(xué)教師培訓(xùn)力度

國家和兵團花費巨資對中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，兵師教研部門肩負(fù)一定的培訓(xùn)任務(wù)，在形式上堅持國家培訓(xùn)、本級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，在內(nèi)容上更加注重針對性和實用性，在成效上加大考核力度，不求人人過關(guān)，也要人人過堂，初步形成參培→收獲（體會）→考核（考試）→跟蹤→反饋→評價（分析）報告等流程。

十、進(jìn)一步加強學(xué)會工作

各學(xué)科專業(yè)委員會是一支重要的教學(xué)研究力量，兵師教研部門都要高度重視學(xué)會工作，并發(fā)揮其應(yīng)有的作用。尚未成立的，可先做好前期籌備工作，待條件成熟按程序申報并制定章程；組織不全的，可在今年擇機進(jìn)行改造。但無論新建還是改建，都要積極開展工作和活動，而不只是一個擺設(shè)。

在新的一年里，工作繁雜、任重道遠(yuǎn)。兵團在新疆的經(jīng)濟、社會中發(fā)

揮著“三大作用”，兵團教研在兵團教育中也應(yīng)發(fā)揮三大作用：智囊、引領(lǐng)、助推。切實把兵團教研打造成為“五個中心”即教育發(fā)展咨詢、服務(wù)中心，現(xiàn)代教育理論引領(lǐng)、轉(zhuǎn)化中心，教師專業(yè)成長指導(dǎo)、培訓(xùn)中心，教育質(zhì)量分析、診斷和改進(jìn)中心。為進(jìn)一步提高兵團中小學(xué)教育質(zhì)量、推進(jìn)新疆和兵團實施跨越式發(fā)展和長治久安貢獻(xiàn)我們的力量！

第四篇：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團

教學(xué)研究室文件

兵教研發(fā)[201*]4號

關(guān)于開展評選小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）教育教學(xué)論文活動的

通知

各師教育局教研室、各直屬學(xué)校：

接人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室通知，201*年5月舉行小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）教育教學(xué)論文評選活動，我室將選送部分論文進(jìn)行評選�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、 論文主題。

這次征集的論文主要有以下7個專題

1 、對現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）教材使用的體會、意見和建議等。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、方法的改革實踐。除了對小學(xué)數(shù)學(xué)一般教學(xué)方式的研究，還包括對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中四個領(lǐng)域的具體教學(xué)方法的研究。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價改革。主要包括對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的研究和小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的研究。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展�？梢詮男�學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能等方面展開。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用。

7.小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的有效開展。

二、送評論文的要求

1、論文要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，圍繞貫徹國家的教育方針，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，有利于加強素質(zhì)教育，提高兵團數(shù)學(xué)教育水平。

2、論文的主題是根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體課題可圍繞課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價、計算機輔助教學(xué)等領(lǐng)域選題。重點是課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價以及現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用。

3、論文觀點要正確、鮮明、有思想性和啟發(fā)性；對重要而有爭議的問題，鼓勵參與討論，提出見解。論文要理論與實踐相結(jié)合（必要時配有典型課實錄），定性分析與定量分析相結(jié)合，防止空泛議論，避免單純介紹經(jīng)驗，力求具有新意。

4、論文敘述要條理清楚，層次分明，邏輯性強。論文文字要通順、準(zhǔn)確、簡明、流暢、無錯別字。論文字?jǐn)?shù)在3000--5000字之間。并附有不超過200字的作者簡介。

5、送評論文嚴(yán)禁抄襲。

二、論文評選辦法

1、送評論文首先由兵團教研室和兵團小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會進(jìn)行閱評，評出兵團級的一、二、三等獎優(yōu)秀論文；在此基礎(chǔ)上選出部分論文送交中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會，參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）教育教學(xué)論文評選活動。

２、被評出的兵團級優(yōu)秀論文由我學(xué)會頒發(fā)證書。

三、送交參評論文的時間及其它

１、參評論文應(yīng)一式5份，有條件的請附送電子文稿。 ２、論文要有封面及作者的姓名和單位及聯(lián)系方式。特別注

意：姓名和單位及聯(lián)系方式等寫在封面，不要寫在論文正文中的前面或后面。送審論文要于201*年3月10日前報送兵團教研室。

３、參評論文原則上以各師教研室為送評單位，如有特殊情況也可直接寄我會。

４、每篇參評論文需交評審費60元。

聯(lián)系人：楊衛(wèi)平

地址：烏魯木齊市新民路衛(wèi)生巷79號兵團教研室

郵編：830002

電話：0991——883084013659911538

名稱：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團兵直事業(yè)單位會計核算中心 帳號：70310104000201*218

開戶行：新疆兵團分行烏魯木齊市建設(shè)路支行

附加信息及用途：兵團教育學(xué)會（請注明小學(xué)數(shù)學(xué)論文字樣）

二〇一四年一月八日

主題詞：教育教學(xué)論文通知

抄送：高繼宏局長、黎興平副局長

基教處師資處

兵團教研室辦公室201*年1月8日印發(fā)

第五篇：民情日記 民情調(diào)研

民情 日 記

水竹中心校余正燕

當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康的環(huán)境中茁壯成長。

劉順香是初二年級學(xué)生水竹鄉(xiāng)雙旋村，一個文靜而漂亮的姑娘。正是由于她的文靜，以至于她在上課時也極少發(fā)言，有時就呆呆地做著，不知在想些什么。本學(xué)期來每次作業(yè)總是拖拖拉拉，不能及時完成。而且，最近書寫越來越慢，成績也越來越差。針對這個情況，我和班主任決定對她進(jìn)行一次家訪，希望能夠聯(lián)合家長的力量一起幫助取得進(jìn)步。

二、處理和解決

還沒去家訪，剛跟劉順香說了一下，沒想到她的眼淚就掉下來了�？磥�，她也知道自己自從他爸爸去世后，她學(xué)習(xí)中的現(xiàn)況，摸清她心里的想法，對癥下藥，針對她的一些特殊情況，媽媽要多關(guān)心她，多和她交流談心，老師也要如此。讓她感受家庭和學(xué)校的溫暖。放學(xué)后我們來到水竹想把村劉順香家，她媽媽一人默默的坐在沙

發(fā)上�？匆娢覀儊砑以L，晃晃悠悠的站起來給我們讓座。一進(jìn)家門，最引人注目的是那張黑白照片，簡單的家具，一張四方桌，幾張椅子，一臺很舊的電視可以算是值錢的家當(dāng)了吧。

剛一坐下，還未開口，這位母親的眼眶便紅了，劉順香媽媽向我們反映了一些她家的情況：她們本是三口之家，雖不富裕但是幸福美滿的家庭。一年前張燕的爸爸得病，經(jīng)過兩次手術(shù)，本不富裕的家庭變得一貧如洗。十幾天前再次發(fā)作，離開了她們母女，離開了這個家。她由于過度憂傷和疲勞，也患病多日。孩子請親戚朋友照顧，看了她的回家作業(yè)，也發(fā)現(xiàn)了她作業(yè)馬虎、學(xué)習(xí)也不夠理想。常常還發(fā)現(xiàn)她夜間偷偷地哭，吵著要爸爸--------聽著聽著，我的眼睛模糊了。我想同劉順香學(xué)的速度慢、厭學(xué)有著復(fù)雜的原因，要幫助她除了耐心更需要愛心。讓她時時處處感到同學(xué)、老師在愛她，關(guān)心她！了解她的所想，關(guān)心她的情緒，多一個擁抱，多一個微笑，多一次理解，不是強調(diào)她作業(yè)做得夠不夠好，不是需要她一開始就要成為最優(yōu)秀的孩子。她是在該得到理解的時候沒有得到理解，是在該擁有老師關(guān)愛時沒有得到關(guān)愛，是在她該得到家長幫助時沒有得到幫助。這時作為老師我決定重新出發(fā)，從心出發(fā)，慢加等待，愛加理解，注意家校交流溝通，讓孩子重新找到自己。

家訪回來，我馬上向街道網(wǎng)格領(lǐng)導(dǎo)反映此事，并為這個家庭申請了低保，讓她們感受政府的關(guān)懷，在經(jīng)濟上盡可能幫助她們。

并讓她幫老師發(fā)作業(yè)，讓她與最能關(guān)心同學(xué)的孩子做同桌，讓她做她期望做得，真誠的發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，及時表揚；真誠看見缺點，及時指正；對她不責(zé)備，對她不發(fā)怒。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，

從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。

三、感想

在這樣走訪的過程中，獲知群眾心聲，“網(wǎng)格化管理、組團式服務(wù)”正在成為 “為居民解決日常生活中遇到的問題，為他們排憂解難”的載體，并在逐步成為常態(tài)。走進(jìn)學(xué)生家庭，就帶去了政府的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛，學(xué)校、社會和家庭三位一體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離，有時就等同于腳下的距離。網(wǎng)格走訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。

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