第一篇：中文系學(xué)生自薦書(shū)模板

尊敬的**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先對(duì)占用您的寶貴時(shí)間深表歉意。

我是一名于即將畢業(yè)的全日制本科大學(xué)生。所學(xué)專(zhuān)業(yè)：中文系漢語(yǔ)言文學(xué)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，強(qiáng)手如林，然而我堅(jiān)信我自己不是弱者。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，實(shí)力為先，學(xué)歷不等于能力，努力才會(huì)有成績(jī)。

在大學(xué)期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?cè)趦?yōu)良以上，平均成績(jī)84分，除了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)外，我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代人才要求，考取了計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書(shū)以及普通話等級(jí)證書(shū)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語(yǔ)及寫(xiě)作能力，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時(shí)我自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。此外，我還積極進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實(shí)習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這將使我受益終生!

最后誠(chéng)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!

此致

敬禮!

第二篇：中文系師范生自薦書(shū)模板

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中對(duì)我自薦書(shū)的審視!

我是一名濟(jì)寧師范學(xué)院201*屆中文系畢業(yè)生，我立志成為貴校一名合格的初中語(yǔ)文教師。

我出生于一所鄉(xiāng)村中學(xué)語(yǔ)文老師家庭，在校園中成長(zhǎng)，歷經(jīng)幾十年的校園文化熏陶，這使我對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有著深厚而親切的情結(jié)，也使我的骨子中透露出老師的思想與氣質(zhì)。

我知道，要想勝任老師這一為人師表的神圣職業(yè)，不僅要在文化知識(shí)上給學(xué)生以指導(dǎo)，更要在為人行事上給學(xué)生以榜樣;不僅要教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ハ氩⒔鉀Q問(wèn)題，更要讓孩子們懷揣夢(mèng)想，放飛屬于自己的人生。

當(dāng)然，現(xiàn)在以我的能力還不能達(dá)到這一神圣的目標(biāo)，但是每個(gè)人都有一顆成長(zhǎng)的心，每個(gè)人都有一份懷揣夢(mèng)想的期待，我堅(jiān)信在以后的道路中我會(huì)繼續(xù)奉行我的座右銘——靜自信堅(jiān)持，向著這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

我特別喜歡一句話,“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角的別離，而是‘知’與‘行’的陌路”。請(qǐng)相信，我會(huì)用我的行動(dòng)見(jiàn)證我的言語(yǔ)!

最后再次感謝您對(duì)我自薦信的審視。期待您的回音!

誠(chéng)祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!

此致

敬禮

第三篇：師范中文系畢業(yè)生求職自薦書(shū)模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您百忙之中閱讀我的自薦材料。

滿懷著激動(dòng)和希望向您遞呈了這份自薦材料，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在三年高等教育生活的磨礪后，我充滿信心的向您展現(xiàn)我的風(fēng)采。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，雖然那是很辛苦的工作，不過(guò)我認(rèn)為能和學(xué)生在一起將所學(xué)的知識(shí)傳授給他們，是人生最大的快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。

我是一個(gè)開(kāi)朗大方的女孩，我喜歡春天的綠，喜歡冬天的梅，喜歡竹的風(fēng)格，綠是我的追求，梅是我的榜樣，竹是我的向往。在生活中，我勤儉節(jié)約、自尊自愛(ài)、為人厚道。在學(xué)習(xí)上，我刻苦努力、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。在思想上，我追求先進(jìn)的政治信仰、不斷向黨組織靠攏，正視自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，擁有崇高的理想，并且確定以后的工作方向。我認(rèn)為方向比努力更重要，“樹(shù)的方向由風(fēng)決定，但人生的方向由自己決定。”

我是師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文系09級(jí)初等教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。在這三年里，我深知知識(shí)就是力量，所以努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不敢懈怠，要為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)在是新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。發(fā)展愈來(lái)愈快的社會(huì)要求有愈來(lái)愈高素質(zhì)的人才。因此除了專(zhuān)業(yè)課外，我還在課余時(shí)間閱讀大量的書(shū)籍，以擴(kuò)大視野，為加強(qiáng)和提高能力，我積極參加各種活動(dòng)，磨練自己。

“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在二〇一四年九月份開(kāi)始的為期四十多天的教育實(shí)習(xí)中，我悉心向指導(dǎo)老師求教，思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評(píng)。在那里，我順利地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。雖然，我是一個(gè)即將畢業(yè)的教學(xué)新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好。如果有幸成為貴校的(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng)Wm.hmlawpc.com)一員，我會(huì)盡自己最大的努力做好份內(nèi)的事，如果沒(méi)有我也不會(huì)氣餒，而會(huì)更加努力，提高自己的能力。我堅(jiān)信只有想不到，沒(méi)有做不到。

雖然我們未曾謀面，但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。最后真誠(chéng)地謝謝您的閱讀。

此致

敬禮

第四篇：中文系的請(qǐng)假條

中文系的請(qǐng)假條！

敬愛(ài)的老師：

昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)雲(yún)異色，天氣突變。因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時(shí)，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣！病毒入肌體，吾痛苦萬(wàn)分！亦悔昨夜臨睡之際，不聽(tīng)室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無(wú)他，惟慟哭爾！室友無(wú)不為之動(dòng)容！

本想學(xué)業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎！遂釋然而往校。

但! 行至半途，冷風(fēng)迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之！

由此上述，為吾未到校之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校，乃吾迫不得已之。非不為也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！汝苦，吾亦苦�。〉�，病痛不饒人，敬請(qǐng)諒之！如有幸再見(jiàn)吾師之面，再聽(tīng)吾師之課，吾寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

學(xué)生pin-pin敬上

師批示曰：

觀汝之書(shū)，乍看成理，字字血淚，真情溢於言語(yǔ)之外，

雖鐵石心腸之人，尚且一掬同情之淚...然仔細(xì)體察，為師不禁勃然大怒，小子何忍欺師，意欲陷為師於不義之地也？

蓋昨夜雖然風(fēng)雨交加，然以今日建物之強(qiáng)固，雖不足以承受九二一大地震，然阻擋此等風(fēng)雨乃是綽綽有餘，莫非君之棲身處為茅草築成，大野狼一吹即倒乎？此欺師一也。

然為師又不免再問(wèn)何謂雞鳴之時(shí)？

莫非君家緊鄰菜市場(chǎng)，隔鄰便是雞販屠夫，入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎？此欺師之二也。不通，不通，實(shí)在不通，果真如小子所言，病體孱弱，行將就木，何以信中字跡如此強(qiáng)健有力，下筆如行雲(yún)流水般一氣呵成，毫不停滯，絲毫不見(jiàn)病態(tài)？此欺師之三也。

華陀先生所開(kāi)立之罹病證明之類(lèi)，以補(bǔ)完規(guī)定之請(qǐng)假程序，否則為師定以惡意曠課論處，再加欺師之罪，如此君下學(xué)年更可以再受為師陶冶一年，以遂汝信中之心願(yuàn)，早晚濡慕，日日為伴，汝幸甚！

第五篇：中文系請(qǐng)假條

尊敬吾師：

昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。

因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！

雞鳴之時(shí)，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣！

病毒入肌體，吾痛苦萬(wàn)分！

亦悔昨夜臨睡之際，不聽(tīng)室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。

吾痛，吾悔！無(wú)他，惟慟哭爾！室友無(wú)不為之動(dòng)容！

本想學(xué)業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎！ 遂釋然而往校。但行至半途，冷風(fēng)迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。

已到生不如死之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之！

由此上述，為吾未到校之緣由。

吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。

非不為也，而不能也。

吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。

無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！

汝苦，吾亦苦��！

但，病痛不饒人，敬請(qǐng)諒之！

如有幸再見(jiàn)吾師之面，再聽(tīng)吾師之課，吾寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

學(xué)生***敬上

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