第一篇：工程測(cè)量與監(jiān)理專業(yè)求職信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫，是一名即將于201*年07月畢業(yè)于xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系工程測(cè)量與監(jiān)理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

我熱愛測(cè)量及其相關(guān)專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)了制圖、力學(xué)、測(cè)量等工程專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)施工與組織設(shè)計(jì)的知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)В�努力使自己向�?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟悉使用shotoshop、cad制圖,熟練使用網(wǎng)絡(luò)。在校期間參加各種考試，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

積極參加操作性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，在08-09學(xué)年我多次參與學(xué)校和貴州省筑通道路與橋梁咨詢有限司道道測(cè)量實(shí)習(xí)，目前能基本使用全站儀和水準(zhǔn)儀，熟悉道路測(cè)量以及編程。因?yàn)槲疑钪�，在現(xiàn)今社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

期待您的反饋!

此致

敬禮!

求職者：

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第二篇：工程監(jiān)理應(yīng)屆生求職信模板

尊敬的xxx先生/小姐：

您好!

感謝您在百忙中翻閱我的求職信!

我是云南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程監(jiān)理專業(yè)的應(yīng)屆生，近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信通過我大學(xué)三年的學(xué)習(xí)會(huì)使我能勝任這一職位。

我所學(xué)專業(yè)與貴公司的業(yè)務(wù)密切相關(guān)，在校期間學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，大學(xué)期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)及輔修專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)。在計(jì)算機(jī)方面，能在m.hmlawpc.com)為對(duì)技術(shù)方案、作業(yè)方法和設(shè)計(jì)思想的分析和評(píng)價(jià)偏高，客觀性差。

10.標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)差

表現(xiàn)為文字欠扼要，公式、數(shù)據(jù)和圖表不準(zhǔn)確，名詞、術(shù)語、符號(hào)、代號(hào)和計(jì)量單位與有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)不一致。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)可供選擇的題目

畢業(yè)設(shè)計(jì)可供選擇的題目:

1. 工程測(cè)量設(shè)計(jì)。

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. 橋梁控制網(wǎng)設(shè)計(jì)。 貫通測(cè)量設(shè)計(jì)。 大比例尺全站儀測(cè)圖設(shè)計(jì)。 大比例尺gps測(cè)圖設(shè)計(jì)。 航空攝影測(cè)量外業(yè)設(shè)計(jì)。 地籍測(cè)量設(shè)計(jì)。 gps控制測(cè)量設(shè)計(jì)。

9. gps工程測(cè)量設(shè)計(jì)。

10. 線路測(cè)量設(shè)計(jì)。

11. 控制測(cè)量設(shè)計(jì)。

12. 其他。

六、說明

1.按指導(dǎo)教師和學(xué)生意愿相結(jié)合，就設(shè)計(jì)課題選擇一個(gè)；

2.充分利用畢業(yè)實(shí)習(xí)收到的技術(shù)資料和成果，按規(guī)定格式認(rèn)真進(jìn)行各階段的工作；

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)論文格式可到學(xué)院地質(zhì)測(cè)量系網(wǎng)站下載。凡不符合格式的設(shè)計(jì)（論文）一律不能進(jìn)行下一階段，最終畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式仍不符合格式的設(shè)計(jì)（論文）按不及格論；

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)必須在答辯前一周完成任務(wù)；

5.設(shè)計(jì)期間應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，時(shí)刻注意自身安全。凡不能在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后按規(guī)定返校進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)者，一律按曠課處理。由此造成的任何事故或損失均有個(gè)人負(fù)責(zé)。

七、畢業(yè)答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定

1.成立答辯委員會(huì)，認(rèn)真處理好這一工作，委員會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及聘請(qǐng)的有關(guān)教師與工程技術(shù)人員組成；

2.如畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)多，可采取大部分口試，小部分答辯的形式。畢業(yè)班可在答辯前進(jìn)行模擬答辯，鼓勵(lì)各位同學(xué)積極申請(qǐng)參加答辯。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等，成績(jī)要根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的工作優(yōu)劣及答辯的情況而定，未參加答辯者將自動(dòng)失去獲得高等級(jí)成績(jī)的機(jī)會(huì)；發(fā)現(xiàn)有各種抄襲等行為者按不及格論。

答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）畢業(yè)答辯是在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)全面任務(wù)之后在公開會(huì)議上進(jìn)行。

（二）答辯成績(jī)由答辯小組成員根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，表達(dá)能力及答辯情況在秘密會(huì)議上評(píng)定，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí) 。

（三）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)主要是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、應(yīng)變能力、獨(dú)立思考及快速解決問題能力及對(duì)測(cè)量規(guī)程的掌握情況等進(jìn)行評(píng)定。

（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：能運(yùn)用理論和實(shí)踐知識(shí)分析和解答問題，對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容有較深的理解，回答問題正確，圖紙整潔美觀，語言規(guī)范、流暢。

良好：有分析和解決問題的能力，正確回答問題。設(shè)計(jì)圖紙整潔齊全，文理通順。 及格：對(duì)所設(shè)計(jì)內(nèi)容能夠理解，但無原則性錯(cuò)誤，回答問題基本正確。

不及格：未完成設(shè)計(jì)任務(wù)或抄襲他人設(shè)計(jì)成果，在答辯中有重大原則性錯(cuò)誤，答辯態(tài)度

地質(zhì)測(cè)量系測(cè)量教研室

201*年 3 月 3 日

不端正。

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