第一篇:機械設(shè)計與制造專業(yè)的求職信模板
尊敬的公司領(lǐng)導:
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信,為一位滿腔熱情的大專生開啟一扇希望之門。
我叫,是一名即將畢業(yè)山東職業(yè)技術(shù)學院的機械設(shè)計與制造的學生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求真誠的推薦自己。
21世紀呼喚綜合性的人才,在幾年的學習生活中我很好的掌握了專業(yè)知識,學習成績良好。我熱愛機械設(shè)計與技術(shù),在校期間,學習了機械制圖、cad制圖、機械加工技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、金屬切削與刀具原理、工程力學、金屬工藝學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工設(shè)備、機電設(shè)備維修、電工電子技術(shù)及應用、公差配合與測量技術(shù)、數(shù)控編程、工程材料與成型工藝、cam 、等豐富的專業(yè)理論與實踐知識。
在課余學習了計算機知識,能熟練使用網(wǎng)絡(luò),快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料,并且在學校電子閱覽室擔任網(wǎng)管員。于12年擔任校學生會勞動部部長,在班內(nèi)也是以自薦的形式一直擔任團支部書記一職,各方面都有一定的工作能里及組織協(xié)調(diào)能力,具有較強的責任心,能夠吃苦耐勞,誠實、守信、敬業(yè)。我有很強的動手能力,并且腳踏實地努力的辦好每一件事。
在日常工作中,我以積極樂觀的心態(tài)面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界,以智、仁、勇、精來嚴格要求自己,我為人誠實正直,能與人融洽相處,共同進步。我興趣愛好較廣,參加各種活動如打籃球、打乒乓球、爬山、游泳等,讓我認識了不同性格的朋友,更磨練了自己的意志。在不斷的學習工作中養(yǎng)成的嚴謹塌實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì),使我自己深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的,我真誠渴望,我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!
過去并不代表未來勤奮才是真實的內(nèi)涵對于實際工作中不斷完善自己,做好本職工作。
此致
敬禮!
求職者:
第二篇:機械設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生求職信模板
尊敬的公司領(lǐng)導:
您好!我叫,來自于xx。是一名即將面臨畢業(yè)于張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的學生。首先,我真誠感謝您在百忙之中來到張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院,并抽時間來看我的簡歷,我內(nèi)心的祝貴公司事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上。
我是一名機械設(shè)計與制造專業(yè)的學生,憑借著對自己的專業(yè)的熱愛,在各方面都取得了長足的發(fā)展。在校期間,自己注重理論與實踐的結(jié)合。掌握了數(shù)控車床、普車的操作,已取得了《數(shù)控車床》、《車工》證書。
在業(yè)余時間,相繼學習了microsoft office 、cad/cam應用軟件,掌握了一定的計算機技術(shù)。三年的在校生活,使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì),使我自己深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)!
我真誠地希望加盟貴公司,定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作,與同事精誠合作,為貴公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力,為貴公司的明天奉獻自己的青春和熱血!
此致
敬禮!
自薦人:
第三篇:機械設(shè)計與制造專業(yè)求職信模板
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
我叫,xx工程大學機械設(shè)計與制造專業(yè)12屆畢業(yè)生。今天很榮幸能來到貴單位參加應聘,同時也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,而則天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我,深刻的明白了其中的道理,再得于父母的教導與期望,從小我就有一種能吃苦耐勞,堅持不懈的精神。
業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思;毀于隨;诖,自進入大學以來,我努力學習,并從各個方面鍛煉和提高自己。首先,我一直將自己的專業(yè)學習放在首要位置,通過學習,掌握了許多關(guān)于自己專業(yè)方面的理論知識和實踐技能,并且在自己的學習中熟練運用一些專業(yè)所具備的軟件使用。在校尊敬師長,團結(jié)同學,在班級積極為同學服務(wù)。此外,我還積極地參加各種社會活動,抓住每一個機會,鍛煉自己。
大學期間,我深深地感受到,與優(yōu)秀學生共事,使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國人民大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下,為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。
機遇偏愛有準備的人,幸運垂青執(zhí)著追求的人。在激烈的人才競爭中,我不一定是最好的,但我會繼續(xù)努力、不斷進取、日致完善。誠摯的希望領(lǐng)導能給我這次機會,企盼佳音。謝謝!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
求職人:
小編為大家來整理更多的求職信模板:
第四篇:機械設(shè)計制造的求職信例文
機械設(shè)計制造的求職信例文,關(guān)鍵詞是求職信,機械設(shè)計制造,
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
非常感謝您百忙中審閱我的求職信。我是安徽工業(yè)大學機械工程學院機械設(shè)計制造及其自動化系201*屆畢業(yè)生,雖然不是來自第一流的名牌大學,但我時刻以高素質(zhì)的人才要求來鍛煉自己,充分展示自己的個性,發(fā)揮自己的潛能。
由于出生在農(nóng)村,從小學會了吃苦耐勞的精神,也養(yǎng)成了一些好的習慣。自201*年進入該學校以來,在師友的嚴格教益及憑借自己扎實的基礎(chǔ)和頑強拼搏的奮斗精神,經(jīng)過幾年不斷的學習,在各方面都取得了較快的發(fā)展。在專業(yè)知識的學習上,我本著實事求是的態(tài)度努力培養(yǎng)自己的實踐動手能力,多次參加學院組織的校內(nèi)、校外實習,掌握了一定的專業(yè)技能,為今后的學習與工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)我的社會實踐能力,豐富我的大學文化生活,在校期間加入了一些社團,學會一些好的交際能力,更好的是對團隊合作意識有了更深的認識,在業(yè)余時間,掌握了一定的計算機技術(shù),例如c語言、m.hmlawpc.com)編輯本段課程設(shè)置知識能力結(jié)構(gòu)本專業(yè)學生應具有機械設(shè)計與制造,機械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護和管理等基本能力。受到應用型專門技術(shù)人才的基本訓練。
主干學科
機械工程、數(shù)控技術(shù)
核心課程
機械制圖、工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、液壓與氣動、機械制造設(shè)備、機械制造技術(shù)、模具設(shè)計、計算機輔助設(shè)計與輔助工藝管理、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機械制造技術(shù)。
專業(yè)優(yōu)勢
專業(yè)方向及特色 :專業(yè)方向為機械設(shè)計與制造。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。
相關(guān)院校
武漢科技大學、南華大學、湖南科技大學、南昌大學、煙臺大學、青島科技大學、北方工業(yè)大學、山東科技大學、華東交通大學、遼寧工程技術(shù)大學、湘潭大學、大連大學、浙江理工大學、太原科技大學、江蘇工業(yè)學院、沈陽航空工業(yè)學院、安徽工業(yè)大學、安徽工程科
技學院、深圳大學、南陽職業(yè)學院、寧夏大學、揚州大學、西南科技大學、西南石油大學、華北電力大學、廈門大學、寧波大學、遼寧工學院、天津科技大學、五邑大學、青島理工大學、北京工商大學、中國農(nóng)業(yè)大學、杭州電子科技大學、武漢大學、安徽理工大學、蘇州大學、天津工程師范學院、鄭州輕工業(yè)學院、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、三峽大學。
畢業(yè)要求
達到德育培養(yǎng)目標,修滿本教學計劃規(guī)定的全部課程和實踐環(huán)節(jié),取得全部172.5學分,達到國家教育部要求大學生體育合格標準,準予畢業(yè)。二:機械設(shè)計與制造------相對電控部分課程較少,偏機械機械制造及其自動化------相對電控部分課程較多,偏自控三:就業(yè)前景人事部網(wǎng)站發(fā)布的《201*年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及201*年需求情況調(diào)查分析》顯示,今年大學生需求專業(yè)相對比較集中。與201*年相比,排在前兩位的仍然是機械設(shè)計與制造類、計算機科學與應用類專業(yè)。除此以外,信息與電子類、市場營銷、管理類、建筑類等八類專業(yè)也是企業(yè)對畢業(yè)生需求較多的。編輯本段就業(yè)分析用人需求
本科生為主?粕蠓陆荡舜握{(diào)查涉及包括本市在內(nèi)的24個省市,結(jié)果顯示:今年本市用人單位需求仍以本科生為主,對研究生的需求量有較快增長,對?粕男枨罅縿t呈大幅下降趨勢。與去年相比,今年黨政機關(guān)、事業(yè)單位對畢業(yè)生的需求有所下降,而非國有單位的需求量則呈上升趨勢,目前非國有單位仍是高校畢業(yè)生就業(yè)的
主要去向。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。