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幼教自薦信(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 00:46:18 | 移動(dòng)端:幼教自薦信(精選多篇)

第一篇:幼教專業(yè)的自薦信例文

幼教專業(yè)的自薦信例文,關(guān)鍵詞是自薦信,幼教專業(yè),

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!感謝您在百忙之中抽空閱覽我的這份自薦信。

我是黑龍江省教育學(xué)院, 學(xué)前教育系06屆的學(xué)生, 值此擇業(yè)之際,我,一個(gè)對(duì)教育事業(yè)充滿無限熱情的青年,懷著一顆對(duì)教育工作的執(zhí)著追求,真誠地向您推薦自己。

在校三年來,我刻苦攻讀、認(rèn)真務(wù)學(xué),每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),并不斷從各個(gè)方面完善自己.不僅在專業(yè)課.技能課上取得優(yōu)異成績(jī),而且還在其它理論學(xué)科等各方面拓展自己的知識(shí)面.在校期間,是校舞蹈團(tuán)成員之一.多次參加省臺(tái)演出及其它文藝活動(dòng),不僅讓我在舞蹈學(xué)科技能成績(jī)中有所提高,也增強(qiáng)了自己較高的心理素質(zhì).并且榮獲哈爾濱市第2屆"蜂花杯"青少年兒童綜合才藝大賽.青年組舞蹈"金獎(jiǎng)"的榮譽(yù)! 在課余時(shí)間里,我喜歡閱讀各類書籍,從書中汲取養(yǎng)料來充實(shí)自己、更新觀念、開拓胸懷.

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以我利用假期時(shí)間去私立幼兒園及舞蹈特長(zhǎng)班,擔(dān)任實(shí)習(xí)老師來努力獲取工作經(jīng)驗(yàn).為將來從事的幼兒教育事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備.在校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)基地,空軍藍(lán)天幼兒園的實(shí)習(xí)期間,充分的體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì).得到實(shí)習(xí)單位的好評(píng).

大學(xué)生活很快便過去了,我自信以自己堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的心理學(xué)知識(shí)、較高的組織管理能力和教學(xué)能力,一定能勝任且很好地完成您交給我的工作,請(qǐng)貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

第二篇:幼教的英文自薦信

dear leaders:

hello! thank you for taking the time in his busy schedule to read my自薦信this.

i m.hmlawpc.comances and other cultural activities, not only let me in the dance disciplines results in improved skills and enhanced their higher psychological quality. and m.hmlawpc.come.

university life m.hmlawpc.com)的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實(shí),但是渴望孩子受到特色教育的家長(zhǎng)還是占很大的比例,所以特色幼兒教育是一項(xiàng)非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ),根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要,我會(huì)詳細(xì)的說明我的想法。

當(dāng)然,對(duì)于我從事幼教這個(gè)行業(yè)會(huì)有很多的困難,我自身也有很多的不足,我對(duì)特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識(shí),而且我缺乏工作經(jīng)驗(yàn),專業(yè)不對(duì)位。這些我都能夠清楚的看待,我相信我具有堅(jiān)定的意志,對(duì)于自身的不足,我會(huì)通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補(bǔ),從而提高自身能力不斷完善自我。對(duì)于傳統(tǒng)教育的改革,雖然我不會(huì)起到關(guān)鍵性的作用,但我也希望能貢獻(xiàn)出自己的一份力量,因?yàn)槲覒汛е鴮?duì)幼教事業(yè)的理想。

感謝您閱讀我的求職應(yīng)聘信,隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表,最后,我真誠的希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì),我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實(shí)力而不是運(yùn)氣。同樣,我也會(huì)為園里做出我最大的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮

自薦人:好范文求職信網(wǎng)

編輯:

第四篇:幼教專業(yè)學(xué)生寫自薦信格式問題

不同專業(yè)的畢業(yè)生,在撰寫自薦信的時(shí)候,其重點(diǎn)也有所不同。以下以幼教專業(yè)為例,為大家整理了一份幼教專業(yè)畢業(yè)生自薦信格式,僅供大家參考,希望大家從中掌握自薦信寫作技巧。

編者:.com

作為幼教專業(yè)學(xué)生,學(xué)校為她們安排了專場(chǎng)洽談會(huì),也準(zhǔn)備了統(tǒng)一的表格寫自薦信,學(xué)生只要負(fù)責(zé)往表格里填上規(guī)定內(nèi)容就可。但是顯然這些學(xué)生對(duì)這個(gè)不是太重視,翻看了幾份自薦表,錯(cuò)字漏字皆是,格式字體也不注意。自我介紹不在重點(diǎn),甚至有在上面寫缺點(diǎn)的。真是讓作為老師的我有些啞然。

利用上課的時(shí)間和學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了自薦信撰寫的一些注意事項(xiàng)。比如,自我介紹多寫優(yōu)點(diǎn),盡可能地將自己的優(yōu)點(diǎn)與工作崗位要求相一致.語句通順很重要。字多字少也是關(guān)鍵,格子就那么大,寫得太多反而看得不清楚,寫得太少又不好看。字寫端正很重要。

一封好的推薦信應(yīng)該是行文流暢,信中有事實(shí)和分析。此外,千萬要提醒你的推薦人及時(shí)完成,不要拖到你寄出申請(qǐng)材料之后。在這所有一切都完成之后,要記住向你的推薦人致謝,使他(她)對(duì)你的印象更完美。學(xué)校方面萬一來函來電查對(duì),你的推薦人對(duì)你的印象深,評(píng)價(jià)自然不會(huì)差。

第五篇:跳出幼教辦幼教

跳出幼教辦幼教

傳開希望幼兒園趙士猛

幼兒教育迅速發(fā)展的今天,我們?cè)趺礃印疤鲇捉炭从捉獭保吭趺礃幼龊靡粋(gè)新時(shí)代的園長(zhǎng)?要做一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng),就需要有圣賢者的智慧,農(nóng)民的勤勞付出,商人的心態(tài),詩人的敏銳、想象力和靈感,這樣的“童話作家+詩人+商人+農(nóng)民+圣者+智者”式的園長(zhǎng)才的成功的園長(zhǎng)。

一、 以夢(mèng)想為翅膀

沒有夢(mèng)想,就沒有希望。任何發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)意的產(chǎn)生都是由夢(mèng)想開始的,只有在極度的幻想中,才能尋找事物的規(guī)律,才能破解智慧的密碼。為老師營造一個(gè)夢(mèng)想,為幼兒園營造一個(gè)夢(mèng)想,用夢(mèng)想去點(diǎn)燃每個(gè)教師的熱情,化作團(tuán)隊(duì)的力量來實(shí)現(xiàn)幼兒園的夢(mèng)想。那就需要對(duì)幼兒園好好地規(guī)劃,而當(dāng)今很多幼兒園幾乎沒有什么規(guī)劃,沒有愿景,或者確立的十分狹隘,或者與老師個(gè)人沒有關(guān)系,沒有轉(zhuǎn)化為個(gè)人動(dòng)力,一個(gè)好的園長(zhǎng)一定是個(gè)會(huì)規(guī)劃、會(huì)給人夢(mèng)想的園長(zhǎng)。 園長(zhǎng)首先要明確幼兒園的神圣使命,明確幼兒園5——10年發(fā)展的愿景,并明確這個(gè)發(fā)展愿景與每位教師有密切的聯(lián)系,同時(shí)也是多位教師個(gè)人的成才設(shè)計(jì)。有了好的規(guī)劃,要使幼兒園的教師人人理解,多種形式的強(qiáng)化,滲透到血液里去,讓每個(gè)教師都充滿希望。其次,要為幼兒園打造一個(gè)個(gè)性化的教育理念,也就是我們通常所說的幼兒園的辦園目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo),如:我們正則幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)是——“用愛和美塑造完整的兒童”,這一理念的形成是來自于課題的研究和發(fā)

展,富有個(gè)性而符合幼兒教育的規(guī)律,也是我們幼兒園教育理想和教育思想的形成!皭酆兔馈钡男问接心男俊八茉臁钡姆椒ê褪侄斡心男?什么樣的兒童是“完整的兒童”?這樣幼兒園就有了“魂”,幼兒園的工作就有了方向,有個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),有了理論的武器,園長(zhǎng)就可以運(yùn)用一切的機(jī)會(huì)強(qiáng)化這一理論,用科學(xué)的思想來引導(dǎo)教師,用正確的理論來指導(dǎo)教師,就給了教師一個(gè)夢(mèng)想,給了幼兒園一個(gè)夢(mèng)想。

二、以生活為教育原點(diǎn)

正像我國著名教育家陳鶴琴先生所比喻的,幼兒的課程就像幼兒的手指,它們只能長(zhǎng)在幼兒的手掌上,不能長(zhǎng)在成人的手掌上。越是來自幼兒生活的課程,越能讓幼兒產(chǎn)生興趣,越能引發(fā)幼兒主動(dòng)積極地活動(dòng),教學(xué)越是與生活緊密結(jié)合越能引起學(xué)生的興趣。因此,關(guān)注幼兒的生活、了解幼兒的生活需要、把握幼兒的生活規(guī)律、感受幼兒的生活趣味、明了幼兒的生活見解,對(duì)于幼兒園工作來說是必要的、基礎(chǔ)性的工作。引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實(shí)的方式學(xué)習(xí)。生活就是人的綜合活動(dòng),生活就是整體,生活也是一種真實(shí)的情境。幼兒的學(xué)習(xí)之友進(jìn)入或還原為生活境界,才能取得更高的成效。讓課程充滿生活氣息應(yīng)該是幼兒園課程追求的境界。

三、以文化為教育重點(diǎn)

教育的過程,就是一個(gè)使人文化化的過程,就是一個(gè)使自然意義上的人成長(zhǎng)為文化意義上的人的過程。關(guān)注民族文化、挖掘地方文化、吸收積極向上的民間文化,使幼兒園教學(xué)更加豐富多彩。幼兒園課程

的設(shè)計(jì)和實(shí)施傳遞一種情感,那就是人類文化尤其是自己生活周圍的優(yōu)秀文化的敬重。幼兒的探究行為、表達(dá)行為,幼兒的游戲等都是幼兒表現(xiàn)自己的文化的重要方式,為此我們以文化教育為重點(diǎn),使幼兒盡快的成為文化人。

四、以行動(dòng)為教育載體

行動(dòng)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,行動(dòng)就是“做事’,在行動(dòng)中學(xué)習(xí)就是“做中學(xué)”。在行動(dòng)中學(xué)習(xí)是幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的規(guī)律決定的。幼兒就是在探究、交往的過程中,獲得了關(guān)于客觀事物的經(jīng)驗(yàn),獲得了關(guān)于人際互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒來說,端坐靜聽不是合適的學(xué)習(xí)方式,不能還原為幼兒行動(dòng)的學(xué)習(xí)不是正當(dāng)?shù)慕逃,幼兒的感覺沒有被充分利用的活動(dòng)應(yīng)該值得我們警覺。因此,幼兒園教育的核心就是引導(dǎo)幼兒做事,做適宜的事、做有一定挑戰(zhàn)性的事、做能引發(fā)幼兒更大做事熱情的事。

行動(dòng)也是一種綜合的學(xué)習(xí)方式,行動(dòng)過程中,包含了對(duì)事物和他人的認(rèn)知,包含了各種探究和交往技能的運(yùn)用,包含了學(xué)習(xí)者可能萌生的各種感受和體驗(yàn)。因此,行動(dòng)中的學(xué)習(xí)是開放的。

五、以幼兒的表現(xiàn)為評(píng)價(jià)方法

表現(xiàn)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)也是使幼兒經(jīng)驗(yàn)和感受得到整理的思維過程,表現(xiàn)還促進(jìn)了幼兒各種表現(xiàn)技能的發(fā)展。表現(xiàn)有很多形式,包括口頭表達(dá)、身態(tài)動(dòng)作和表現(xiàn)傳遞信息、動(dòng)手制作和會(huì)話等等。幼兒正是通過不同形式和途徑的表達(dá),加深了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解,發(fā)展了自己的語言能力、動(dòng)手能力、表演能力等多方面的能力。

園長(zhǎng)的生活和工作是在沐浴陽光、感受快樂、體驗(yàn)幸福、品味愉悅的同時(shí)獨(dú)自承擔(dān)著壓力、磨煉、風(fēng)險(xiǎn)、寂寞、危機(jī)。既要為孩子負(fù)責(zé)又要為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為老師負(fù)責(zé),既育人又育已,既謀人也謀己,既是體力勞動(dòng)者又是腦力勞動(dòng)者,既是決策人又是執(zhí)行人,既經(jīng)營快樂也經(jīng)營人生,既品味苦澀也享受幸福。讓我們“跳出幼教看幼教”,享受工作,享受生活,享受生命,享受教育帶來的這份詩情畫意。

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