第一篇：屬于你的座右銘(展現(xiàn)自我的個性)

1.人生的最大遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的， 輕易地放棄了不該 放棄的……

2.生前何必久睡，死后自會長眠。

3.使你疲勞的不是遠方的高山，而且是你鞋里面的一粒砂子。

4.有時在飯?zhí)门抨牬蝻垥r最大的欣慰不是前面的人越來越少而是后面 等的人越來越多。

5.逆風的方向，更適合飛翔。我不怕萬人阻擋，只怕自己投降。

6.酒，裝在瓶里像水，喝到肚里鬧鬼，說起話來走嘴，走起路來閃腿， 半夜起來找水，早上起來后悔，中午酒杯一端還是挺美。

7.你要不理我我就成包子了…而且還是天津最有名的…嘿嘿…

8.媽媽說人最好不要錯過兩樣東西， 最后一班回家的車和一個深愛你的 人。

9.我問一個在深圳工作了二十年的朋友：“如果你死后，你的墓志銘打 算寫點啥？”他說：“我解決了住房問題！”

10.那天看到一位大媽在燒紙，邊燒邊嘟囔著：收到了全都買基金吧~~

11.學問之美，在于使人一頭霧水；詩歌之美，在于煽動男女出軌；女 人之美，在于蠢得無怨無悔；男人之美，在于說謊說得白日見鬼。

12.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。

13.諸葛亮出山前，也沒帶過兵!憑啥我就要工作經(jīng)驗？

14.本人 made in china，出廠日期 1981 年 x 月 x 日，長 180cm，凈重 67kg。采用人工智能，各部分零件齊全，運轉(zhuǎn)穩(wěn)定，經(jīng)二十多年的運行， 屬信得過產(chǎn)品。該產(chǎn)品手續(xù)齊全，無限期包退包換。現(xiàn)因發(fā)展需要，誠 招志同道合者共同研制開發(fā)第二代產(chǎn)品，有意者請聯(lián)系！

15.干掉熊貓，我就是國寶！

16.我能容忍身材是假的，臉是假的，胸是假的，臀是假的！�。〉�就 是不容忍錢是假的！！！！

17.脫機的人永遠不知道聯(lián)機的人等了她多久……

18.緊急通知：請準備一寸彩照，身份證復(fù)印件，學歷復(fù)印件，個人簡 歷，送到國家航天局，據(jù)可靠消息，為慶祝中秋，要招聘嫦娥�。ㄗ詭� 兔子）

19.命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己！

20.問世間情為何物，不過一物降一物～

21.如果中了一千萬，我就去買 30 套房子租給別人，每天都去收一次房 租。哇咔咔~~充實!

22.上帝欲使人滅亡，必先使其瘋狂；上帝欲使人瘋狂，必先使其買房。

23.我們走得太快，靈魂都跟不上了……

24.問：你喜歡我哪一點？答：我喜歡你離我遠一點！

25.你看得見我打在屏幕上的字，卻看不到我掉在鍵盤上的淚。

26.大師兄，你知道嗎？二師兄的肉現(xiàn)在比師傅的都貴了。

27.很久很久以前，謊言和真實在河邊洗澡，謊言先洗好，穿了真實的 衣服離開，真實卻不肯穿謊言的衣服。后來，在人們的眼里，只有穿著 真實衣服的謊言，卻很難接受赤裸裸的真

實。

28.忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦，奔波是一種快樂，讓我 們真實的感受生活，疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛，愿你的生活多 姿多彩，永遠開心！

29.在非洲，瞪羚每天早上醒來時，他知道自己必須跑的比最快的獅子 還快，否則就會被吃掉．獅子每天早上醒來時，他知道自己必須追上跑 得最慢的瞪羚，否則就會被餓死．不管你是獅子還是瞪羚，當太陽升起 時(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：WWm.hmlawpc.com)，你最好開始奔跑。

30.任盈盈教令狐沖彈琴，后來她愛上了令狐沖；岳靈珊教林平之武功， 后來她愛上了林平之；小龍女教楊過武功，后來她愛上了楊過；老頑童 教瑛姑武功，后來他愛上了瑛姑；但是,怎么沒有一個教我課的女老師 或是女助教愛上我呢？

31.聽說女人如衣服，兄弟如手足，回想起來，我竟然七手八腳地裸奔 了 19 年！

32.騎白馬的不一定是王子，他可能是唐僧；帶翅膀的也不一定是天使 ——媽媽說，那是鳥人。

33.愛一個人就是在拔通電話時,忽然不知道說什么好,原來只是想聽聽 那熟悉的聲音,原來真正想拔動的只是自已心底深處的一根弦 34.老虎不發(fā)威，你當我是 hello kitty ��！小驢不發(fā)威，你以為我是 史努比��！

35.懷才就像懷孕，時間長了才能看出來。

36.來瓶 82 年的礦泉水！

37.過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠的遺憾！

38.小時候我以為自己長大后可以拯救整個世界,等長大后才發(fā)現(xiàn)整個 世界都拯救不了我……

39.跌倒了，爬起來再哭~~~

40.上聯(lián):憶往昔,紅米飯,南瓜湯,老婆一個,小孩一幫.下聯(lián):看今朝,白 米飯,王八湯,小孩一個,老婆一幫。

41.這世上最累的事情，莫過于眼睜睜看著自己的心碎了，還得自己動 手把它粘起來。

42.事業(yè)是國家的，榮譽是單位的，成績是領(lǐng)導的，工資是老婆的，財 產(chǎn)是孩子的，錯誤是自己的。

43.學士上面是碩士，碩士之后是博士，博士后面還有博士后，那博士 后后面呢？如果你夠勇敢再讀兩年那就是勇士，再讀 5 年是壯士，再讀 7 年是烈士，烈士以后呢？教育部會推出圣斗士，讀滿 2 年是青銅的 5 年是白銀的 7 年是黃金的。 畢業(yè)后愿意再讀上去的女孩， 有機會考出雅 典娜�。�！

44.好的愛情是你透過一個男人看到世界，壞的愛情是你為了一個人舍 棄世界。

45.今天你醒來，枕邊躺著一只蚊子，旁邊有一封遺囑:我奮斗了一晚， 你的臉皮厚的讓我無顏活在這個世上。主�。�寬恕他吧，我是自殺的！

46.上班無聊嗎？拋硬幣玩吧，正面就上網(wǎng)，反面就睡覺，豎起就工作， 傾斜就努力工作，摔粉碎了就申請加班，如果摔出兩枚，那就天天摔！

47.同志們：別炒股，風險太大了，還是做豆腐最安全！做硬了是

豆腐 干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆?jié){，放臭了是臭豆 腐！穩(wěn)賺不虧呀！

48.我終究沒能飆得過那輛寶馬，只能眼看著它在夕陽中絕塵而去，不 是我的引擎不好，而是我的車鏈子掉了。

49.通知：近來秋寒已至，請同志們做好防御工作，有老公的抱老公， 有老婆的抱老婆，暫時沒有的請抱暖水瓶，實在沒有暖水瓶的，請抱煤 氣罐（注意要點燃）。請勿亂抱雞鴨等動物，以防禽流感。該南飛的南 飛，該換毛的換毛，實在不行的就冬眠。

50.還能沖動，表示你還對生活有激情，總是沖動，表示你還不懂生活！

第二篇：教你用求職信來展示你的長處

一、寫作原則

根據(jù)求職的目的來布局謀篇，把重要的內(nèi)容放在篇首，對相同或相似的內(nèi)容進行歸類組合，段與段之間按邏輯順序銜接，從閱信人的角度出發(fā)組織內(nèi)容。信件要具個人特色、親切且能體現(xiàn)出專業(yè)水平，意思表達要直接、簡潔，書寫要清晰、簡單明了，內(nèi)容、語氣、用詞的選擇和對希望的表達要積極，充分顯示出你是一個樂觀、有責任心和有創(chuàng)造力的人。

二、求職信的諸多不宜

不宜太長，一封求職信不能多于一頁。不宜有文字上的錯訛，切忌有錯字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。不宜是履歷的翻版，應(yīng)與履歷分開，自成一體。

寫求職信要堅持實事求是的原則，用成就和事實代替華而不實的修飾語，恰如其分地介紹自己。要突出重點，針對某一單位的某一職位而求職，效果會更好。文字要順暢，字跡要工整，求職信是用人單位對求職人的一次非正式的考核，用人單位可以通過信件了解求職者的語言修辭和文字表達能力，可以說求職信是用人單位對求職者取得第一印象的憑證。

三、求職信正確的寫法

第一部分寫明你要申請的職位和你是如何得知該職位的招聘信息的。第二部分說明你如何滿足公司的要求，陳述個人技能和個性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并標明與你聯(lián)系的最佳方式。第四部分感謝對方閱讀并考慮你的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對適合雇主而精心設(shè)計，以此表明你明白該公司的需要。求職信還應(yīng)包括與你所取得的成果及解決的問題的事例，這些事例與你所申請的工作類型相關(guān)。

第三篇：自主管理展現(xiàn)個性

自主管理展現(xiàn)個性

學生自我管理是教育教學改革的重要組成部分，也是所有班主任老師必須面臨的一個新課題。我認為學生自我管理要最大限度地發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的優(yōu)勢和潛能。要尊重學生，不斷給予他們指導，不斷創(chuàng)新班級自治的形式和內(nèi)容，給學生創(chuàng)造一片自主教育和自我發(fā)展的空間，從而使學生“人人有事干、人人有收獲”。

一、制訂總體規(guī)劃，為班級的發(fā)展確立正確方向

班級自我管理的總體規(guī)劃是班級成員追求的共同理想，包括班主任、任課教師和全體同學在內(nèi)都是班級成員。經(jīng)過全體班級成員的充分醞釀、討論，最終確定本班總體規(guī)劃為把我班建設(shè)成一個“和諧、自治、奉獻、進取”的優(yōu)秀集體，這是今后大家努力的方向，也是班風形成的主要依據(jù)。

二、設(shè)立多種崗位，為學生提供展現(xiàn)個性的平臺

學生在中學階段的任務(wù)不僅僅是學習課本上的東西。學會與人交往，學會處理同學之間、同學與老師之間關(guān)系，培養(yǎng)自己的組織能力也是學習的一部分。所以在班級管理中對學生進行責任心培養(yǎng)，進行組織能力的培養(yǎng)也是班主任工作的重要任務(wù)之一。而多種崗位的設(shè)立為學生提供了一個張揚個性、增長才華的大舞臺，可以讓更多的學生實現(xiàn)當干部為他人服務(wù)的愿望，得到平等的鍛煉機會。因此，我在班里設(shè)了班長、班主任助理、文秘員、安全員、環(huán)保員、文娛委員、衛(wèi)生委員、體育委員、升旗委員、勞動委員、紀律委員、時間員、各方面的督察長、檢查長等十八個項目三十二個崗位。再加上課代表、小組長的職務(wù)，基本上能讓每位學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。為使學生干部能更好的做好班級的管理工作，我將每個干部應(yīng)該做的工作進行明確的分工，并將工作職責打印、張貼在教室的門上，這樣既可以讓班干部經(jīng)常回顧自己的工作，又可以讓其他同學監(jiān)督班干部的工作。為了使每位同學更加豐富地體驗生活、感悟生活，在人人一崗的基礎(chǔ)上實行崗位輪換制，讓學生們在工作中競爭，在競爭中合作，較好地培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作意識、創(chuàng)新意識和民主意識。

三、開好班會，為學生搭建自主教育的舞臺

班會的形式單一，學生在班會中沒有得到充分的體驗，也就沒有深刻的感悟和內(nèi)化。我有意識地指導學生根據(jù)班會的主題選擇多種多樣的形式。比如：演講、辯論、討論、調(diào)研、朗誦競賽、知識競賽、新聞發(fā)布會、模擬法庭等等，關(guān)鍵是鼓勵、指導，力爭使沒一位同學都參與進來。總之，班級自我管理中班會的形式要有新意，有創(chuàng)意，要注重主題的突出，活動結(jié)束要及時總結(jié)，活動的組織、策劃、宣傳、實施等要讓學生自主完成，真正體現(xiàn)班級自我管理的意義。

四、構(gòu)建班級精神，讓集體的力量教育學生

首先，指導學生確立班規(guī)、班級誓言，體現(xiàn)班級共同的追求，形成班級文化的載體。其次，創(chuàng)建民主、和諧、理解、支持的班級人際關(guān)系。通過師生、生生之間的感情互動使大家都追求真誠，相互理解，團結(jié)互助，形成和諧的人際關(guān)系，讓學生產(chǎn)生集體榮譽感和歸屬感。

再次，通過一事一評，崗位評價和評價小組的及時評價，使學生產(chǎn)生自勵，受到鼓舞，通過自我激勵和群體激勵，實現(xiàn)原有道德水平的超越。

實踐使我體會到：只有信任學生，敢于放手，“把班級交給學生”，使每個學生都能參與到班級管理中去，才能形成班級工作“人人有崗位，事事有人管，天天有記錄，周周有進步”的局面，才能取得最優(yōu)化的教育管理效果，才能使班主任工作做得舒心。

第四篇：個性的求職信范文

個性的求職信范文

某某，男，生于魏都，幼歷天府，長于商城。專科計算機，升本新聞。性沉穩(wěn)，心飛揚。長于文才，神思無羈。涉獵群書，融匯于心，有博聞強記之才，才氣縱橫。

“好男兒志在四方”，我本應(yīng)大展宏圖，有一番作為，卻至今未建功立業(yè)，難免自嘆命運多舛。但不甘才華付之流水，故借智聯(lián)尺寸之地薦之以天下。別無他求，只尋一用武之地即可。

士為知己者用，識我者誰也；良禽擇木而棲，何枝可依？

第五篇：求職信怎樣展現(xiàn)長處

求職信可以展現(xiàn)出您的長處，能增加獲得面試的機會。只有能體現(xiàn)個人聰明才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。

寫作思路求職信也是交際的一種形式，它可以反映出一個人的專業(yè)水平，從用人單位的角度出發(fā)考慮問題是使求職信產(chǎn)生積極效果的重要方法。求職者應(yīng)該采取換位思考的方法，通過分析用人單位提出的要求，了解他們的需要，然后有針對性地向他們提供自己的背景資料，表現(xiàn)出自己獨到的智慧與才干，使他們從你的身上看到希望，并做出對你有利的決定。

寫作原則根據(jù)求職的目的來布局謀篇，把重要的內(nèi)容放在篇首，對相同或相似的內(nèi)容進行歸類組合，段與段之間按邏輯順序銜接，從閱信人的角度出發(fā)組織內(nèi)容。信件要具個人特色、親切且能體現(xiàn)出專業(yè)水平，意思表達要直接、簡潔，書寫要清晰、簡單明了，內(nèi)容、語氣、用詞的選擇和對希望的表達要積極，充分顯示出你是一個樂觀、有責任心和有創(chuàng)造力的人。

求職信的諸多不宜不宜太長，一封求職信不能多于一頁。不宜有文字上的錯訛，切忌有錯字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。不宜是履歷的翻版，應(yīng)與履歷分開，自成一體。

寫求職信要堅持實事求是的原則，用成就和事實代替華而不實的修飾語，恰如其分地介紹自己。要突出重點，針對某一單位的某一職位而求職，效果會更好。文字要順暢，字跡要工整，求職信是用人單位對求職人的一次非正式的考核，用人單位可以通過信件了解求職者的語言修辭和文字表達能力，可以說求職信是用人單位對求職者取得第一印象的憑證。

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