第一篇：怎樣實(shí)現(xiàn)合理膳食教學(xué)設(shè)計(jì)

怎樣實(shí)現(xiàn)合理膳食教學(xué)設(shè)計(jì)

丁江中學(xué)郭水根

教學(xué)目標(biāo)：

1：說(shuō)出合理膳食的意義

2：關(guān)注并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自身營(yíng)養(yǎng)狀況

3：嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)比較合理的食譜

教學(xué)重點(diǎn)：

1：合理膳食的意義

2：評(píng)價(jià)自身營(yíng)養(yǎng)狀況的方法

3：嘗試設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)較為合理的食譜

教學(xué)方法：以學(xué)生活動(dòng)為主

教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入新課

通過(guò)對(duì)兩圖的比較，得出這種不合理的飲食從而引入本課的主題。二：講授新課

要做到合理膳食，首先要了解自己的身體狀況，如何評(píng)價(jià)自身營(yíng)養(yǎng)狀況呢？活動(dòng)一：評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況

把全班同學(xué)6人一組進(jìn)行分組

指導(dǎo)同學(xué)測(cè)算自己的營(yíng)養(yǎng)狀況

請(qǐng)小組代表匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果

匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果：有的同學(xué)營(yíng)養(yǎng)不良而有的同學(xué)營(yíng)養(yǎng)過(guò)盛，營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩都屬于營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)�；顒�(dòng)二：調(diào)查自己的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣

請(qǐng)代表匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果，對(duì)匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

學(xué)生回答均衡膳食的基本要就，青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要較多。

活動(dòng)三：課本圖1-4實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化能釋放能量

活動(dòng)四：針對(duì)課本“探究竟·資料分析”

六個(gè)同學(xué)一組，每?jī)赏瑢W(xué)一組對(duì)早、中、晚餐進(jìn)行其能量與蛋白質(zhì)和鈣的攝入量分析，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果，對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)m.hmlawpc.com)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)五：分組討論除在飲食結(jié)構(gòu)方面應(yīng)注意之外，在飲食習(xí)慣方面要注意什么問(wèn)題，即為本節(jié)課的總結(jié)。

課堂小節(jié)：詳見(jiàn)課件內(nèi)容

作業(yè)：根據(jù)自己設(shè)計(jì)的食譜回家為父母設(shè)計(jì)一份合理的午餐

第二篇：怎樣合理設(shè)計(jì)百貨商場(chǎng)手提袋？

怎樣合理設(shè)計(jì)百貨商場(chǎng)手提袋？

201*-11-10 16:21:01作者：零售策劃來(lái)源：中國(guó)零售策劃瀏覽次數(shù)：511文字大小：【大】【中】

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商業(yè)提袋不同于一般概念的包裝，具有極強(qiáng)的流動(dòng)性，作為移動(dòng)的“宣傳品”，已成為企業(yè)進(jìn)行自我宣傳的一種有效手段。

商業(yè)提袋的分類(lèi)

根據(jù)用途的不同，可將商業(yè)提袋分為紀(jì)念型、廣告型、專(zhuān)用型、禮品型幾種。

紀(jì)念型商業(yè)提袋最常見(jiàn)在展覽會(huì)、專(zhuān)題活動(dòng)上。這些提袋既能體現(xiàn)主辦單位，也可對(duì)參展單位較好宣傳。廣告型商業(yè)提袋均由廠家自行制作，主要突出廠家標(biāo)志、名稱(chēng)、廣告語(yǔ)等，并配以鮮艷奪目的色彩。這種商業(yè)提袋配合產(chǎn)品發(fā)放，或通過(guò)展銷(xiāo)會(huì)、發(fā)布會(huì)等形式傳送到人們手中，也是目前普遍使用的一種手段。專(zhuān)用型商業(yè)提袋具有通用性，例如各大商場(chǎng)印制的提袋，在設(shè)計(jì)上只表現(xiàn)商場(chǎng)的標(biāo)志、名稱(chēng)、地址、電話(huà)等，適用商場(chǎng)的各類(lèi)商品，能夠使商場(chǎng)的聲譽(yù)更加深入人心。一些出版單位也有類(lèi)似的提袋，多出現(xiàn)于書(shū)市、新書(shū)發(fā)行日等場(chǎng)合。隨著禮品行業(yè)酌迅速發(fā)展，市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種禮品紙、禮品袋，規(guī)格各異的紙質(zhì)禮品型商業(yè)提袋，既滿(mǎn)足了市場(chǎng)需求，方便了人們生活，又起到了傳情達(dá)意的作用。

商業(yè)提袋的表現(xiàn)手法

商業(yè)提袋的設(shè)計(jì)屬于平面設(shè)計(jì)，圖像表現(xiàn)不外平具象、具象變形．半抽象、抽象等，一個(gè)圖形多種表現(xiàn)手法，一種構(gòu)圖多個(gè)創(chuàng)意，一個(gè)創(chuàng)意多樣應(yīng)用。無(wú)論采用何種表現(xiàn)手法，最終要達(dá)到宣傳．樹(shù)立企業(yè)及產(chǎn)品形象的目的。

1．繪畫(huà)形式表現(xiàn)手法

繪畫(huà)形式的應(yīng)用，在商業(yè)提袋的設(shè)計(jì)中最為常見(jiàn)，無(wú)論是繪畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)、水彩畫(huà)。蠟筆畫(huà)。噴繪畫(huà)，還是簡(jiǎn)筆畫(huà)、漫畫(huà)等，都能很好地表現(xiàn)商業(yè)提袋的作用和風(fēng)格。繪畫(huà)形式表現(xiàn)手法適用于百貨店．食品店、服裝店以及展覽會(huì)等場(chǎng)合。采用這種表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)出來(lái)的商業(yè)提袋，不但主題突出，色彩鮮明，更富有情趣和意味。

2．?dāng)z影形式表現(xiàn)手法

利用攝影作品來(lái)設(shè)計(jì)商業(yè)提袋，既簡(jiǎn)便，又能取得很好的效果。攝影作品可以是單幅的，也可以是多幅拼貼的；可以是廣告攝影佳品，也可以是電影劇照、明星照。攝影形式表現(xiàn)手法適用于百貨店、廣告公司、禮品店、服裝店等場(chǎng)合。

3．書(shū)法形式表現(xiàn)手法

運(yùn)用文字是商業(yè)提袋設(shè)計(jì)中的一種重要形式。字體擺放的位置、字體的變化、字體顏色與底色的對(duì)比等都特別重要，即使簡(jiǎn)單的單色設(shè)計(jì)也不例外。書(shū)法形式表現(xiàn)手法是一種看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)手法，但要想獲得出眾的設(shè)計(jì)效果，并不容易，因?yàn)橐�使單調(diào)的文字經(jīng)組合后看上去既簡(jiǎn)潔又不失活潑、清新，離不開(kāi)設(shè)計(jì)者的獨(dú)特構(gòu)思與色彩應(yīng)用。

4．企業(yè)標(biāo)志形式表現(xiàn)手法

這是宣傳各工商企業(yè)自身形象的一種直接表現(xiàn)手法。商業(yè)提袋的設(shè)計(jì)，特別是標(biāo)志形式的提袋設(shè)計(jì)，可以只有一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)，也可重復(fù)設(shè)計(jì)多個(gè)標(biāo)志，或把標(biāo)志有規(guī)則排列起來(lái)作為底紋，或改變標(biāo)志顏色，采用不同質(zhì)感的底紋。在色彩的搭配上力求和諧，在統(tǒng)一中力求

5．圖案形式表現(xiàn)手法

利用色彩、色塊分割以及花卉等具象或抽象圖案形式設(shè)計(jì)商業(yè)提袋，不但富有新意和時(shí)代感，還是一種具有個(gè)性的表現(xiàn)手法。圖案形式的表現(xiàn)手法同樣適用于百貨店、展覽會(huì)、美術(shù)館等場(chǎng)合。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)掌握色彩互補(bǔ)、對(duì)比關(guān)系及分割比例，圖案要簡(jiǎn)明，文字?jǐn)[放位置應(yīng)得體。

商業(yè)提袋印前設(shè)計(jì)要點(diǎn)

在設(shè)計(jì)商業(yè)提袋時(shí)，不光要考慮廣告表現(xiàn)的思想性、真實(shí)性，藝術(shù)性，還要兼顧到印刷工藝的特點(diǎn)，從而提高廣告表現(xiàn)效果。商業(yè)提袋印前設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題。

1．紙張的開(kāi)數(shù)

不合開(kāi)數(shù)的設(shè)計(jì)稿，再出色，也會(huì)造成紙張浪費(fèi)。因此，設(shè)計(jì)人員手邊最好備有一份紙張開(kāi)數(shù)表，隨時(shí)參考。

2．紙張的種類(lèi)

在設(shè)計(jì)商業(yè)提袋時(shí)應(yīng)注意恰當(dāng)選擇紙張種類(lèi)，如彩色印刷的商業(yè)提袋可選用單面銅版紙，紙張定量可以低一些。另外，巧妙利用不同紙張表面的紋理效果，針對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的不同而選用布紋紙、蛋紋紙、光面紙等，以達(dá)到更佳的設(shè)計(jì)和宣傳效果。許多商業(yè)提袋是在室外使用的，除了選擇耐用的優(yōu)質(zhì)紙張外，印刷時(shí)還要注意使用不易退色的優(yōu)質(zhì)油墨。

3．圖片處理

準(zhǔn)備制版的圖片，在設(shè)計(jì)稿的尺寸上要以原稿尺寸為準(zhǔn)按比例放大或縮小。根據(jù)設(shè)計(jì)需要，對(duì)圖片中不必要的內(nèi)容進(jìn)行裁剪或挖空處理。

4. 顏色設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人員手邊應(yīng)備有一本印刷色譜，供選擇顏色時(shí)用，設(shè)計(jì)色彩應(yīng)盡量采用黃、品紅。青、黑四色進(jìn)行組合搭配，少用專(zhuān)色，以免加大成本。在設(shè)計(jì)中還應(yīng)避免用大面積的深色做底色。

5．文字設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)文字時(shí)應(yīng)避免用斜體字和過(guò)于細(xì)小的文字；字號(hào)較小的仿宋字不宜采用反自字：黑體字的字號(hào)不宜太小。另外，淺底色上的文字不宜設(shè)計(jì)成反白字，深底色上的文字顏色不宜過(guò)深。

6．與印后加工的匹配

在設(shè)計(jì)商業(yè)提袋時(shí)還應(yīng)當(dāng)考慮印后加工的要求，如商業(yè)提袋的表面要進(jìn)行覆膜，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免用大面積深色做底色，以免覆膜過(guò)程中產(chǎn)生的氣泡過(guò)于明顯，影響商業(yè)提袋的美觀。

（來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)）

第三篇：應(yīng)當(dāng)怎樣合理排座位？

就目前來(lái)看，中小學(xué)座位編排方式主要有以下幾種：①秧田式。這是與班級(jí)授課制相應(yīng)的最普遍、最簡(jiǎn)單的方式，在我國(guó)，至今還占主導(dǎo)地位；②圓周式。教師根據(jù)需要，將課堂布置成一個(gè)或數(shù)個(gè)圓圈，讓學(xué)生圍坐在一起參加學(xué)習(xí)和討論；③會(huì)議式。類(lèi)似于一般會(huì)議布置，它將課桌椅面對(duì)面排成兩列，學(xué)生坐兩邊進(jìn)行交流活動(dòng)。在人數(shù)較多的班組，也可將學(xué)生排成四列；④小組式。課桌分成若干組，每組由4—6張桌椅組成。這種排列法在美國(guó)、加拿大比較流行，小學(xué)、初中的課堂座位排列多采用這種模式；⑤u形式又稱(chēng)馬蹄形式，將課桌排列成u形，教師居于其開(kāi)口處；⑥簇狀式。將座位安排成樹(shù)枝上的樹(shù)葉一樣，中間可通行，教師居于開(kāi)口處。不同的排列方式有不同的特點(diǎn)。圓周式，學(xué)生可以表現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)行為，把精力集中于討論，然而更多的學(xué)生會(huì)大聲說(shuō)話(huà)，這種方式會(huì)提升學(xué)生的行為自發(fā)性；秧田式，對(duì)知識(shí)傳授較為理想，但學(xué)生間缺少更多的交往活動(dòng)，學(xué)生較易退出學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)出更多的非學(xué)習(xí)行為；小組式比較適合討論課、作業(yè)課，但不利于教師管理；u形排列法，兼具秧田式和圓周式之特點(diǎn)，其不足之處在于需要空間較大，不適合人數(shù)較多的大班；簇狀排列法會(huì)比圓周形排列法少自發(fā)性行為，也仍能保持很大一部分學(xué)習(xí)行為，同時(shí)也能適合人數(shù)較多的班組，這應(yīng)該是適合我國(guó)國(guó)情的一種方式。

教師應(yīng)創(chuàng)造性地安排座位，從而與教育目的相呼應(yīng)。

如果想限制學(xué)生間的相互交往和提高獨(dú)立工作能力，坐成一排一排的也許是比較合適的；如果想發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，圓周式應(yīng)是最好的；如果想學(xué)生有序地參與活動(dòng)，座位安排成簇狀式或許是最好的。

第四篇：談一談怎樣合理避稅

談一談怎樣合理避稅

所謂避稅是指企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化和稅負(fù)最低化，研究各國(guó)稅收法律之間的差異，策劃個(gè)人或集團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)節(jié)稅計(jì)劃，以規(guī)避納稅。

外資企業(yè)都各有避稅秘方，雖然說(shuō)避稅違反了稅收立法意圖，有悖于政府的稅收政策導(dǎo)向，但避稅并不違法，法律上存在合理避稅之說(shuō)。正因如此，很多外資企業(yè)采取各種招術(shù)，以達(dá)合理避稅的目的。

轉(zhuǎn)讓定價(jià) 畢馬威會(huì)計(jì)師事務(wù)所張小姐透露，他們?cè)趯徲?jì)外資企業(yè)的時(shí)候，常會(huì)遇到一些利用現(xiàn)有中國(guó)稅法不健全進(jìn)行轉(zhuǎn)讓定價(jià)的避稅方法。

張小姐舉例說(shuō)，她在審計(jì)中，就遇到一家總部設(shè)在國(guó)外分部設(shè)在國(guó)內(nèi)的加工制造企業(yè)，總部有意提高原材料成本價(jià)格，增大負(fù)債，在售價(jià)不變的情況下，使收益減低，甚至出現(xiàn)虧損，在虧損后，還會(huì)增加投資，常年如此，稅務(wù)部門(mén)拿這種做法也無(wú)可奈何。這種做法被審計(jì)人員叫做“轉(zhuǎn)移定價(jià)”。這家企業(yè)“長(zhǎng)虧不倒”的做法在很多外企中也很盛行。

轉(zhuǎn)讓定價(jià)是現(xiàn)代企業(yè)特別是跨國(guó)公司進(jìn)行國(guó)際避稅所借用的重要手段。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中，許多避稅活動(dòng)，不論是國(guó)內(nèi)避稅還是國(guó)際避稅，都與轉(zhuǎn)讓定價(jià)有關(guān)。它們往往通過(guò)從高稅國(guó)向低稅國(guó)或避稅地以較低的內(nèi)部轉(zhuǎn)讓定價(jià)銷(xiāo)售商品和分配費(fèi)用，或者從低稅國(guó)或避稅地向高稅國(guó)以較高的內(nèi)部轉(zhuǎn)讓定價(jià)銷(xiāo)售商品和分配費(fèi)用，使國(guó)際關(guān)聯(lián)企業(yè)的整體稅收負(fù)擔(dān)減輕。

貸款高利率 利用專(zhuān)有技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn)作價(jià)高于國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格，或隱藏在設(shè)備價(jià)款中的一種手法。外商利用人們不了解設(shè)備和技術(shù)的真實(shí)價(jià)格，從中抬高設(shè)備價(jià)格和技術(shù)轉(zhuǎn)讓價(jià)格，將企業(yè)利潤(rùn)向境外轉(zhuǎn)移。它們?cè)谔Ц咴O(shè)備價(jià)款的同時(shí)，把技術(shù)轉(zhuǎn)讓價(jià)款隱藏在設(shè)備價(jià)款中，以躲避特許權(quán)使用費(fèi)收入應(yīng)納的預(yù)提稅。

勞務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)“高進(jìn)低出”。關(guān)聯(lián)企業(yè)之間相互提供服務(wù)或勞務(wù)，通常是境外公司收費(fèi)高，境內(nèi)公司收費(fèi)低甚至不收費(fèi)。有的還虛列境外公司費(fèi)用。

資產(chǎn)評(píng)估提高折舊 張小姐曾遇到過(guò)一家香港公司，每年都要對(duì)其房地產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，其在華子公司因?yàn)橐�與香港母公司進(jìn)行合并報(bào)表，所以也要同時(shí)評(píng)估其在華房產(chǎn)。這也是外資一種避稅的有效方法。如房地產(chǎn)評(píng)估增值，每年計(jì)提的折舊也會(huì)相應(yīng)的增加，納稅自然也會(huì)相應(yīng)減少。

國(guó)際避稅地建公司 記者還從一位曾在臺(tái)灣某企業(yè)工作過(guò)的陳小姐那里得知，在避稅港注冊(cè)也是一種辦法。他們那里曾經(jīng)也采用過(guò)相同的辦法。在國(guó)際避稅地建立公司，然后通過(guò)避稅地的公司與其他地方的公司進(jìn)行商業(yè)、財(cái)務(wù)運(yùn)作，把利潤(rùn)轉(zhuǎn)移到避稅地，靠避稅地的免稅收或低稅收減少稅負(fù)。在長(zhǎng)三角地區(qū)，一些外資企業(yè)的投資方來(lái)自英屬維爾京群島等地方，而實(shí)際在島上，它們可能只有一間辦公室。

運(yùn)用避稅港進(jìn)行避稅是跨國(guó)納稅人減輕稅負(fù)增加收入的手段之一，而維持稅收制度在籌措國(guó)家財(cái)政資金方面的有效性，又是各國(guó)稅務(wù)當(dāng)局面臨的重要任務(wù)之一。在跨國(guó)納稅人不斷運(yùn)用避稅港的情況下，國(guó)家的稅收權(quán)益不斷遭到損害，稅收收入受到影響，稅收的公平原則也相

應(yīng)遭到破壞。因此，許多國(guó)家尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家特別注意如何防止跨國(guó)投資經(jīng)營(yíng)者運(yùn)用避稅港從事避稅活動(dòng)。

其他方法層出不窮 外企避稅另一主要手段是利用關(guān)聯(lián)交易，高進(jìn)低出。這種手段占到避稅金額的60%以上。另外，目前外商投資中國(guó)的資金中，60%以上是借貸資金，即便是一些實(shí)力雄厚的國(guó)際公司也向境內(nèi)外銀行借大量資金，利用稅前列支利息，達(dá)到少交或免交企業(yè)所得稅的目的。

反避稅涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)部門(mén)。稅收制度不夠完備，地區(qū)間、部門(mén)間的不協(xié)調(diào)，是避稅形成的客觀原因。專(zhuān)家指出，應(yīng)從稅法和征管兩方面完善和加強(qiáng)現(xiàn)有稅收體制。首先，現(xiàn)行的涉外的稅法規(guī)定外商投資企業(yè)享受著和內(nèi)資企業(yè)不同的稅收政策，這種稅收設(shè)置，為合法避稅行為提供了一個(gè)很大空間。只有內(nèi)外資企業(yè)所得稅合并，才能夠進(jìn)一步完善稅法和嚴(yán)格征管，在反避稅上從根本上打下一個(gè)非常好的基礎(chǔ)，否則，現(xiàn)在兩套稅制，隨意性很大。

其次是征管方面。在征管手段上要跟上計(jì)算機(jī)的信息控制，另外也涉及到出口退稅和騙稅問(wèn)題，要求海關(guān)、外貿(mào)部門(mén)和稅務(wù)機(jī)關(guān)三方面能夠迅速信息相通，這些方面和國(guó)際上都還存在差距，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

第五篇：演講稿——怎樣合理使用零花錢(qián)

老師們，同學(xué)們，大家好。今天我要演講的題目是:怎樣合理使用零花錢(qián)。

爸爸媽媽給我們零花錢(qián)的主要目的，在于讓我們自己學(xué)會(huì)安排必要的費(fèi)用支出，好讓我們負(fù)起應(yīng)有的財(cái)務(wù)責(zé)任來(lái)。也許我們大抵上都知道這一點(diǎn)，只是往往疏于管理，最終導(dǎo)致事與愿違。

一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理是，無(wú)論我們有沒(méi)有屬于自己的零花錢(qián)，我們將來(lái)長(zhǎng)大后都要面對(duì)家庭、面對(duì)社會(huì)負(fù)起應(yīng)有的財(cái)務(wù)責(zé)任。如果從小就有權(quán)支配零花錢(qián)，將會(huì)是一種很好的鍛煉，這樣我們長(zhǎng)大后更適合充當(dāng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理人才，因?yàn)槲覀兏�善于找到成功的�?cái)務(wù)解決方案。

現(xiàn)在的問(wèn)題是，這種鍛煉一要有機(jī)會(huì)，二要有科學(xué)指導(dǎo)，三要有如期效果。當(dāng)然，由于我們年齡不足，在這方面往往考慮不到那么遠(yuǎn)，因此，我們知道零花錢(qián)的概念、規(guī)范零花錢(qián)的使用，就顯得非常重要，不要認(rèn)為零花錢(qián)是父母“理所當(dāng)然”給我們的。

例如有這樣的兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子在上個(gè)星期很努力，在×××比賽中得了獎(jiǎng)，回到家后能主動(dòng)自己煮飯、洗衣服，使父母對(duì)他的表現(xiàn)很滿(mǎn)意，所以得到獎(jiǎng)勵(lì)30元，并告訴他：“如果以后繼續(xù)這樣努力，每個(gè)星期都能得到這些獎(jiǎng)勵(lì)�！�

而另一個(gè)孩子知道同學(xué)××有零花錢(qián)，×××也有，就告訴父母。于是他每個(gè)星期得到了30塊零花錢(qián)。 很顯然，前者知道他的零花錢(qián)是怎么來(lái)的，所以會(huì)進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取每個(gè)星期都得到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。這不但是錢(qián)的問(wèn)題，更是一種榮譽(yù)。而后者會(huì)認(rèn)為，他得到這些零花錢(qián)是“理所當(dāng)然”的，因?yàn)槠渌�孩子也有；說(shuō)不定還會(huì)嫌少，因?yàn)闄M向比較后總有一些孩子的零花錢(qián)數(shù)額比他高。并且，他并沒(méi)有明確自己怎么使用這些零花錢(qián)，所以容易導(dǎo)致他在和同學(xué)攀比中亂消費(fèi)，最終反受其害。

從中容易看出，我們的零花錢(qián)能不能真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于我們的價(jià)值觀。

一份調(diào)查表明，在現(xiàn)在的小學(xué)生和初中生中，77%的孩子感到自己的零花錢(qián)“不夠用”，18%感到“勉強(qiáng)夠用”，認(rèn)為夠用的只有5%。并且隨著年齡增長(zhǎng)，孩子對(duì)零花錢(qián)需求的胃口也越來(lái)越大。

而這些零花錢(qián)究竟用到什么地方去了呢？

調(diào)查表明，小學(xué)生的零花錢(qián)主要是用在了購(gòu)買(mǎi)零食、玩具和文具上；從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始使用范圍急劇擴(kuò)大，生日聚會(huì)時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)去歌廳唱通宵、請(qǐng)客送禮的比比皆是，還覺(jué)得這樣挺有面子。

但顯而易見(jiàn)，在了解到有關(guān)財(cái)商知識(shí)后，我們就應(yīng)該明確，一旦我們有了“收入來(lái)源”，就要樹(shù)立起“資產(chǎn)”、“負(fù)債”的概念，了解基本的財(cái)務(wù)知識(shí)，慢慢學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)責(zé)任。

只有這樣，才會(huì)在克服“零花錢(qián)是我理所當(dāng)然得到的”同時(shí)，正確我、合理使用零花錢(qián)。如果我們有了零花錢(qián)卻不知道怎么用，就很難發(fā)揮零花錢(qián)的應(yīng)有作用。

在這其中，很重要的一點(diǎn)是，我們要向父母或其他長(zhǎng)輩征詢(xún)意見(jiàn)，和他們一起確立財(cái)務(wù)目標(biāo)，也就是說(shuō)接下來(lái)這個(gè)月、這一年中要辦成哪幾樣“大事”。

要知道，這種一起和父母研究、討論財(cái)務(wù)計(jì)劃的過(guò)程，本身就是在學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。當(dāng)最終實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們會(huì)從中受到極大鼓舞，很有成就感。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，小敏想買(mǎi)一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，這時(shí)候他已經(jīng)有了一定的零花錢(qián)和長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)，可是還差那么一點(diǎn)。這時(shí)候就可以和父母一起商量：要買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī)還差多少錢(qián)？怎樣才能籌到這些錢(qián)（不是單純地向父母討，而是通過(guò)自己的勞動(dòng)付出賺取，這體現(xiàn)了前面所說(shuō)的錢(qián)的交換功能）？這樣，他就會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取早日湊到這些錢(qián)。

當(dāng)小敏最終用他自己的零花錢(qián)，買(mǎi)到他夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)機(jī)后，一定會(huì)興奮異常，很有成就感，甚至到處宣揚(yáng)“這是用我自己的錢(qián)買(mǎi)的”。

這種自豪感對(duì)我們的健康成長(zhǎng)和財(cái)商培育所起到的積極作用是難以估量的！

我的演講完畢，謝謝大家。

三（1）班 黃紀(jì)齊

201*年月日

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