第一篇：政治教育專業(yè)自薦信

管理——現(xiàn)代企業(yè)的重要內(nèi)容。在進(jìn)入以人為核心的管理階段，研究“企業(yè)如何做人的工作”不可缺少。盡管做人的工作很復(fù)雜，可其中也有成就感。除了掌握有關(guān)思想教育專業(yè)的大量知識(shí)外，我還自修了不少企業(yè)管理之類的課程，經(jīng)常翻閱此方面的雜志，很有興趣在此方面實(shí)踐一下，把理論用于實(shí)際生活中。

法律——保障權(quán)益的有效武器。商戰(zhàn)中，企業(yè)難免會(huì)陷入經(jīng)濟(jì)糾紛，為了排除阻礙公司發(fā)展的不利因素，有必要訴諸于法律來(lái)維護(hù)合法的權(quán)益。雖說(shuō)是搞思想教育的，但我還用心學(xué)習(xí)了大量的法律法規(guī)，如有機(jī)會(huì)，希望能成為貴公司的一名法律服務(wù)工作者，為公司分憂解難盡力。

人無(wú)完人，故在積極改正缺點(diǎn)的同時(shí)，我一直把“活到老，學(xué)到老”作為自己的座右銘，不知貴公司可否給我一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？

感謝您的關(guān)注，至于我是否是千里馬，需您伯樂(lè)來(lái)裁定，渴望著您手中的幸運(yùn)神箭會(huì)射向我！

自薦人：xxx

第二篇：教育專業(yè)自薦信

個(gè)人求職自薦信怎么寫相當(dāng)重要，特別是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的自薦信范文要怎么寫？下面是一篇個(gè)人自薦信樣本供給大家參考一下。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。相信您在給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多一份選擇！即將走向社會(huì)的我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)摯地向您推薦自己！我叫黃xx，是莆田學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)201*屆即將畢業(yè)的一名�？粕�，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

在校的五年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的管理能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。從201*年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會(huì)主席，曾擔(dān)任班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，校學(xué)生會(huì)委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)，先后獲得校“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，市“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，平時(shí)堅(jiān)持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實(shí)，三筆一畫考核全部過(guò)關(guān)；通過(guò)努力，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話等級(jí)考試，中國(guó)人才指南網(wǎng)并以優(yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書；國(guó)家計(jì)算機(jī)水平一級(jí)考試成績(jī)優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，評(píng)得一等補(bǔ)貼金，二等獎(jiǎng)學(xué)金。作為學(xué)校《星空》文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫作，積極投稿，201*年11月獲得省“陶行知征文”比賽第三名。201*年光榮的成為入黨積極分子。

大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，開(kāi)啟我人生的旅程。再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的希望！

此致

敬禮！　

自自薦人：xxx

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第三篇：政治教育

額uutyuru 1.自然界客觀性原理

【原理內(nèi)容】：自然界的存在與發(fā)展是客觀的。

【方法論】：①承認(rèn)自然界的客觀性是人類有意識(shí)地處理人與自然關(guān)系的基本前提。②我們?cè)诶�用自然、改造自然的時(shí)候，務(wù)必要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明在改造自然的過(guò)程中，做到要改造自然，首先要服從自然。

2.物質(zhì)和意識(shí)的辨證關(guān)系原理

【原理內(nèi)容】：（1）物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)不過(guò)是客觀事物在人腦中的反映。（2）意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用：①意識(shí)能夠正確反映客觀事物 ②意識(shí)能夠反作用于客觀事物，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展；錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展。

【方法論】：（1）一切從實(shí)際jkl.g;vh, 出發(fā)（2）重視意識(shí)的作用，重視精神的力量，樹(shù)立正確的意識(shí)，克服錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理,說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情與黨的指導(dǎo)思想、基本路線、方針、政策、工作計(jì)劃之間的關(guān)系，即我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須立足于基本國(guó)情；說(shuō)明社會(huì)主義既是物質(zhì)的富有，也是精神的富有，是物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系，說(shuō)明社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須加強(qiáng)精神文明建設(shè)。

3. 規(guī)律的客觀性原理

【原理內(nèi)容】：規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的，它的存在和發(fā)生作用不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，人們既不能創(chuàng)造規(guī)律，也不能改變或消滅規(guī)律，但人們可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。

【方法論】：承認(rèn)規(guī)律的客觀性，按客觀規(guī)律辦事，做到解放思想和實(shí)事求是的統(tǒng)一。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明我們?cè)诟黜?xiàng)工程、宏觀調(diào)控等工作中，要按規(guī)律辦事，否則就會(huì)受到規(guī)律的懲罰,說(shuō)明實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓和根本點(diǎn)，正是在實(shí)事求是的思想路線指引下，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)才取得了巨大成就。在改造自然的過(guò)程中，做到要改造自然，首先要服從自然。

4. 尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合的關(guān)系原理

【原理內(nèi)容】：<1>尊重客觀規(guī)律離不開(kāi)發(fā)揮主觀能動(dòng)性 <2>發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)。

【方法論】：既要尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，實(shí)事求是；又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明人類各項(xiàng)成功的活動(dòng)都是尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)合。如農(nóng)業(yè)的發(fā)展、工業(yè)的發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和消滅病蟲(chóng)害、防治sars、宇宙飛船的成功發(fā)射，衛(wèi)星成功發(fā)射科學(xué)上探索發(fā)現(xiàn)、各種工程（唯物）辯證法

一、原理與方法論

1.聯(lián)系的普遍性和客觀性原理

【原理內(nèi)容】：世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，沒(méi)有孤立存在的事物，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體。事物的聯(lián)系又是客觀的，不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，人們不能否認(rèn)和割斷事物之間的客觀聯(lián)系，也不能主觀臆造聯(lián)系。

【方法論】：要求我們堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，具體地分析事物之間的聯(lián)系，根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)（改變條件創(chuàng)造條件），建立新的具體聯(lián)系。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理， 說(shuō)明我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)必須處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系，改革要配套進(jìn)行；說(shuō)明我國(guó)要處理好三大產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系；說(shuō)明我國(guó)要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，處理好經(jīng)濟(jì)與教育、人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；說(shuō)明當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越強(qiáng)，

對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策；說(shuō)明貫徹黨的教育方針，學(xué)生必須在德、智、體等方面全面發(fā)展。

2.因果聯(lián)系原理

【原理內(nèi)容】：唯物辨證法認(rèn)為，引起和被引起的關(guān)系就是因果聯(lián)系，任何事物都處于因果聯(lián)系之中，有因必有果，有果必有因。因果聯(lián)系具有普遍性、客觀性、條件性。

【方法論】：這就要求我們承認(rèn)因果聯(lián)系的普遍性和客觀性，要求我們善于總結(jié)、善于反思找原因，提高人們實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和預(yù)見(jiàn)性。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明在社會(huì)主義社會(huì)，生產(chǎn)的發(fā)展與人民生活的改善是一種因果關(guān)系；說(shuō)明我國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)互為因果，相互促進(jìn)；說(shuō)明人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，虛心、驕傲是原因，進(jìn)步、落后是結(jié)果。

3.整體和部分關(guān)系原理

【原理內(nèi)容】：（1）整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。 (2)整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分。整體具有部分根本沒(méi)有的功能。當(dāng)各部分以合理結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功能就會(huì)大于部分之和。當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。（3）整體和部分二者不可分割，相互影響。整體的性能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分的性能狀態(tài)及其變化。部分也制約著整體，甚至在一定條件下關(guān)鍵部分性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用。

【方法論】：（1）要樹(shù)立全局觀念，辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)。(2)搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明我們想問(wèn)題、辦事情，要樹(shù)立整體觀念和全局思想，從整體著眼，又要搞好局部；說(shuō)明在我國(guó)的改革和建設(shè)這些重大問(wèn)題上，要樹(shù)立“全國(guó)一盤棋”的思想；說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，要正確處理中央和地方的關(guān)系，必須維護(hù)國(guó)家整體利益和中央的權(quán)威，又充分調(diào)動(dòng)地方的積極性；說(shuō)明在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，既要發(fā)揮各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)潛能，又要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。

4.事物是變化發(fā)展的原理

【原理內(nèi)容】：一切事物都處在永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界，發(fā)展是新事物代替舊事物的過(guò)程。

【方法論】：要求我們堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。<1>要把事物如實(shí)地看成一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程 。<2>要明確事物處于怎樣的階段和地位<3>要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明看待一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持變化發(fā)展的觀點(diǎn)；說(shuō)明我國(guó)的改革事業(yè)是新事物，要用創(chuàng)新精神擁護(hù)和支持改革，積極投身到改革事業(yè)中去；說(shuō)明必須用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)資本主義和社會(huì)主義兩種不同制度，看到兩種社會(huì)制度的不同前途，看到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；說(shuō)明要用發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待馬克思主義、毛澤東思想，認(rèn)識(shí)到鄧小平理論、“三個(gè)代表”是馬克思主義發(fā)展的新階段，是毛澤東思想的最新成果，是指導(dǎo)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。在對(duì)待馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的態(tài)度上，做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

5.矛盾普遍性原理

【原理內(nèi)容】：矛盾是事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，即對(duì)立統(tǒng)一。矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發(fā)展過(guò)程的始終，即矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。

【方法論】：要承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性，敢于承認(rèn)矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，堅(jiān)持兩分法、兩點(diǎn)論，反對(duì)片面性、一點(diǎn)論

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，必須處理好堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放兩個(gè)基本點(diǎn)的關(guān)系；說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須貫徹鄧小平一系列“兩手抓”的思想：一手抓改革開(kāi)放、一手抓打擊犯罪，一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)、一手抓民主法制，

一手抓物質(zhì)文明、一手抓精神文明；說(shuō)明在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，要正確處理市場(chǎng)與宏觀調(diào)控、速度與效益、效率與公平、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益、生產(chǎn)與消費(fèi)、經(jīng)濟(jì)與教育、經(jīng)濟(jì)與人口、經(jīng)濟(jì)與資源、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境等矛盾；說(shuō)明在我國(guó)政治生活中，要正確處理民主與法制、民主與集中、自由與紀(jì)律、個(gè)人利益與集體利益等矛盾；在社會(huì)生活中，要正確處理謙虛與驕傲、先進(jìn)與落后、成績(jī)與問(wèn)題、真與假、善與惡、美與丑、批評(píng)與自我批評(píng)等矛盾。在改造自然的過(guò)程中，做到利用自然和保護(hù)自然的統(tǒng)一。

6.矛盾的特殊性原理

【原理內(nèi)容】：矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。矛盾的特殊性表現(xiàn)在，不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)，同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)，矛盾的雙方各有其特點(diǎn)。矛盾的特殊性是事物千差萬(wàn)別的內(nèi)在原因。

【方法論】：堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。的興建等等【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明不能混淆不同性質(zhì)的事物，因?yàn)椤叭f(wàn)物莫不相異”；說(shuō)明我國(guó)農(nóng)村在致富的過(guò)程中，不同的地區(qū)狀況所走的路子不相同；說(shuō)明我國(guó)城市企業(yè)在改革中，企業(yè)自身現(xiàn)狀不同，經(jīng)營(yíng)方式、改革方式也不同；說(shuō)明在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)與宏觀調(diào)控相結(jié)合是具體的歷史的統(tǒng)一，在不同的地區(qū)、領(lǐng)域、部門、行業(yè)和不同的時(shí)期，二者相結(jié)合的范圍、程度和形式也應(yīng)有所差別；說(shuō)明在我國(guó)社會(huì)生活中，必須區(qū)分?jǐn)澄颐�盾和人民�?nèi)部矛盾，不同性質(zhì)的矛盾用不同的方法解決。

7.矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理

【原理內(nèi)容】：矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一、相互聯(lián)結(jié)的。普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。特殊性也離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒(méi)有的。二者在不同的場(chǎng)合可以相互轉(zhuǎn)化。在這個(gè)場(chǎng)合為普遍性的東西，到另一場(chǎng)合則變?yōu)樘厥庑�。在這個(gè)場(chǎng)合為特殊性的東西，到另一場(chǎng)合則變?yōu)槠毡樾浴?/p>

【方法論】：這一原理對(duì)于我們正確地認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法，具有重要的意義；這一原理也馬克思主義普遍真理同各國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合原則的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要哲學(xué)依據(jù)。即我們?cè)谙雴?wèn)題、辦事情要把矛盾普遍性與矛盾特殊性結(jié)合起來(lái)。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明我們?cè)趯?shí)際工作中，要堅(jiān)持一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；說(shuō)明在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義，要堅(jiān)持社會(huì)主義的共同特征和基本原則，如生產(chǎn)資料公有制、按勞分配、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)等，又要立足于本國(guó)的實(shí)際，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；說(shuō)明鄧小平理論體現(xiàn)了馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征的辯證統(tǒng)一；說(shuō)明中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，不僅具有社會(huì)主義的一般特征，而且具有中國(guó)特色，適合中國(guó)國(guó)情。

8.主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理

【原理內(nèi)容】：在復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中，處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

【方法論】：善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我�矛盾；�?jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明堅(jiān)持兩點(diǎn)論和一點(diǎn)論的統(tǒng)一；說(shuō)明在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，必須把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為全黨全國(guó)工作的中心，其他工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)中心，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力；說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，要把農(nóng)業(yè)放在重要地位，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，又要抓好糧食生產(chǎn)，糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)；說(shuō)明建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的中心環(huán)節(jié)，是轉(zhuǎn)換國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制；說(shuō)明國(guó)有企業(yè)改革要集中力量抓好國(guó)有大中型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)，進(jìn)一步放活國(guó)有小企業(yè)。

9.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理

【原理內(nèi)容】：在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的。事物的性質(zhì)主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的，次要方面對(duì)事物的性質(zhì)也有一定的影響。二者在一定條件下也是可以相互轉(zhuǎn)化的。

【方法論】：要求我們看問(wèn)題時(shí)既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性質(zhì)。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明在我國(guó)現(xiàn)階段，要堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主體；說(shuō)明對(duì)待股份制，不能籠統(tǒng)地判定它的性質(zhì)，國(guó)家和集體控股，股份制就有明顯的公有性質(zhì)；說(shuō)明國(guó)有企業(yè)從現(xiàn)狀上看，絕大多數(shù)向著提高經(jīng)濟(jì)效益的方向發(fā)展，但也確有少數(shù)企業(yè)面臨困境和問(wèn)題；說(shuō)明建國(guó)后特別是二十年來(lái)的改革開(kāi)放，我國(guó)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)取得顯著成績(jī)，這是主流，但是我們必須清醒地看到，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中，還存在著不少矛盾和困難；說(shuō)明實(shí)行“一國(guó)兩制”以后的中國(guó)，國(guó)家的主體是大陸的社會(huì)主義制度，所以我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)仍然是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家；說(shuō)明我國(guó)絕大多數(shù)黨員干部是奉公守法、廉潔自律、全心全意為人民服務(wù)的，這是主流，但是也確有極少數(shù)黨員干部以權(quán)謀私、貪污腐敗，所以要加強(qiáng)廉政建設(shè)；說(shuō)明青年的絕大多數(shù)是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。（注：主次矛盾的關(guān)系原理和矛盾的主次方面的關(guān)系原理結(jié)合起來(lái)就是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)之中的重點(diǎn)）

10.內(nèi)因和外因辯證關(guān)系原理和方法論

【原理內(nèi)容】：<1>事物變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果；<2>內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)；<3>外因是事物變化發(fā)展的條件<4>外因通過(guò)內(nèi)因起作用。

【方法論】：堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，既要堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則，又要進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，處理好二者的關(guān)系；說(shuō)明貧困地區(qū)脫貧致富的關(guān)鍵要靠自身努力，同時(shí)需要外部力量的支持；說(shuō)明企業(yè)發(fā)展既要轉(zhuǎn)換內(nèi)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制，又離不開(kāi)一定的外部環(huán)境；說(shuō)明個(gè)人的成長(zhǎng)首先要靠自己的主觀努力，同時(shí)也不能忽視外在條件的作用。

11.量變和質(zhì)變相互關(guān)系原理及方法論

【原理內(nèi)容】：<1>世界上任何事物的變化發(fā)展，都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變和質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種狀態(tài)<2>量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備<3>質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

【方法論】：用量變引起質(zhì)變的道理看問(wèn)題。<1>堅(jiān)持適度原則，控制量變的限度<3>在量變達(dá)到一定程度時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地促成飛躍<3>要重視量的積累，為質(zhì)變創(chuàng)造條件。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明我們對(duì)待有益的事情要重視量的積累，促成飛躍，而對(duì)于某些事情則必須堅(jiān)持適度原則，防止盲目蠻干的思想和行為；說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)分三步走去實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略部署；說(shuō)明青年要把理想和苦干精神結(jié)合起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，才能成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人；說(shuō)明我國(guó)農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，并沒(méi)有明顯改變勞動(dòng)力、土地和生產(chǎn)工具的數(shù)量，但是改變了勞動(dòng)組織形式、具體分配形式和經(jīng)營(yíng)管理方式，就實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的巨大飛躍，從而證明了事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生了變化，也能引起質(zhì)變的道理。有進(jìn)有退，對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高國(guó)有企業(yè)的活力也12.事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的原理和方法論

【原理內(nèi)容】：事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而發(fā)展的道路則是迂回曲折的，任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。前途是光明的，道路是曲折的，在前進(jìn)中有曲折，在曲折中向前進(jìn)，是一切新事物發(fā)展的途徑。

【方法論】：既要堅(jiān)定信心，又要準(zhǔn)備走曲折的路。要正確對(duì)待我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)中遇到的困難。和人生道路上的曲折。

【應(yīng)用范圍】：應(yīng)用這一原理，說(shuō)明我們?cè)趯?shí)際工作中，既要堅(jiān)定信心，又要準(zhǔn)備走曲折的路；說(shuō)明新生的社會(huì)主義制度在其發(fā)展前進(jìn)的道路上會(huì)有這樣那樣的困難，但是，社會(huì)主義代替資本主義是真正的歷史大趨勢(shì)；說(shuō)明要站在發(fā)展的立場(chǎng)上，支持改革等新生事物，促進(jìn)其發(fā)展壯大；說(shuō)明要正確對(duì)待人生道路上的曲折，堅(jiān)信光明的前途，才能滿懷信心地戰(zhàn)勝困難和挫折，向著正確的人生目標(biāo)邁進(jìn)。

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★關(guān)鍵要點(diǎn)★

▲唯物論：

1.物質(zhì)的概念：不依賴于人的意識(shí)、并能為人的意識(shí)所放映的客觀實(shí)在叫物質(zhì)。客觀實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性（也是根本特性、本質(zhì)屬性），運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性。

2.有了人腦不一定就有意識(shí)，意識(shí)的內(nèi)容來(lái)自于客觀存在。

3.意識(shí)能動(dòng)作用包括意識(shí)能夠正確地反映客觀事物和意識(shí)對(duì)客觀事物具有反作用兩個(gè)方面。

4.意識(shí)能否正確反映客觀事物的主觀因素：立場(chǎng)，世界觀、人生觀、思維方法，知識(shí)構(gòu)成。

5.①什么是一切從實(shí)際出發(fā)？

一切從實(shí)際出發(fā)，就是我們想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)。②為什么要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)？

a.物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。

b.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求；是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨正確地制定和執(zhí)行路線、方針、政策的前提；是人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本立足點(diǎn)。體現(xiàn)了上面的原理。

第四篇：政治教育

政治教育

1、 政治教育：（全年、月和周課程表）計(jì)劃、（季度）教育準(zhǔn)備會(huì)、活動(dòng)、討論、（半年

和全年）總結(jié)、（半年和全年）考試、心得體會(huì)、六個(gè)制度、教育登記表。

2、 艱苦奮斗教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

3、 人民軍隊(duì)性質(zhì)宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

4、 黨的基本路線教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

5、 中國(guó)共產(chǎn)黨軍隊(duì)委員會(huì)工作條例教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

6、 公安部消防部隊(duì)職能使命和消防官兵職責(zé)教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、三句話教育

7、 革命人生教育觀文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

8、 形式任務(wù)教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

9、 心里健康教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

10、 文化學(xué)習(xí)檔案：時(shí)間推進(jìn)表、教案

11、 尊干愛(ài)兵教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

12、 法律法規(guī)教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

13、 愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

14、 《公安部消防部隊(duì)思想政治教育大綱》學(xué)習(xí)文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

15、 戰(zhàn)斗精神學(xué)習(xí)文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

16、 思想工作文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

17、 當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

18、 《公安部消防部隊(duì)黨的基層組織工作若干規(guī)定》學(xué)習(xí)文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

19、 自主教育教育文檔：時(shí)間推進(jìn)表、教案

20、 警示教育文檔：實(shí)施方案、風(fēng)險(xiǎn)排查方法、動(dòng)員部署會(huì)、實(shí)施方案、活動(dòng)推進(jìn)表、

觀后感、活動(dòng)記錄、自查表、剖析討論會(huì)、個(gè)人剖析材料、教案

21、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題教育文檔：實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、活動(dòng)領(lǐng)

導(dǎo)小組、活動(dòng)推進(jìn)表、教育準(zhǔn)備會(huì)、動(dòng)員講話、活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查問(wèn)卷、工作總結(jié)、五中全會(huì)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)討論記錄、討論記錄、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、教案、教育登記表、心得體會(huì)

22、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題第二教育文檔：學(xué)習(xí)計(jì)劃、討論記錄、活動(dòng)紀(jì)

實(shí)、專題總結(jié)、心得體會(huì)、教案、教育登記表

23、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題第三教育文檔：學(xué)習(xí)計(jì)劃、討論記錄、活動(dòng)紀(jì)

實(shí)、讀書心得、教育登記表

24、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題教育文檔（二）：征求意見(jiàn)書、宋文博同志事

跡、心得體會(huì)、自我查擺、自我剖析

25、 胡錦濤總書記“三句話”總要求專題教育文檔（附一）：三句話文藝作品、研討會(huì)

理論成果、階段總結(jié)、活動(dòng)記錄、演講比賽稿件、主題征文、討論會(huì)、事跡材料、中心組織學(xué)習(xí)會(huì)、教育登記表

26、 經(jīng)常性思想工作：經(jīng)常性思想分析（中隊(duì)：每月，大隊(duì)：季度）、個(gè)別人談心記錄、

討論活動(dòng)記錄、思想骨干培訓(xùn)、細(xì)想轉(zhuǎn)化案例

其他

27、 文化建設(shè)文檔（一）：更新記錄表、保養(yǎng)記錄、樂(lè)隊(duì)人員名單、板報(bào)圖片

28、 文化建設(shè)文檔（二）：實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、俱樂(lè)部組織分工、骨干人員名單、工

作制度、管理制度、活動(dòng)制度、俱樂(lè)部職責(zé)、建設(shè)計(jì)劃、活動(dòng)打算、活動(dòng)記錄、圖書統(tǒng)計(jì)表

29、 文化建設(shè)文檔（三）：暫行、重大事項(xiàng)規(guī)定、實(shí)施方案、管理規(guī)定、工作制度、思

想?yún)R報(bào)、活動(dòng)記錄

30、 文化建設(shè)文檔（附三）：教案、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)安排表、實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、職

責(zé)分工、培養(yǎng)人員名單、工作推進(jìn)表、學(xué)習(xí)安排表、培訓(xùn)考勤表

31、 文化建設(shè)文檔（四）：讀后感

32、 文化建設(shè)文檔（五）：讀后感、影視評(píng)論

33、 廉政建設(shè)文檔（一）：實(shí)施方案、工作安排計(jì)劃、工作實(shí)施、工作制度、檢查制度、

責(zé)任制度規(guī)定、廉政建設(shè)制度、四個(gè)嚴(yán)禁、五條禁令、廉政規(guī)定九不準(zhǔn)、公安部五條禁令、消防局十條禁令、建設(shè)措施、建設(shè)規(guī)定、承諾書、廉潔自律領(lǐng)導(dǎo)小組、廉政建設(shè)責(zé)任書、責(zé)任分工、民主評(píng)定表、生活會(huì)議記錄、情況登記表、民主生活會(huì)

34、 廉政建設(shè)文檔（二）：考學(xué)制度、士官晉級(jí)制度、戰(zhàn)士學(xué)習(xí)制度、時(shí)間推進(jìn)表、教

案、教育登記表、工作制度、活動(dòng)教案、公安部四個(gè)嚴(yán)禁、活動(dòng)教案、自查與互查、整改措施、工作總結(jié)、審批表

35、 黨紀(jì)教育文檔：廉政會(huì)議記錄、教案、典型案例分析、警示教育活動(dòng)記錄

36、 信訪事項(xiàng)登記本：登記表

37、 信訪、紀(jì)檢保衛(wèi)文檔：信訪須知、工作計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組、骨干計(jì)劃、骨干及組成、

骨干名單、領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)計(jì)劃、骨干培訓(xùn)、制度匯總、保衛(wèi)工作職責(zé)、年度會(huì)議記錄、聘書、回執(zhí)單、評(píng)比結(jié)果通知書、信訪制度、工作規(guī)定、工作暫行方法、職責(zé)制度、接訪制度、倒查機(jī)制、責(zé)任制度、工作制度、復(fù)合制度、聽(tīng)證制度、追究工作制度、內(nèi)務(wù)管理規(guī)定、情況統(tǒng)計(jì)表、事項(xiàng)登記表、管理臺(tái)賬、審批表、社會(huì)評(píng)議表、工作例會(huì)紀(jì)要

38、 監(jiān)督工作文檔：工作方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、四個(gè)嚴(yán)禁五條禁令、六個(gè)嚴(yán)禁、十條禁令、

工作計(jì)劃、檢查記錄表、情況通報(bào)

39、 三基工程文檔：實(shí)施方案、建設(shè)目標(biāo)、工作任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)小組、工作措施、交流材料、

事跡材料、傾力打造“花園式”消防站、情況報(bào)告、調(diào)研材料、工作匯報(bào)

40、 基層建設(shè)基礎(chǔ)文檔：建設(shè)明細(xì)表、領(lǐng)導(dǎo)小組

41、 內(nèi)部保衛(wèi)文檔：工作計(jì)劃、機(jī)關(guān)保衛(wèi)小組、工作負(fù)責(zé)人、制度匯總、考勤制度、管

理規(guī)定、值班制度、請(qǐng)銷假制度、檢查記錄、預(yù)防措施、領(lǐng)導(dǎo)小組、五條禁令、十五個(gè)嚴(yán)禁、四個(gè)嚴(yán)禁、十不準(zhǔn)、安全警示、收看教育片記錄、季度分析、動(dòng)態(tài)分析

42、 行政檢查文檔：實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、職責(zé)分工、工作制度、工作分析、工作欲案、

檢查記錄、形勢(shì)分析

43、 宣傳工作建設(shè)文檔：工作計(jì)劃、保養(yǎng)制度、宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組、人員分工、人員名單、

工作總結(jié)、典型宣傳、實(shí)施方案、工作計(jì)劃、組織和目標(biāo)、宣傳制度、先進(jìn)事跡、回執(zhí)單

44、 中國(guó)人民解放軍政治工作條例學(xué)習(xí)文檔：學(xué)習(xí)計(jì)劃、教育準(zhǔn)備會(huì)、時(shí)間推進(jìn)表、教

案、討論記錄、教育登記表

45、 擁政愛(ài)民文檔：實(shí)施方案、三年規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、愛(ài)民公約、活動(dòng)匯報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、

工作匯報(bào)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)表、活動(dòng)圖片

46、 警民共建活動(dòng)文檔：三年規(guī)劃、活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃公約、領(lǐng)導(dǎo)小組、計(jì)劃安排表、

活動(dòng)記錄、警民共建記錄表

47、 優(yōu)撫工作文檔：工作制度、優(yōu)撫條例、工作制度、活動(dòng)措施、簡(jiǎn)歷、發(fā)放表、官兵

制度、活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片

48、 獎(jiǎng)勵(lì)檔案：

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)的英文自薦信

學(xué)前教育專業(yè)的英文自薦信

xx i xx session of pre-university students in school during the hard hard m.hmlawpc.comeantime, i have said many times in the hospital"s literary journal published an article, an essay contest to obtain good results in the third, but also xx "xxxx" published an article by the students at home.

university life will soon be passed, and i a solid self-

confidence in their own professional knowledge, rich in psychological knowledge, organization and management of high capacity and teaching ability, competence and good will certainly be able to complete your work to me, please your school gave me a chance.

sincerely,

salute

people put themselves forward: xxx

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