第一篇：201*年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作實施計劃

豐城市職業(yè)中學201*年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作

實施計劃

為貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《促進就業(yè)法》，根據(jù)201*年我市經(jīng)濟和社會發(fā)展工作總體要求，圍繞“產(chǎn)業(yè)升級年”活動，認真扎實開展創(chuàng)業(yè)培訓工作，全面提升我校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務水平，結合我校實際，特制定豐城市職業(yè)中學201*年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作實施方案。

一、指導思想

認真貫徹黨的十七大精神，“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的總體部署和國務院“關于促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導思想”的有關要求，進一步加大培訓力度，充分發(fā)揮我職業(yè)中學的作用，不斷提高服務質(zhì)量和服務水平，助推全市“創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”活動。

二、組織領導

為了切實做好201*年創(chuàng)業(yè)培訓工作，我校特成立創(chuàng)業(yè)培訓工作領導小組，萬校長親自擔任組長，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門工作。組長：萬津波

副組長：羅雨平、余遜云、熊琪輝、熊雪峰、徐中輝組員：雷江、余飛鳳、陳瑜、喻德軍、魏鵬

三、培訓目標

全年分5個時間段，舉辦創(chuàng)業(yè)培訓班10期，每期30人，共培訓職校應屆畢業(yè)生300人。

四、培訓內(nèi)容

1、syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓模塊；

2、創(chuàng)業(yè)實訓；

五、師資力量

邀請國家創(chuàng)業(yè)培訓師高愛蘭老師、涂世躚老師擔任主講，并邀請本市知名培訓師陳芳華老師共同參與創(chuàng)業(yè)培訓教學研究。

六、教學計劃

根據(jù)我市“創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”活動的工作要求，201*年我校創(chuàng)業(yè)培訓擬按以下幾個步驟實施：

第一階段：自5月14日起至6月8日，重點完成前期準備與學生組織工作。

第二階段：自6月9日起至6月15日，同時舉辦syb創(chuàng)業(yè)培訓班第一，第二期。

第三階段：自6月20日起至6月26日，同時舉辦syb創(chuàng)業(yè)培訓班第三，第四期。

第四階段：自6月27日起至7月3日，同時舉辦syb創(chuàng)業(yè)培訓班第五，第六期。

第五階段：自7月4日起至7月10日，同時舉辦syb創(chuàng)業(yè)培訓班第七，第八期。

第六階段：自7月11日起至7月17日，同時舉辦syb創(chuàng)業(yè)培訓班第九，第十期。

七、學員篩選

為了確保培訓質(zhì)量，將對我校420名應屆畢業(yè)生進行動員與篩選工作，要求參加培訓的學員必須與市創(chuàng)業(yè)指導中心簽訂培訓承諾書，并完成培訓班預定的全部教學課程。

八、培訓地點

豐城市職業(yè)中學創(chuàng)業(yè)培訓教室

九、培訓要求

針對職業(yè)學校特點，將來要把創(chuàng)業(yè)教育作為重要教學內(nèi)容，開設創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，努力培育與時俱進的創(chuàng)業(yè)文化，從新生入學開始宣傳、普及有利于激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情的事業(yè)觀、財富觀、信用觀和成敗觀；進一步加強校企合作，為工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)更多實用型人才。

第二篇：201*年創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務計劃

就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務指導中心201*年創(chuàng)業(yè)培訓和

創(chuàng)業(yè)服務計劃

201*年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務指導中心全年計劃舉辦x期創(chuàng)業(yè)指導培訓班，培訓總人數(shù)x人。其中，失業(yè)人員x人，未就業(yè)大中專畢業(yè)生x人，復原軍人x人，農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)人員x人，實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)人數(shù)x人，創(chuàng)業(yè)成功率達60%，并做好小額擔保貸款發(fā)放和創(chuàng)業(yè)服務后續(xù)工作。

201*年對有創(chuàng)業(yè)能力的群體通過組織開展創(chuàng)業(yè)培訓，幫助創(chuàng)業(yè)人員搞好融資和小額擔保貸款服務，為創(chuàng)業(yè)者開發(fā)、論證、評估和推介可行創(chuàng)業(yè)項目，協(xié)調(diào)有關部門做好稅費減免落實政策，對成功創(chuàng)業(yè)者做好創(chuàng)業(yè)指導專家跟蹤扶持服務工作，搞好孵化基地的建設工作，更好的為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)平臺。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務指導中心

二〇一四年三月十一日

第三篇：創(chuàng)業(yè)教育培訓計劃

生物工程系創(chuàng)業(yè)與就業(yè)實踐教育培訓計劃

近年來我國大學畢業(yè)生人數(shù)劇增,加上由美國次貸危機引發(fā)的全球性金融危機對我國經(jīng)濟的沖擊,可以預見今后幾年我國大學生就業(yè)問題將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，自我創(chuàng)業(yè)成為大學畢業(yè)生的重要就業(yè)方式。由于缺乏實踐經(jīng)驗和社會閱歷,某些大學生在創(chuàng)業(yè)過程中往往會遭遇很多坎坷，所以，轉變就業(yè)觀念,鼓勵和引導大學生創(chuàng)業(yè),對緩解我國大學生就業(yè)壓力具有非常重要的現(xiàn)實意義，加強對大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性也已成為了社會人士的共識。通過讓學生接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,大學生必將成為推動我國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟發(fā)展的一支重要力量但是,就現(xiàn)實來看,大學生創(chuàng)業(yè)意識往往比較薄弱,創(chuàng)業(yè)所需要的經(jīng)濟、法律、企業(yè)管理等方面的知識相對缺乏;大學生創(chuàng)業(yè)所需要的社會實踐經(jīng)驗、人際溝通和交往能力也明顯不足;大學生對創(chuàng)業(yè)過程缺乏基本的了解,對創(chuàng)業(yè)所面臨的各種風險也缺乏基本的認識。所有這些都需要我們建立完整的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系,通過對大學生進行良好的創(chuàng)業(yè)教育,為他們?nèi)蘸蟮某晒��?chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

為此，學校有關領導發(fā)出的大學生創(chuàng)業(yè)教育是很明智的也是很有前瞻眼光的，為更好的配合學校進一步加大在校生創(chuàng)業(yè)實踐教育力度的號召，我們特制訂培訓計劃如下：

一、聘請有關教師或?qū)＜覍�學生開展創(chuàng)業(yè)所需基本知識的理論培訓，解決一些諸如觀念更新、信心建立、風險意識、創(chuàng)辦流程等理論問題，此環(huán)節(jié)主要幫助學生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論等。

二、與我專業(yè)有關企業(yè)的領導人或企業(yè)創(chuàng)辦人建立長期友好協(xié)作關系，定期通過請進來的方式，由有關成功人士為同學們舉辦關于創(chuàng)業(yè)史回顧、企業(yè)發(fā)展歷程方面的講座，以實際案例幫助同學們樹立信心，了解企業(yè)創(chuàng)辦的可行性。

三、將一些對某專業(yè)方向有較濃厚興趣的學生組成專業(yè)興趣小組和相關專業(yè)老師組成若干個小分隊，由帶隊老師負責聯(lián)系該小分隊學生和相關企業(yè)的零距離接觸，通過到企業(yè)走訪與畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習相結合的方式充分接觸企業(yè)接觸社會，為將來的創(chuàng)業(yè)路奠定社會經(jīng)驗和人際關系基礎。

生物工程系

二〇一四年三月十二日

《創(chuàng)業(yè)教育》課程教學大綱

一、 課程的性質(zhì)、目的和任務

本課程是我院所有專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課。是順應新時代發(fā)展的要求，以市場變化及其趨勢為背景，從企業(yè)微觀角度出發(fā)，運用企業(yè)管理新觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，讓學生掌握小企業(yè)開辦與管理全過程的理論和實務的一門創(chuàng)業(yè)課程。

目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的能力，為其就業(yè)開拓廣闊的空間。

二、 課程教學的基本要求

⑴ 培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新能力。 ⑵ 為學生將來開辦和從事小企業(yè)管理工作奠定一定的基礎、掌握一定實際操作技能。 ⑶ 學生個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。掌握個人進行創(chuàng)業(yè)選擇、用人、決斷、應變、承擔風險、品格等能力方面的知識。

⑷ 幫助學生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論。

⑸ 幫助學生掌握市場環(huán)境因素以及存在的機會和威脅，掌握企業(yè)經(jīng)營計劃、生產(chǎn)布局、質(zhì)量工藝、資金籌措、人力資源管理、產(chǎn)品組合、廠（店）址選擇等方法與程序； ⑹ 教會學生初步撰寫創(chuàng)業(yè)計劃和模擬創(chuàng)業(yè)。

三、課程教學內(nèi)容、重點和難點

a、理論教學環(huán)節(jié)（16課時）

第一講 創(chuàng)業(yè)學概述（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)的意義

⑵、課程總體介紹

⑶、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

⑵、個人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要素

⑶、個人創(chuàng)業(yè)能力要素

⑷、就業(yè)環(huán)境與空間

重點：創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力難點：處理好創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關系；從從業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉換 第二講 創(chuàng)業(yè)成功的基石（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、積極心態(tài)的力量

⑵、積極心態(tài)的基本原則

⑶、培養(yǎng)積極心態(tài)的途徑

2、基本要求：

⑴、認識和重視積極心態(tài)對創(chuàng)業(yè)的重要

⑵、心態(tài)和行為的辨證關系

⑶、培養(yǎng)積極心態(tài)，排除消極情緒

重點：認識和重視積極心態(tài)的力量難點：培養(yǎng)的積極心態(tài)--成功創(chuàng)業(yè)的基石

第三講 創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)（一）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、成為一個創(chuàng)業(yè)者

⑵、創(chuàng)業(yè)者的品格魅力

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)業(yè)準備

⑵、選擇合適的創(chuàng)業(yè)方式

⑶、創(chuàng)業(yè)者的品格

重點：創(chuàng)業(yè)，從那里開始；提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的途徑難點：創(chuàng)業(yè)者品格塑造

第四講 創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)（二）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力

⑵、創(chuàng)業(yè)者的應變能力

⑶、創(chuàng)業(yè)者的決斷能力

⑷、創(chuàng)業(yè)者的領導能力

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

⑵、應變能力培養(yǎng)

⑶、決斷能力培養(yǎng)

⑷、領導能力培養(yǎng)

重點：把握創(chuàng)新規(guī)律；學會授權難點：創(chuàng)造性思維；決策程序

第五講 成功創(chuàng)辦與經(jīng)營（一）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、小企業(yè)準確定位

⑵、小企業(yè)創(chuàng)辦準備

2、基本要求：

⑴、看清環(huán)境再投資

⑵、選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的訣竅

⑶、提出經(jīng)營設想、計劃

⑷、市場分析、資金籌措

重點：為創(chuàng)辦小企業(yè)準確定位 ；市場分析難點：制定創(chuàng)辦計劃

第六講 成功創(chuàng)辦與經(jīng)營（二）（4課時）

1、基本內(nèi)容：

小企業(yè)營銷策略

2、基本要求：

⑴、小企業(yè)市場營銷知識

⑵、小企業(yè)營銷管理程序

⑶、小企業(yè)市場營銷策略

重點：營銷知識、營銷管理程序難點：小企業(yè)市場營銷策略

第七講 小企業(yè)申辦（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、小企業(yè)申辦要點

⑵、小企業(yè)開業(yè)步驟

2、基本要求：

⑴、開業(yè)登記要點

⑵、工商登記

⑶、稅務登記

⑷、用工手續(xù)、供水、供電申請

⑸、資金注冊

⑹、銀行貸款

重點：申辦要點；難點：開業(yè)步驟和申辦程序

b、實踐教學環(huán)節(jié)（8課時）

第八講 成功創(chuàng)業(yè)的實踐和經(jīng)驗（6課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、參觀成功創(chuàng)辦小企業(yè)典型

⑵、舉辦"創(chuàng)業(yè)大講壇"

2、基本要求：

⑴、學會市場調(diào)研

⑵、了解運作情況

⑶、實地了解創(chuàng)業(yè)的真實情況

⑷、與專家或成功創(chuàng)業(yè)者互動交流

重點：實地參觀、考察、學習、思考難點：個人帶著實際問題積極參與，并有解決思路和方案

第九講 做創(chuàng)業(yè)實干家（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、介紹成功創(chuàng)業(yè)的案例

⑵、分析創(chuàng)業(yè)失敗的案例

⑶、特色經(jīng)營案例講評

2、基本要求：

⑴、帶著問題分析研究

⑵、了解運作情況

⑶、了解風險分析、收益回報

⑷、全面的專業(yè)知識和經(jīng)驗

重點：創(chuàng)業(yè)者的眼光和理念難點：先做人，后做事，有創(chuàng)意、有毅力、有務實精神 c、模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)（4課時）

第十講 模擬創(chuàng)業(yè)（4課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)選擇

⑵、創(chuàng)業(yè)計劃

⑶、咨詢評議

2、基本要求：

⑴、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書

⑵、分組評議各自的創(chuàng)業(yè)項目、資金籌措、經(jīng)營風險分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報預測、市場開拓、人員管理等

⑶、可行性分析

⑷、咨詢評議

重點：創(chuàng)(來源說明好范 文網(wǎng)：m.hmlawpc.com)業(yè)計劃書撰寫難點：模擬創(chuàng)業(yè)的實施

四、課程各教學環(huán)節(jié)的要求

采用交互式因素集成法，教學實施分為理論教學、實踐教學和模擬創(chuàng)業(yè)三部分進行。

1、理論教學（20學時）

n 教學內(nèi)容

包括個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、成功創(chuàng)辦小企業(yè)兩方面。

（1） 個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

運用管理學的原理，從小企業(yè)經(jīng)營的微觀角度出發(fā)，結合客觀實際問題，運用案例分析，闡述個人創(chuàng)業(yè)應具備的能力及根據(jù)實際環(huán)境如何培養(yǎng)和提高個人的素質(zhì)。

（2） 成功創(chuàng)辦小企業(yè)

系統(tǒng)介紹現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制下小企業(yè)經(jīng)營環(huán)境因素、小企業(yè)開辦程序、經(jīng)營計劃、生產(chǎn)技術管理、銷售管理、成本與財務管理、經(jīng)濟效果評價、員工管理與崗位責任制度、企業(yè)發(fā)展管理等。

n 教學形式

（1） 電化教學

課程教學過程采用電化教學，一方面可以大大增加教學內(nèi)容的信息量，加快教學進程；另一方面可以大大提高教學過程的直觀性，將教學內(nèi)容部分制成powerpoint片自動播放，部分制成投影片進行投影，并錄制一些音像資料作為教學片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學生容易接受，極大提高教學效果，運用多媒體進行教學。

（2） 專題討論

將課程中重點內(nèi)容、熱門話題、發(fā)展方向等進行專題討論，一方面讓學生更深了解掌握專業(yè)知識；另一方面讓學生自己去搜集資料，看到更多的學習背景知識，擴大知識面。在教學過程中，每兩周預先設定一個專題，進行全班討論。每次討論論題在前兩周給出，由一個小組做準備，每人獨立完成一篇有觀點的小論文，討論時該小組同學作專題發(fā)言，其它同學以組的形式集體參與詢問或回答問題。在討論過程中老師不斷補充引用新的或書本上沒有的知識，對學生的發(fā)言、討論進行點評，讓學生了解到自己的成績和不足，從而提高他們的個人能力。

2、實踐教學（8學時）

實踐教學是將理論知識和實踐相融合的必要過程。包括教學參觀、專家講壇、現(xiàn)身說法、政策導向和心理品質(zhì)測試五個方面。

（1）教學參觀

本課程始終不脫離社會現(xiàn)實，組織學生多參觀，多了解企業(yè)經(jīng)營和市場各種變化，專門安排

時間進行參觀講解。

（2）專家講壇

在教學過程中，計劃針對小企業(yè)開辦和小企業(yè)主能力要求的一些專業(yè)問題或熱點問題，邀請業(yè)內(nèi)專業(yè)人士作專題報告，從現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展的角度，介紹在經(jīng)營企業(yè)的過程中適應市場的能力和經(jīng)營理念。

（3） 現(xiàn)身說法

從已創(chuàng)業(yè)有成就的紡校畢業(yè)生中，挑選成材典型，采用"榮譽校友" 現(xiàn)場會的形式，讓他們介紹成功經(jīng)驗和體會，以及在實際開業(yè)和管理中應注意的問題。

（4） 政策導向

開辦和管理小企業(yè)須熟知國家的有關政策和法規(guī)，在實踐教學中，計劃聘請工商、財政、稅務、銀行、供水供電等政府部門有關工作人員講述辦理營業(yè)執(zhí)照、稅務登記、資金注冊、銀行貸款等實際操作問題。

（5） 創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)測試

通過科學、有趣的測試問卷，對學生的氣質(zhì)和性格、情感和意志進行測試，幫助指導學生在獨立性、敢為性、堅韌性、適應性、合作性等方面對創(chuàng)業(yè)活動具有顯著影響的心理因素，進行調(diào)節(jié)和鍛煉。

3、模擬創(chuàng)業(yè)（2學時）

模擬創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新教學方法的具體驗證，是學生自己開動腦筋，設計創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的實際模擬過程，包括三個步驟：

（1）創(chuàng)業(yè)選擇

每一個學生根據(jù)個人的興趣，選擇合適自己的行業(yè)，如開辦小型織布廠、小型針織廠、服裝廠、服裝店、織襪廠、印染店、禮品店、美容院、小型internet網(wǎng)絡站點等。

（2）創(chuàng)業(yè)計劃

根據(jù)學生選擇的行業(yè)，指導他們寫出創(chuàng)業(yè)計劃書，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)項目、資金籌集、經(jīng)營風險分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報預測、市場開拓、人員管理等。

（3）咨詢評議

根據(jù)學生提交的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書，組織他們進行探討，分析創(chuàng)業(yè)計劃的可行性，解答學生的各種問題，提出評價意見。

（4）聯(lián)系對口企業(yè)，讓學生實地學習

針對學生提出的計劃書中涉及的創(chuàng)業(yè)類型，聯(lián)系好相關企業(yè)，讓學生到對口地向企業(yè)經(jīng)營者進行學習，了解該類型企業(yè)的實際運作情況，學習有關的管理辦法，為創(chuàng)業(yè)打下基礎。 這是實踐教學中極為重要、也是難度較大環(huán)節(jié)。首先，要找到肯接納學生實習的合適的單位是一個難點，在競爭日益激烈的現(xiàn)實社會中要向新入行的同業(yè)介紹自己的成功經(jīng)驗和教訓，多少有點泄露"商業(yè)秘密"的味道，要求經(jīng)營者本身有遠見、有膽識、有較高的素質(zhì)。其次，學生會結合自己的創(chuàng)業(yè)意向，在調(diào)研過程中提出各種各樣的問題，要求教師能對其立項、風險等給予中肯的分析，幫助學生透徹了解其創(chuàng)業(yè)將要遇到的各種情況和要做的相應準備。較好的方式是與勞動局聯(lián)合起來，由勞動局推薦并幫助聯(lián)系好企業(yè)公司作為實習單位，讓學生能結合自己的創(chuàng)業(yè)方案，真正學習到相關的知識，了解到真實的情況。

（5）方案講評

這是一個面對面的咨詢，把學生按其創(chuàng)業(yè)立項類型分成若干組，每組3-6人，與教師及成功的企業(yè)經(jīng)營者進行面對面的探討。重點是解答和分析學生提出的問題，如：項目可能性、風險分析、收益回報等問題。盡可能提出客觀的意見，供學生思考判斷，從而為創(chuàng)立自己的企業(yè)做好準備。

（6）建立創(chuàng)業(yè)基地

以學校為主，聯(lián)合相關企業(yè)，在老師的指導下，在開設的小企業(yè)、店鋪中，進行實際操作，感受實際環(huán)境，親自進行運做。

以準備案例討論提綱為主，適當做一些促進領會基本概念和原理的習題

五 學時分配（略）

六、課程與其它課程的聯(lián)系

由于《創(chuàng)業(yè)教育》課程涉及到市場營銷、企業(yè)管理、市場調(diào)查與預測等經(jīng)濟類課程的相關知識，建議安排在二年級開課。一方面有利于提高教學效果，另一方面便于學生及早進行職業(yè)生涯思索與設計。

七、教材及教學參考書

（一） 教材

1、《小老板能力培養(yǎng)》（廣東經(jīng)濟出版社，201*，李學淵、張濤、包昆榮編著）

2、《成功創(chuàng)辦小企業(yè)》（廣東經(jīng)濟出版社，201*，張濤、包昆榮、駱珠海編著）

3、《創(chuàng)業(yè)教育》 （廣東高等教育出版社，201*，張濤、李學淵、包昆榮編著）

（二） 教學參考書

1、《積極心態(tài)的力量》 四川人民出版社 拿破侖.西爾著 劉進譯

2、《挑戰(zhàn)生涯富裕人生》 民主與建設出版社 宋昊編著

3、《最成功的創(chuàng)業(yè)者》 中國華僑出版社 何君編著

4、《創(chuàng)業(yè)學》 復旦大學出版社? 李志能等編著

第四篇：syb創(chuàng)業(yè)培訓行動計劃

目標1籌建目標：制定開辦企業(yè)的行動計劃

我企業(yè)將于201*年10月1日正式成立

① 6月10日 完成市場調(diào)研任務；

② 6月16日 擬定創(chuàng)業(yè)計劃；

③ 6月20日 實現(xiàn)企業(yè)選址考察（多選幾個）；

④ 6月28日 落實啟動資金；

⑤ 7月10日 接通電、水、電話等；

⑥ 7月20日 營業(yè)場所準備或裝潢完工；

⑦ 8月10日 完成企業(yè)注冊登記手續(xù)；

⑧ 8月20日 購買設備、工具；

⑨ 9月10日 招募員工、辦理保險；

⑩ 9月20日 開展營銷、建立分銷渠道。

目標2以收抵支目標

經(jīng)營開始后于201*年4月，我的當月收入將能清償當月費用支出。若六個月內(nèi)沒有實現(xiàn)這一目標，應從加強宣傳攻勢，推出更有力的營銷策略，或者重新思考經(jīng)營在市場的接受情況和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

目標3利潤目標

在第一個經(jīng)營年度里，我計劃實現(xiàn)1071516元的利潤（按月擬定）。

湛江市syb創(chuàng)業(yè)培訓計劃書評審表

編號：

備注：每個學員一份，與《創(chuàng)業(yè)計劃書》一起裝訂。 90分以上為優(yōu)秀，80分以上為良好，60分以上為合格，59分以下為不合格。合格以上者予以核發(fā)證。

第五篇：創(chuàng)業(yè)培訓教學計劃

syb創(chuàng)業(yè)培訓（上崗）教學計劃

為了適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，提高下崗、失業(yè)人員、農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力，通過創(chuàng)業(yè)帶動和促進再就業(yè)，擬開辦創(chuàng)業(yè)培訓班。教學計劃安排如下：

一、培訓目標

通過syb培訓，使學員樹立創(chuàng)辦企業(yè)的信心和勇氣，了解開辦小企業(yè)所需的基本條件，選擇適合自己創(chuàng)辦的小企業(yè)；掌握創(chuàng)辦、管理小企業(yè)的基本技能和相關法律法規(guī)和政策；學會市場調(diào)查和企業(yè)核算方法，制定創(chuàng)業(yè)計劃書；協(xié)助符合條件的學員辦理小額擔保貸款手續(xù)，指導學員順利開業(yè)；搞好新開辦企業(yè)的后續(xù)支持服務。

二、培訓教材及內(nèi)容

syb培訓以國際勞工組織和國家勞動和社會保障部共同開發(fā)的《創(chuàng)辦你的企業(yè)》（syb）為教材。教學內(nèi)容包括以下兩個部分：

第一部分，創(chuàng)業(yè)意識培訓。基本內(nèi)容是：了解什么是企業(yè)、企業(yè)類型，以及創(chuàng)辦企業(yè)的好處、成敗原因；自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)，是否具備創(chuàng)辦企業(yè)的素質(zhì)和基本條件；為自己建立一個好的企業(yè)構思，并用swot方法分析企業(yè)構思的可行性，進而確立自己要創(chuàng)辦企業(yè)的確切構思。

第二部分，創(chuàng)業(yè)計劃培訓。對市場進行調(diào)查評估；企業(yè)人員構成及組織；企業(yè)法律形態(tài)的選擇、相關法律及責任；開辦企業(yè)啟動資金的分析預測；制定企業(yè)的利潤計劃；完成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)辦企業(yè)的行動計劃。

三、培訓時間及課時

syb培訓教學教師由獲得省syb師資培訓資格的馬江濤擔任。培訓班授課時間按上級的有關要求和規(guī)定執(zhí)行，每期安排10天時間，（每期創(chuàng)業(yè)意識培訓結束后，要求學員利用周六、日時間進行市場調(diào)查，完成企業(yè)構思，確定自己的創(chuàng)業(yè)項目，為順利進入第二階段培訓奠定基礎）。為完成規(guī)定教學內(nèi)容，確保教學質(zhì)量，每天授課時間不少于6課時，總有效授課時間不低于規(guī)定的52課時。其中創(chuàng)業(yè)意識培訓階段（教材第1步——第2步）授課不低于18課時；創(chuàng)業(yè)計劃培訓階段（第3步——第10步）授課不低于34課時（具體課時安排見附表）。

四、培訓的基本方法

培訓前搞好syb 項目的推介，對報名參加培訓的人員進行測試篩選。第一階段培訓（創(chuàng)業(yè)意識培訓階段）結束后進行再次篩選，以保證學員質(zhì)量。篩選合格的人員進入第二階段（制定創(chuàng)業(yè)計劃培訓階段）的培訓。針對下崗、失業(yè)人（成年人）的特點，采用參與性教學方法向?qū)W員傳授syb培訓課程，引導學員通過主動介入教學活動的方式參加學習，基本方法是：講課法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、角色扮演法、syb游戲法。同時充分利用黑（白）板、招貼畫、實物或模型、微機、投影儀等直觀教具的良好的視覺效果，抓住學員的注意力，突出重要的觀點，提高課堂的教學效果。為保證教學質(zhì)量，教室課桌椅“u”型擺放，每班容量為25人。

五、培訓效果的檢驗

為及時了解掌握學員對授課的要求，提高培訓效果，培訓結束前，要求學員填寫《syb培訓評估表》，及時吸納合理意見，不斷改進教學。經(jīng)過第二階段培訓，指導學員制定好《創(chuàng)業(yè)計劃書》，并組織專家對《創(chuàng)業(yè)計劃書》進行可行性評估。syb培訓后期要及時提供政策咨詢，協(xié)助辦理小額擔保貸款，指導創(chuàng)業(yè)者順利開業(yè)。同時為學員建立檔案，搞好后續(xù)支持服務。

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