第一篇:201*年度托班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
201*年度托班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
一、班況分析
我班有17名幼兒,其中男孩11名,女孩6名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從開學(xué)新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由大人包辦。有幾個(gè)幼兒還不會(huì)講話,在與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語言、自理能力及動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。孩子不會(huì)自己穿、脫衣服,大小便不會(huì)自理,有的甚至還需要尿不濕,不會(huì)告知大人自己的需求。不會(huì)自己吃飯,不會(huì)使用小勺,都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡抱著被子,咬著手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。同伴之間不會(huì)交往,不合群,有爭(zhēng)奪玩具,打鬧現(xiàn)象。家長對(duì)于送孩子入托有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。
因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)工作目標(biāo)
幼兒入園以來,情緒比較不穩(wěn)定,為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行,我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。針對(duì)幼兒的弱點(diǎn),我把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在語言及自理兩個(gè)方面:
(一)語言方面
班里幼兒的語言表達(dá)能力非常差,除了四個(gè)會(huì)通暢的說出自己的要求,其他的幼兒有的能跟著成人說,有的連單音的模仿都不會(huì)。為了讓幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境是非常重要的,充分利用班里的資源:錄音機(jī)及電視vcd,經(jīng)常播放音樂或故事,讓幼兒多聽、多看、多學(xué),鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲,在日常生活中多與幼兒談話,并以普通話為主。
(二)自理方面
本班九成幼兒是獨(dú)生子女,是家里的“小皇帝”“小公主”,每件事情都是家長為其服務(wù),所以班里的幼兒自理能力差,很多幼兒都無法自己進(jìn)餐,得成人喂飯;
不會(huì)用口杯喝水,幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水;更不會(huì)自己上廁所大小便,常常把大小便拉在褲子上。通過常識(shí)教育及日常教育,幼兒將達(dá)到能用口杯喝水,初步能自己進(jìn)餐,學(xué)會(huì)自己上廁所小便,大便時(shí)會(huì)告訴成人。
除了以上兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外,我們將在保育方面及家長工作方面進(jìn)行完善和改進(jìn),務(wù)求把工作做得更好。
(三)我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng)。
(四)本學(xué)期,我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,特別是要加強(qiáng)保育工作,精心呵護(hù)每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理,把保育工作作為重中之重,注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),盡快使幼兒把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
三、生活常規(guī)
新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此,我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn),我們要誠懇、和藹、有耐心,循序漸進(jìn),持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),多給予贊美和鼓勵(lì),是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
具體做到:
(一)高高興興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時(shí)會(huì)說再見。
(二)逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所。
(三)學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。
(四)會(huì)拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要收拾。
(五)在成人幫助下能安靜的午睡。
(六)在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。
三、本學(xué)期各領(lǐng)域目標(biāo): 動(dòng)作發(fā)展
(一)單組站立3秒。
(二)獨(dú)立上樓,雙腳交替一步一級(jí),下樓兩步一級(jí)。
(三)能后退、側(cè)身走和跑步。
(四)能把空心小球扔出一米。
(五)會(huì)用大蠟筆或鉛筆等涂涂畫畫。
(六)掌握搭積木、穿珠子(每分鐘4—6顆)、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。 認(rèn)知發(fā)展
(一)知道7—8種常見物品的用途。
(二)區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點(diǎn)數(shù)1—4.
(三)區(qū)分白天---晚上、前---后、晴----雨、男—女。
(四)能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡單分類。
(五)能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。
(六)隨著音樂節(jié)拍而動(dòng),模仿聽到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂器。
(七)命名3——4種顏色,利用不同材料和顏色進(jìn)行造型。
語言發(fā)展
(一)用簡單的語言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。
(二)說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。
(三)能背誦短小或循環(huán)性兒歌。
(四)能說“我”,會(huì)介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你!
(五)會(huì)一頁一頁地翻書,能區(qū)別文字與圖片,知道書的方向,愿意獨(dú)立看書,愿意聽成人念書。 情感和社會(huì)性發(fā)展
(一)向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。
(二)開始出現(xiàn)復(fù)雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識(shí)增強(qiáng)。
(三)開始出現(xiàn)同情心,獨(dú)立性(離開家長較長時(shí)間而不感到焦慮)和忍耐性開始形成。
(四)開始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法,如對(duì)害怕和生氣情緒的控制。
(五)開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。
(六)獨(dú)立的吃完一碗飯,用杯倒水不會(huì)灑出,會(huì)洗手、穿脫單褲。
(七)能進(jìn)行假裝游戲。
(八)能坐著聽故事或看錄像10---20分鐘。
四.家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下:
(一)通過開學(xué)初的家訪,了解幼兒在家的生活、健康情況,并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。
(二)將家園聯(lián)系欄合理利用起來,摘錄一些好的家教知識(shí),或張貼老師和家長好的家教心得建議。
(三)適時(shí)召開家長會(huì),促進(jìn)師長間的交流,以提高班級(jí)的凝聚力,讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,取長補(bǔ)短,更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。
(四)選出本班的家長委會(huì)員成員。
(五)做好為家長服務(wù)工作,為家長解決后顧之憂。
(六)加強(qiáng)交流,互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況,針對(duì)幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開合理的培養(yǎng)和教育。
(七)利用本班群,向家長介紹本班工作計(jì)劃及與家長探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。
第二篇:貝貝班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
貝貝班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
一、 班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒25名,有3名新生。經(jīng)過上學(xué)期的幼兒園生活,班上幼兒各方面的能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng)。大部分幼兒都愿意上幼兒園,喜歡幼兒園的老師和小朋友,能適應(yīng)集體生活。其中部分幼兒能在老師的提醒下遵守班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī);部分幼兒有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;能和小朋友友好相處,愿意和老師、同伴交流,并能天天上幼兒園。當(dāng)然,由于幼兒年齡尚小,也存在著許多問題:如動(dòng)手能力普遍較差,依賴性強(qiáng),在平時(shí)的穿脫衣服、整理等方面比較明顯;很多幼兒自私心理較嚴(yán)重,玩或吃東西總是只顧自己,特別在游戲中玩具的爭(zhēng)搶現(xiàn)象(好 范文網(wǎng):Wm.hmlawpc.com)偏多;個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不理想,行為習(xí)慣怪異,具體表現(xiàn)在不和群,不喜歡集體活動(dòng),長期獨(dú)處。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,全面做好保教工作,爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能健康快樂地成長。
二、 班級(jí)工作目標(biāo)及措施
(一)、以幼兒的自理能力著手,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
托班幼兒年齡小,在家都是“小皇帝”,習(xí)慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活。雖然,經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,幼兒已有了初步的自理意識(shí)。但過了一個(gè)寒假后,大部分的幼兒什么都不會(huì)了。尤其是午睡時(shí)穿衣、脫衣是托班幼兒比較薄弱的環(huán)節(jié)。 因此,本學(xué)期培養(yǎng)幼兒的自理能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣仍是我們的工作重點(diǎn)。
具體措施:
1、利用生活活動(dòng)時(shí)間,經(jīng)常性地開展疊衣服、穿衣服練習(xí)活動(dòng)。
2、在每天15分鐘的生活課程中,教給幼兒簡單的穿衣服方法。
3、利用午餐、午睡的時(shí)間,讓幼兒鞏固已學(xué)的技能。
4、聯(lián)系家長,要求家長積極配合老師,讓幼兒自己的事情自己做。
(二)、團(tuán)結(jié)合作搞好主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
為了促進(jìn)幼兒知識(shí)、能力、態(tài)度和情感的和諧發(fā)展,我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,團(tuán)結(jié)合作,以幼兒的興趣出發(fā),以多元智能理論為指導(dǎo),認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用之間的關(guān)系,讓幼兒在主動(dòng)的探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,促進(jìn)幼兒主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
具體措施:
1、經(jīng)常觀察孩子們的興趣愛好,及時(shí)商量設(shè)計(jì)預(yù)成的課題和生成的內(nèi)容。
2、及時(shí)反思自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)行為。
3、不斷學(xué)習(xí)新綱要、新知識(shí),了解幼教改革的新動(dòng)向、新信息,并能運(yùn)用到自己的實(shí)踐中。
4、充分利用家長資源,使班級(jí)的主題活動(dòng)開展得更豐富、更實(shí)在。
(三)、以“家園共育”為突破口,取得家長配合
幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持,在我們的家長中,有不少可以利用的資源。讓家長、孩子經(jīng)常在一起,關(guān)注自己孩子的成長。互相切磋、交流、溝通育兒的信息。讓家長參與到我們的活動(dòng)中來,以家長的眼光審視我們的工作,用家長的觀點(diǎn)來討論幼兒園教育和家庭教育中有爭(zhēng)議的問題。無疑是更具有客觀性和社會(huì)性的,也更具有說服力的,也符合教育必須遵循社會(huì)發(fā)展這一原則。本學(xué)期,我們將從這方面入手,充分利用家長資源,組織各種生動(dòng)活潑、家長參與
意義強(qiáng)的活動(dòng),從真正意義上達(dá)到“家園共育”的目的,更好地促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展。
具體措施:
1、向家長宣傳有關(guān)“家園共育”的重要性,并征求幼兒家長的意見。
2、經(jīng)常性召開家長代表會(huì),請(qǐng)家長談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。
3、利用來、離園時(shí)家長接送時(shí)間和實(shí)地家訪等機(jī)會(huì),更多更有效地和家長溝通。
三、 幼兒素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)及措施
(一)、語言目標(biāo):
1、能在成人的幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。
2、喜歡聽成人講故事、念兒歌,并有自發(fā)模仿的積極性。
3、會(huì)一頁一頁地翻書和看書,看完后歸還原位。
具體措施:
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒愿意與老師、同伴交往,能聽懂簡單的指令和要求。
2、通過一日的各種活動(dòng),訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)能力,聆聽故事,讓幼兒模仿其中的話語。
3、教幼兒學(xué)說簡單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí),初步掌握簡單的名詞、動(dòng)詞。
4、通過區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)
(二)、健康目標(biāo)
1、能積極地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。
2、喜歡參加走、跑、爬、跳、跨等活動(dòng),能從中獲得愉快的體驗(yàn)。
3、有初步的安全意識(shí),能避開明顯的不安全因素。
具體措施:
1、通過學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動(dòng)作。
2、通過戶外活動(dòng),教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。
3、通過看圖說話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
(三)、藝術(shù)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)一些簡單的樂器(小鈴、鈴鼓)并學(xué)會(huì)使用。
2、能跟著音樂節(jié)拍做一些簡單的動(dòng)作。
3、對(duì)生活中的各種聲音感興趣。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭等操作活動(dòng)。
具體措施:
1、利用各環(huán)節(jié)、音樂活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂,學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。
2、引導(dǎo)幼兒玩音樂區(qū),并經(jīng)常豐富音樂區(qū)材料,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表演。
3、通過教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。
4、為幼兒提供各種機(jī)會(huì),讓幼兒欣賞美、感受美。
(四)、科學(xué)目標(biāo)
1、能說出3—4種顏色,區(qū)別正方形、長方形三角形。
2、能點(diǎn)數(shù)2—3件物品。
3、能區(qū)別冬、夏季節(jié)人們的衣著的不同。
4、愛護(hù)周圍環(huán)境中的動(dòng)植物并認(rèn)識(shí)。
5、在操作活動(dòng)中,了解感官的作用。
具體措施:
1、多角度滲透數(shù)的概念。
2、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣
3、通過主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。
4、戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。
(六)、社會(huì)目標(biāo)
1、樂意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。
2、尊重父母、老師,會(huì)主動(dòng)與熟悉的人交往。
3、會(huì)主動(dòng)的或在成人的提醒下使用禮貌用語。
具體措施:
1、在來離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語。
2、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng),讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。
3、在活動(dòng)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能,體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。
四、 本學(xué)期主要活動(dòng)安排
2—3月份:1、新學(xué)期幼兒入園工作
2、布置家長園地、區(qū)域角、自然角及主題環(huán)境
3、“三八”婦女節(jié)活動(dòng)評(píng)比“最美的媽媽”
4、栽種小植物活動(dòng)(3月12日)
5、抓好幼兒午餐午睡常規(guī)
4月份:1、抓好幼兒游戲常規(guī)
3、清明節(jié)烈士事跡
5月份:1、抓好幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)
2、深入開展主題活動(dòng)。
3、“六一”兒童節(jié)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
6月份:1、節(jié)目表演《花孔雀》、《五指歌》。
2、 整理、收集各類學(xué)習(xí)資料。
3、做好幼兒評(píng)估反饋、好寶寶評(píng)比、成績單填寫。
4、寫好班務(wù)工作總結(jié)、專題總結(jié)。
貝貝班
王紅焰、賀芳201*.3.1
第三篇:201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析。
我班共有學(xué)生59人,其中男生31人,女生28人。他們個(gè)個(gè)聰明活潑,上進(jìn)心強(qiáng),絕大部分學(xué)生能按照校紀(jì)班規(guī)來約束自己,按時(shí)到校,遵守課堂紀(jì)律,自覺保護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,按時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)家庭作業(yè),熱愛班集體,積極參加學(xué);虬嗬锝M織的各項(xiàng)課外活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但因?yàn)槟挲g還小,約束力較差,個(gè)別學(xué)生有上課做小動(dòng)作、作業(yè)拖拉的的不良習(xí)慣,還有五名學(xué)生集體觀念淡薄,紀(jì)律意識(shí)較差,時(shí)常有一些違紀(jì)行為。本學(xué)期在抓好全班同學(xué)行為習(xí)慣的同時(shí),要做好個(gè)別同學(xué)的思想教育工作,努力使他們成為積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。
二、本學(xué)期班級(jí)工作的主要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。
(一)主要任務(wù)
本學(xué)期要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。結(jié)合時(shí)事政治、重大節(jié)日等開展主題教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生自我管理,自我教育的能力。有效利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和集體主義教育,提高班級(jí)凝聚力。加強(qiáng)安全教育,使學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處講安全,讓安全教育深入學(xué)生心中。
(二)奮斗目標(biāo)
努力建立一支有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。開學(xué)初,抓緊時(shí)間完善本班的“班級(jí)公約”,平時(shí),利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生行為守則》和“班級(jí)公約”,讓孩子們樹立正確的行為觀念。
2、利用榜樣的力量進(jìn)行引導(dǎo)。搜集一些優(yōu)秀小學(xué)生的事跡,帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)(上學(xué)期就學(xué)過鎖佳櫻的故事,對(duì)同學(xué)們觸動(dòng)很大),更重要的是樹立本班的榜樣,帶領(lǐng)同學(xué)們向正確的方向發(fā)展。
3、嚴(yán)格要求,經(jīng)常教育。小學(xué)生的行為具有很大的反復(fù)性,作為班主任必須做到腿勤、手勤、口勤,嚴(yán)格要求,經(jīng)常教育,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都提高警惕,注意自己的言行,這樣才能使行為成為習(xí)慣。
4、充分發(fā)揮“評(píng)比臺(tái)”的作用。堅(jiān)持兩周評(píng)一次,發(fā)揮班干部和全班同學(xué)的積極性,及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),每月評(píng)出最優(yōu)秀的三名同學(xué)發(fā)“喜報(bào)”,獎(jiǎng)品新鮮、多樣,激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和積極性。
5、嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生做好榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師的行為直接影響著學(xué)生的行為,我必須給他們做好榜樣。上課提前進(jìn)教室,課后認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè),儀表端莊、整潔,說到做到,主動(dòng)撿起腳下的每一片紙。我相信,行為的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語言的力量。
(二)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。
1、開學(xué)初通過民主選舉,對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整,選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí),培養(yǎng)他們自我管理和管理他人的能力,形成表率,當(dāng)好班主任的好幫手。
2、堅(jiān)持每兩周召開班干部會(huì)議一次,做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。組織班干部互相交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。3、教育班干部對(duì)自己嚴(yán)格要求,互相之間團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力!。ㄈ┘訌(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
1、培優(yōu):利用主題班隊(duì)會(huì)教育優(yōu)秀的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,并在日常學(xué)習(xí)生活中給他們創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì),提高他們的綜合能力。例如:讓更多學(xué)有余力的同學(xué)參予班級(jí)管理,辦知識(shí)小報(bào),成立互助組幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),并經(jīng)常給他們推薦一些優(yōu)秀的課外讀物,使他們開拓視野,提高文學(xué)素養(yǎng)。另外,利用講故事、個(gè)別談話等方式對(duì)優(yōu)生進(jìn)行品德教育,使他們克服驕傲、自私等不良品行,引導(dǎo)他們形成樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級(jí)的優(yōu)秀品質(zhì)。2、轉(zhuǎn)差:
關(guān)注學(xué)困生,對(duì)他們多付出愛心、耐心,定短期目標(biāo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),多與家長及時(shí)聯(lián)系,督促幫助,家校共同教育。
(四)上好主題班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,并在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
(五)家校攜手
經(jīng)常與家長交流孩子的教育問題,并有針對(duì)性的教給家長教育孩子的方法,使學(xué)生在正確的引導(dǎo)下健康地成長。
第四篇:201*-201*年度第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
一、 班級(jí)情況分析:
本班共有38名幼兒,其中女生21名,男生有17名。在中班的上學(xué)期學(xué)習(xí)生活之后,包括新轉(zhuǎn)來的幼兒已全部適應(yīng)了幼兒園的生活,生活自理能力有明顯的提高。進(jìn)入中班以來,本班幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都有所提高,但上課的常規(guī)方面還有待于進(jìn)一步的管理及提高,因此根據(jù)本班的實(shí)際情況擬訂了以下的本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)工作重點(diǎn)及方向等。
工作重點(diǎn)及任務(wù):本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、手腦并用及社會(huì)教育,來更好地開發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展,促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、 本學(xué)期教育教學(xué)主要目標(biāo):
(一)德育教育
1、禮貌行為培養(yǎng):
⑴來園及離園時(shí)能使用禮貌用語,主動(dòng)招呼客人。
⑵在集體活動(dòng)中,按老師的指示行動(dòng),并做到按次序,不擁擠。
⑶分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。
⑷別人問話時(shí)要回答。
2、友愛同伴:
⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;
⑵能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),要玩同伴的玩具時(shí)需先征得人家的用意。
3、自理能力:
⑴學(xué)會(huì)系鞋帶,拉拉練等,對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生會(huì)關(guān)注和打掃,做小值日生。
(2)養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做,能主動(dòng)將自己玩過的玩具整理好。
⑶獨(dú)立完成自己的作業(yè);
⑷對(duì)不會(huì)做的事愿意學(xué)習(xí)。
4、情感教育:
⑴初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛周圍的勞動(dòng)人民。
⑵培養(yǎng)幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感。
(二)安全教育:
1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里,并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險(xiǎn)品;
2、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳。
3、在大人的提醒下,不到危險(xiǎn)的地放玩;
4、正確地使用剪刀,不傷及自己和他人;
5、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣教育:
1、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔,在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵;
2、午餐時(shí)能做到“三凈”,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣;
3、午睡前做到先小便、洗手,再進(jìn)睡房。
(四)語言教育:
1、積極參加問答游戲,根據(jù)圖卡聯(lián)想故事情節(jié)。
2、理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語言風(fēng)格,嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達(dá)出來,感受詩歌美好意境并創(chuàng)意仿編。
4、理解故事重復(fù)結(jié)構(gòu),預(yù)測(cè)故事結(jié)局,在原故事基礎(chǔ)上續(xù)編新情節(jié)。
5、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,嘗試運(yùn)用量詞仿編兒歌。
6、感受古代詩歌的美妙意境,了解民間故事的幻想特點(diǎn)。
7、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天美好意境,表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。
(五)社會(huì)教育:
1、分享交流自己有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn),愿意與同伴共同創(chuàng)作壁畫。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)境中的
工作角色,學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)感謝。
3、增加團(tuán)隊(duì)合作的默契度,與同伴合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。
4、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。
5、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話,了解與蛋有關(guān)的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
6、知道端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,懂得關(guān)心照顧比自己小的孩子。
7、分享各種夏季食品。
(六)藝術(shù)教育:
1、音樂方面:
⑴感受音樂的快與慢,在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
⑵感受音樂的高與低,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情緒。
⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動(dòng)態(tài)情境,使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏。
⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅,跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。
2、美術(shù)方面:
⑴嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家。
⑵學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型,培養(yǎng)藝術(shù)賞析能力。
⑶正確使用多種工具和材料,學(xué)習(xí)用比較豐富與復(fù)雜的材料。
⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎(chǔ)上,運(yùn)用畫、貼、印、捏等方法做造型。
⑸學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物,創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。
(七)科學(xué)教育: 1、數(shù)理邏輯智能:
⑴體驗(yàn)實(shí)物與表征之間的轉(zhuǎn)換,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與觀察的技巧。
⑵按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類,比較不同形狀物體滾動(dòng)的難易。
⑶比較沙地行走與平地行走的不同。
⑷積極參與觀察和探索活動(dòng),用觀察比較的方法找出相同的圖案。
⑸獲得商品的概念并對(duì)商品進(jìn)行初步分類。
2、自然觀察智能:
⑴認(rèn)識(shí)家中常見的植物,了解植物成長的過程。知道如何照顧植物,培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。
⑵知道交通工具的不同類型及其功能。
⑶認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物,觀察各種不同的蛋。
⑷了解超市與傳統(tǒng)市場(chǎng)的不同,認(rèn)識(shí)各種商店及其不同分工,幫助幼兒建立初步的保護(hù)環(huán)境的觀念。
⑸認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物,觀察夏日天空的變化。
(八)健康教育:
1、自我認(rèn)識(shí)職能:
⑴對(duì)周圍社區(qū)生活產(chǎn)生好奇心,獲得完成任務(wù)的成就感。
⑵積極參加班級(jí)收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
⑶享受制作和食用夏天各種獨(dú)特食品的樂趣。
2、身體運(yùn)動(dòng)智能:
⑴學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,在戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全行走規(guī)則。
⑵培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。
⑶發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力,促進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。
⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動(dòng)作的精確性。
(九)數(shù)學(xué)
1、數(shù)
包括唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、對(duì)應(yīng)關(guān)系、第幾個(gè)(序數(shù))、合成與分解、進(jìn)位概念、估算、守恒概念。
2、量
包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時(shí)間、貨幣、估量、守恒概念。
3、圖形與空間
包括圖形、部分與全體、空間位置、相對(duì)位置、空間距離、造型。
4、邏輯與關(guān)系
包括視覺辨認(rèn)、配對(duì)關(guān)系、分類、因果、次序、遷移。
三、教育工作的步驟、措施和途徑:
(一)教學(xué)活動(dòng)
⒈ 根據(jù)《綱要》所提出的要求和中班幼兒的年齡特點(diǎn),掌握組織指導(dǎo)幼兒的能力盡可能地根據(jù)幼兒的興趣需要制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,寓教于一日生活之中,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2、按照幼兒喜歡的形式,組織各領(lǐng)域的活動(dòng),注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、游戲之中,掌握基本的生活技能,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、本學(xué)期我們有5個(gè)主題。第一個(gè)主題是“你的家,我的家”,本主題的主要目的是邀請(qǐng)孩子一起探究家庭的外觀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)、家人之間的關(guān)系與親密的感情,讓孩子和家人的感情更加親密和愉快;進(jìn)而延伸到朋友的家和社區(qū),認(rèn)識(shí)自己家周圍的環(huán)境與方位,促進(jìn)孩子對(duì)環(huán)境的關(guān)心;學(xué)習(xí)拜訪的禮儀,讓孩子懂得善意地分享與招待他人。第2個(gè)主題是“交通工具博覽會(huì)”,交通工具是對(duì)幼兒具有非凡吸引力的主題,幼兒在本主題獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn),了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)范。第3個(gè)主題是“和紙玩游戲”,本主題主要讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同紙的特色,將紙作為一種創(chuàng)作或游戲的素材,提供想象的空間讓孩子和紙來做游戲。第4個(gè)主題是“蔬菜派”,我們將和孩子從外形、顏色以及各個(gè)部位來認(rèn)識(shí)蔬菜,帶孩子參觀菜園、做蔬菜大餐,了解蔬菜的營養(yǎng)。和孩子一起享受健康美味的蔬菜給我們帶來的快樂!第5個(gè)主題為“頑皮一夏”,我們讓幼兒穿上涼快的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟知音,觀察夏天開放的美麗花朵;和孩子一起動(dòng)手制作夏天的圖畫和扇子,一起品嘗清涼的水果與甜點(diǎn)等,過一個(gè)屬于自己的快樂夏天。
(二)游戲活動(dòng)
區(qū)角游戲的設(shè)置能根據(jù)幼兒發(fā)展需要進(jìn)行創(chuàng)設(shè),滿足幼兒的游戲興趣,
依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的符合中班年齡特點(diǎn)活動(dòng)區(qū)規(guī)則,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)區(qū)材料,以安全、衛(wèi)生為前提,盡量滿足不同層次幼兒發(fā)展的需要。充分利用家長資源,鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域內(nèi)、自然角和主題版面的內(nèi)容。
(三)日常生活
1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
2、在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
3、與家庭、社區(qū)合作,引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)起對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
4、充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富于優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、繼承國家與民族的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣。
6、提供幼兒之間互相交流的平臺(tái),午餐后的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴講講自己的所見所聞,講講自己愛看的圖書和動(dòng)畫片,培養(yǎng)與同伴間相互交往的技能,還為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
7、根據(jù)主題的要求和幼兒的需求,不斷生成日常活動(dòng)的新內(nèi)容。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、家長園地聯(lián)系欄:根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置家園聯(lián)系專欄。宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。提供育兒經(jīng)驗(yàn)、本周的教育信息及幼兒的發(fā)展近況。
2、建立融洽的師生關(guān)系,用自己的愛心換取幼兒的信任;創(chuàng)造溫馨、自由、寬松、理解的心理環(huán)境,給孩子以父母般的關(guān)愛,得到耐心、細(xì)致、周到的照顧。建立良好的伙伴關(guān)系,友好交往,能體驗(yàn)到集體生活的樂趣。
3、創(chuàng)設(shè)適合中班幼兒的物質(zhì)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)與主題季節(jié)的相適應(yīng)的環(huán)境,并引導(dǎo)幼兒共同參與環(huán)境布置。注重玩具、設(shè)施的安全性和實(shí)用性,各類玩具讓幼兒觸手可及,并且使孩子有安全感,從而放心地參加活動(dòng)。
第五篇:201*中一班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
201*中一班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往,同伴關(guān)系良好,能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣,但比較好動(dòng),愛聊天,上課總靜不下來是我們班孩子最大的特點(diǎn)。在生活習(xí)慣方面,大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,如飯前便后洗手,有良好的洗手擦手習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)安靜進(jìn)餐等。但也存在一些問題,如:個(gè)別幼兒有挑食偏食的習(xí)慣、不能保持儀表整潔、生活自理能力差,特別是新生。在學(xué)習(xí)游戲方面:大部分幼兒能積極參與活動(dòng),對(duì)主題活動(dòng)有較濃厚的興趣,積極參加體育鍛煉。但也有一些問題,如:個(gè)別幼兒注意力不集中,不能夠遵守紀(jì)律,傾聽能力弱等。社會(huì)性發(fā)展方面:大部分幼兒性格開朗活潑,適應(yīng)集體生活,與同伴友好相處,遇到問題會(huì)商量解決。但也有個(gè)別幼兒有攻擊性行為,任性霸道,還有的幼兒性格較內(nèi)向膽小等。根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn),我們將會(huì)為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他們發(fā)展的環(huán)境,從縱向上去看待我們的孩子,使每個(gè)孩子都能健康、快樂的成長。
二、工作措施
1、根據(jù)新《綱要》精神,認(rèn)真制定月、周計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃等,合理安排幼兒一日活動(dòng),堅(jiān)持保教并重,面向主體,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,有計(jì)劃、有目的地開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育的發(fā)展趨勢(shì),創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境(包括自然角)。注意區(qū)域階段、周目標(biāo)的銜接性;注重材料投放的層次性和體現(xiàn)季節(jié)性。
3、慶“六一”教室環(huán)境布置,積極引導(dǎo)幼兒參加“六一”演出。
4、創(chuàng)設(shè)家園共育欄及布置主題活動(dòng)墻面。
三、 幼兒發(fā)展目標(biāo)
健康:
(一)喜歡幼兒園集體活動(dòng)。
(二)樂意參加各項(xiàng)活動(dòng),態(tài)度積極。
(三)初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活能力。
(四)初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用,樂意接受接種和體檢。
(五)初步建立自我保護(hù)的觀念,注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。
(六)喜愛體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(七)會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。 語言:
(一)能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談。
(二)能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴,能聽懂講話的意思。
(三)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
(四)對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
(五)能聽懂和學(xué)說普通話。
科學(xué):
(一)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動(dòng)。
(二)能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。
(三)能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(四)對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
(五)親近大自然,愛護(hù)動(dòng)、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境。
社會(huì):
(一)能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣,能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
(二)樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作、分享的快樂。
(三)理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。
(四)樂意做好力所能及的事,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(五)愛周圍親切的人,樂意為集體做事,熱愛自己生活的地方。
藝術(shù):
(一)喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
(二)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
(三)能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
四、本學(xué)期主要活動(dòng)安排
主題一
五、游戲目標(biāo)
角色游戲:
1、喜歡參與角色游戲,并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
2、讓幼兒用自己的方式解決問題、提出問題,激發(fā)他們的主動(dòng)性。
3、通過游戲豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),并具有一定的規(guī)則、目標(biāo)意識(shí)。
結(jié)構(gòu)游戲:
1、學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡單方法,養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能,培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。
3、引導(dǎo)幼兒整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃,使幼兒能有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,共同構(gòu)造,并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。
智力游戲:
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,和分析判斷能力。
2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂,感受與同伴交流的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)智力游戲的興趣。
六、家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2、運(yùn)用“家園共育”平臺(tái),向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。
3、開家長會(huì):對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長的積極配合,使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
4、家長開放日: 請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
5、寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》,實(shí)事求是的讓家長了解近階段孩子的發(fā)展情況。
教師:向 春 香
201*/2/24
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