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文明禮儀征文(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-21 23:35:11 | 移動(dòng)端:文明禮儀征文(精選多篇)

第一篇:文明禮儀征文

文明禮儀伴我行

讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園

姓名:朱閨齊

單位:滎陽(yáng)市第一小學(xué)

郵箱:39549481@qq.com

聯(lián)系電話:13523022229

讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園

以前,我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是新加坡,新加坡,一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書(shū)寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客!睘榇,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也,國(guó)恥!辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān),有的不到一平方米的地面上,竟然?塊口香糖污跡,密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

還有一個(gè)故事:一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對(duì)女兒說(shuō):“來(lái),咱們把它扔到垃圾桶里去。”說(shuō)著便把孩子抱下來(lái),倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,不是嗎?無(wú)論這位母親,還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

以上的事例表明,文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思人們的所作所為可見(jiàn)文明離人們還有一段距離。在人們身邊,特別是在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室、校園內(nèi)食品袋、字紙隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又

何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)木,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在了首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。如果學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有秩序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們的學(xué)生正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到他們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助他們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使幫助他們擁有豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?

學(xué)校作為教書(shū)育人的專門場(chǎng)所,禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。目前,在校的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)望子成龍追求分?jǐn)?shù),養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立,內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞,將直接關(guān)系到人在社會(huì)中的發(fā)展和成功,加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要,也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。文明行為的養(yǎng)成必須從學(xué)生抓起,打好文明禮儀教育基礎(chǔ),在學(xué)校中采用形式多樣的文明禮儀教育,樹(shù)立

德育教育品牌,形成持之以恒的文明養(yǎng)成教育,塑造良好的人文關(guān)懷和文明氛圍是德育工作者要探索與研究的課題?追蜃釉f(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立! 就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始。所以,作為教師我們必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會(huì)上是個(gè)好公民。每當(dāng)新的一學(xué)期開(kāi)始,首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。上好第一次禮儀課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,狠抓養(yǎng)成教育。

總之,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

第二篇:文明禮儀征文(三年級(jí))

做一個(gè)文明的人

我們中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦。生在禮儀之邦,做一個(gè)彬彬有禮之人,是我們的準(zhǔn)則。

人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……在我很小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常在告誡我,做一名講文明、懂禮貌的人。記得那年,媽媽帶我到朋友家做客,一進(jìn)家門,我就像脫韁的野馬,在阿姨家活潑亂竄,上蹦下跳的。一點(diǎn)都不懂得該有的禮貌。媽媽見(jiàn)狀,非常的生氣,可又不好當(dāng)著朋友的面數(shù)落我,只好匆匆忙忙的帶我離開(kāi)了。回到家里,媽媽罰我坐在小凳子反省,我又哭又鬧的,媽媽總是不予理睬我,等到我情緒平靜下來(lái)時(shí),她才循循善誘的教導(dǎo)我。從那以后,每次我們要去做客時(shí),或是有客人來(lái)我們家時(shí),媽媽總先給我打“預(yù)防針”。在媽媽的教導(dǎo)下,我慢慢的變得有禮貌了,學(xué)會(huì)了“以禮待人”。

溫家寶爺爺不是說(shuō)過(guò)嗎:有禮之人會(huì)做事,注重形象,有教養(yǎng),不樹(shù)敵,成功路上事事順。我也要努力向著這方向前進(jìn),做個(gè)文明的人。

學(xué)校:民樂(lè)縣順化鄉(xiāng)張宋小學(xué)

姓名:王海蓉

年級(jí):三年級(jí)

指導(dǎo)教師:李少霞

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

我,喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里,都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。對(duì)于每一本好書(shū),我都將它們視為珍寶,看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜,我都喜歡與書(shū)促膝長(zhǎng)談。

好書(shū),伴我成長(zhǎng)。沉醉格林,情暖童心,很小很小的我,在寧?kù)o的夜里躺在媽媽的懷抱里,聽(tīng)媽媽講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧,識(shí)得三兩字了,我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài),我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林,與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮,去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨,問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界,教給了我什么是真、善、美,什么是假、丑、惡。

現(xiàn)在,書(shū)依然是我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú),在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵,陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小橘燈也會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。看著曹雪芹筆下的黛玉葬花,賈家的興衰,讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗翻云照霧的孫悟空,讓我經(jīng)不住讀起來(lái)吳承恩的《西游記》,知道了孫悟空上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)等。書(shū)讓我有了自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。

一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十個(gè)春夏秋冬,一本本好書(shū)激勵(lì)我好好學(xué)習(xí),伴我迎接燦爛的明天。

學(xué)校:民樂(lè)縣順化鄉(xiāng)張宋小學(xué)

姓名:宋陽(yáng)年級(jí):三年級(jí) 指導(dǎo)教師:李少霞

第三篇:m.hmlawpc.com),不能卡是喧嘩,這樣會(huì)吵到別人。

說(shuō)到這,又讓我想起了一首《文明乘車的歌謠》上了車,不亂跑,展板零錢去買票。車廂里,不大叫,安安靜靜秩序好,有座位,不去搶,老人孩子照顧到。下車時(shí),不擁擠,耽誤時(shí)間易摔跤。講文明,講禮貌,開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。 無(wú)論是在學(xué)校里,還是學(xué)校外面也好,文明都要無(wú)時(shí)無(wú)刻的講文明,懂禮貌

第五篇:小學(xué)生文明禮儀征文

學(xué)生文明禮儀

小甸中心校四(1)班曹月婷

我覺(jué)得作為一名學(xué)生就要做到文明禮儀這一點(diǎn),但是卻又許多人做不到這一點(diǎn)。

作為一名懂文明禮儀的人,就要做到最基本的衣著得體。在學(xué)校時(shí)不可以穿拖鞋,男生應(yīng)該理短發(fā),女生中扎辮子的要注意頭發(fā)不能太亂,不論是老師還是同學(xué)都不可以染發(fā),小學(xué)生要每天佩戴紅領(lǐng)巾。學(xué)生的衣著應(yīng)該要大方、整潔、樸素而不是一味地打扮自己,穿一些顏色、樣式與自己的年齡和身體不協(xié)調(diào)的服裝,作為學(xué)生還不應(yīng)該佩戴手鐲、項(xiàng)鏈和耳環(huán)之類的東西。

下課時(shí)要玩一些有益的活動(dòng),不能再別人玩的時(shí)候去打擾他,下課時(shí)可以和同學(xué)一起逃生、踢毽子……大上課鈴時(shí)應(yīng)該回到自己的座位上安靜的鄧?yán)蠋熂皝?lái)。作為學(xué)生應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)方面,不能長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲,如果想上網(wǎng)必須在作業(yè)完成以后再上網(wǎng)并且時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。小學(xué)生不能進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng),如果看到自己的同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧需要及時(shí)阻攔或者是告訴老師和同學(xué)家長(zhǎng)。 在圖書(shū)館里一次只可以借一本書(shū),不然你借走了別人就看不到了可以看完一本再去借,而且從哪里借就要放到那不能隨手亂放。

要想做一個(gè)講文明懂禮儀的人不但要做到以上幾點(diǎn)還要做到:不說(shuō)臟話、不在公共場(chǎng)所吸煙、隨地吐痰和大聲說(shuō)話或亂扔紙屑……只要每個(gè)人都是講文明懂禮儀的人,明天的世界將會(huì)更好!

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