拓寬校外活動領(lǐng)域 豐富校外活動內(nèi)容
——***縣青少年學(xué)生校外教育工作的幾點做法
***縣教育局
***縣青少年學(xué)生校外教育活動中心作為全市第一個縣級青少年校外教育活動中心創(chuàng)辦至今已七年。這些年來，在校外教育市場競爭日益激烈的形勢下，通過開展豐富多彩的校外活動，努力探索校外教育發(fā)展的新模式，充分發(fā)揮了青少年學(xué)生素質(zhì)教育基地的作用，促進了我縣青少年學(xué)生校外教育的有序發(fā)展，多次受到國家、省、市有關(guān)部門和社會各界的高度評價。2005年我縣青少年活動中心被國家10部委授予中國青少年社會教育“銀杏獎”優(yōu)秀團隊獎稱號，中心主任陳紅獲“突出貢獻”獎，2006年中心評為全省青少年校外活動示范基地，2009年評為全省少年兒童校外教育工作先進單位，2008年評為全市關(guān)心下一代工作先進單位。 201*年全市青少年校外活動場所建設(shè)工作會在我縣召開，中心主任在會上做典型發(fā)言，與會代表觀摩了我縣青少年學(xué)生校外教育活動中心開展的特色活動。201*年在全省校外活動場所建設(shè)評估中位居全省前10名，開展的各類活動分別被省、市多家媒體宣傳報道。
一、構(gòu)建平臺，完善機制，著力為青少年校外教育工作快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
青少年校外活動中心是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補充、促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺，是加強未成年人思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育、建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地，在教育引導(dǎo)未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習(xí)慣、提高科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力等方面具有重要作用。2001年，***省青少年校外教育工作聯(lián)席會議決定援建我縣青少年學(xué)生校外教育活動中心并撥付專項資金85萬元，縣委、縣政府多渠道籌資88萬元，共同興建***縣青少年學(xué)生校外教育活動中心。中心于2004年建成并迅速啟動，確定為正股級事業(yè)單位，核定了專門事業(yè)編制，從縣實驗小學(xué)選拔1名工作經(jīng)驗豐富的校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任中心主任。為改善中心基礎(chǔ)設(shè)施和辦公設(shè)備條件，縣教育行政主管部門想方設(shè)法通過各種途徑先后籌集資金50萬元，用于校園建設(shè)及設(shè)備添置。目前中心共有舞蹈室、電子琴房、聲樂室、跆拳道館、陶藝室等18個活動教室，在社區(qū)及縣城學(xué)校內(nèi)開辟了3個社團活動室，2個留守兒童活動室，3個勞動實踐基地，1個青少年法制教育基地，構(gòu)建了集興趣培養(yǎng)、文化娛樂、社會實踐等素質(zhì)拓展教育于一體的綜合性校外教育服務(wù)平臺。
為了促進青少年活動中心的發(fā)展，更好的服務(wù)全縣青少年學(xué)生，縣委、縣政府高度重視、研究部署，形成政府領(lǐng)導(dǎo)，部門落實，統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機制。成立了由分管教育副縣長任組長的“***縣青少年校外教育工作聯(lián)席會議”，下設(shè)辦公室于教育局，負責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全縣青少年學(xué)生校外教育以及校外活動場所的建設(shè)和管理工作。
二、增強內(nèi)力，注重特色，積極謀劃青少年校外活動載體
為促進青少年學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育進程，***縣青少年學(xué)生校外教育活動中心堅持立足現(xiàn)實，著眼未來的發(fā)展方針，融教育、娛樂、文化和社會活動為一體，結(jié)合***實際，積極穩(wěn)妥地開展了豐富多彩、形式多樣的活動。
1、注重培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。校外教育既是課堂教學(xué)的延伸，更是青少年展示個性、放飛夢想的舞臺。我們逐步完善硬件條件，一方面加大投入，另一方面著力打造教師隊伍，提高青少年學(xué)生校外教育的質(zhì)量，中心共聘請了34名高素質(zhì)、高學(xué)歷的專業(yè)教師，他們圍繞本土文化，自編舞蹈、聲樂、圍棋等教材，彌補校外教育無本可依的空缺。為進一步提高師資質(zhì)量，先后安排了8名教師參加國家級培訓(xùn)，14名教師參加了省、市級培訓(xùn)，同時鼓勵教師積極登陸中國校外教育網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)與交流掌握了全國各地校外教育的新信息，為中心開展活動提供了智力保障，另外從全縣教師隊伍中挑選了一批校外活動志愿者,通過專家講座，面對面輔導(dǎo)等形式對他們進行培訓(xùn)，使他們成為校外教育活動中心的骨干教師。
2、積極謀劃，開展多彩活動。為充分發(fā)揮青少年校外活動中心的作用，我們明確提出了校外活動中心的發(fā)展方向即因地制宜、突出特色，促進青少年學(xué)生全面發(fā)展。中心通過深入學(xué)校、家庭、社區(qū)，采取問卷調(diào)查，個別談心，專家訪談等形式，了解掌握青少年學(xué)生及家長、老師的所想、所需、所求、所盼，結(jié)合上級要求，推出了主打活動項目——快樂巴，寓意為快樂的巴士。因中心距縣城較遠，學(xué)生來往不便,中心和公交公司結(jié)為共建單位，專門指派五輛車為參加活動的學(xué)生服務(wù)。該項目堅持公益性原則，以“常規(guī)活動打基礎(chǔ)，特色活動創(chuàng)佳績”為著眼點，積極開展了四大子活動。一進行常規(guī)活動。周一至周五放學(xué)后和雙休日，免費開放電子閱覽室、圖書閱覽室、四驅(qū)車室、棋藝室、健身房、放映室等活動室，學(xué)生在家長的陪同下乘坐我們的“快樂巴”來中心活動。二舉辦培訓(xùn)活動。周一至周五 “快樂巴”載著活動中心的老師、器材到縣屬共建學(xué)校進課堂上圍棋、跆拳道、舞蹈、陶藝等推廣課；節(jié)假日、雙休日讓學(xué)員們乘坐“快樂巴”到中心參加美術(shù)、舞蹈、電子琴、二胡、手工制作、陶藝、跆拳道等培訓(xùn)。三開展社團活動。每周五組織共建學(xué)校有興趣的學(xué)生乘坐“快樂巴”到中心參加陶藝制作、機器人組裝和競技、普法知識講座、模擬法庭、跆拳道社團、舞蹈社團、電子琴社團、書畫社團、“利豐”藝術(shù)合唱團等活動。四開展公益活動。中心始終堅持公益性，先后組織全縣青少年學(xué)生開展了一系列的特色活動，如“蓮鄉(xiāng)小交警體驗活動”、“尋找我身邊的榮辱”、“低碳生活、從我做起”、“綠色上網(wǎng)、健康成長”、“全縣青少年卡拉OK大賽”、“蓮鄉(xiāng)希望之星少兒才藝大賽”、“關(guān)愛留守兒童藝術(shù)直通車”等六十余項公益性活動。
這些活動為激發(fā)青少年興趣、愛好，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年學(xué)生整體素質(zhì)起到了重要作用，培養(yǎng)了一批有藝術(shù)天賦的學(xué)生。近年來，活動中心的學(xué)員參加各級各類比賽共有273人次獲獎，其中國家級8人次，省級45人次，市級67人次，縣級153人次。
三、整合資源，拓展職能，積極促進校外活動與學(xué)校、社會教育的有效銜接。
為促進校外活動與學(xué)校、社會教育的有效銜接，我們立足實際，大膽探索，開拓創(chuàng)新，充分整合校內(nèi)外資源,經(jīng)過努力，我縣基本形成學(xué)校、家庭、社區(qū)、企業(yè)、活動中心五位一體的活動新模式，著力提高服務(wù)水平拓寬服務(wù)層面。以活動中心為龍頭，依托學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村、旅游景區(qū)、革命遺址積極開展了流動少年宮“四進”活動，讓少年兒童在豐富多彩的校外活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操、提高能力、健康成長。
一是流動少年宮走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實現(xiàn)了與農(nóng)村學(xué)校課堂教育的有效銜接�，F(xiàn)在農(nóng)村的未成年人相對城里的孩子，經(jīng)濟條件較差，教育文化設(shè)施相對薄弱，文體活動內(nèi)容比較單一，沒時間玩、沒東西玩、沒伙伴玩、沒地方玩，家長文化素質(zhì)較低，家庭教育方法簡單，與城里孩子相比，豐富多彩的童年生活成為一種奢望。2009年4月，我縣青少年學(xué)生校外教育活動中心正式推出流動少年宮走進農(nóng)村學(xué)校�；顒釉O(shè)置了歡樂科技、歡樂體育、歡樂游藝、歡樂藝術(shù)四大版塊，共18個子項目，孩子們來到流動少年宮就像來到超市一樣，任由他們選擇自己喜歡的活動進行快樂體驗，充分體現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念。通過活動不僅培養(yǎng)孩子們獨立思考、刻苦鉆研的能力和開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，而且在活動中盡情地享受了快樂，在快樂中收到了養(yǎng)德、益智、健身的效果，同時也促進農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的普及與提高，為農(nóng)村學(xué)校進一步豐富“第二課堂”的課外教學(xué)提供了模本，得到了社會、家長、教師的一致好評。
二是流動少年宮走進社區(qū)，實現(xiàn)了與社區(qū)教育活動的有效銜接。中心在縣城社區(qū)內(nèi)分別設(shè)立了3個社團活動室，2個留守兒童活動室。充分利用節(jié)假日、雙休日、重大節(jié)日，精心制作好宣傳展板，組織學(xué)員及留守兒童來到社區(qū)開展活動，向社區(qū)展示學(xué)員作品、開展圍棋、乒乓球等各類比賽，把精心排練的節(jié)目在社區(qū)展演。這些活動的開展，展示了活動中心的教學(xué)成果，也活躍了社區(qū)的精神文化生活。
三是流動少年宮走進大自然，實現(xiàn)了與勞動實踐教育的有效銜接。中心與縣中坊水庫旁的花卉種植戶、蔬菜種植戶、果農(nóng)合作，建立了一個花卉實踐基地、蔬菜種植基地和果業(yè)服務(wù)隊，定期帶學(xué)生到基地開展活動。讓他們自己親手種植，在勞動中收獲快樂。每當盛夏白蓮收獲時節(jié)，組織學(xué)員到驛前白蓮產(chǎn)區(qū)參加賞蓮、采蓮、制蓮“開心一日游”活動，融入大自然，接觸大自然，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作精神和勞動觀念。
四是流動少年宮走進革命遺址，實現(xiàn)了與革命傳統(tǒng)教育的有效銜接。***是一塊紅色的土地，第二次國內(nèi)戰(zhàn)爭時期是中央蘇區(qū)的北大門，老一輩無產(chǎn)階級革命家留下了許多寶貴的精神財富和革命遺址。中心堅持把德育工作放在首位，每年組織青少年開展“尋找紅軍足跡”活動，參觀毛澤東舊居、高虎腦戰(zhàn)斗遺址、符竹庭烈士紀念碑、***革命烈士紀念館，緬懷先烈業(yè)績，進一步增強青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。
四、更新理念，盤活資源，拓寬青少年活動中心的辦學(xué)渠道。
校外教育是基礎(chǔ)教育的一個組成部分，它具有地方性和群眾性的特點，又不能離開社會而獨立存在。青少年活動中心不僅要面向?qū)W校、面向青少年，更應(yīng)面向社會，在發(fā)揮校外教育主陣地的作用、做活做大特色項目的基礎(chǔ)上，以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，堅持公益性、服務(wù)性，抓好學(xué)校、家庭、社會三方共建，做到動與靜、室內(nèi)外、學(xué)與玩相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生、家庭、學(xué)校、教育、社會共贏，突顯育人和社會兩個效益。充分發(fā)揮校外教育的特殊功能，在活動組織、運行模式等方面進行積極探索，開展城鄉(xiāng)一體化運行機制，努力建成一個覆蓋全縣的校外教育網(wǎng)絡(luò)。
為了提高校外教育機構(gòu)的地位與作用，密切校外教育機構(gòu)與學(xué)校的關(guān)系，強化校外教育機構(gòu)功能，使青少年活動中心培訓(xùn)、活動、指導(dǎo)、整合作用得到充分發(fā)揮，我縣在中心設(shè)立了學(xué)�？�、藝、體工作管理辦公室，組織全縣青少年學(xué)生科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會等大型活動及交流考察活動，協(xié)調(diào)全縣中小學(xué)開展科技、藝術(shù)、體育等賽事。此舉不僅促進了校內(nèi)外教育的銜接，還提高了工作效率，推進了青少年素質(zhì)教育工作。同時我們采用市場手段借雞生蛋，借船出海，引進民間資金、引進人才，拓寬辦學(xué)渠道，搭建平臺、進行開放式辦學(xué)，先后引進社會資金創(chuàng)辦利豐藝術(shù)合唱團、***健身運動俱樂部，與南昌金正會跆拳道聯(lián)姻建立***聯(lián)盟館，引入人才資源開辦華星電腦學(xué)校（南昌技工學(xué)校分校），既培育了社會所需的適用人才，又產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益，盤活了中心的教育資源。
在摸索中開拓，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，是我縣青少年活動中心追求、拼搏的動力。追求全方位的轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新機制，奮力進取，校外教育的發(fā)展才能呈現(xiàn)出勃勃生機、無限魅力。我們相信，在創(chuàng)新中前進的***縣校外教育事業(yè)一定會創(chuàng)造出新的輝煌。
二0一一年三月十六日
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