今天，公文素材庫的小編為大家整理了一篇關于《基層反映：留守兒童生活境遇及對策建議》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉報時參考使用！正文如下：

近年來，隨著第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，農(nóng)村大量勞動力向外輸轉，導致留守兒童逐漸增多。留守兒童長期和父母不在一起生活，缺少父母親情關愛和教育，致使部分兒童的心理和行為出現(xiàn)一定的缺陷，必然會引發(fā)一些不容忽視的問題，應值得社會方方面面的關注。

留守兒童生活境遇主要表現(xiàn)：一是監(jiān)護上存在著“盲區(qū)”。一般情況下，父母外出的家庭，孩子多由父輩、祖輩照看，或者寄宿親戚家中照看，他們只能滿足孩子物質生活上的需求，注重安全管理，缺乏精神道德上的教育引導和溝通，甚至嬌生慣養(yǎng)，放任自流。二是教育上存在著“誤區(qū)”。由于父母長期在外，對無法親身照顧孩子有一種內(nèi)疚感，大多采取物質補償，偶爾打電話過問一下孩子學習情況，缺乏倫理道德和法制教育，導致一部分孩子好逸惡勞、不思進取，甚至和社會上有不良習氣的人混到一起，迷戀“網(wǎng)吧”、熱衷“早戀”，試圖從這些行為中尋找精神依托。三是環(huán)境上存在著“雷區(qū)”。由于學校和家庭之間對留守兒童的教育在銜接上存在“斷檔”，對一些環(huán)境適應力差、自制力不強的孩子來說，經(jīng)受不住社會大環(huán)境中不良因素的誘惑，使犯罪分子有機可乘，利用兒童不成熟的心智，采取威逼利誘的手段，使一些留守兒童上當受騙。

解決留守兒童境遇的建議：一是健全制度，完善校家雙重監(jiān)管模式。建議各級政府部門積極探索管理新途徑和新方法，以制度形式，明確學校、家庭雙方各自管理責任，注重加強校、家雙向溝通聯(lián)系，并實行嚴格的責任追究，切實履行好留守兒童的監(jiān)管責任。二是加大投入，改善留守兒童生活環(huán)境。建議各級政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，加大對留守兒童的教育投入力度，出臺有利于外出務工人員子女就地受教育的優(yōu)惠政策，禁止一切影響和限制外出務工人員子女就近入學的“門檻”，免除一切不合理收費，使務工人員子女在教育上享受與城鎮(zhèn)兒童同等待遇，喚起這些兒童的自信心，激發(fā)他們的學習熱情和適應環(huán)境的信心。三是創(chuàng)新管理，關注留守兒童心智健康。以家庭為主體，建立家庭—學校—社會三方聯(lián)動管理機制。家庭要全力承擔教育孩子的重任，給予必要的家庭關愛和親情呵護，家長要隨時與學校保持溝通聯(lián)系，掌握孩子的學習和成長情況，并及時給予必要的引導教育；學校要注重從正面教育引導，有針對性地開展有利于留守兒童身心健康和行為矯正活動，激發(fā)學習潛力，激活健康心智，增強他們生活自信心和心理承受能力；社會則要為留守兒童健康成長營造一個良好氛圍，形成人人關愛留守兒童，保證他們與其他孩子一同健康成長。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《基層反映：留守兒童生活境遇及對策建議》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/330635.html

• 上一篇：基層反映：淺談政府投資建設項目管理中存在的問題及對策
• 下一篇：基層反映：關于社區(qū)矯正立法的三點意見