研修第一天隨筆感言范文一：

火紅的10月，我們走進(jìn)研修這片沃野，埋首耕耘、期待收獲……。
最真切的感受來(lái)自于研修開(kāi)始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個(gè)可愛(ài)的研修平臺(tái)充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里，時(shí)刻可以感受到從專家團(tuán)隊(duì)到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來(lái)的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染，讓你情不能自已。聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，點(diǎn)評(píng)，渴望被點(diǎn)評(píng)被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實(shí)快樂(lè)，久違的激情來(lái)臨時(shí)的那種難以言表的快樂(lè)。感謝遠(yuǎn)程研修！
在研修中學(xué)會(huì)思考。這是自己最大的收獲之一。多年來(lái)的教學(xué)，自己仿佛越來(lái)越像機(jī)器人了，只是按照設(shè)定的程序去運(yùn)轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動(dòng)，也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點(diǎn)迎面撲來(lái)，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學(xué)工作，重新思考教學(xué)工作的方方面面，從宏觀到微觀。為了想清問(wèn)題，理順?biāo)悸罚�明確認(rèn)識(shí)，找到方法，你可以廢寢忘食，可以“當(dāng)眾孤獨(dú)”。那原本有些退化的思考力又神奇地回到了你的身上。
感謝遠(yuǎn)程研修！

研修第一天隨筆感言范文二：

201*年8月5日，是本次山東省小學(xué)教師第三批遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的第一天。一大早，當(dāng)我想打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備投入到期盼已久的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了……
4日的深夜，一場(chǎng)大雨不期而至。在電閃雷鳴、大雨滂沱過(guò)后，我們這里附近的十幾個(gè)村莊，無(wú)不例外的停水、停電。此刻停水好說(shuō)，此刻停電呢？沒(méi)電，就打不開(kāi)電腦，打不開(kāi)電腦又怎么能研修呢？聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)在得知情況后緊急和當(dāng)?shù)氐碾姌I(yè)局聯(lián)系，電很快就送來(lái)了。打開(kāi)電腦，可是新的問(wèn)題也出現(xiàn)了——網(wǎng)絡(luò)故障，上不成網(wǎng)，還是無(wú)法在線學(xué)習(xí)。打電話咨詢，網(wǎng)絡(luò)故障最早也得6日才能排除。
怎么辦？研修的第一天就遇到了這種倒霉事：先是沒(méi)電，打不開(kāi)電腦；后來(lái)來(lái)電了，電腦也打開(kāi)了，可是網(wǎng)絡(luò)又出現(xiàn)了故障，還是無(wú)法上網(wǎng)學(xué)習(xí)……眼前困難重重，此時(shí)已經(jīng)是上午10點(diǎn)鐘了。遠(yuǎn)程研修第一天的學(xué)習(xí)是否要就此放棄呢？不，絕不。好不容易有這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，怎么能輕易放棄呢？和同事、同學(xué)多方聯(lián)系后，在確認(rèn)二、三十里以外的梁水鎮(zhèn)電、網(wǎng)正常的情況下，我和幾位同樣意志堅(jiān)定，堅(jiān)持研修的同事立刻又沿著滿是雨水、處處泥濘的公路結(jié)伴而行……
等完成第一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)已經(jīng)是下午2點(diǎn)鐘了。

研修第一天隨筆感言范文三：

第一天的學(xué)習(xí)，收獲多多，感受多多。充分感到時(shí)間的寶貴、學(xué)習(xí)的重要。要寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，我還是想從以下三個(gè)方面來(lái)談：
一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名高職教育工作者和管理者，不但要掌握高職教育相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的高職教育法規(guī)和政策。接到培訓(xùn)通知，我十分渴望和興奮，先后學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》、《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（201*-201*年）》、《河南省201*年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案》、《信陽(yáng)市中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（201*—2020）》等內(nèi)容，并找來(lái)其它學(xué)習(xí)資料。只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則，即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位需要。
學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
二、自我加壓，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我是個(gè)留校生，現(xiàn)在是院長(zhǎng)，大家常開(kāi)玩笑說(shuō)我是“從奴隸到將軍”。參加工作三十多年了，由于是留校生，方方面面都要照顧到，忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少，每次參加培訓(xùn)班也都是來(lái)也怱怱、去也怱怱。我已50多歲，已感時(shí)不我待，深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
1、丟棄滿足思想。學(xué)院近年發(fā)展勢(shì)頭良好，但不能被表象所遮掩。“物競(jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標(biāo)。沒(méi)有明確的工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
3、堅(jiān)定理想信念。“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。我院發(fā)展的事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破
恩格斯說(shuō)，人類思維是 “ 地球上最美的花朵 ” 。而創(chuàng)新思維更為璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后，這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。學(xué)院處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，創(chuàng)新發(fā)展就是要學(xué)院走特色發(fā)展之路。“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特、人特我精”。(范文網(wǎng))
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。在研修班中，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚(yáng)的工作斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成研修班的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上是我參加研修班的第一天幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)老師和同事們批評(píng)指正，謝謝大家。

研修第一天隨筆感言范文四：

立足于語(yǔ)文課程改革的風(fēng)口浪尖，我重新審視自己的工作，深刻悟出這樣的一段話：教師所謂的“優(yōu)秀”，是一種良好素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，淡定從容，不卑不亢，不急功近利，將做人與為師珠聯(lián)璧合，使之相得益彰。讓素質(zhì)、氣質(zhì)、能力等像珍珠那樣經(jīng)年累月地磨礪，才璀璨奪目，熠熠生輝。所以，我認(rèn)為優(yōu)秀的教師是“沉淀”出來(lái)的，是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的名角。
那么我們?nèi)绾尾拍茉谡n改的召喚聲中獲得個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值呢？
一、多讀書(shū)
一直很欣賞一句詩(shī)：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人讀書(shū)多了，身上自然會(huì)帶一股書(shū)卷之氣，就會(huì)自然而然受書(shū)本的影響，言談舉止間流露出讀書(shū)人所特有的氣質(zhì)，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方；一個(gè)人見(jiàn)識(shí)深廣，學(xué)識(shí)淵博，會(huì)由內(nèi)而外散發(fā)一種獨(dú)特的氣質(zhì)，那是濃妝艷抹不來(lái)的，是喬裝改扮不到的，它是一種在優(yōu)良品德的前提下，一種深沉內(nèi)涵一種閃光思想，一種璀璨的光芒。滿腹經(jīng)綸，是一種思想的凈化、精神的升華。 唯有如此，才能成為學(xué)生真正的解惑者。
二、富智慧
我們的學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，帶著自己的興趣、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感參與課堂活動(dòng)，成為課堂的主體部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。對(duì)于課堂上突如其來(lái)的“生成”，教師要有足夠的心理、知識(shí)儲(chǔ)備，既淡定從容又胸有成竹，正視課堂生成并積極利用，對(duì)學(xué)生的回答做出客觀評(píng)價(jià)，讓學(xué)生豐富的思想與張揚(yáng)的個(gè)性找到適合的立足點(diǎn)。
三、具才藝
教學(xué)是一個(gè)老師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。不僅滲透了個(gè)人的特色教學(xué)智慧、教學(xué)理念，而且還可將個(gè)人才藝推上展示大舞臺(tái)。在上級(jí)下達(dá)的文件精神中明確指出：諸如唱歌、繪畫(huà)、器樂(lè)等均屬于教師的才藝、特長(zhǎng)。由此，更讓我認(rèn)識(shí)到包括繪畫(huà)在內(nèi)的本領(lǐng)對(duì)教師實(shí)施教學(xué)的有益性。教師們?cè)谂_(tái)上的精彩獻(xiàn)藝，令人拍手叫絕。
一次英語(yǔ)課，我校范秀華老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓人連聲稱贊，短短的時(shí)間、簡(jiǎn)易的線條，就將一只籠中老虎的形象展示的赫然醒目、栩栩如生。讓自己的教學(xué)意圖言簡(jiǎn)意賅，讓觀（聽(tīng)）者心領(lǐng)神會(huì)。
對(duì)于語(yǔ)文這門文學(xué)氣息濃郁的課，巧用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)叩開(kāi)語(yǔ)文課堂趣味盎然的門也是行之有效的。比如：我校高會(huì)美老師在講《春》這篇課文時(shí)，將春的五幅圖畫(huà)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖，以花朵的五瓣呈現(xiàn)出來(lái)，使作者筆下的春天五彩斑斕、形象直觀。一些富有創(chuàng)造性的教師，將課文的板書(shū)設(shè)計(jì)的緊扣主題、別有生趣，既能提綱挈領(lǐng)，又能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)興趣。例如：《端午的鴨蛋》，講課者把板書(shū)設(shè)計(jì)成一個(gè)秀氣、端莊的雙黃蛋。將作者的懷想童年、熱愛(ài)家鄉(xiāng)兩大主旨濃縮在兩個(gè)含著“溫度”的蛋黃里，其用意真是獨(dú)出心裁、心照不宣。
四、求上進(jìn)
我覺(jué)得身為教師，要有一顆永不停息的學(xué)習(xí)、上進(jìn)之心。見(jiàn)賢思齊，擇善從之，知不足而后進(jìn)。不折不扣地做下去，你就能親自去體驗(yàn)“海到盡頭天作岸，山臨絕頂我為峰”的至高境界。

研修第一天隨筆感言范文五：

201*年4月9日，我背起行囊，重回故鄉(xiāng)沈陽(yáng)，開(kāi)始一段嶄新的學(xué)生生活~~
201*年4月10日，開(kāi)班典禮，奏唱國(guó)歌的場(chǎng)景讓我激動(dòng)，熟悉的曲建武書(shū)記的動(dòng)員讓我感受到了機(jī)會(huì)的得之不易，常衛(wèi)國(guó)副部長(zhǎng)的講座讓我重新審視馬列主義經(jīng)典理論，風(fēng)趣的學(xué)員自我介紹讓人再次感受學(xué)生工作者的才智，班主任李老師和楊老師的入學(xué)教育，讓人感受著黨校的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范~~
短短一天的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，卻收獲了很多，現(xiàn)將這份成長(zhǎng)記錄如下~~
學(xué)習(xí)收獲：三百字的主義
常衛(wèi)國(guó)副部長(zhǎng)的講座中，博覽群書(shū)的部長(zhǎng)，希冀全體學(xué)員加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)多讀馬列主義經(jīng)典著作，他著重介紹了1880年由馬克思起草的《<法國(guó)工人黨綱領(lǐng)>導(dǎo)言》（草案），在這份導(dǎo)言里，一共三百字，共有八句話，卻涵蓋了共產(chǎn)主義的最核心內(nèi)容，馬克思用通俗、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言深刻的表述他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，這三百字更是所有共產(chǎn)黨員面對(duì)所有問(wèn)題的指導(dǎo)指南。
學(xué)習(xí)感受：差距只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能彌補(bǔ)
一份《<法國(guó)工人黨綱領(lǐng)>導(dǎo)言》（草案），讓我感受到經(jīng)典的力量，也讓我感受到自己在政治理論學(xué)習(xí)的差距，當(dāng)我們更多的忙于事務(wù)性管理時(shí)，卻忽略了精神層面的提高和加強(qiáng)，忽略了學(xué)習(xí)的力量，多讀書(shū)讀好書(shū)，不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已，而應(yīng)該真的坐下來(lái)去閱讀去學(xué)習(xí)，才能真正彌補(bǔ)自己的政治理論的學(xué)習(xí)，才能使自己在學(xué)生工作中真正做的通思想之路~~

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