高考狀元為高三學(xué)生支招
1、時間管理很重要
這時的復(fù)習(xí)效用不在于訓(xùn)練學(xué)科方面的基礎(chǔ)能力,而是培養(yǎng)考生早日進入考試狀態(tài),了解如何利用最短時間達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)前,很多高三學(xué)生都缺乏復(fù)習(xí)計劃,導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低。常見的情況是,很多同學(xué)都是“腦子沖動做哪門科目就做哪門”,這樣就容易導(dǎo)致語文做不下,英語做不下,數(shù)學(xué)也做不下。最終,各科都落下。
實際上,應(yīng)試的技巧和應(yīng)試的狀態(tài)需要一段時間的集中和突破才能提高,如果僅僅是松散的學(xué)習(xí)進度,則提高的效果不顯著,也沒什么效率。備考階段,學(xué)校也會陸續(xù)發(fā)放新的復(fù)習(xí)備考資料,同時復(fù)習(xí)計劃必須具備前瞻性、預(yù)見性,因此計劃定立的時間間隔不宜過長,一般一至兩周更新一次為好。
2、考試節(jié)奏掌握好
無論是模擬考還是真正的高考,很多同學(xué)在考試過程中容易受他人翻卷、空調(diào)機響聲、巡考員走動等因素影響,最終打亂考試節(jié)奏。
一個重要的方面是,考生必須排除雜念、消除緊張感,培養(yǎng)自己的一套考試節(jié)奏。比如考前,過于緊張的考生難免會“神經(jīng)質(zhì)”起來:“高考是場關(guān)鍵戰(zhàn),晚上睡覺睡不好,第二天的考試肯定受影響了!”實際上,無需把睡眠看得太過重,睡不著沒關(guān)系,其實輕輕閉上眼睛讓自己安靜,這也是一種“睡”。必要時,給自己心理暗示:睡不著正表示自己已進入考試狀態(tài)了呢,值得高興!這樣,就能在一定程度上讓自己放松下來。
3、關(guān)鍵技巧須補充
廣東新課標(biāo)轉(zhuǎn)得并非事事順利。就拿數(shù)學(xué)新課標(biāo)為例,其知識內(nèi)容是刪減了些,如三角函數(shù)、幾何、代數(shù)等方面內(nèi)容被直接“砍”掉。從一定程度上看,考生應(yīng)考時可用的解題工具相對變少了。但值得提出的是,前年廣東省關(guān)于高考數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計類題目,還有涉及高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容,考生對此知識點非常陌生,從閱卷情況看來,也幾乎所有考生都不懂解題。針對以上兩個事件,考生乃至學(xué)校都應(yīng)打醒精神:就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,有必要把一些有用的解題方法、思路給補回來,同時把一些概率統(tǒng)計知識、微積分應(yīng)用、排列組合等額外知識補起來。
4、答題順序要適當(dāng)
有人問高考數(shù)學(xué)臨場應(yīng)試的訣竅,我認(rèn)為首先是要選擇合適的答題順序,其次是要節(jié)省答題的時間,再次是要抓住答題得分點,最后要改進書寫與表達(dá)。一般情況下,高考數(shù)學(xué)的答題順序可以按選擇題、填空題、解答題依次進行,但這種答題順序并非人人皆宜,建議考生還是根據(jù)自身能力,從易到難、從簡到繁、從熟悉到陌生以及題目的得分高低來安排答題順序。
一般試題分為A、B、C、D類,A類題型屬于既不繁也不難的題目,應(yīng)該“手到擒來,不可失分”;B類題目是繁而不難,但是容易出現(xiàn)錯誤,需要“按部就班”,慢慢作答;C類題目是難而不繁,此類題目有一定難度,題意可能看不懂,但是細(xì)心找突破口,還是可以做得出來;D類題目是既難且繁,這類題目難度較大,能拉出得分差距。
由于考生水平不同,考題中A、B、C、D類題目所占的比例就會不同。水平較高的學(xué)生,前三種題目所占的比例就會稍微多一些,這類學(xué)生基本可以按試題的順序做,而水平較為中等的學(xué)生則要有選擇性地做題。
當(dāng)然,排序不是死板的硬指標(biāo),無論是哪種答題順序,只要是適合自己、能夠取得高分的,才是好順序。
5、節(jié)省時間有技巧
在考場上,時間就是生命,時間就是前途?忌莆找欢ǖ拇痤}技巧,是完全能夠在考場上減少答題時間的。
考試時,考生不應(yīng)把過多精力集中在已知的內(nèi)容,如卷首的說明以及每個大題的說明。在考試中,盡量不寫廢話,并且可以適度地使用文言文,文言文與現(xiàn)代文的比例大致是1:2,約可節(jié)省十余分鐘,但是不同人有不同的效果。
此外,考生可以利用字母代表式子、方程式和圖形,或者用數(shù)字來標(biāo)記式子等方法。作答時,要多用簡寫、少用運算的中間過程,力求簡化答題過程。
站長推薦:[高考狀元父母的六大成功經(jīng)驗] [珍惜自己的財富:時間管理能力]
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。