當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的八種能力

大學(xué)，是進(jìn)入社會(huì)前的緩沖區(qū)間，如果你想，你就可以在大學(xué)時(shí)代品味人生百態(tài)；如果你想，你就可以在大學(xué)時(shí)代著力塑造自我；如果你想，你就可以在大學(xué)時(shí)代培養(yǎng)自己做一個(gè)文憑能力兼?zhèn)涞娜恕Ｎ艺J(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)生最缺乏也是亟待重點(diǎn)培養(yǎng)的，是下面這八種能力。

【能力一：時(shí)間安排能力】

一個(gè)成功人士的時(shí)間表是以秒為單位來(lái)安排的。大學(xué)生從大學(xué)期間起，就應(yīng)該努力使自己對(duì)“時(shí)間”的價(jià)值引起足夠的重視。許多大學(xué)生的大學(xué)時(shí)光是虛度的，這一點(diǎn)，我可以說(shuō)得毫不含糊。以玩網(wǎng)游為代表的最浪費(fèi)大學(xué)生時(shí)間的活動(dòng)在大學(xué)里隨處可見(jiàn)，而這恰恰又不是大學(xué)生最該做的事兒。退一步講，有這個(gè)時(shí)間都不如去做做兼職，賺賺小錢。

我們讀大學(xué)的時(shí)候就要適當(dāng)?shù)乩斫?ldquo;時(shí)間就是金錢”這句話的深刻內(nèi)涵。在數(shù)事纏身時(shí)，如何合理地將時(shí)間分配好，恰當(dāng)?shù)匕衙考�任�?wù)都順利完成，甚至完成得出色，這是一個(gè)本事，是一種只有優(yōu)秀的人才具備的品質(zhì)。其實(shí)，在大學(xué)期間，只有少數(shù)的時(shí)候才會(huì)讓一個(gè)學(xué)生忙得焦頭爛額，比如期末考試前，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該巧妙地分配好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間段，為各門考試排定優(yōu)先級(jí)，優(yōu)先級(jí)高的多分配時(shí)間，相反的則少分配。推廣開(kāi)來(lái)，應(yīng)該為每一天的各種工作排定優(yōu)先級(jí)。優(yōu)先級(jí)的排定是隨時(shí)更新的，每一天每個(gè)人該做的事都在變化，要及時(shí)在心里做好規(guī)劃，這樣才會(huì)井井有條、忙而不亂。

試想一下，大學(xué)的學(xué)習(xí)工作還算輕松，身為一個(gè)大學(xué)生，如果連這么點(diǎn)事都拿不下，那么將來(lái)走向社會(huì)后，每天面對(duì)來(lái)自方方面面的壓力時(shí)，必會(huì)顯得捉襟見(jiàn)肘。

【能力二：口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力】

許多人都很羨慕在臺(tái)上演講的人的滔滔不絕，那些人往往都是一個(gè)行業(yè)內(nèi)的精英。卡耐基著有一部名書(shū)《卡耐基口才全書(shū)》，針對(duì)好口才能帶來(lái)的效益以及如何訓(xùn)練自己的口才做了詳細(xì)的闡述�？谡Z(yǔ)表達(dá)能力的好壞決定著在社會(huì)交往過(guò)程中你所處的地位是主動(dòng)還是被動(dòng)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，可以幫助你在商業(yè)辯論和談判中拔得頭籌，也可以使你成為朋友聚會(huì)中的焦點(diǎn)人物，更會(huì)讓你的工作獲得上級(jí)的賞識(shí)從而步步高升。許多大學(xué)生幾乎每天都在同機(jī)器交流，（勵(lì)志一生 http://）寄情于網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)話的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，與他們交流幾乎成了一種奢望，他們對(duì)于條理清晰、目的性明確的“說(shuō)”甚至是能避就避，可以認(rèn)為，他們怕說(shuō)、厭說(shuō)，這是當(dāng)代大學(xué)生的一大鮮明特色，也直接導(dǎo)致了大學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)能力普遍性的嚴(yán)重退化。必須從觀念上產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，在大學(xué)里著力培養(yǎng)自己的口才，多給自己創(chuàng)造登臺(tái)的機(jī)會(huì)和當(dāng)眾演說(shuō)的機(jī)會(huì)，在朋友聚會(huì)或是聊天時(shí)，多發(fā)表一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這些都有助于口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。

還有一些人，他們很能說(shuō)，但是一旦要落到紙面上就顯得很沒(méi)有底氣。當(dāng)你寫(xiě)完一篇文章或是日記時(shí)，你可知道其中包含著多少錯(cuò)別字、病句，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用？如果拿出你的文章和一個(gè)中學(xué)生的文章做比較，除了你的素材比他們成熟外，是否別無(wú)它異？這種現(xiàn)象在大學(xué)生中非常普遍，筆桿子功夫急劇退化，寫(xiě)作能力日趨下降，這不能不引起大學(xué)生們的足夠重視，因?yàn)闀?shū)面表達(dá)能力的高低很大程度地影響到你未來(lái)職位的高低。幾乎任何領(lǐng)導(dǎo)和CEO的文章都是字斟句酌的精品，好的文筆可以助你晉升，閑暇時(shí)間寫(xiě)些東西，比如博客，也可以鍛煉思維，鍛煉分析問(wèn)題的能力，這與上面的能力一相得益彰。試想，一個(gè)連一篇自我規(guī)劃和自我總結(jié)都寫(xiě)不完整、寫(xiě)不明白的人，我們還能對(duì)他要求得更多嗎？

【能力三：人際交往能力】

只會(huì)做事而不會(huì)做人的人不能算是優(yōu)秀的人，這個(gè)理兒大家都明白。許多大學(xué)生在大學(xué)里依舊如同中學(xué)一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，對(duì)于人際關(guān)系的奧妙他們從來(lái)不肯花心思去體會(huì)，這就是只會(huì)做事、不會(huì)做人的人；大學(xué)里也有很多人，他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代會(huì)為了高考而一心讀書(shū)，但是上了大學(xué)后便開(kāi)始有意識(shí)地去培養(yǎng)自己的人際交往能力，或是參加社團(tuán)，或是競(jìng)選干部，總會(huì)有合適的機(jī)會(huì)。后者是聰明人，因?yàn)樗麄冎�道�?dāng)今社會(huì)玩兒的是什么；前者是不明智的，表面看來(lái)只做好自己的事兒就可以了，可他們不懂得變通，不懂得兩手抓兩手都要硬的道理，這注定了，縱使他們?cè)倥�力也只能做個(gè)強(qiáng)卒而已，永遠(yuǎn)做不上將軍。

有知識(shí)，卻不懂人際，知識(shí)也就只是知識(shí)罷了；懂人際，沒(méi)太多知識(shí)，現(xiàn)在看來(lái)，一樣可以混的很好，但是我們要知道，這種人的發(fā)展是有瓶頸的。大學(xué)生一定要記�。簝墒肿�，兩手都要硬！

【能力四：心理調(diào)節(jié)能力】

大學(xué)的生活可謂色彩斑斕，學(xué)習(xí)、打工、戀愛(ài)、游戲等，都是大學(xué)生生活的主題詞。面對(duì)各種事情的各種結(jié)果，各種人又有著各種心態(tài)。良好的心理調(diào)節(jié)能力是每一位成功人士的必備品質(zhì)。

遇到喜事，不要沾沾自喜；遇到困難，不要一籌莫展。不以物喜，不以己悲，是自古而來(lái)的優(yōu)秀品格。這個(gè)社會(huì)太復(fù)雜，工作后你就會(huì)知道，讓你的情緒大起大落的事情簡(jiǎn)直比一日三餐還頻繁，難道每一件事兒、每一個(gè)結(jié)果你都要細(xì)細(xì)品味一番？時(shí)間不允許你這樣做的，你的身份也不允許你這樣做。因此，走向社會(huì)之前，大學(xué)生們就該好好利用大學(xué)這段寶貴的時(shí)光，培養(yǎng)自己對(duì)待問(wèn)題的冷靜態(tài)度，養(yǎng)成良好的心理調(diào)節(jié)能力，對(duì)人、對(duì)事時(shí)刻保持一個(gè)平和的心態(tài)。有問(wèn)題要及時(shí)解決，有心事可以找人傾訴，失敗了是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，成功了能讓你更自信，僅此而已�，F(xiàn)在想想，大學(xué)里那些因?yàn)椴粫?huì)調(diào)節(jié)自己心理壓力而選擇輕生的人何必呢？沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)，只有不想過(guò)關(guān)和不會(huì)過(guò)關(guān)的人。

【能力五：自立生活能力】

自立生活是所有大學(xué)生的大學(xué)入門第一課，每個(gè)大學(xué)生也都應(yīng)該具備良好的自立生活能力。然而，我們不能通過(guò)那張簡(jiǎn)單的畢業(yè)證書(shū)就判定這個(gè)學(xué)生一定具備這種能力。

大學(xué)里的宿舍千姿百態(tài)，有的宿舍一塵不染，有的宿舍亂成一團(tuán)；大學(xué)宿舍里每個(gè)人的小地盤(pán)同樣千差萬(wàn)別，有的整潔干凈，有的卻令人作嘔。良好的自立生活能力不僅僅要求自己能“活”下來(lái)，而是要求活得利索、活得體面。自立生活能力的培養(yǎng)依賴于生活習(xí)慣的培養(yǎng)，因此，要首先養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從一日三餐到宿舍衛(wèi)生，再到衣著打扮等日常生活的方方面面，都需要引起足夠的重視，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)高低，更體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度。我們上大學(xué)為了什么？為了更好地生活，為了生活得更好，不要讓這個(gè)目標(biāo)成為一句空喊的口號(hào)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

古有“一屋不掃何以掃天下”之說(shuō)，此言然也。

【能力六：創(chuàng)新能力】

創(chuàng)新，是一個(gè)民族的靈魂。與時(shí)俱進(jìn)，是時(shí)代賦予大學(xué)生的使命。因循守舊、循規(guī)蹈矩地對(duì)待生活、對(duì)待事業(yè)，最好的結(jié)果也就是停滯不前，這種做法比較適合缺少遠(yuǎn)大抱負(fù)、安于現(xiàn)狀的大學(xué)生。

要想在千百萬(wàn)求職大軍中成為幸運(yùn)兒，具備一流的創(chuàng)新能力是必須的。企業(yè)要發(fā)展，發(fā)展靠員工，員工創(chuàng)新能力的高低直接決定企業(yè)發(fā)展程度的高低。（勵(lì)志一生 http://）因此，大學(xué)生在大學(xué)期間一定要努力做到多看、多聽(tīng)、多想，其中最重要的就是“多想”。面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，如果沒(méi)有合理的解決方案，你是否能夠提出一個(gè)來(lái)；如果已經(jīng)有了解決方案，你是否能夠提出一個(gè)更好的來(lái)。

在大學(xué)，有興趣的同學(xué)可以積極參加一些國(guó)家舉辦的各項(xiàng)創(chuàng)新大賽，比如機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、軟件創(chuàng)新大賽等，拿獎(jiǎng)不是目的，重要的是這些活動(dòng)確實(shí)能夠鍛煉一個(gè)人的思維水平、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而這些經(jīng)歷有助于使你今后的簡(jiǎn)歷能受到更多企業(yè)的青睞。

不懂創(chuàng)新的人從來(lái)不知道什么是更好的，不會(huì)創(chuàng)新的人只能對(duì)向往的職位垂涎三尺、望而興嘆。

【能力七：實(shí)踐能力】

死讀書(shū)，讀死書(shū)，現(xiàn)在這樣的大學(xué)生一抓一大把。眾所周知，企業(yè)重視文憑不假，文憑在一定程度上可以證明一個(gè)人讀書(shū)的能力，但是企業(yè)要提高生產(chǎn)率，要?jiǎng)?chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，他們更重視的是大學(xué)生的實(shí)踐能力�；�于這一點(diǎn)，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始安排學(xué)生參加實(shí)習(xí)，有些是在大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，有些則是選擇聯(lián)合培養(yǎng)的企業(yè)，形式多樣，這在很大程度上“逼”著學(xué)生提高了實(shí)踐能力。然而，這些看似光鮮的實(shí)踐訓(xùn)練并不能在每個(gè)學(xué)生身上都起到理想的效果，“誠(chéng)信”一詞在這些訓(xùn)練課程上依然值得懷疑，許多學(xué)生僅僅將其作為一門課程，想盡各種辦法達(dá)到“考試能過(guò)”的目的，這根本就是扭曲了學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練原本的善意。

大學(xué)生應(yīng)該從心底發(fā)出“我要實(shí)踐”的呼喊，努力爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的實(shí)踐能力，不是為了學(xué)分，不是為了學(xué)校，是為了自己，為了讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人才，否則，也只有在求職大軍中做那個(gè)幾乎是天文數(shù)字的分母了。

【能力八：獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力】

現(xiàn)代企業(yè)招聘關(guān)心的不是你目前能做什么，而是你能學(xué)會(huì)做什么，也就是你的學(xué)習(xí)能力的高低。而學(xué)習(xí)能力的高低主要取決于獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題能力的高低。大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該著重培養(yǎng)自己這方面的能力，它是衡量人才的最重要指標(biāo)之一。

在日常學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中，遇到問(wèn)題時(shí)不要急于求助他人或是查閱資料，首先要冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)將問(wèn)題分解，通過(guò)解決每個(gè)小問(wèn)題最終解決整個(gè)大問(wèn)題，一定要相信自己有能力解決，可以解決，并勇于嘗試，不怕失敗�？梢宰约涸囍�提出多種解決辦法，然后從中選擇一種最好的解決方案。這就是我們通常所說(shuō)的“過(guò)程比結(jié)果更重要”，即便最后沒(méi)有想出一種最優(yōu)化的解決辦法，但是在這個(gè)過(guò)程中對(duì)思維進(jìn)行的獨(dú)立思考訓(xùn)練，其意義更有價(jià)值。

還是那句話，在任何問(wèn)題上，主觀能動(dòng)性永遠(yuǎn)是起決定性作用的，要成功，靠自己。

推薦閱讀：[大學(xué)生成才的七個(gè)建議] [大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要過(guò)的20道坎]

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的八種能力》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/316437.html

• 上一篇：家長(zhǎng)自�。耗闶欠褡隽朔疵娼滩�
• 下一篇：最后一頁(yè)