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激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,創(chuàng)造高考奇跡

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-19 01:17:45 | 移動(dòng)端:激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,創(chuàng)造高考奇跡

激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,創(chuàng)造高考奇跡

在這里講兩個(gè)故事,希望能給正在備考的高三考生,尤其是成績偏差的考生一些啟發(fā),一些鼓勵(lì)。

故事一,主人公是我朋友的讀高三的孩子。大概也是距高考一百天的一日,我和他談起高考,孩子表現(xiàn)出一臉的無奈和懊悔。后悔以前不好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在學(xué)啥啥不會(huì),自認(rèn)為與大學(xué)已基本無緣,只能每天看著別人忙高考,自己趴在桌上睡大覺。我對(duì)他講了如下道理:你如果真這樣放棄了努力,就等于真的放棄了希望,也就放棄了機(jī)會(huì),等于不戰(zhàn)自敗。距高考還有一百天的時(shí)間,每一天都可以做好多事情——背好多單詞、名句、做好多道題……何不嘗試著走上“戰(zhàn)場(chǎng)”,全力拼博一把。也許你仍會(huì)戰(zhàn)敗,但雖敗猶榮,至少你不是逃兵。也許你還會(huì)感受到拼搏的樂趣,也許你還會(huì)創(chuàng)高考之奇跡。

慶幸的是我的話激發(fā)了孩子的內(nèi)動(dòng)力,他當(dāng)即就許下了諾言:拼搏一百天,與高考決戰(zhàn)到底。他是這么說的,也是這么做的。后來他說起這一百天——簡直不是人過的日子。(勵(lì)志一生 http://)每天僅睡3、4個(gè)小時(shí)的覺,頭發(fā)顧不得理,胡子顧不得刮,澡顧不得洗,每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),已經(jīng)拼到了極限。中途也遇到了不少困難,是這股力量支撐著他一直堅(jiān)持到底,高考完整個(gè)人瘦下了一大套,但終也收獲了甜蜜——考上了對(duì)口升學(xué)的二本院校,這是他以前想都不敢想的結(jié)果。

故事二,主人公是我。上大學(xué)時(shí),我被選進(jìn)學(xué)校田徑隊(duì),代表學(xué)校去參加省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于平時(shí)訓(xùn)練成績不是很優(yōu)秀,來到高手云集的賽場(chǎng),更是自嘆不如,看不到希望。因而,沒有激情,沒有動(dòng)力,應(yīng)付差事地賽完各項(xiàng),結(jié)果自然是與獎(jiǎng)牌無緣,成績平平,無功而返。

隨后,又參加了全市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),我以同樣的狀態(tài)參加了第一項(xiàng)比賽,比賽結(jié)果可想而知。當(dāng)?shù)弥谑〈筮\(yùn)會(huì)中同樣未賽出好成績的隊(duì)友,在此次比賽中卻個(gè)個(gè)奪牌時(shí),內(nèi)心被激怒——怒己不爭(zhēng),內(nèi)動(dòng)力被激發(fā)——拼了,我也要奪牌!于是,在后面的幾項(xiàng)比賽中,我像是換了一個(gè)人,簡直賽瘋了,項(xiàng)項(xiàng)超水平發(fā)揮,項(xiàng)項(xiàng)奪取獎(jiǎng)牌。

兩個(gè)故事其實(shí)說明的是一個(gè)道理:人的內(nèi)動(dòng)力不可小視,一旦被激發(fā),會(huì)發(fā)揮出意想不到的威力。

但是好多考生往往是在高考過后,得知平時(shí)成績不如自己的同學(xué),卻個(gè)個(gè)考出了高于自己好多的成績時(shí),內(nèi)動(dòng)力才被激發(fā),但已晚矣,高考畢竟不像我參加比賽那么幸運(yùn),還有第二項(xiàng)、第三項(xiàng)的彌補(bǔ)。所以我要提醒你:別把遺憾留在試考完。同時(shí)我還要對(duì)那些成績偏差的考生說:不管你的成績有多差,千萬不要放棄,每一天都會(huì)有機(jī)會(huì),激發(fā)你的內(nèi)在動(dòng)力,它會(huì)推動(dòng)著你跨過面前的一道道障礙,創(chuàng)出高考之偉大奇跡。

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