感恩勵志：不尊敬老師就是沒良心

這么多年，從學生到老師，從沒離開過校園。

在校園里，當學生，15年；當老師，18年。

遙想當學生那時，師道尊嚴！

老師和學生的溝通沒有現(xiàn)在這么近距離，評價一個老師好與不好就是他/她的業(yè)務能力如何，課講的怎么樣，那時的學生很敬畏老師。學生到老師辦公室里是低眉順眼的，學生是不敢很大聲音和老師講話的。遇到一位和藹的老師，充其量也就是畢恭畢敬地與老師多說幾句話。那時的老師是不補課的，也沒有老師搶自習上課。有問題要問老師，得抓緊課間的時間。那時，很多問題都是同學們自己解決的，往往一道題爭辯個面紅耳赤，所以，同學們之間的研究風氣是很好的。

現(xiàn)在，時代變了，學生和老師的關系更平等了，學生出入老師的辦公室就像回到家里一樣，沒有多少拘謹，沒有多少不自在；學生和老師說話也不用目不斜視了，甚至還可以和老師說很secret的事情，老師也沒有了多少架子，對學生平易得不能再平易。（勵志一生 http://）課堂上，注重更多的是互動，是學生的參與，強調的是以學生為主體，教師為主導。所有這一切都是歷史的進步，是人性的解放，是青少年獲得人權的一種表現(xiàn)。我接受，也喜歡這樣，同時，我自己就是這樣一位和學生沒有距離感的老師，所以，我學生的那些事沒有我不知道的，而且還不需要我主動獲取。

在經歷了從學生到老師角色的轉變中，在尊師和被尊的過程中，我既不喜歡以往過于僵硬的師生關系，但也對目前這種師愛泛化的現(xiàn)象表示擔憂�，F(xiàn)在的孩子，無論課上還是課下，個性是得到了張揚，但是，沒有規(guī)矩就少了方圓，因為和老師熟絡了就缺少了對老師的敬重，說話不加思索，甚至無厘頭，盡管這只是一部分學生，不是整個群體，但是這小部分群體所折射出的現(xiàn)象還是值得思索的。

很喜歡看韓劇，最主要的原因是他們對長輩的那種尊敬與尊重，喜歡他們的那份規(guī)矩與規(guī)范，可這些曾經也是我們的傳統(tǒng)��！現(xiàn)在怎么越來越花邊，越來越泛化、淺薄了呢？孩子大人都嘻哈無厘頭，傳統(tǒng)與我們漸行漸遠。

很糾結！生在中國，長在中國，我沿襲的是東方傳統(tǒng)，可現(xiàn)實中，西方沖擊的力量又是如此之大，盡管我們自己的因材施教和分層教學有著上千年的歷史，可所有的老師都在學著翻譯過來的東西，誰知道以洋人命名的教育理論多誰就高深，以至于目前鋪天蓋地的全國性課程改革都是國外教育的翻版，所以，我們這些“中西合璧”，中不中，西不西的人思想深處還是有很多西方的痕跡，一方面，我們享受著民主平等的和諧氣氛，另一方面，骨子里又很渴望傳統(tǒng)的師道尊嚴。

在與兒子的一番談話中，兒子說到：“不尊敬老師就是沒良心！”不解，問之，答曰：“老師是和父母一樣的父輩，不尊敬老師就是不尊敬父母！”感慨之，遂有如上之思考！

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