如何正確處理高考與孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系

高考越來(lái)越近，我想家長(zhǎng)們也正需要在這個(gè)時(shí)候認(rèn)真地考慮一下，1.孩子在過(guò)去都做了哪些“長(zhǎng)功”，或能力培養(yǎng)？做過(guò)長(zhǎng)功的部分在現(xiàn)在沖刺中如何對(duì)待？2.看看那些沒(méi)有長(zhǎng)功支撐的部分，哪塊兒還能補(bǔ)救？補(bǔ)救到何種程度為科學(xué)？

（一）如何處理現(xiàn)有能力和高考應(yīng)試的關(guān)系

由于每個(gè)孩子的現(xiàn)有能力是大不相同的，所以我們也就不能找到一個(gè)統(tǒng)一的模式。我這里只能是大體地說(shuō)一說(shuō)，若能對(duì)大家有所啟發(fā)，一切也就OK了。

（1）先說(shuō)語(yǔ)文

語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分不是短期能補(bǔ)得了的，還剩60天了，就讓它順其自然吧。

古漢語(yǔ)部分，要是以前有愛(ài)好，有過(guò)大量閱讀原著的經(jīng)歷的話。你可以跟著學(xué)校按部就班，只求精準(zhǔn)即可。若是沒(méi)有長(zhǎng)期積累的話，我不主張做為攻關(guān)方向，除非你科科都強(qiáng)，就差這一點(diǎn)。

閱讀理解是最能后期見(jiàn)效的，通過(guò)吾兒去年的實(shí)戰(zhàn)得以高度證實(shí)。我們高考的閱讀理解其實(shí)考的并不是閱讀的能力，你平時(shí)看多少書也沒(méi)有用。這里關(guān)鍵的是“猜透出題人的心理”。詳見(jiàn)我的另一篇博文《兒子的閱讀理解》，看完你自會(huì)悟出點(diǎn)什么。

作文是真的要求你能力，而且還是綜合運(yùn)用能力。有的孩子作文是有真功夫的，那你就不用再管了，坐享其成就行。可也有一些背范文的（或叫模板），每次考試都能自由套用，也得高分。但我覺(jué)得，以前要是沒(méi)這樣干的，最好還是不這樣干。熟話說(shuō)“砍得不如旋的圓”，人家捏文都捏那么多年了，你拿過(guò)來(lái)現(xiàn)捏，捏不好就露餡了。如果這次考試的作文題目，真的學(xué)了外國(guó)，就是讓你套不上，而你卻在這最后階段猛背范文，沖擊了其他科目，結(jié)果一定是最糟的。抄襲也是需要一點(diǎn)點(diǎn)功夫的，那叫信手拈來(lái)，抄而不露。我是什么時(shí)候都不主張抄襲的，抄過(guò)來(lái)的孩子可能一生都沒(méi)有獨(dú)立的思想。詳見(jiàn)我的另一篇博文《兒子的作文路》。

（2）再說(shuō)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)的能力在60天內(nèi)是不容易提高了，除非是極聰明的孩子。但你不能手生，跟住學(xué)校就行。但有的時(shí)侯不是不會(huì)，就是愛(ài)丟分。這要分清性質(zhì)，如果是跳躍性思維或習(xí)慣性思維漏洞造成的，就可以在最后避免。辦法是找個(gè)適當(dāng)?shù)幕锇�，每天給他她講一道數(shù)學(xué)題，過(guò)一段你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的跳躍，知道什么是正常思維了，也能諒解所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案了；有思維漏洞的孩子，同樣可以得到彌補(bǔ)。跳躍本來(lái)是個(gè)超能力，可為了高考，你就得屈尊。我的主張是思考時(shí)要跳躍，表達(dá)時(shí)要標(biāo)準(zhǔn)。把高考當(dāng)成一次全人鍛煉的機(jī)會(huì)吧，不能當(dāng)個(gè)只會(huì)奧數(shù)不會(huì)說(shuō)話的人。

（3）再說(shuō)英語(yǔ)

英語(yǔ)有真功夫的孩子不在少數(shù)，特別是北京和上海。對(duì)于那些既有真功夫，平時(shí)考試又得高分的孩子，就等著坐享其成吧。

但是對(duì)于那些雖有真功夫，但平時(shí)考分不高的孩子，確實(shí)還能提高。辦法就是多做一些高考真題。必考的語(yǔ)法知識(shí)要搞清楚，但不要陷在語(yǔ)法里，要多多借助牢固的語(yǔ)感去解決問(wèn)題。詳見(jiàn)我的另一篇博文《兒子的英語(yǔ)路》。

對(duì)于有的孩子現(xiàn)在還在擴(kuò)張?jiān)~匯，我覺(jué)得得不償失。因?yàn)楝F(xiàn)在是要站在高處往下看了，這就要求你時(shí)刻有個(gè)清醒的頭腦，你昏天黑地地陷在哪一塊都不好。查缺補(bǔ)漏應(yīng)該是前一階段的事了。與其背單詞，還不如每天抽出20分鐘，看些能順暢讀懂的原版雜志什么的，培養(yǎng)一下語(yǔ)感。記住，一定要輕松閱讀，讀懂即可。平時(shí)是怎么看中文雜志的，這回就怎么看英文雜志。（勵(lì)志一生 http://）有的孩子現(xiàn)在還背單詞，不就是想背住閱讀理解里那幾個(gè)需要猜的生詞嗎。有了語(yǔ)感以后，是能猜到的。我兒子上幾天考托福，閱讀得了滿分。其實(shí)他有三個(gè)不會(huì)的單詞，結(jié)果均被他猜中。在對(duì)待這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得用真功夫比用假功夫還好，時(shí)間也來(lái)得及，分?jǐn)?shù)又不會(huì)少得，又不會(huì)對(duì)全盤造成沖擊。詳見(jiàn)我的另五篇博文《準(zhǔn)備托福考試》。

（4）最后說(shuō)說(shuō)理綜

對(duì)于理綜，現(xiàn)在就是要回歸教材，要學(xué)會(huì)概括和總結(jié)，自己到教材里去找體系！同時(shí)還要讀細(xì)讀透，甚至知道每個(gè)問(wèn)題在教材的第幾頁(yè)上。另外，為了得高分，還要有意識(shí)地熟悉一下理綜答題的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。

（二）如何處理高考過(guò)程對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響

通過(guò)以上的分析，大家可能感覺(jué)到了，為了高考得高分，孩子們?cè)谀芰ε囵B(yǎng)方面或許暫時(shí)會(huì)失去點(diǎn)什么。就是對(duì)將來(lái)，也不能說(shuō)是沒(méi)有一定的影響。到底怎樣處理這個(gè)關(guān)系，就看家長(zhǎng)們自己的魄力了。我從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)這類的文章，因?yàn)槲沂侵鲝堄媚芰�繞過(guò)應(yīng)試的。這次受人之托，就寫幾句，目的是減輕孩子們的痛苦。為什么只是概括地寫一寫呢，因?yàn)槲沂窃陔娔X前，沒(méi)法了解每一個(gè)孩子的詳細(xì)情況，既然高考對(duì)未來(lái)的能力養(yǎng)成有影響，我就更不敢多說(shuō)，怕個(gè)別家長(zhǎng)把經(jīng)念歪了，誤人子弟。

但是高考的過(guò)程，確實(shí)是錘煉孩子心理成熟的過(guò)程。弄好了促進(jìn)其心理成長(zhǎng)，弄不好導(dǎo)致其心理夭折。這里總的原則是壓力不能過(guò)大，過(guò)大容易夭折。我們的家長(zhǎng)，要在這個(gè)時(shí)期精心培育孩子，做出個(gè)樣兒來(lái)。千萬(wàn)不能隨著孩子的成績(jī)起落，天天改志愿。要以不變應(yīng)萬(wàn)變，心平氣和地去對(duì)待一切。

最后說(shuō)說(shuō)我家兒子吧。剛上高一的時(shí)候，兒子問(wèn)我，將來(lái)要考上個(gè)什么大學(xué)。我說(shuō)考上個(gè)哈爾濱工業(yè)大學(xué)即可。兒子一臉的不屑，認(rèn)為我說(shuō)的不是實(shí)話。我補(bǔ)充說(shuō)，哈工大也是全國(guó)名牌大學(xué)，況且還在家門口，當(dāng)?shù)厝瞬荒卯?dāng)回事，外省的還不好進(jìn)來(lái)呢。再說(shuō)這個(gè)學(xué)校也夠他出國(guó)到世界知名大學(xué)讀博的。兒子聽(tīng)后輕松了好一陣子。

到了考保送的時(shí)候，兒子問(wèn)我考哪一個(gè)，我順口說(shuō)他很喜歡看閑書，到北大吧。兒子接著問(wèn)我，用不用兼報(bào)哈工大，我說(shuō)你說(shuō)呢。他說(shuō)不用了，我倆當(dāng)時(shí)都笑了起來(lái)。結(jié)果兒子成功保送北京大學(xué)。

保送后，我從心里不想讓他高考了。但到底考不考，還得他自己選擇。他是個(gè)上進(jìn)的孩子，毫不猶豫地選擇了高考。我說(shuō)高考的事爸爸不管了，你能保送北大爹就知足了。我這半年雖然“不管”，可到頭來(lái)他還真給你考了個(gè)高分。

分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候，憋得我好一陣子才說(shuō)出一句話。我告訴兒子，人生有一大悲，就是少年得志。兒子也過(guò)了好一陣子，悟透了我的話，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們爺倆的一說(shuō)一點(diǎn)，或許就定下了未來(lái)的某個(gè)基調(diào)。

這半年高考要算是值的話，就是考來(lái)個(gè)港大的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

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