怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的高三家長(zhǎng)

與其說研究怎么當(dāng)好高三的家長(zhǎng)，不如就研究怎樣當(dāng)好家長(zhǎng)。如果孩子到了高三家長(zhǎng)才開始研究如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我估計(jì)會(huì)來不及的。因?yàn)楦呷�的問題并不是高三才出現(xiàn)的。一種不科學(xué)的教育理念方法，基本上是從根子上造就了問題的。當(dāng)然，更多的家長(zhǎng)是當(dāng)孩子到了高三時(shí)才意識(shí)到要研究當(dāng)家長(zhǎng)的事情了。那就姑且提幾條建議吧。

首先調(diào)整好心態(tài)，高三家長(zhǎng)的積極心態(tài)應(yīng)該有以下幾個(gè)方面：

1、欣賞心態(tài)：孩子長(zhǎng)大了，正在面對(duì)自己的第一次大考驗(yàn)，你看，他正在為自己的理想努力呢，不管結(jié)果如何，這一切都太美好了！

持這種心態(tài)的父母是高明而幸福的。本著這種欣賞的心態(tài)去看孩子，孩子會(huì)比平常更加可愛。而事實(shí)上，孩子本來就是可愛的，不然父母為什么會(huì)那樣長(zhǎng)年累月無怨無悔的付出呢？

2、放飛心態(tài)：孩子長(zhǎng)大了，總要遇到一些困難挫折的，現(xiàn)在就是他鍛煉的機(jī)會(huì)，總有一天他會(huì)飛翔的。

所有的飛翔都來自鍛煉。我們只要看看鳥媽媽是怎樣教會(huì)小鳥飛翔的，就不難體會(huì)這種心態(tài)的境界。

3、信任心態(tài)：相信他，經(jīng)過努力，他會(huì)做成他自己。

幾乎每個(gè)人都渴望被別人信任，孩子也不例外。父母的信任往往能極大地激發(fā)孩子的動(dòng)力。

4、放權(quán)心態(tài)：這本來就是他自己的事情，讓他自己解決吧。

我們經(jīng)常看見一些孩子學(xué)習(xí)不好，父母好像比孩子更加著急。這就是父母沒有這種心態(tài)的緣故。孩子只有拿到了自主權(quán)，才可能對(duì)自己、對(duì)家庭有責(zé)任心。

5、伙伴心態(tài)：我們陪他一路走下去，無論發(fā)生什么，我們都會(huì)跟他在一起。

讓我們?cè)倩氐侥莻�(gè)關(guān)于“開窗子”故事中去，這種源自于親情的伙伴關(guān)系，父母扮演的是亦師亦友的角色，孩子得到的是愛和扶持。無論發(fā)生什么，孩子都會(huì)擁有強(qiáng)大的心理能量。

6、提醒心態(tài)：我在一旁默默地觀察他，如果他有一些疏忽的地方，我應(yīng)該和氣地提醒他。

如果擁有良好的親子關(guān)系，這種提醒將發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。

其次的語言上做一些調(diào)整。根據(jù)對(duì)考生的相關(guān)問卷調(diào)查，可以大致歸納出以下10句“家長(zhǎng)忌語”。

忌語一：“你一定要考上某某大學(xué)。”

一些家長(zhǎng)在高考前，預(yù)先給孩子制訂了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，但也可能成為壓在他心里的大山。

忌語二：“你一定要在班里考第幾名。”

一些家長(zhǎng)特別是成績(jī)優(yōu)秀的考生家長(zhǎng)，總希望孩子能考到前10名、前5名，甚至前3名，有時(shí)為了一個(gè)名次之差而責(zé)怪孩子，給孩子造成了巨大的心理壓力。

忌語三：“十幾年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握。”

從小學(xué)到高三，每一個(gè)考生都經(jīng)歷了10多年的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把高考作為檢驗(yàn)這10多年學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上，條條大道通

羅馬，上大學(xué)也不是非要擠普通高考這座“獨(dú)木橋”。

忌語四：“什么事都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了。”

父母往往認(rèn)為，為了支持孩子高考，他們可以為孩子做任何事。在很多家庭，孩子不洗衣服，不整理房間，不做任何家務(wù)，甚至有些家長(zhǎng)連孩子梳頭都要包辦。（勵(lì)志一生 http://）如此細(xì)心的呵護(hù)，無形中也給孩子增加了壓力。

忌語五：“好好復(fù)習(xí)，到時(shí)候來個(gè)超常發(fā)揮。”

每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì)，千萬不要給予不切實(shí)際的高期望值，這樣無形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候別說超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到。

忌語六：“去年誰家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了。”

家長(zhǎng)說這樣的話時(shí)，口氣中往往會(huì)帶有羨慕之情。不少考生對(duì)此的理解是“我不如他，所以父母把他當(dāng)做我的目標(biāo)”，自信心大受打擊。

忌語七：“你們班某某同學(xué)這次模擬考考了多少分？”

問卷調(diào)查中，大多考生都很反感家長(zhǎng)拿自己和別人作比較。

忌語八：“我們把希望都寄托在你身上了，你可千萬不要讓我們失望啊。”

一些家長(zhǎng)因?yàn)樽约簺]有受過正規(guī)的高等教育，心有不甘，于是將希望寄托在孩子身上。家長(zhǎng)這些話，會(huì)讓孩子覺得如果考砸了，就沒法面對(duì)父母了，內(nèi)心的緊張自然更甚。

忌語九：“看來你不是讀書的料，我們?cè)趺磿?huì)生出你這樣不爭(zhēng)氣的孩子。”

不尊重孩子，不但起不到鞭策作用，反而會(huì)引起他們的羞愧、自卑、委屈、反感，不思進(jìn)取，最終被自己的消極態(tài)度擊敗。

忌語十：“這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。”

很多家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓，幫助他們放寬心。但其實(shí)大部分考生對(duì)這句話都非常反感，認(rèn)為家長(zhǎng)在高考之前就對(duì)他們失去了信心。

最后是一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)。

1、幫助孩子管理時(shí)間：讓孩子根據(jù)自己的需要來制定時(shí)間的管理計(jì)劃，家長(zhǎng)只需要提點(diǎn)有科學(xué)根據(jù)的建議就可以了。

2、了解一些報(bào)考招生方面的信息，以便可以幫助孩子分析形勢(shì)。但最好多透露對(duì)孩子有利的信息，不要透露那些對(duì)孩子不利的信息。因?yàn)椴焕�的信息已�?jīng)存在，透不透露都有影響，這樣做能最大程度的減輕它對(duì)孩子狀態(tài)和心理的影響。

3、細(xì)心觀察孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)和支持。孩子成績(jī)起伏時(shí)不要慌張，跟孩子一起分析，一起面對(duì)。

4、幫助孩子鍛煉身體。緩解焦慮激發(fā)狀態(tài)的最好方式是鍛煉身體。

5、根據(jù)本人陪伴孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，想建議家長(zhǎng)用自己的學(xué)習(xí)行為來陪伴孩子的學(xué)習(xí)行為。我發(fā)現(xiàn)我們家長(zhǎng)有個(gè)巨大的誤區(qū)：自己不學(xué)習(xí)，整天叫孩子學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自己，就很容易讓孩子感覺到學(xué)習(xí)的重要性。我在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)告訴孩子：“最好在你工作之前把該念的書念完，別像老爸這樣一邊工作一邊讀書，真的很累的。”總結(jié)一句：有生活動(dòng)力的家長(zhǎng)，才能教育出勇敢有激情的孩子。

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