高考前家長如何配合孩子？

孩子復(fù)習(xí)迎考，家長究竟做些什么才能有效幫助孩子呢？

2009年4月，正是許多孩子為高考做最后拼搏的時(shí)候，一個(gè)山西大同母親撥通熱線，一定要跟咨詢師聊聊孩子的事情：“我們一家人現(xiàn)在都以孩子為中心，為了孩子高考，我辭去了工作，在家全職照顧他。為了他高考，我們電視都不看，上學(xué)、放學(xué)接送，甚至早餐的雞蛋都是他爸爸剝了遞給他吃�？墒呛⒆訛槭裁淳筒缓煤脤W(xué)習(xí)呢？成績反而越來越差。”接通電話后，母親就不斷地抱怨。

原來為了配合孩子參加高考，2008年國慶節(jié)之后，全家一致同意母親辭職在家照顧孩子，從衣食住行到買教輔書、上培訓(xùn)班，都是母親一手操辦。母親每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，三點(diǎn)一線地穿梭于家、學(xué)校、培訓(xùn)班之間。相反兒子卻無比“輕松”，衣來伸手、飯來張口，所有的日程都被母親安排得滿滿的，他要做的就是像機(jī)器人一樣跟著母親的腳步走路，看起來要趕考的是母親而不是兒子。

母親忙得焦頭爛額，而孩子的成績卻跟媽媽的付出絕對(duì)不成正比。經(jīng)過家里人（因家里就一個(gè)男孩，孩子已經(jīng)成了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)膶殻┮恢聸Q定由爸爸和孩子進(jìn)行正式溝通。因?yàn)楹⒆影职衷趪�家機(jī)關(guān)工作，而且在個(gè)人求學(xué)的過程中有很多的亮點(diǎn)認(rèn)為是值得孩子學(xué)習(xí)的。然而，孩子和爸爸的對(duì)話卻讓大家意想不到：“所有的事情你們不是都安排好了嗎？學(xué)習(xí)上的事情問我媽就行了。你上了好大學(xué)不一定我就要上啊。再說了，老爸，你掙的錢不就是給我花的嗎？我上了大學(xué)又能怎樣？”孩子的一席話讓家人瞠目結(jié)舌。一家人都是“為了孩子好”，可不知道到底做錯(cuò)了什么。媽媽更是感覺挫敗，自己的良苦用心、辛苦付出，兒子竟全然不領(lǐng)情。

可以說，高考之前家長的所作所為，都是為了能給孩子以支持和幫助，但方式、方法不同，效果也會(huì)大不相同。案例中一家人發(fā)生的事情，在每年孩子參加高考的家庭中是很常見的。家長們的行為和心情是完全可以理解的，一定程度上也是目前我國的教育制度和社會(huì)現(xiàn)實(shí)使然。高考“指揮棒”的作用在家庭中發(fā)揮得淋漓盡致，孩子高考是全家的頭等大事，家長總認(rèn)為只要把好這一關(guān)就大功告成了。

家長們都希望孩子能學(xué)會(huì)自立，但又不能容許孩子成長中走彎路、犯錯(cuò)誤。所以很多家長希望在孩子人生的關(guān)鍵路口能夠?yàn)楹⒆?ldquo;把好舵”，從日常生活起居的安排、復(fù)習(xí)資料的選擇，到給孩子定目標(biāo)、選學(xué)校、定專業(yè)，家長儼然成了孩子高考戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮官�？蓪W(xué)習(xí)、高考本來就是孩子自己的事情，需要讓孩子為自己的事情負(fù)責(zé)，可很多家長卻越俎代庖了。孩子的事情由家長來決策并包辦代替，無形中替孩子承擔(dān)了責(zé)任，剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)給孩子造成很大的壓力。另外，一定程度上來說，不少家長在這個(gè)時(shí)候?yàn)楹⒆拥母冻龆际怯袟l件的。一旦孩子高考的結(jié)果達(dá)不到家長預(yù)期的目標(biāo)，家長就會(huì)出現(xiàn)從“滿懷期望”到“無比失望”的情緒落差，抱怨、指責(zé)孩子，甚至對(duì)孩子的前途喪失信心。而這樣又容易引起孩子的沮喪、自責(zé)、痛苦，或者會(huì)把失敗的責(zé)任推到父母身上。

高考重要但不是唯一成才之道，孩子能夠考上理想大學(xué)深造以求得個(gè)人更高的發(fā)展自然是幸事，但高考即使失利也不能認(rèn)定全盤皆輸�，F(xiàn)代社會(huì)可以說成才之路千萬條，人生之路處處是考場(chǎng)。所以，面對(duì)孩子的高考，家長首先要擺正自己的心態(tài)，要盡量順其自然、為所當(dāng)為，讓家成為考生最穩(wěn)定的支持基地。

家長要從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到高考是孩子自己的事情，孩子要為當(dāng)下這件事負(fù)責(zé)的。家長要向孩子表明：父母相信你，我們能為你做些什么？家長和孩子之間最好通過協(xié)商，明確孩子復(fù)習(xí)迎考時(shí)哪些事情是孩子自己要做的、哪些事情是父母要做的、哪些需要父母協(xié)助孩子來做的。

孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)和習(xí)慣不可能在短期內(nèi)改變，指望孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在考前有很大提高是很不現(xiàn)實(shí)的。所以，家長與孩子交流時(shí)，家長盡量不要主動(dòng)談?wù)搶W(xué)習(xí)、高考等，更不要嘮叨督促孩子用心復(fù)習(xí)或者指責(zé)孩子前期的不努力造成今天有心無力的局面等，這樣只會(huì)增加孩子的壓力和反感。（勵(lì)志一生 http://）家長最好不要妄加指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)甚至替代孩子制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、傳授應(yīng)考技巧。家長需要用心扮演好孩子“高考助手”的角色，盡力幫助搜集一些準(zhǔn)確、權(quán)威的信息和資料，至于學(xué)科和應(yīng)試指導(dǎo)，需要時(shí)可以尋求有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助。

另外，家長還要注意營造輕松、和諧的家庭氛圍，優(yōu)化孩子的飲食和睡眠質(zhì)量，多跟老師交流，及時(shí)準(zhǔn)確把握孩子心態(tài)、情緒變化等。

家長默默陪伴孩子一同走過考試，給孩子以支持和力量，幫助孩子完善過程，對(duì)家長來說是一次全新的體驗(yàn)，也是家長成長的一個(gè)過程。親子間相互支撐一起經(jīng)歷這段非常的日子，將成為彼此人生中巨大的一筆財(cái)富。

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