第一篇：六年級畢業(yè)班會議發(fā)言稿
六年級畢業(yè)工作會議發(fā)言稿
英語組
雖然離六年級畢業(yè)會考還有半年多的時間，但為了能使六年級的英語能在會考中取得優(yōu)異的成績，我們需要未雨綢繆，盡早查找我們自身的問題，采取補救措施以免落得亡羊補牢的悲劇。所以我們今天匯聚在此總結(jié)出以往好的經(jīng)驗，以便在今后的教育教學工作中繼續(xù)堅持與推廣；汲取教訓，避免在我們今后的工作中做無用功、走彎路。
六年級第一次學業(yè)測評已經(jīng)過去一周了，私下我們?nèi)挥⒄Z教師也在相互交流這次測評結(jié)果。匯總一下不外乎兩個方面：
一、 對學生成績分析結(jié)果看，學生成績不理想。優(yōu)生不多但差生面較大， 兩級分化較嚴重。造成這一結(jié)果原因可以說是歷史遺留問題，我們這個六年級的學生來至天南地北，英語學習的水平不平衡，英語學習的能力也參差不齊。但總的可以歸并為學生學習習慣差，基礎薄弱。四個班的平均分及積分相差不大，并且各班成績在上學期的成績基礎都有所提升。這說明我們各位教師在自己的教育教學工作中都很認真、努力。也說明改善我們一小英語薄弱的現(xiàn)狀在不就的將來是有希望的。
二、 對試卷分析結(jié)果看，試題比較簡單，但就是簡單的題，學生的失分 率還是很高，可見我們學生對基礎知識的掌握還是存在著很大的問題。另外，大部分學生的書寫很差。
一次小小的測評反映的只是我們工作與學生學習的部分情況，它僅僅是英語教學的冰山一角。如果想提高英語成績，我們還得發(fā)現(xiàn)冰山之下的一些問題，
這些問題才是我們英語成績差的主要癥結(jié)，也是我們提升英語的負擔與障礙，只有這些問題解決了，我們才會改善英語是我校薄弱學科的現(xiàn)狀，也才能卸下負擔掃除障礙迅速提升英語成績(請你繼續(xù)關注公文素材庫WWm.hmlawpc.com)。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)這些冰山之下的問題呢？關鍵還在我們平常的日常教育教學實踐工作中，我們的工作要求我們教師要具有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。
我匯總了我們教師所觀察現(xiàn)象以及親身體驗到的感受，總結(jié)出六點問題：
1、學生學習習慣差導致的學習效率低。2、學生的基礎薄弱導致的學習成績極差。
3、學生的成績差導致的學生興趣不高。4、學生獲取資料與信息的渠道狹窄導致的學生的思維僵化。5、學生的學習能力參差不齊，兩極分化嚴重。6、學生家長對學生的教育問題不是很重視。這一系列問題互為因果，共同制約著我校英語成績的提高。
問題發(fā)現(xiàn)了還不夠，如果問題發(fā)現(xiàn)之后我們將其漠視或者避諱，
那么問題依然是問題，問題不會因為我們發(fā)現(xiàn)它而自身有所改觀。問題的解決還是需要我們教師自己找出解決方法。雖然方法有千百種，但為了高效，我們需要找尋最實際、最有效并最具有操作性的方法。聯(lián)系我們學校英語學科的實際及六年級畢業(yè)班的學情實際。解決的問題的方法或許可以大致歸結(jié)為三個方面：提升內(nèi)部，聯(lián)系外部，強與家長的溝通。提升內(nèi)部：1、在我們今后的教學中要加強學生書寫乃至學習行為習慣的管理，比如：學生的書寫，學生拖欠作業(yè)，學生學習時三心二意的毛病等等。2、注重優(yōu)生發(fā)展的同時不忘培養(yǎng)中等生，中等生是提升成績的中堅力量，另外不放棄每一位學困生，盡量縮小兩極分化的差距，因為考核范圍不止包括優(yōu)生、中等生，還包括學困生。3、合理利用課堂四十分鐘，保證課堂高質(zhì)高效，盡量將學習任務在課堂上解決，以免占用學生的課余時間，
留足夠的時間讓他們玩，因為玩的好才會學的好。4、做好復習工作，在畢業(yè)會考之前對學生所學的知識做一個系統(tǒng)性的復習，以起到鞏固所學知識，特別是一些基礎知識，適時開展學業(yè)測評，獲得學生對知識掌握情況的反饋，及時查漏補缺，最終達到以考促學的目的。5、教師間相互交流學習，共享教學資源。聯(lián)系外部：在注重校內(nèi)教師間的交流學習外，還應將強外部聯(lián)系。這里的外部包括社會大的教育背景以及各兄弟學校。一滴水只有融入大海才能擺脫干涸的命運。同樣一所學校也只有融入大的社會教育背景之時才能避免被淘汰的命運。融入大的社會教育背景就是要求我們既要埋頭拉車又要抬頭看路。課改之下的新課標以及歷年小學畢業(yè)會考的出題方向就是我們教育者尋找的路。迎合了新課標就等于尋找到了教育之路的燈塔，把握住了出題方向，提升我們成績的目標就基本上成功了一半。一個人與一個學校的力量是有限的，但不要忘了我們每個人、每個學校都不是一座孤島，人與人之間的交流會變有限的力量為無限的能力，校際間的交流也會有相同的功效。所以我們還應加強與周邊各兄弟學校的聯(lián)系，加強與他校教學經(jīng)驗的交流與教學資源的共享，以彌補我校英語教育經(jīng)驗的不足以及教育資源匱乏的現(xiàn)狀，從而縮小與其他兄弟校之間的差距。 加強與家長的溝通，教育不只是學校和教師的事情，學生家長也應承擔起相應的職責。如果學校教師的教育教學工作能得到家長的大力支持，我們的教學勢必會起到事半功倍之效。我們學校既然是家長示范校那么我們?yōu)槭裁床焕眠@一有利的條件呢。
事實上，很多方法都是說著容易做著難，世上也沒有一種放之四海而皆準的好方法，因為在方法的實施過程中未免會遇到這樣以及那樣的意外，所以我們不能將好方法教條化而應該依據(jù)具體的環(huán)境與狀況適時調(diào)整我們的方法，使我們采用的方法為我們的教育做最大化的功效。
第二篇：關于召開六年級畢業(yè)班教師會議的通知
關于召開六年級畢業(yè)班語數(shù)教師會議的通知
各村小學：
經(jīng)中心小學領導班子研究決定，于9月26日下午2：30分在中心校電教室召開六年級畢業(yè)班語數(shù)教師工作會議，會議前要求各校要認真對上期小學畢業(yè)檢測進行反思，客觀找出存在的問題，并談談今年畢業(yè)班教學措施、做法和所達到的目標，以書面形式作出客觀的總結(jié)，上交一份到鎮(zhèn)中心小學劉傳威同志處，并由現(xiàn)任畢業(yè)班語文教師作交流發(fā)言。請各校認真做好會前的準備工作，依時派出教師參加會議。會議議程安排如下：
一、分析201*年畢業(yè)檢測情況。
二、各校代表發(fā)言，交流探討。（發(fā)言時間控制在5分鐘左右）
三、中心小學領導作總結(jié)分析及提出相關的工作要求。
以上通知請認真貫徹執(zhí)行。
博白縣新田鎮(zhèn)中心小學
201*年9月22日
第三篇：六年級畢業(yè)班家長會主持詞
六年級畢業(yè)班家長會主持詞
尊敬的各位家長，你們好！
今天，你們帶著對子女成長的殷切期望和對學校工作的極大支持，來參加我校組織召開的畢業(yè)班家長會。首先，請允許我代表學校全體教職工，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加家長會表示熱烈地歡迎，對大家關心教育、支持學校的行動表示衷心地感謝。
（在家長會開始之前，我懇請各位家長將手機置于靜音或關機狀態(tài)，不要在室內(nèi)吸煙、隨意走動和高聲談論。由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。）
今天參加這次會議的除了各位畢業(yè)班的同學、各位家長，還有畢業(yè) 班的老師們，蒞臨大會的領導有xx中學的x校長、x校長，我校的x校長、x校長、x主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導蒞臨我們家長會的現(xiàn)場指導工作。
今天的家長會共分兩部分進行：第一部分，各位家長分別到孩子所在的班級召開班級分會，由家長和課任教師交流孩子在學校的各種表現(xiàn)。剛才已經(jīng)進行過了，相信大家已經(jīng)與老師做了充分的溝通，對孩子的學習情況也有了全面的了解；第二部分，全體家長在此開會，聽取各位領導的報告。會議的主要議程有：
1、x主任就如何加強畢業(yè)班教學工作講話。
2、x校長宣讀縣局《致家長的一封信》和相關文件。
3、xx中學x校長介紹xx中學基本情況。
4、x校長傳達縣局有關義務教育階段招生工作文件精神，并簡介xx小學發(fā)展情況。
下面有請x主任就如何加強畢業(yè)班教學工作講話。
學生到學校就是要努力學習好各門功課，全面發(fā)展自己，為將來打好基礎，剛才x主任對我校畢業(yè)班老師的配備、取得的各項教學成績和如何加強畢業(yè)班工作作了介紹，并對各位家長提出了希望。
下面請x校長宣讀縣局致家長的一封信和相關文件。
項校長給大家詳細解讀了縣局關于招生工作的文件、制度，可見學習是非常重要的，好的學習成績是要有好的紀律保駕護航。
接下來請xx中學孫校長和x校長介紹xx中學基本情況。
x校長和x校長從師資力量、教學管理、教學成績、后勤保障和相關工作對公辦學校和私立學校作了對比，其結(jié)果不言自明。在學校，請大家要相信我們的班主任，我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
請x校長傳達縣局有關義務教育階段招生工作文件精神，并簡介xx小學發(fā)展情況。
剛才x校長的講話，讓大家進一步了解了我們的學校，了解了我校的老師，并對當前的熱點問題——招生工作進行了詳細的解讀、說明。
從 x校長的發(fā)言中我得出一個結(jié)論：優(yōu)秀的孩子不光靠學校老師教育，他也離不開優(yōu)秀的家長培養(yǎng)。就讓我們家校結(jié)合，齊心協(xié)力，從關注孩子的言行舉止做起，從培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣做起，從遵守日常的各項規(guī)范做起，使孩子們播種好習慣，收獲好性格，享受好人生！
各位家長同志們，我們清醒自己的不足，我們的工作離家長、學生的要求還有一定的差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對于一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百的失望。因此，我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，把自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監(jiān)護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發(fā)展的今天，教育不僅是學校、社會的責任，更是每一位家長的責任。只有學校、家庭互相溝通、相互合作，用科學的方法教育，我們的孩子才能成為社會的有用之人。我堅信，通過今天的會議，您一定會更好地配合、支持我校的工作，會更加關注孩子的健康成長，再加上有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們攜起手來共同托起孩子的未來！xx學區(qū)中心學校全體教師衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里學業(yè)進步！
再次感謝各位參加今天的會議。今天的會議到此結(jié)束！謝謝大家！
第四篇：畢業(yè)班會議主持詞
王：7月3日，要是在過去，我一聽到這個日子，就會一蹦三尺高。因為7月4日開始就要放暑假了。但是今天我卻怎么也高興起來。明天我們就要開始放暑假，也就是說我們即將說再見了!
肖：是啊，從四年級到六年級這兩年當中，我們加入了不少伙伴，從49人到55人。33個女生，22個男生組成了盛滿歡聲笑語的船。雖然一路上困難重重，但是我們都一一克服。
合：因為我們知道我們都有一雙《隱形的翅膀》。[葉丹演唱《隱形的翅膀》]
肖：請聽《黃小花》。[袁煜暉和馮若曦演唱《黃小花》]
王：朋友，是我們?nèi)松缆飞媳夭豢缮俚木癜閭H，現(xiàn)在我真的不想和《朋友》說再見。[黃家賢演唱《朋友》]
肖：如今正在熱播的《快樂男聲》，其中的蘇醒、張杰、魏晨、陳楚生和被淘汰的吉杰、王櫟鑫。他們都有自己的夢想，也許在過十幾年，我們也會為自己的《第一千零一個愿望》而努力。[[袁煜暉、馮若曦和葉丹演唱《第一千零一個愿望》]
王：離別讓我們嘗到疼痛，一首《離歌》讓我們感慨萬千![馮俊杰、馬宇濤和張德峰演唱《離歌》]
肖：雖然我們要說再見了，但 是我們要用笑臉去面對初中生活。一首《洗刷刷》來調(diào)節(jié)這有些難過的氣氛。[何磊、周卓揚、胡銘航、張戈和俞錦耀演唱《(轉(zhuǎn)載自好范文 洗刷刷》]
王：聽完了“歌曲串燒”，接下來我們進行“男女pk”。
肖：俗話說得好：“女士優(yōu)先，男士靠邊�！崩眠@個原理，先請女生表演健美操《向前沖》。[九個女生跳健美操《向前沖》]
王：“男女pk”，既然女生已經(jīng)表演了她們的pk作品，那么男生的pk作品呢?下面熱烈歡迎男生的《時裝走秀》!
肖：怎么樣?兩個都很不錯吧!我們女生還會樂器表演呢!有請徐夢琳的口琴獨奏。[徐夢琳的口琴獨奏]
王：有請李世佳等同學的口風琴合奏《同一首歌》。[李世佳等同學的口風琴合奏《同一首歌》]
肖：這還不止呢!我們還有“大牌”呢!有請陳嘉寧的電子琴獨奏。[陳嘉寧的電子琴獨奏]
王：那算什么!我們還有雙簧呢![張立元和金德峰的雙簧]
肖：一個學期就這樣結(jié)束了，真的好快好快。老師開學的叮囑和那批評還在我的腦海里浮現(xiàn)。記得我從五年級轉(zhuǎn)到這個班，我學到了很多很多。和你們在一起玩耍、嬉戲，我真的很開心，我真的不想說再見!
王：雖然我在平時會調(diào)皮搗蛋，沒心沒肺的。但是現(xiàn)在想起來，和你們在一起的點點滴滴，真的很開心，也很難忘。離別的時候，才覺 得友誼的可貴。
合：六(5)班畢業(yè)會到此結(jié)束!
第五篇：六年級畢業(yè)班會議發(fā)言稿2
六年級畢業(yè)班會議發(fā)言稿
今天召開的這個畢業(yè)班會議，目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。
一、 基本狀況
1、學生思想狀況分析：
六年級共有學生355名，分編為七個班級。學生來源廣而雜，外來務工子女多。升級時，程臺小學、黑山小學學生的加入，更增加了管理的難度。這部分學生的學習環(huán)境、學習習慣和任課教師等發(fā)生了重大變化，對學生的學習產(chǎn)生了一定的影響，學生起初不適應，思想產(chǎn)生了波動，部分學生紀律渙散、做事拖拉、上課聽講不認真或不會聽課、溝通困難等一系列的問題，導致班風班紀學風下滑。加之六年級的學生思想變化比較大：優(yōu)秀生學習主動積極，而部分學生由于學業(yè)跟不上，產(chǎn)生了破罐子破摔的心理，成了班級工作中的老大難。 經(jīng)過上學期班主任及任課教師的狠抓猛靠，學生逐漸適應了環(huán)境與老師，紀律、學習等有了起色，基本形成了勤奮上進，刻苦認真，尊規(guī)守紀的良好風氣，但是，由于六年級是學科制，比起以前的包班制，老師對學生管理職能有所弱化，教師的權(quán)威意識下降，對學生的教育也產(chǎn)生了消極的影響，學習上不能擺脫過去的定勢，學科之間不能均衡發(fā)展，都成為困繞進一步提高質(zhì)量的問題。
2、學生201*年成績分析：
上學期老師們付出了許多，然而成績卻不盡人意。因為學生原有的基礎參差不齊，高低不一，使得各科高低分差距較大。語文最高分104分，最低分56分，整個年級12個不及格學生；數(shù)學最高分100分，最低分10分。英語最高分100分，最低分27分�？s小差距，整體提高是今后面對的問題。
從總體上看，學生學業(yè)水平不平衡。具體表現(xiàn)為：
語文：學生閱讀和寫作能力比較差，自主學習能力不強，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別學生作業(yè)書寫不夠整潔，作業(yè)臟、亂、差；識字學詞始終是小學階段的重要任務，而不少學生暴露出基礎不扎實的問題，如，拼音不準確、筆順錯誤、錯別字多、病句不斷等。課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文
篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但其他學生不喜歡閱讀，甚至不會閱讀。
數(shù)學：這屆學生普遍存在計算能力差的現(xiàn)象每班都有十個以上的學生計算非常吃力他們在簡單的加、減、乘、除中就錯誤百出更別說小數(shù)的乘除了。小數(shù)的乘除法是五年級上半學期學到在當時的教學中就發(fā)現(xiàn)學生的計算能力很差作業(yè)中錯誤非常多尤其是學困生，幾乎很難做到全對。有些學生對除法中“零的占位”都沒有掌握好導致有時在檢查中一直找不到錯誤原因增加了計算的困難度。因為對后面教材的不熟悉當時我也沒有意識到這部分的知識薄弱會對學習后面知識造成怎樣的影響當時又為了趕教學進度沒有對小數(shù)的乘除法進行持久的訓練。
英語：學生書寫習慣不良，書寫不規(guī)范；語音關難過，聽說能力較差；學生掌握的詞匯量少，記憶詞匯的效率低；寫作不能按照要求來寫，語言組織能力較差，更由于單詞記不牢，語法不正確，導致寫作困難。
二、努力方向
根據(jù)以上分析，我認為，畢業(yè)質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑。我們要力爭做到：補缺補差敬業(yè)奉獻精神一流；學科之間團結(jié)協(xié)作相互支持一流。那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
每次六年級上學期召開畢業(yè)班會議時，任課教師均反映：本屆學生不及上一屆學生，這是老師們憂患意識的體現(xiàn)。但雖然有些憂患意識，我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定還沒有我們硬，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心與辦法。既然把畢業(yè)班交到大家手里，就相信大家一定能克服困難，不負眾望，取得成績，我們大家要有信心。
2、既要有決心，又要有方法。
（1）抓實課內(nèi)外訓練，確保�！扒濉薄Ｃ抗�(jié)課、每個知識點一定要堂堂清、周周清、月月清。平時作業(yè)、單元測試、僅靠小白卷、基礎訓練是難解決問題的，適當“磨”“練”“背”，“考”是取得成績的必由之路，學習是沒有什么捷徑可走的，沒有量的積累怎么會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍呢？
（2）堅持提優(yōu)補缺，個別輔導。轉(zhuǎn)化學困生是提高成績的保障，我們要確保合格率，提高優(yōu)秀率。
（3）充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。學困生在校的時間，盡量給予指導，經(jīng)常家長聯(lián)系、要與學困生家長個別談話，家校合力，共同教育。班主任、任課教師的工作力度決定家長的重視程度。
3、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
到了六年級，學生易產(chǎn)生浮躁、厭學情緒，班主任要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話；要狠抓教學質(zhì)量，注重課堂，激發(fā)學生學習興趣，重在補缺，因為管理好學困生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有轉(zhuǎn)化好學困生，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量。如果不問學困生的事，幾個學困生會影響一大片。所以對學困生不能放松要求，要“嚴管真愛”；要各科教學形成合力，合理按排時間，合理使用時間；要同科教師在教育教學過程中注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享；要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上做文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，比學趕幫超的局面。
4、繼續(xù)發(fā)揚我們的奉獻精神。教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的。既然我們選擇做教師，那么就要無怨無悔，也許許多的付出與回報是不成比例的，但我們可以坦然面對學校的安排、家長的托付??
5、教師與教師、教師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。
三、具體措施
1、 重視思品課。每周班會認真上好思品課，讓學生們先從思想上有所認識，才進一步規(guī)范其行為。
2、結(jié)合童真教育，重視課堂教學。注重學生積極性的培養(yǎng)以及興趣的調(diào)動。
3、 各科教師多用課余時間與學生接觸，拉近老師與學生之間的距離，了解學生的一些在課堂上不能發(fā)現(xiàn)的特點、習慣以及學習外的世間，以便于更好地教育。
4、各科具體措施（結(jié)合學�；顒舆M行具體安排，在此制作簡要匯報） 語文：
新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。教師要通過對課程標準的理解與把握，做好學生升入初中的心理準備，幫助學生消除升入中學后學習語文的不適應感
（1）在習慣方面，教師要通過各種方式幫助學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，包括：課前主動搜集資料、課后自覺復習；課堂上積極思考、勤記
筆記；閱讀時勤查工具書；邊讀邊勾畫批注，不動筆墨不讀書；課外讀書看報；隨時積累有用的知識；書寫工整、規(guī)范，行款格式正確；主動訂正錯誤；勤于動筆、習于修改、樂于交流。習慣的力量是巨大的，學生如果能在小學階段養(yǎng)成學習語文的良好習慣，那么升中學后就能更快地適應任務繁重而節(jié)奏快速的學習。
（2)、寫字教學宜扎根固本。語文課程標準指出低年級要“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”�，F(xiàn)在的語文課堂教學各個環(huán)節(jié)猶如一道道美味佳肴，唯獨缺少描紅教學和埋頭練字這兩道“營養(yǎng)家常菜”，整個語文課堂教學歷程中輕“描”淡“寫”的現(xiàn)象很嚴重。所以，利用午練狠抓這行工作。
(3)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（4）、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
（5）、注重學生寫作能力培養(yǎng)，加強寫作方法指導。習作每周一次，每學期共16次，其中根據(jù)單元要求訓練的7次習作謄抄在大作文本上，其余即興習作、生活習作用300稿紙一氣呵成，不打草稿。300稿紙習作只打等級，隨堂交流點評；謄抄在作文本上的習作全批全改，習作前寫好習作指導導案，習作后寫好習作評改導案，并上好習作評改課。 （6）實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
數(shù)學：
（1）利有中午的時間安排好輔導工作，把對學生進行因材施教和分層教學相接合；
（2）設置輔導課作為把關課，讓學生一個一個的過關才罷休；
（3）結(jié)合小組教學，充分發(fā)揮小組長作用，每天由老師出基礎題、計算題，抄在本子上堅持天天練，老師改組長，組長改組員，同時組長把每天錯得最多的人記起來，一周一小結(jié)。
（4）加強口算的練習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能，對于筆算也進行了提高和幫助。
（5）加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差，且又粗心馬虎，在原有知識及對法則理解的基礎上，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。
（6）應用題一直以來都是學生學習的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況，讓學生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
（7）增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學，應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。
英語：
（1）首先過書寫關。要求學生書寫規(guī)范，可讓學生買英語字帖練習書法，展覽好的作業(yè)，舉行書法比賽，逐步使學生養(yǎng)成好的書寫習慣。
（2）過語音關，培養(yǎng)聽說能力。要求學生把48個音素讀準、讀熟，利用學習生詞的機會來鞏固語音。自制錄音帶，進行聽說訓練。讓學生選擇一篇聽力材料，經(jīng)過充分的準備，制成自己滿意的磁帶在全班播放，讓學生自己做評委，選出優(yōu)勝者。實行值日制度，加強聽說訓練。每天由一人值日，用英語給大家講一個故事，或給大家念一條英語警句格言。
（3）擴大學生的詞匯量
a、舉行單詞競賽。在教材中圈定幾百個常用的單詞，然后定時、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎。利用學生爭強好勝，愿在新的環(huán)境里有個新起點的心理，有效地復習舊知識。
b、教會學生掌握好的學習方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴大詞匯量。
c、每天聽寫單詞，迫使學生回家自覺記憶每天所學單詞。
d、及時發(fā)一些趣味性較強的閱讀材料讓學生看，因為這是復習詞匯、句型、語法的最好方法。
5、做好補差工作
由于學生的學習情況有差異，分層次教學是提高教學質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學生應降低要求，從最基礎的東西講起，學生聽懂了，學習自然有興趣，從而也就變厭學為樂學。同時上課應采取邊講授新知識邊做練習的方法，讓學生當堂消化所學知識，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。
6、優(yōu)生優(yōu)培工作：
（1）對優(yōu)生的培養(yǎng)工作通過課內(nèi)和課外兩條渠道來完成。課堂上，教師要分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優(yōu)等生吃的飽“中等生”跳一跳，夠的著；“困難生”低起點，小坡度、密臺階“的精心照顧下，也能消化得了。課后多指導優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。
（2）鼓勵優(yōu)等生帶頭參加學校組織的各項比賽活動，
（3）鼓勵學生多到讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的科學素質(zhì)和實踐的能力。
（4）與家長取得聯(lián)系使家庭教育學校教育相結(jié)合，共同促進其進步老師們，同學們，離最后會考還有一學期時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請及時反饋，我們會盡力統(tǒng)籌安排好。大家還要認識到：整個年級是捆綁在一起的，是一個整體， “一榮俱榮，一損俱損”。只有大家團結(jié)一致，才能戰(zhàn)無不勝。我希望大家：苦戰(zhàn)一學期，再創(chuàng)新業(yè)績！
不當之處，敬請批評指正。
謝謝！
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