第一篇：染紗全體員工學習型組織主題聯(lián)歡會

染紗全體員工“學習型組織”主題聯(lián)歡會

各位伙伴們：

大家好！

我們再次歡聚一堂、共享“第二家園”的歡樂時刻就要來啦！

為豐富我們?nèi)炯喨�體員工的業(yè)余文化生活，增進工作伙伴之間的交流與合作，并進一步推進我們?nèi)炯啞皩W習型組織”的創(chuàng)建活動。我們將于近期舉辦主題為“學習型組織”的全體員工

聯(lián)歡會。具體時間及地點另行通知。

現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動安排：

1、員工文藝風采展示：以大組為單位，每個單位至少出1個節(jié)目。節(jié)目要求健康向上，歡樂活潑，內(nèi)容、形式不限(獨唱、合唱、舞蹈、小品、相聲、魔術(shù)等等)，鼓勵自編自創(chuàng)，將對有創(chuàng)意的節(jié)目給予全力支持。

2、學習型組織前期活動匯報及成果展示：

1）染紗部、各大組及優(yōu)秀個人愿景、價值觀體系展示與宣講；

2）進行“工作中的小故事”征文評比活動頒獎儀式及獲獎?wù)咝�講；

3）優(yōu)秀合理化建議展示及頒獎活動；

4)調(diào)查問卷中的“七彩之光”——調(diào)查問卷中反映出的大家的心聲。

3、團隊有獎競賽活動：學習型組織知識有獎競答、工作中的案例分析評比

4、活動全程將穿插多項培訓小游戲

二、溫馨提示：

1、望各部門積極配合，精心準備。請于7月1日前，將節(jié)目報至徐金枝處；

2、聯(lián)歡會不僅將設(shè)立團隊獎、多項個人獎，還將設(shè)立抽獎環(huán)節(jié)，獎品多多，歡迎大家踴躍參加；

3、歡迎公司其他部門員工領(lǐng)導和員工蒞臨參加我們的聯(lián)歡會，并歡迎對我們的活動提出寶貴建議。

伙伴們，讓我們從現(xiàn)在起，更加一把勁兒，協(xié)同合作干好本職工作，以全力保障我們的生產(chǎn)圓滿完成任務(wù)、全程無憂！

讓我們以最愉悅的心情，來迎接我們?nèi)炯喌摹皻g樂盛宴”！

染紗部

201*-08-27

第二篇：創(chuàng)建學習型組織 爭做知識型員工

創(chuàng)建學習型組織 爭做知識型員工

——《第五項修煉教程》學習心得

在變幻莫測的當今社會，企業(yè)面臨日趨嚴峻的挑戰(zhàn)，其所面臨的內(nèi)外環(huán)境，特別是外部環(huán)境，都在發(fā)生著巨大的變化。在這充滿變化的環(huán)境中，如何構(gòu)建我們企業(yè)的核心文化，使之能夠很好的適應(yīng)市場需要從而能實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，成為我們一直探索的課題。

《學習型組織的應(yīng)用——第五項修煉教程》這本書給了我們答案，簡單說只有兩個字：學習。它是人類為了適應(yīng)環(huán)境，而不斷的吸取外界信息，進而使自己獲得更好適應(yīng)環(huán)境的一個主動能動過程。當環(huán)境越發(fā)嚴峻的時候，學習的必要性也就越大。當個人的能力與環(huán)境帶來的壓力失去有效平衡時，就會被淘汰。同樣，當一個現(xiàn)代化的企業(yè)不去執(zhí)行有效的學習理念，使自身得到不斷的提高，從而能夠更好的適應(yīng)變幻不斷的環(huán)境時，必然會被淘汰。

從去年開始，公司開展讀書、交流活動，要求每季度至少學習一本書，同事間相互交流分享學習心得，為我們營造了良好的學習氛圍。在這積極學習的環(huán)境中，我們應(yīng)該保持良好的學習態(tài)度，不斷汲取養(yǎng)分，不斷分享成果，打造真正的學習型組織。作為一名老員工，樂于分享我的工作經(jīng)驗，心得體會，不斷鼓勵、幫助年輕的員工，同時繼續(xù)學習，積極接受新鮮事物，不拘泥于過去形成的工作習慣，做事方式，勤于思考，敢于創(chuàng)新，真正做到學習工作化，工作學習化，努力成為知識性員工。

種下行動，收獲習慣，從小的行為學起，將收獲持續(xù)學習的習慣，

每個人都如此，便成了學習型組織。我們愿在這良好的氛圍中學習、分享、創(chuàng)新。

第三篇：創(chuàng)學習型組織做知識型員工演講稿

文章標題：創(chuàng)學習型組織做知識型員工演講稿

各位來賓、各位評委：

大家好！當我們滿懷豪情打造同行業(yè)數(shù)一數(shù)二的時候，我們及時的學習到了關(guān)于學習型組織的理論知識。當我們談?wù)撍�的時候，大家都有躊躇滿志、熱血沸騰之感。是的，我們現(xiàn)在正匯入國企改革大潮之中，公司曾經(jīng)有過輝煌的業(yè)績，相信在求真務(wù)實的精神指導下今后能創(chuàng)造更好的成

績。

學習型組織作為近幾年流行的管理術(shù)語和頗具影響力的管理理念，現(xiàn)在已被許多企業(yè)吸收。我們也在公司決策層的倡導下，廣大干部職工都踴躍學習相關(guān)的理論知識，努力為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策，工作中也漸漸滲透了這種管理理念，可以說學習型組織的輪廓已經(jīng)在我公司初露端倪。

不可否認，學習型組織并非萬能的救世良藥，許多著名的企業(yè)都有自己一套成熟的管理理論，但仔細研究后我們發(fā)現(xiàn)，凡成功企業(yè)的管理思路和創(chuàng)建學習型組織的諸如"轉(zhuǎn)換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，開發(fā)集體智力"的思路是基本相同的。一個經(jīng)過世界著名專家總結(jié)出來和經(jīng)過實踐證明了的理論，無疑是我們現(xiàn)在有必要學習鉆研和大力推廣的。安徽江淮汽車有限公司通過締造學習型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學習力的提升帶動企業(yè)的執(zhí)行力、團對協(xié)作能力和創(chuàng)新能力以及資源的整合的全面提升，系統(tǒng)的整合和優(yōu)化組織能力，演義一個從小到大、從弱到強的發(fā)展歷程。萊蕪鋼鐵集團通過以提高創(chuàng)造力為核心的學習型組織創(chuàng)建使企業(yè)步入持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道；還有北京同仁堂、深圳華為、上海寶鋼集團等企業(yè)的成功都是很好的例子。

學習型組織創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，沒有深入細致的調(diào)研、沒有周密扎實的部署，我們?nèi)魏蔚暮姥詨颜Z都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。

綜觀這些年我們?nèi)�公司推出的一系列改革，從樹�?全國同行業(yè)數(shù)一數(shù)二"的企業(yè)目標，到確定"在不斷否定中超越自我、在不斷創(chuàng)造中追求卓越"的企業(yè)理念，從制定"以精品工程樹企業(yè)品牌，以科技先導爭行業(yè)第一"的質(zhì)量方針，以實施"干一項工程、窗一塊品牌、交一批朋友、占一方市場"的市場策略，從培養(yǎng)員工"誠心協(xié)作、敬業(yè)創(chuàng)新"的員工理念，到形成"高效率、快節(jié)奏、雷厲風行的工作作風，所有這些管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等等，將其系統(tǒng)化、規(guī)范化、步驟化，形成適合我公司發(fā)展的管理理論，這些正是邁向?qū)W習型企業(yè)的標志。

我段近十年來的改革經(jīng)驗就說明：不盲目教條的死板硬套，牢記"實踐是檢驗真理的唯一標準"，踏踏實實的探索和實踐，不斷向?qū)W習型組織邁進。

我們段如今執(zhí)行的鼓勵自學成才的措施，如報考通信專業(yè)、外語專業(yè)的職工可以報銷學費；組織管理人員進行通信工程預(yù)算員學習培訓，選派優(yōu)秀青年職工到北京外語學院進修以及每年春季組織各種專業(yè)技能培訓等等。我段的幾屆青工技術(shù)比武，激發(fā)了多少青年職工踴躍學習施工技術(shù)的熱情。通過這些年來營造全段上下良好的學習氛圍，使廣大職工的自覺學習熱情空前高漲，老一代比學趕幫的優(yōu)良傳統(tǒng)被我們繼承下來。在學習中求進步、在創(chuàng)新中謀發(fā)展。二段今天的可喜成績與全體員工不斷學習新技術(shù)、新經(jīng)驗密不可分。

二十一世紀的現(xiàn)代企業(yè)是一個學習型的企業(yè)，科學技術(shù)的更新離不開管理理念的創(chuàng)新。創(chuàng)建學習型組織正符合時代發(fā)展的要求，我們還在等什么？引用管理學大師彼得圣吉的話"如果我們的思想不發(fā)生改變，引進新的程序和流程只能是徒勞無功；今天，學習型組織風行一時，但在受到尊重的時候，策略性的思考和行動比過去都重要，否則所有有關(guān)學習型組織的討論只不過是另一波曇花一現(xiàn)的管理時尚而已。"

如今我們電氣化三公司所面臨的市場形式越來越嚴峻，讓我們齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自我潛能，在超越自我的同時打造企業(yè)共同愿景，創(chuàng)建一個生機昂然的學習型組織，使我們的企業(yè)大踏步的邁向新起點。

讓我們都充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，通過彌漫于整個公司的學習氛圍，建立一種有機的、充滿活力的、能持續(xù)發(fā)展的學習型企業(yè)！今天的問題來自于昨天的理解，明天的輝煌源于今天的觀念！讓我們攜起手來向數(shù)一數(shù)二的目標邁進吧！

《創(chuàng)學習型組織做知識型員工演講稿》來源于公文素材庫，歡迎閱讀創(chuàng)學習型組織做知識型員工演講稿。

第四篇：“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型員工”

在開展“雙爭”活動中，綜放隊以“爭創(chuàng)學習型組織、爭當知識型員工”活動為目標，通過開展一系列學習教育活動，使綜放隊全員整體素質(zhì)得到了提高，學習型組織和學習型個人活動開展扎實，促進了各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，總結(jié)活動的開展情況，我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、成立活動領(lǐng)導小組：

組長：

成員：

2、思想灌輸、提高認識。

活動開展以來，我們以十七大精神為指導，結(jié)合本隊工作實際，在全隊廣泛開展具有鮮明特點的主題宣傳教育活動，引導員工樹立學無止境，終身學習的思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的社會主義榮辱觀，進一步增強主人翁意識。學習典型，弘揚社會主義新風尚，加強職業(yè)道德和社會美德教育，幫助員工對創(chuàng)建學習型組織和爭做知識型員工活動有明確的認識，確定更高的人生目標，堅定鍥而不舍、勇攀高峰的精神，從而培養(yǎng)員工高尚的道德情操。通過學習教育和宣傳講解，員工對開展此項活動有了明確的認識，學習上扎實刻苦，提高素質(zhì)較快。

3、建設(shè)陣地、挖掘潛能。

綜放隊長期以來注重員工的教育培訓工作，員工讀書室現(xiàn)有各類圖書150余冊，實際操作場地、教室設(shè)在檢修車間，

培訓教師由技術(shù)副隊長擔任，具備了一定的硬件設(shè)施。在員工學習上，我們在集中培訓的同時，鼓勵員工開展自學活動。從學習內(nèi)容上和員工興趣愛好上我們區(qū)分培訓，重點員工重點培養(yǎng)。結(jié)合綜放隊教育培訓實際，主要在創(chuàng)新學習方法上下功夫，將員工讀書自學與素質(zhì)教育緊密的結(jié)合起來，激勵更多的員工學技能，提素質(zhì)，爭取崗位成才，自學成才。具體劃分是：電工興趣班由劉海洋副隊長擔任教師，負責員工參與到電氣學習小組來培訓學習。鉗工興趣班由技師司學明負責，其他工種由劉建軍負責培訓，按照每月制定的員工培訓學習計劃，有步驟地開展技能培訓學習，在專業(yè)講解培訓的同時，我們以導師帶徒，師徒結(jié)對，黨員結(jié)對子等方式，對技術(shù)掌握有困難的員工和新工人進行幫助，營造濃厚的比、學、趕、幫、超的學習氛圍。雖然因綜采隊和安裝隊抽調(diào)人員，我隊技術(shù)型人才減少，但我們通過自己培養(yǎng)，在短時間內(nèi)培訓了大量操作人員，部分新工人已經(jīng)成為本工種的骨干員工。

4、廣開培訓渠道，采取多元化培養(yǎng)。

綜放隊結(jié)合崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽等活動，立足班組崗位，不同層次的培養(yǎng)員工技能，搞活群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動，通過典型帶路，爭當優(yōu)秀員工活動的開展，促使員工在學習實踐過程中成為崗位明星，技術(shù)能手，成為實用的一專多能的復合型人才。我們在培訓過程中以企業(yè)文化建設(shè)

和“員工之家”建設(shè)活動為載體，大力開展創(chuàng)建星級員工活動，多渠道，多元化地教育員工，走科學教育之路，充分利用現(xiàn)有條件和人力資源，重點以崗位成才為主，通過練兵、比武、競賽等方式，千方百計地為員工成才搭建平臺，提高了員工的實際操作能力和理論水平截止下半年，綜放隊員工通過自學取得技師資格證的1名，高級工13名，中級工22名。

5、建立激勵機制，充分調(diào)動了員工學習積極性。

為了更好地激勵員工學習理論知識，提高技能水平，綜放隊在現(xiàn)有獎勵政策的基礎(chǔ)上，研究制定了激勵方案，對學習上取得明顯效果的員工進行獎勵。在導師帶徒方面，隊里以不同崗位，由取得高級技能等級證書的員工和理論實踐經(jīng)驗豐富的員工帶徒弟，所帶的徒弟在當年考取中級以上技能等級證書或在礦、公司技能競賽上取得名次的，給予師傅相應(yīng)的獎勵。中級以上獎勵100－200元每人；技能競賽視獲獎名次定，原則上與礦、公司獎勵一致。員工中所有參加集團公司技能鑒定考試，取得初、中、高級技能等級證書的，報銷鑒定費用，考取技師等級證書的員工，一次性獎勵500元。學習和技能上有明顯進步，經(jīng)理論與實際考核成績突出的，給予師傅“明星師傅”獎和“進步徒弟”獎，每人獎勵100元。通過制定這些獎勵政策，來激發(fā)員工學習技能的主動性和積極性，在活動開展以來，已經(jīng)有4名員工獲得了明

星師傅獎，6名新工人通過師傅帶，自學成為本工種的骨干員工，得到了100元的進步徒弟獎。7名員工在技能鑒定中獲得等級證書，隊里報銷了鑒定費用。

自開展“創(chuàng)爭”獲得以來，無論是區(qū)隊還是員工，都不同程度地感受到了學習所帶來的收獲，區(qū)隊人才隊伍明顯壯大，員工通過自學在技能上和收入上得到了豐厚的匯報，使更多員工加入到了學習活動中來，促進了全隊各項工作的順利開展，按照這樣的發(fā)展形勢，在不久的將來，綜放隊一定能實現(xiàn)人人都是人才的培訓目標。

“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型員工”

活動總結(jié)

201*年1月12日

第五篇：創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型員工小結(jié)

創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型員工

閔寬祥

如何創(chuàng)建學習型組織？學習型組織的創(chuàng)建，力求內(nèi)容和形式的統(tǒng)

一。并不是說弄上幾個標識牌，掛上幾個標語，服裝比較統(tǒng)一就是學習型組織了，遠遠不是！但是當你看到這些的時候就可以感到一種有朝氣的氣氛，你就會受到一定的感染，你連這個都沒有，就不大可能振奮人的精神，鼓舞人的斗志。反過來你再說做了大量艱苦細致的工作，那是很難讓人相信的。因為你連表面的都做不好，內(nèi)在的更做不好。誰有好衣服不會穿在外面，你連好衣服都不穿在外面，誰還相信你內(nèi)衣更漂亮？更值錢？外在的東西不應(yīng)成為包裝，而應(yīng)是內(nèi)在的自然流露和滲出，那就達到了表里如一。經(jīng)過一段時間的實踐，我們的學習型組織創(chuàng)建在內(nèi)在與外在均取得了顯著的效果。借此機會，我就學習型組織創(chuàng)建工作，再談幾點體會。只要你學團隊用的著的東西，你是鉚工學鉚工知識，是電工學電工知識，是操作工學操作知識，學習團隊共同目標所需要的東西，也叫團隊學習。團隊學習怎樣學呢？可以在一起學，在工作單位上邊干邊學，在工作里學，也可以在家里自學，也可以請進老師來學，也可以走出去學。既要從書本上學，又可在實踐中學，還可以團隊內(nèi)外互相學習，相互借鑒，取長補短。要有一種虛心好學的精神，主動的創(chuàng)新的精神，這才是學習型組織的含義。

一是什么是學習型組織。學習型組織五項修煉的這套理論是

美國人彼得?圣吉創(chuàng)立的。比如五項修煉中講到共同愿景、自我超越、

改善心智模式、團隊學習，系統(tǒng)思考等等用我們比較習慣的語言來說，共同愿景，就是樹立共同的奮斗目標；自我超越就是不斷進步，今天比昨天的認識有所提高，今天的我就是相對昨天的我的超越；改善心智模式，實際上就是轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變立場和觀點，使思想和觀念能夠與時俱進；團隊學習，就是在一起邊工作邊學習，或者學習在團隊中用得著的東西；系統(tǒng)思考就是用聯(lián)系發(fā)展的觀點思考問題，全面的、辯證地看待問題。什么是學習型組織，怎么樣才能把學習型組織

的概念用的理解表述出了？學習型組織是有共同目標，通過不斷學習為實現(xiàn)目標所需要的知識，學會用辯證的方法對待和解決問題，使自己和組織都能不斷進步的一個團隊。它是一個永不滿足的組織。不滿足有兩個方面，一是這個組織還有弱點和缺點，還需要完善；二是這個組織還要追求更好。需要完善，就必須用新知識改正不足，需要更好，更上層樓，就要不斷創(chuàng)新，要做到這兩個方面，不學習，是實現(xiàn)不了的。所以學習型組織就是這么一個組織，它永不滿足，如果什么都滿足了，那還學什么？學習是為了改變現(xiàn)狀，是為了追求進步。

二是學習型組織學什么，怎樣學。實際上，可學的東西實在太多了�，F(xiàn)在是我們提倡團隊學習，團隊學習要學什么，就要學那些我們團隊用得著的東西。團隊學習，就是可以在一起學，就共同的問題進行研討、系統(tǒng)思考、交流。在交流過程中不斷提高，或者就共同遇到的事情我們通過學習，達成一致思路把事情辦好了。對遇到的需要解決的問題，我們一塊學，這也叫團隊學習。不在一起學，而是自己

學，算不算團隊學習？只要你學團隊用的著的東西，是維護工學維護工知識，是營業(yè)工學營業(yè)知識，是抄表工學抄表知識，學習團隊共同目標所需要的東西，也叫團隊學習。

三是要“真信”。我們創(chuàng)建學習型組織，你要真信。無論什么事情，你要不信，什么也辦不好。創(chuàng)建學習型組織，你要真信，你就會真抓，真抓就會真見實效。一開始就不信，不信就不會用力氣抓。只有真信才可能真抓，不信不好好抓，堅持不了多久不見效，自己也煩了。就像有病亂投醫(yī)一樣，一個藥方子，沒吃幾付就又換另一個藥方子，那個方子也不管事兒，后來不見效，就埋怨醫(yī)生個個是庸醫(yī)，藥方子張張是廢紙。那就是誰也信不過了。大家都是奮發(fā)向上的，所以我們的共同愿景就是奮發(fā)向上的。大家在寫個人愿景時，雖然語言都比較簡潔，卻把目標和過程都包括了。如：誠實做人，規(guī)范工作，做放心員工。若是規(guī)范地說愿景，說目標，應(yīng)該說，做誠實的人，把工作做規(guī)范，做放心員工。而誠實做人，規(guī)范工作就是一個過程，目標是做放心員工。目標就是不管做什么事，說結(jié)果說結(jié)局。我覺得現(xiàn)在我們這樣把過程和目標放在一起，作為愿景也很好，因為我們是創(chuàng)建學習型組織的初期階段，你不按這個過程做，你的目標可能達不到。只要你真信，真照著去做了，真朝著目標去追求了，天長日久就一定見到實效。因此，對我們“創(chuàng)爭”工作所倡導的理念和理論，要真信真懂真抓真干真創(chuàng)，這樣做，堅持數(shù)年，我們的大大小小的學習型組織蓬勃健康的成長起來后，我們?nèi)�公司面貌都會產(chǎn)生深刻的變化，對這一點我們應(yīng)該真信。

學習型組織作為近幾年流行的管理術(shù)語和頗具影響力的管理理念，現(xiàn)在已被許多企業(yè)吸收，現(xiàn)在我們運行維護班在創(chuàng)建標準化班組的路上，努力為全所的發(fā)展獻計獻策，工作中也漸漸滲透了這種管理理念，可以說學習型組織的輪廓已經(jīng)在我班初露端倪。

不可否認，學習型組織并非萬能的救世良藥，許多著名的企業(yè)都有一套成熟的管理理論，但仔細研究后我們發(fā)現(xiàn)，凡成(請您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫m.hmlawpc.com)功企業(yè)的管理思路和創(chuàng)建學習型組織的諸如"轉(zhuǎn)換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，開發(fā)集體智力"的思路是基本相同的。一個經(jīng)過世界著名專家總結(jié)出了和經(jīng)過實踐證明了的理論，無疑是我們現(xiàn)在有必要學習鉆研和大力推廣的。通過締造學習型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學習力的提升帶動班組的執(zhí)行力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力以及資源的整合的全面提升，系統(tǒng)的整合和優(yōu)化組織能力，演義一個從小到大、從弱到強的發(fā)展歷程。通過以提高創(chuàng)造力為核心的學習型組織創(chuàng)建使班組步入持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道；學習型組織創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，沒有深入細致的調(diào)研、沒有周密扎實的部署，我們?nèi)魏蔚暮姥詨颜Z都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。

201*-7-18

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