第一篇：班組建設先進班組經(jīng)驗交流發(fā)言稿

先進班組建設經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的領導、同志們：大家好！

我是地面運輸隊維修班班長羅興濤，很高興在這里和大家一起，交流班組建設經(jīng)驗。下面我就我班班組建設給大家做個介紹。

為適應企業(yè)發(fā)展的需要，按照分公司黨政要求，精干高效，結(jié)合隊實際，綜合了原來的釘?shù)�、電鉗，人員由原來的兩個班17人，減少為現(xiàn)在的一個綜合班9人，主要負責機車、絞車、軌道、兩個配電所等設備設施的維護、保養(yǎng)，標準化整治，材料的搬運等任務。人員少，任務繁重。如何保質(zhì)保量按時完成分公司、隊黨政交給的工作任務，確保設備設施正常運轉(zhuǎn)，完成質(zhì)量標準化建設目標任務。因此，這就要求我們要以創(chuàng)新的思維和管理方法，抓好班組建設，增強班組成員的業(yè)務技能，滿足企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展的需要。我們主要做了以下三方面的工作：

一．“能力緣于知識，知識緣于學習”。

我班通過把安全、學習、實踐的有機結(jié)合，使職工在安全，技能提升方面取得了顯著成績。首先，我班充分利用了安全六位一體，每周一題，周二職工技能培訓，每月一考等有效載體，強化技能知識普及，讓職工在取得專業(yè)技能的基礎上，普及相關專業(yè)基礎知識，以進一步提升班組職工駕馭安全，更好的服務于礦井安全生產(chǎn)的能力。其次，努力通過技術傳、幫、帶，積極發(fā)揮好技師、高級工等班組成員技術專長作用，幫助新工人和技術薄弱的職工，提升駕馭安全和技能的本領，徹底打破“教會徒弟餓死老師”的傳統(tǒng)觀念。再次，搭建技術交流“小平臺”，由技師、高級工等有經(jīng)驗的職工在班前會上，講 1

述本崗位專業(yè)技術知識，做到理論知識與實踐的有機結(jié)合。

二．創(chuàng)新是班組活力的源泉。

地面運輸隊現(xiàn)有機車、絞車、配電等設備，大部分是50、60年

代生產(chǎn)的產(chǎn)品，有的生產(chǎn)廠家已不存在或早已不再生產(chǎn)同一類型的產(chǎn)品和配件，針對設備設施的老化和配件的報廢。怎么辦？面對困難，班組成員沒有退縮，決心改變老一套思維方式，用創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新技術，只有創(chuàng)新才能改變被動局面，確保設備設施的正常運轉(zhuǎn)。注重發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極開展“合理化”建議、技術攻關、技術創(chuàng)新活動，抓好陳舊老化設備的維護保養(yǎng)。201*年針對部分機車撒砂裝置嚴重銹蝕，出現(xiàn)了裝置的不可使用，在無法得到相同配件更換的情況下，我班認真聽取操作人員使用情況，分析裝置使用原理，先后成功對6號、8號等4臺機車撒砂裝置進行了改造，改變了當初的手拉為腳踏，節(jié)約了材料成本，使操作人員使用更方便。我班在技術上創(chuàng)新的同時，注重班組建設管理創(chuàng)新。由于我班是一個綜合班組，如何發(fā)揮好班組員工的積極性，確保班組全年目標順利完成。我班在年初和每次遇到重大安全隱患時，在班前會上傳達公司、隊全年工作目標，共同分析隱患情況，研究處理措施，發(fā)掘職工智慧，保證隱患處理完美。

三．安全是職工幸福和企業(yè)健康發(fā)展的根本。

我班在安全管理上，始終堅持安全第一，以人為本的理念，努力

培養(yǎng)班組成員的安全主觀意識。班組在分配工作時，認真觀察班組成員精神狀態(tài)，對精神狀態(tài)差的成員，通過同事談心，了解原由，把這種成員安排在安全威脅相對小的工作和由安全責任心強的職工一起。

對當班不能上崗的職工，堅決不安排工作。嚴格執(zhí)行3.15安全質(zhì)量確認，我班堅持人人把關的原則，一改過去3.15安全質(zhì)量確認是班組長、長工齡、高級工職工的事，對每次隱患處理前，參加的每位成員必須對施工前存在的安全隱患進行評估，發(fā)表自己的看法和意見，形成了危害識別、風險評估、制定和采取措施全員參與的良好氛圍，提高應急和處置反應和處置能力。實現(xiàn)了班組成員零違章、零受傷、

零失誤、零隱患、零事故，安全工作取得顯著成績。

地面運輸隊 ：羅興濤

二〇一四年元月九日

第二篇：工會班組建設推進會先進經(jīng)驗交流

實施“三個三”管理提升班組管理實力

x煤礦二采區(qū)采煤一隊

x煤礦二采區(qū)采煤一隊下設三個班組，共有職工180人，其中黨員11人。幾年來，按照礦黨委、礦工作總體要求，在開展班組創(chuàng)建活動中，積極探索班組管理的新方法、新途徑，通過強化“三抓實、三注重、三建立”的“三個三”管理，使班組建設工作在鞏固中提升，在提升中發(fā)展，職工素質(zhì)有了整體提高，有力推動了全隊各項工作的健康發(fā)展。我們的主要做法是：

一、“三抓實”，打牢了班組管理基礎

1、班前抓實班務會。一是規(guī)范內(nèi)容。我們30分鐘的班前會共有準軍事化訓練、班前禮儀、每日一題學習、班前講評、派工、安全戴帽、列隊入井7項內(nèi)容，從不同角度規(guī)范職工行為、提升技能素質(zhì)、進行安全警示。二是優(yōu)化組合。在班前派工時注重用工的優(yōu)化組合，按操作技能的高低、工作時間的長短、反應能力的快慢等因素對工人進行分組，使職工相互之間做到互保、互補、互助、互進。三是形式多樣化。把班前安全知識灌輸、每日一題、“三違”亮相、班組安全評估、有獎知識競答、職工提合理化建議、事故案例分析、隱患排除及責任落實等都納入班前教育培訓內(nèi)容，極大增強活動的趣味性和吸引力。如我們用聯(lián)想法教育職工，在井口查到一個工人從井下拿鐵，這種事如果發(fā)生在我們身上，礦上要怎么處罰、采區(qū)要怎么處罰等等，通過這些事例使職工在潛移默化中增強自我 1

約束意識，在一種和諧愉快的環(huán)境中接受培訓、受到教育。

2、班中抓實現(xiàn)場管理。重點做到“三確認”。一是確認安全質(zhì)量。每天在井上派班結(jié)束后，班長和質(zhì)量驗收員先對工作面的安全質(zhì)量情況進行檢查并與上個班交接，在工人到達后將現(xiàn)場的安全質(zhì)量工作的重點與每名職工交代清楚，使職工都能夠清楚自己作業(yè)區(qū)域內(nèi)存在的隱患與問題，并使問題及時處理。二是確認工作環(huán)境。每個班從進入工作面后首先要對周圍工作環(huán)境進行確認，對存在的安全隱患進行排查，在確認無安全隱患的前提下才施工，隱患沒有排除不得組織生產(chǎn)。今年4月份開采三水平北二石門15#層時，新工人小焦到工作面沒看周圍環(huán)境就想打眼，班長發(fā)現(xiàn)后，問小焦看沒看工作面的頂板情況，他說不用看沒事，班長說不行，你等一會我看看，經(jīng)過他觀察發(fā)現(xiàn)頂板有一塊響聲不實，最后將一塊2米長，半米寬的偽頂撬下，從而避免了一次頂板落石傷人事故。事后班長對小焦作了罰款50元的處理，經(jīng)過這件事后小焦也真正認識到了工前確認的重要，再也不敢對這個環(huán)節(jié)馬虎了。三是確認人員狀態(tài)。在工作現(xiàn)場再一次確定全班人員是否到位，是否進入工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時調(diào)整。一次，工人xxx妻子因病住院費用不夠，入井后班長發(fā)現(xiàn)他動作遲緩，表情不對，立即問明原因，馬上調(diào)整他干外圍工作，下班后班組長組織大家到醫(yī)院看望了他患病的妻子，大家又捐款5400元解決了他的燃眉之急，使他得以安心工作。

3、班后抓實收工會。每個班工作結(jié)束后，利用10分鐘，在井下召開收工會，總結(jié)當班工作的經(jīng)驗教訓，對任務完成好，工程質(zhì)量優(yōu)的職工進行表揚，對任務完成差，違章違紀的職工進行批評教

育，對小班工分進行初步統(tǒng)計，然后由班長帶隊，統(tǒng)一升井，一方面使大家明白當班工作情況，另一方面增加大家的集體感和紀律意識。一次，一名職工沒按規(guī)程要求打戧柱，班長發(fā)現(xiàn)后立即責令整改，這名職工卻蠻有理的說，不會有事的。班長在收工會上讓大家討論如何處理，有人說，認識錯誤就行了，有的認為，必須執(zhí)行規(guī)定進行處罰。經(jīng)過討論，大家一致認為，不處罰就不足以引起重視，于是對當事人罰款200元，并在班前會上進行檢討，并按《企業(yè)文化考評細則》將這名職工評為當班最差員工，并在班前企業(yè)文化考核牌板上公示。

二、“三注重”，發(fā)揮了班組骨干中堅作用

1、注重發(fā)揮班組長“領頭羊”作用。班組長是班組的靈魂，為更好地發(fā)揮他們的作用，我們賦予班組長安全管理權(quán)、生產(chǎn)管理權(quán)、質(zhì)量管理權(quán)、團隊管理權(quán)、人員管理權(quán)、現(xiàn)場指揮權(quán)“六大權(quán)力”，使班組長在安全生產(chǎn)實踐中能硬起腰桿，發(fā)揮作用。我們隊的xxx班長自參加工作以來就在這個班組工作，任班長已經(jīng)15年了，所在班組從未發(fā)生過安全事故。xxx工作中常說“不安全不生產(chǎn)，不達標準不罷休”，對于質(zhì)量不合格的工程，不論是簡單的，還是復雜的，他都要求不打折扣地返工重來，有時新來的工人抱怨，別的班隊差一不二的都算了，咱班為啥自討苦吃。每到這時，他就把大家召集在一起，擺事實，講道理，“干活糊弄不認真，看似省事，實際上吃了大虧，質(zhì)量標準下來了，安全隱患上去了，安全出了事，損失的還不都是咱自己，對單位和家庭沒法交待呀”。

2、注重發(fā)揮生產(chǎn)骨干“生力軍”作用。我們每個班組都安排

一定比例的業(yè)務骨干，穿(更多請搜索m.hmlawpc.com)插于各班組，解決工作中出現(xiàn)的異常情況和突發(fā)問題，也影響和帶動了其他職工。我們隊的xxx不僅是采煤能手，業(yè)務骨干，更是全隊自主保安、互助保安的代表，一次，他在接班后檢查工作面頂板時，發(fā)現(xiàn)距工作面上道5米處有一處頂板出現(xiàn)裂痕，并有水滴滲出，臨時支護沒有及時安設，班組其他職工沒把這當回事兒，就急匆匆地準備作業(yè)，他馬上要求大家停止作業(yè)，并上前察看，要求必須嚴格按規(guī)程操作，上齊臨時支護再打眼，在他的監(jiān)督下，上齊了臨時支護，并往頂板打探眼探查有大量積水，避免了一起潰水事故發(fā)生。

3、注重發(fā)揮三大員“紅哨兵”作用。黨員、群監(jiān)員、青崗員是團結(jié)和帶領職工完成安全生產(chǎn)任務的中堅，在安全生產(chǎn)中起到了“第二道防線”作用。黨員陳文是個多面手，班里的活兒他樣樣精通，他每次在工作面都做示范，尤其對新工人，他都是手把手地教，回到班里，還要進行互學互考，理論實踐一起上。群監(jiān)員xxx是有名的“鐵面孔”，抓“三違”毫不留情。有一次，副區(qū)長的內(nèi)弟下班途中圖輕快，想乘坐采區(qū)皮帶，被李金山抓到了，別人勸他，別管了，讓區(qū)長知道不好，xxx說對違章來說寬是害，嚴是愛，就是區(qū)長違章我也敢抓，敢罰。

三、“三建立”，暢通了班組管理流程

1、建立獎懲制度。我們建立了《紅旗班組評比細則》、《采煤隊工作紀律“十必禁”》、《安全質(zhì)量標準化建設考核辦法》等24項規(guī)章制度、注意事項、行為準則，從正反兩方面對班組和職工進

行激勵和約束。每項制度盡量做到處處能針對、條條有說明、步步有依據(jù)，便于班組長做到公開、公平、公正的操作。如在激勵方面，職工在井下接受“必知必會”考問，被礦領導考問成績優(yōu)秀的獎勵20元，被分公司以上領導考問成績優(yōu)秀的獎勵50元。每個月在三個班組中評定一次“紅旗班組”，被評為“紅旗班組”的獎勵500元。在約束方面，職工班中打架罰款500元，停止工作并在班前檢討，班前不開展班前禮儀罰班長200元。

2、建立評估制度。對小班安全質(zhì)量評估實行日考核、月通報，評估結(jié)果和工資分配掛鉤。在評估時制定隱患自查自改獎勵辦法，職工每發(fā)現(xiàn)一條隱患，視情節(jié)輕重給予50元以上不等的獎勵，提高職工兌規(guī)作業(yè)和自查自改隱患的意識和能力。今年，我們將手指口述培訓活動納入安全評估內(nèi)容，把井下現(xiàn)場做為培訓主課堂，突出實踐教學，制定了各工種工作流程，使職工養(yǎng)成兌規(guī)作業(yè)行為，習慣性違章現(xiàn)象逐斷減少。

3、建立監(jiān)督制度。雖然我們賦予班組長“六大權(quán)力”，但在行使權(quán)力時，必須置于每個班組成員的監(jiān)督之下。如職工敏感的工資分配上，我們實行職工工資日結(jié)制，將工票、虹膜考勤單、計件工資單在班組上墻公示，接受廣大職工監(jiān)督，使職工對每個班掙多少錢都心知肚明，得到了職工的好評，現(xiàn)已在全礦采掘區(qū)實施。

通過實施“三個三”管理辦法，職工素質(zhì)明顯提高，工作質(zhì)量明顯加強，截止7月份生產(chǎn)原煤xxx噸，占全礦總量39%，截止8月23日實現(xiàn)安全生產(chǎn)1200天，為二采區(qū)的健康發(fā)展奠定了堅實基

礎。

第三篇：班組建設及考核之先進經(jīng)驗

班組設置及考核辦法

近年來，濟西站以創(chuàng)建“自控型”班組為載體，著力加強班組管理工作，相繼出臺了《濟西站班組管理實施細則》、《濟西站自控型班組考核指導意見》等一系列班組管理辦法，規(guī)范了班組管理基礎工作，班組管理水平逐步提高，為車站安全生產(chǎn)打下了堅實的基礎。結(jié)合車站班組管理實際，現(xiàn)將車站班組設置及考核辦法匯報如下：

一、合理設置班組，構(gòu)建班組考核體系

1.班組設置原則：科學合理設置班組是班組管理的一項重要內(nèi)容。依據(jù)鐵道部“作業(yè)集中、規(guī)模適度、專業(yè)相近、流程合理”和“看得見、摸得著、能互控、可比性強、便于勞動競賽”的原則，車站充分統(tǒng)籌考慮工種、工序、班次和作業(yè)區(qū)域情況，將班組進行了重新設置，使得班組之間作業(yè)關聯(lián)、便于控制，可比性增強，便于競爭，形成了有效的班組考核體系，為班組管理打下堅實的基礎。

2.班組設置情況:目前車站共有六個車間，共設置班組130個。

二、實行班組考核辦法，促進自控班組建設

班組考核是逐級管理、逐級考核的重要部分，是班組管理的有效載體。通過實施班組考核，有效促進班組管理水平的提高。

1.考核的目的：通過班組考核，促使班組成員之間形成利益共同體，在工作中實現(xiàn)“自控”與“互控”，最終建立

“自控型”班組。

2.考核的內(nèi)容：車站進一步完善班組考核內(nèi)容，納入班組基礎管理、安全實績、標準化作業(yè)、業(yè)務考試、實作演練和精神文明建設等內(nèi)容。

3.考核方式：采用日常檢查、專項檢查和月度業(yè)務考試、演練相結(jié)合的方式，按照同類班組得分高低實行排序考核，每月進行一次，切實提高班組職工自控、互控的積極性。①日常檢查包括基礎管理、作業(yè)標準、安全生產(chǎn)和精神文明等內(nèi)容，車間及時下發(fā)周通報；②專項檢查包括調(diào)車、接發(fā)列車、貨檢貨裝及計劃組織等內(nèi)容，車站定期下發(fā)安全通報；③對月度業(yè)務考試和實作演練直接以車站辦公網(wǎng)的通報為準納入班組考核。

為保證班組考核的公平、公開和公正，真正發(fā)揮考核激勵作用。一是做到檢查公平。車間運用電視監(jiān)控錄像、電務微機回放、調(diào)車燈顯電臺錄音等手段對同一類班組（甲乙丙�。┧膫�班“同時間段、同等時間、相同作業(yè)”進行錄像回放，發(fā)現(xiàn)問題納入班組考核。對于心存疑慮的職工可以查詢本班錄像，也可以查詢其他班組錄像，這樣保證了班組考核的公平性，減少人為因素影響，使職工信服。比如下行車間ⅰ場信號樓，4月份丙班考核分數(shù)第4名，不予以獎勵，職工不服氣，經(jīng)查扣分原因是日常接發(fā)列車作業(yè)標準失分嚴重。經(jīng)過查詢本班錄像和其他班錄像比照，認識到了自身作業(yè)標準化方面存在的差距。二是做到問題公開。車站采用日常抽查和專項檢查的方式進行，定期發(fā)放安全通報（車間每

周/車站每半月），將每期安全通報發(fā)放到崗位，使崗位職工清楚自身存在問題，并橫向比較掌握同類班組存在問題，吸取教訓，做好自覺控制。三是做到考核公正。月底對納入班組考核得分情況進行逐人簽認，次月初在車間公開欄進行公示，職工若對班組排序存有疑問有權(quán)查看考核資料，公示期過后進行考核獎勵，使職工對考核心服口服，有效促進了班組考核制度的落實，發(fā)揮了制度考核的激勵作用。

4.考核的方法: 車站在辦公網(wǎng)上開發(fā)了班組考核程序，對班組考核實行網(wǎng)絡化多部門共同考核，直接將考核情況導入考核系統(tǒng)，系統(tǒng)即時生成班組考核成績及排名，方便直觀，便于職工查詢。

5.考核獎罰：車站打破班組“大鍋飯”的考核模式，在一線班組中推行班組考核辦法。將班組個人收入與崗位考核掛靠；班組長考核與崗位考核掛靠；值班主任考核與班組長考核掛靠，自下而上形成班組利益共同體，增強班組自控互控能力。

一是班組考核：由原來的發(fā)放通知書只考核個人，變成現(xiàn)在扣班組分數(shù)，然后依據(jù)同類班組的考核分數(shù)進行月度排序，考核排序適當拉大差距，第一、二、三名的班組人均分別獎勵300、200、100元，第四名不獎勵，根據(jù)班組內(nèi)部分配辦法，班組長可對班組內(nèi)人員進行二次分配，對工作量大、作業(yè)難度大的班組進行傾斜。比如，4月份甲班1調(diào)班組取得了第一名，人均獎勵300元，但是連接員xxxx由于執(zhí)行作業(yè)標準好，衛(wèi)生區(qū)管理好，臺帳填寫好，獲得獎勵近360

元。

二是班組長考核：車站規(guī)定班組長所管班組成績平均分占個人考核成績80%；個人發(fā)放通知書、作業(yè)盯控和考試成績占20%，對班組長每人每月捆綁1900元，按月度考核分數(shù)考核。這樣班組長所管轄班組管理的好壞直接與個人考核掛鉤，連續(xù)三個月考核末位將予以解聘，班組長管理做到了“聯(lián)票子、聯(lián)位子”，極大地把安全壓力、管理壓力傳遞給班組長。比如：4月份上行車間班組長第一名與最后一名考核錢數(shù)相差574元。真正促使班組長積極行動起來，真抓實管，你追我趕，班組管理逐漸呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展態(tài)勢。

三、通過實行考核，班組管理水平明顯提升

成效一：職工自控、互控的意識明顯增強。由于班組考核職工之間月均相差最大可達到300多元，考核力度遠遠超過一張通知書處罰職工的力度，鑒于利益共享，促使班組職工更加關注班組成績，因而職工自控能力高了，互控意識強了，違章違紀問題明顯減少。

例1：上行丁班拉風室，在4月上旬連續(xù)出現(xiàn)拉風不復檢的問題，班組考核扣減了10分，他們班組內(nèi)部立即召開了小組碰頭會，商定在中下旬按章作業(yè)，消滅拉風不復檢的問題，果然在中下旬的作業(yè)中效果明顯，最終考核得了第三名。

例2：上行甲班1調(diào)（xxx51歲、xx50歲、xx48歲）平均年齡將近50歲，但是他們?yōu)楦愫冒嘟M考核制定了“小立法”，若因為某一個人的違章違紀而沒有得到獎勵，扣分人

員要拿錢請客，“你丟了，我拾著”“你違章，我制止”的氛圍逐漸形成，4月份考核，他們?nèi)〉昧说谝幻�的好成績�?/p>

成效二：職工參加業(yè)務考試的積極性明顯增強。以往組織職工業(yè)務考試班組長都是苦口婆心的督促，自班組考核連掛業(yè)務考試成績后，班組職工學業(yè)務的積極性明顯提高。對車站月度業(yè)務考試都積極準備，踴躍參加，學業(yè)務的熱情有了很大改觀。

例：上行乙班駝峰樓組的調(diào)車區(qū)長xxx，年齡55歲，業(yè)務考試對他來講是個難題，但他自己為了不拖班組后腿，利用在家休息時間一遍又一遍的學習，最終在4月份業(yè)務考試中取得98分的好成績。

成效三：職工業(yè)務技能明顯增強。以往職工參加實作演練都是被動的，積極性、主動性不高，未達到預期的效果。而在實行班組考核后，由被動變主動，職工參加實作演練有了很大改觀，還對實作演練獻計獻策，比如演練采用隨機抽題、演練中增加突發(fā)情況、如何進行事故救援等，職工實作演練的技能有了極大的提高。

成效四：職工作業(yè)標準明顯增強。實行班組考核后，作為利益的共同體，職工間遵章守紀的意識有了提升，在此基礎上隨著職工業(yè)務知識和實作技能的提高，違章違紀現(xiàn)象大幅度減少，執(zhí)行作業(yè)標準的水平明顯提高。

例1：上行甲班2調(diào)調(diào)車組，調(diào)車長xxxx是班組的兩違“大戶”，一般每月有2-3張兩違通知書。通過班組考核，

四、五月份消滅了違章違紀問題，作業(yè)標準有了明顯的提高。

例2:上行丙班尾部3調(diào)調(diào)車組，三月份發(fā)生9件兩違，由于班組成員對班組考核較為重視，四月份兩違下降為4件，五月份兩違下降為2件。

成效五：班組長的管理能力明顯增強。班組長的考核是用本人的崗效工資進行獎罰，真正觸動了他們的經(jīng)濟利益。當職工出現(xiàn)問題，同時也連帶著他們收入，使他們不再遇見問題繞著走，對職工出現(xiàn)的違章違紀都能夠及時的制止。班組長發(fā)放通知書質(zhì)量和數(shù)量有較大幅度增加。通過3、4、5月份班組長發(fā)放通知書分析可以看出，班組長的管理能力有了極大提高。

第四篇：幾個先進的班組建設經(jīng)驗概要

幾個先進的班組建設經(jīng)驗概要

一、 邯鄲煤機公司

1. 如何突出重視性：（1）以公司文件的形式下發(fā)班組建設實施細則，以體現(xiàn)高層重視；（2）每年評比公司級的“紅旗班組”、“特色班組”進行表彰；排名末位的黃牌警告；（3）公司高層直接與班組員工接觸，減少信息傳遞的失真。他們有一句口號：基礎不牢，地動山搖。

2.開展的內(nèi)容：四個單元、八項內(nèi)容。四個單元是指生產(chǎn)、安全、管理、核算。八項內(nèi)容是指：（1）生產(chǎn)管理：主要指提前20分鐘開班前會，班組管理看板上公示作業(yè)計劃、調(diào)度指令和需要解決的問題，并及時更新。

（2）安全管理：及時發(fā)現(xiàn)隱患。在班組管理看板上公示應該引起注意的安全隱患和需要解決的問題。

（3）勞動管理：每月對班組成員進行班組績效考核，并在班組管理看板上公示，獎勤罰懶，激勵先進。

（4）質(zhì)量管理：貫徹“第一次就把事情作對”的做事理念，搞好工序質(zhì)量控制，嚴格質(zhì)量檢查驗收制度，不斷提高質(zhì)量，在班組管理看板上公示應該引起注意的工序質(zhì)量控制點和控制方法。

（5）設備管理：在班組管理看板上公示設備修理和保養(yǎng)任務及完成情況，對生產(chǎn)關鍵設備逐步實行點檢，保證經(jīng)常處于良好狀態(tài)。

（6）班組核算：逐層將全廠變動費用和管理費用分解到班組進行過程控制和績效考核，每月在班組管理看板上公示。

（7）現(xiàn)場管理：開展5s活動，對存在的問題在班組管理看板上及時

公示。

（8）關系管理：建立與本組所有業(yè)務和活動有關的外部關系，實現(xiàn)與外部關系單位的交流與互動，實現(xiàn)相互適應、管理互補、和諧共處。

開展“崗位達標、班組升級”實行月考核、季評比制度。每季度分別按一級、二級、三級評定，不達標者為不合格崗位或班組，并同班組績效收入掛鉤。年終各種評先應從“崗位達標、班組升級”的一級崗位和一級班組中評選。

2. 分配機制方面：以正向激勵為主，個人收入與班組績效掛鉤，班組績效又與企業(yè)整體利潤掛鉤，層層掛鉤。

3. 現(xiàn)場管理方面：（1）看板管理；（2）5s；（3）工作現(xiàn)場視頻監(jiān)控；

4. 班組長的產(chǎn)生方面：公開競聘。

以上信息全部出自邯鄲煤機總經(jīng)理張曉峰之口中。

二、白國周班組建設法

河南原平煤集團七礦的一名開拓隊班長白國周在日常的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出了一套行之有效的班組管理方法，其主要內(nèi)容可以概括為“六個三”：即三勤、三細、三到位、三不少、三必談、三提高。

1.“三勤”： 勤動腦 、勤匯報 、勤溝通。

2.“三細”：心細、安排工作細、抓工程質(zhì)量細。

3.“三到位”：布置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位。

4. “三不少”： 班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復查不能少。

5.“三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談 、 對受到批評的人必談、 每

月必須召開一次談心會。

6.“三提高”： 提高安全意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、鞍鋼憲法：

1960年3月，毛澤東在中共中央批轉(zhuǎn)《鞍山市委關于工業(yè)戰(zhàn)線上的技術革新和技術革命運動開展情況的報告》的批示中，以蘇聯(lián)經(jīng)濟為鑒戒，對我國的社會上義企業(yè)的管理工作作了科學的總結(jié)，強調(diào)制度，工人群眾、領導干部和技術員三結(jié)合，即“兩參一改三結(jié)合”的制度。對鞍鋼憲法，后來被美國麻省理工學院一個叫羅伯特.托馬斯的管理學教授評價說：毛的主義是“全面質(zhì)量管理”和“團隊合作”理論的精髓。而到了七十年代，日本的豐田管理方式，日本的全面的質(zhì)量管理和團隊精神實際上就是毛澤東所倡導充分發(fā)揮勞動者個人主觀能動性、創(chuàng)造性的的鞍鋼憲法精神。

第五篇：201*年班組建設經(jīng)驗匯總

班組建設經(jīng)驗匯總

一、班組建設的重要意義

班組是企業(yè)管理中最基礎的一級管理組織，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點。全面加強班組建設，實現(xiàn)班組管理的科學化、制度化、規(guī)范化，是實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代的一項重要工作。班組建設是一項有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團同心協(xié)力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領導，哪一個部門抓是遠遠不夠的也是難以勝任的。企業(yè)要不斷加強對班組建設與管理工作的領導，樹立“班組是我家，建設靠大家”的思想，提高組織者和參與者對班組建設與管理工作重要性的認識，做到統(tǒng)一領導、分工負責、歸口管理、專業(yè)指導，把管理的觸角深入到每一個班組，把責任細化到每一名員工，以此來促進企業(yè)管理工作的進展。

二、班組管理經(jīng)驗總結(jié)

1、抓作風，培養(yǎng)班組文化

班組管理首先是人的管理。而班組成員特別是班組長的個人作風是否過硬關系到班組建設的好壞。班組長常在生產(chǎn)一線，由于每天工作接觸，不可避免的出現(xiàn)管理上老好人思想，這對生產(chǎn)中三違、三超等現(xiàn)象，不能很好抑制，使安全生產(chǎn)成為一句空話，所以嚴抓老好人思想，改善班組長和成員作風，成為公司精神建設的重中之重。近年來，針對這個問題，我們分別采取責任追究、考核經(jīng)濟連帶、外出參觀純潔性教育、領導干部工作評審、黨員干部思想?yún)R報、規(guī)范化工作流程、細化值班帶班制度等等，從班組文化和作風改善入手加強班組文化建設以文化帶動班組的積極性，使班組成員主動參與到班組管理中來，確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定運行。同時公司的路線?方針?政策以班前會、每周車間內(nèi)檢、調(diào)度會、部門檢查、職工代表大會等多種形式，通過班組落實到職工群眾中去?職工的各種思想?觀點?立場問題也會在班組中

集中反映出來，通過民主生活會、職工代表大會、規(guī)范上訪等多種方式上報公司?一方面提高管理人員思想覺悟工作態(tài)度，一方面對員工工作上嚴要求、思想上重關心，加強班組思想政治工作,對調(diào)動領導、

職工積極性,增加責任感,促進安全、文明、高效生產(chǎn)具有重要意義?

2、抓典型，樹立班組榮譽

榜樣的力量是巨大的，在精神層面來講，人還是追究物質(zhì)以外的精神榮譽的，因此在班組與班組之間、以及班組內(nèi)部通過各類評比樹立典型，對班組的相互促進起著巨大作用。每年公司都會評選出先進工作者和勞模，通過開會表彰、物質(zhì)獎勵和宣傳個人事跡的方式，鼓舞廣大員工樹立敬崗愛業(yè)精神，今年還將勞模的宣傳照片樹立在廠區(qū)馬路邊上，讓這些人的成績鼓舞每一位員工，從而調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮全員的潛能，在正常生產(chǎn)中生產(chǎn)部通過通報的形式，將每月發(fā)生的獎勵與處罰事件，向全廠員工經(jīng)行宣傳，讓員工了解到只要認真干好本職工作，努力發(fā)揮主人翁精神，就會得到肯定。

3、抓班長，提高向心凝聚力

一個班組就是一個團隊一個集體，一個團隊的戰(zhàn)斗力如何，要看這個團隊的向心力和凝聚力，因此班組的團隊精神特別重要。實踐證明，班組團隊建設的好壞、凝聚力的大小，戰(zhàn)斗力的強弱，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。提高班組建設與管理水平，關鍵是班長的培訓是否到位，公司通過每周五的企業(yè)培訓，向班組長講解管理經(jīng)驗、溝通要點、安全要素、辦事方法、工作流程的多個方便，讓班長成為班組中的核心，通過五清楚、六必訪、七必談的方式起到帶頭作用，刻關心班組成員的生活和工作，及時了解職工的思想動態(tài)，在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。

4、抓培訓，提高班組戰(zhàn)斗力

通過生產(chǎn)三部每周現(xiàn)場問答、每月車間考試、半年全廠大考、反三違學習、標準化知識競賽、各種生產(chǎn)組織方案學習如二氧化碳氣柜投用方案、雙甲脫碳吹掃方案、合成氣壓縮機c板切換方案等方式，使員工端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣, 內(nèi)容聯(lián)系實際，解決工學矛盾,落實學習時間，積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質(zhì)，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發(fā)展，為班組注入不斷發(fā)展的動力。通過班組全員的互動和學習實踐，提高職工的學習能力和創(chuàng)新能力。抓安全生產(chǎn)工作，必須做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全學習是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最基礎的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。

5、抓應急，強化緊急處理能力

利用臺賬制度對安全學習強化管理，首先通過班組對新入廠員工、調(diào)工、復工、臨時工等做好三級安全教育培訓，并做好臺帳記錄，內(nèi)容涉及班組安全注意事項、現(xiàn)場工藝操作、安全環(huán)保制度等，班長要及時對本車間發(fā)生的事故、未遂事故以及其他單位事故案例組織本班員工學習，并做好臺帳記錄；通過合成氨泄漏演練、甲醇罐區(qū)著火演練、脫碳突然斷電演練等，提高員工應急能力，同時每月班組還要總結(jié)學習從中吸取經(jīng)驗；對我廠已發(fā)生的事件、事故匯編，通過班組形式學習，從中分析原因、總結(jié)教訓、提高安全意識，利用隱患排查記錄本班組長本班巡檢發(fā)現(xiàn)的問題（包括工藝、設備、消防、其他）進行記錄，對有可能造成停車或其他重大隱患要記錄在《重大隱患報告記錄》本上，并及時上報車間領導、廠調(diào)度員，通過公司協(xié)調(diào)得到解決；通過現(xiàn)場管道標示、樹立警示牌、增加自動化、�；�品管理、安全票證管理等形式，強化現(xiàn)場管理，保證生產(chǎn)安全，對班組預防特殊情況起到了很好的保障作用，同時還通過簽訂目標責任書的形式為安全生產(chǎn)

上了雙保險。

6、抓制度，規(guī)范班組建設

從去年開始公司對員工考核標準進行了從新審定，并以此為基礎，車間規(guī)范了各自車間的各項管理制度，細化了考核標準，對工藝指標、設備巡檢、交接班制度、巡回檢查、消耗指標、環(huán)境設備衛(wèi)生、安全裝置和消防器、尤其是重點設備、關鍵裝置和重大危險源管理進行細致詳盡的規(guī)定和說明，各班組通過制度學習，交接班會宣傳，現(xiàn)場考試等形式進行熟悉牢記，并嚴格執(zhí)行，使得操作人員應精心操作，操作記錄完整，工藝指標應嚴格控制，從而做到制度明白，考核透明，內(nèi)務公開，公平公正，員工認可，為公司的制度執(zhí)行，學習管理，現(xiàn)場安全等方面提供保障。

三、不足之處和努力方向

盡管我們做了不少工作，但由于員工、干部年輕化，人員存在流動性、難集中、管理經(jīng)驗缺乏等原因，當前班組建設工作中仍存在一定困難：

1、管理過程中“老好人”思想嚴重，對于生產(chǎn)過程中的一線管理者，由于人員年輕化，管理經(jīng)驗不足，處理問題不到位，在具體管理過程中抱著應付態(tài)度，不可避免的產(chǎn)生“老好人”思想，對自身要求和員工能力逐漸降低，這樣容易引發(fā)“四傷害”和“三違”現(xiàn)象發(fā)生，不僅是對生產(chǎn)造成不可估量的損失，對自身和乃至全廠員工都有可能造成終身不幸。

2、班組之間的配合渠道復雜不明朗，近一年來全廠搞標準化，本意是各司其職、相互配合，但由于化工生產(chǎn)管理的特殊性和本公司的年輕化，導致管理之間配合與溝通協(xié)調(diào)出現(xiàn)權(quán)利責任模糊、部門之間權(quán)利沖突、審批過程繁瑣混亂、人員之間責任劃分偏差過大、工作推諉不負責任等現(xiàn)象，不僅管理配合苦難，不作為踢皮球現(xiàn)象普遍，嚴重導致部分班組效率拖拉低下，影響整體公司運作。

3、班組成員工作機械，缺乏應變思考能力，由于人員年輕化，從201*

年開始大量出現(xiàn)結(jié)婚、調(diào)崗、辭職，使得一線員工人數(shù)逐年下降，崗位技能不熟練，管理手段單一機械化，在實際工作當中處理問題機械，不會舉一反三，在應急處理過程中，缺乏基本功，不論指揮人員或操作人員臨場應變能力不足，使生產(chǎn)基礎薄弱、連續(xù)安全運轉(zhuǎn)存在隱患。

4、公司長期以來一直在抓作風建設，對于領導干部和一線班組長的思想動態(tài)緊跟不放，要求實事求是、自我批評、勇于擔當，對工作中的“老好人”思想絕不姑息，嚴究管理當中的責任問題和深層本質(zhì)原因；規(guī)范各級職責和工作流程，將崗位標準化運用到各級管理當中，同時對各級人員進行培訓，使之熟悉流程，明白職責，對工作不作為和亂踢皮球嚴懲不貸；加強員工基礎操作規(guī)程培訓和事故處置演練，總結(jié)生產(chǎn)過程經(jīng)驗，對發(fā)生過的事件、事故歸類學習。

四、結(jié)語

綜上所述,企業(yè)的班組建設與管理工作做好了,班組就會充滿生機,企業(yè)活力和后勁就會增強,企業(yè)的質(zhì)量體系就會得到執(zhí)行,質(zhì)量方針和目標就會實現(xiàn)經(jīng)濟效益不斷提高,企業(yè)管理就會提高到一個新水平,廣大職工的積極性?創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮。所以,我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,增強班組建設的緊迫感,努力把班組建設成為精干?高效?團結(jié)?務實的戰(zhàn)斗隊伍?

整改要求：

1、 標題提煉比較準確，但后續(xù)闡述針對性不強，沒有圍繞標題開

展；

2、 總體內(nèi)容有點亂，談經(jīng)驗的內(nèi)容沒有主次和側(cè)重，忌平鋪直敘

3、 官話套話多，實際經(jīng)驗講得少，要抓住重點展開。

4、 要和生產(chǎn)實際做法緊密結(jié)合，不在多在乎精。

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