第一篇：淺談企業(yè)知識(shí)分子潛能的發(fā)揮

人的能力包括兩個(gè)方面：一個(gè)是表象能力，另一個(gè)是潛在能力。表象能力是一個(gè)人現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)職能和行政管理職能，潛在能力是一個(gè)人潛在的能力和能量，是一種尚未表現(xiàn)出來(lái)的能力。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)機(jī)制的建立，市場(chǎng)向企業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，一個(gè)企業(yè)要在變幻莫測(cè)的市場(chǎng)大潮中求生存和求發(fā)展，首要的問(wèn)題就是要讓企業(yè)的全體員工在自己的崗位上釋放出最大的能量，而知識(shí)分子是企業(yè)中掌握科學(xué)文化知識(shí)較多的一部份，是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，對(duì)企業(yè)有著舉足輕重的作用。能不能充分發(fā)揮這部分人的才能，在很大程度上決定著一個(gè)企業(yè)發(fā)展的盛衰。在此，我們著重探討一下知識(shí)分子潛能的發(fā)揮。一、知識(shí)型員工的個(gè)性特征知識(shí)分子來(lái)到企業(yè)，成為企業(yè)中的知識(shí)型員工，他們與一般員工相比不僅僅是腦力勞動(dòng)上的差別，他們更有著自己的個(gè)性特征。1、獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)型員工擁有企業(yè)生產(chǎn)手段上的知識(shí)，具有不斷創(chuàng)新有用知識(shí)的能力，依仗這種保障，他們往往傾向于一個(gè)寬松、自主的工作環(huán)境，并且特別注重在工作中的自我加壓與引導(dǎo)，在易變和不完全確定的系統(tǒng)中充分發(fā)揮個(gè)人的資質(zhì)和靈感，對(duì)各種可能性做最大的努力，推動(dòng)著技術(shù)的進(jìn)步。他們從事的不是簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的工作，是一種具有創(chuàng)造性性的工作。2、成就性。與一般職工相比較，知識(shí)型員工更在意實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，有一種表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望。知識(shí)型員工心中有非常明確的奮斗目標(biāo)，他們到企業(yè)工作，并不是把物質(zhì)生活待遇放在第一位，而是把發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，施展自己的才華，成就一番事業(yè)放在第一，他們極其注重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，期望得到社會(huì)上的觀注與肯定。這種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不僅僅要靠自身的主觀努力，更需要外界給予一定的動(dòng)力，為他創(chuàng)造一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的環(huán)境。3、流動(dòng)性。知識(shí)型員工的大多具備一定的特殊技能，依仗這種特殊技能，出于對(duì)自身職業(yè)生涯發(fā)展的考慮，知識(shí)型員工在市場(chǎng)化特征越來(lái)越明顯的今天，他們不再對(duì)企業(yè)有強(qiáng)烈的依附感，“從一而終”的意識(shí)已經(jīng)淡化，更多的是“良禽擇木而棲”，希望通過(guò)換單位來(lái)尋求新的發(fā)展。目前，各地各企業(yè)紛紛出臺(tái)的引進(jìn)人才的各種優(yōu)惠政策，給知識(shí)型員工的流動(dòng)提供了宏觀的需求和頻繁流動(dòng)的可能，他們擇業(yè)的范圍更廣，流動(dòng)的速度更快，流動(dòng)的空間更大。這種流動(dòng)性，對(duì)某一個(gè)具體的企業(yè)來(lái)說(shuō)則是員工的流失，是一種不穩(wěn)定性。如果一個(gè)企業(yè)知識(shí)型員工隊(duì)伍不穩(wěn)定，知識(shí)型員工作用和潛能的發(fā)揮就無(wú)從談起了。因此知識(shí)型員工的流動(dòng)性要引起企業(yè)決策者的高度重視。二、發(fā)揮知識(shí)型員工潛能的手段一個(gè)人的潛能的開發(fā)需要具備兩個(gè)因素，一個(gè)是其自身的原動(dòng)力未被抑制，二是其自身的原動(dòng)力經(jīng)過(guò)一定的環(huán)境和外驅(qū)力的誘導(dǎo)與促進(jìn)被激活。因而我認(rèn)為要發(fā)揮知識(shí)型員工的潛能，可以從以下幾方面入手。1、崗位定位分析。崗位定位分析就是 “識(shí)事”和“知人”�！爸�人”即了解崗位任職者的各方面素質(zhì)是否符合崗位的資格要求，“識(shí)事”則是了解崗位工作的內(nèi)容、性質(zhì)、難易程度以及從事此崗位所需的資格條件、學(xué)識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等等。崗位分析和崗位定位一方面可以使企業(yè)管理者了解知識(shí)型員的綜合素質(zhì)、能力大小等等，另一方面可以使知識(shí)型員工知曉自己的工作任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限，具備什么樣的資格條件才能勝任本崗位的工作，使知識(shí)型員工明確現(xiàn)工作崗位的相對(duì)價(jià)值，通過(guò)努力可沿著什么路線調(diào)動(dòng)或晉升。這是為潛能的充分挖掘建立一套制度的基礎(chǔ)，也是以后其他部門對(duì)知識(shí)型員工考核、授權(quán)、激勵(lì)，進(jìn)行潛能開發(fā)的依據(jù)。對(duì)知識(shí)型員工進(jìn)行準(zhǔn)確的崗位定位，就是給他們搭建一個(gè)潛能開發(fā)的平臺(tái)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)每位知識(shí)型員工的特長(zhǎng)，給他們安排合適的崗位，使他們?cè)谶m應(yīng)的崗位上充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，展示自我，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。特別是可以為知識(shí)型員工適當(dāng)安排富有挑戰(zhàn)性的工作，(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：m.hmlawpc.comotolola公司除采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式外，現(xiàn)在已逐步向網(wǎng)上培訓(xùn)的方式過(guò)渡。 并充分考慮他職位的適宜度，當(dāng)對(duì)目標(biāo)人員進(jìn)行嚴(yán)格的確實(shí)的培訓(xùn)之后。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的大部分人都會(huì)充沛發(fā)揮其職業(yè)潛能的當(dāng)然在培訓(xùn)的過(guò)程中，也要注意培育員工的團(tuán)隊(duì)精神，

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