這個(gè)星期,我讀了《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),令我感觸頗深。
《親愛(ài)的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的一本書(shū),書(shū)中摘錄了一位母親與她的兒子通過(guò)信件來(lái)互相了解,大意是:在安德烈十四歲時(shí),龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,前往臺(tái)北任職,于是,這對(duì)母子暫時(shí)的分開(kāi)了,等到卸任再回兒子身邊,安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了,龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn),四年間,兒子長(zhǎng)大了,母子間卻多了一堵無(wú)形的墻,如往往在同一個(gè)問(wèn)題的看法上,雙方多次出現(xiàn)分歧,龍應(yīng)臺(tái)感到兒子變了,他們是不同的兩代人,也是兩國(guó)人,中間橫著東西文化,于是,母子倆用了三年的時(shí)間,以書(shū)信的方式,進(jìn)入了對(duì)方的世界、心靈,龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”,安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。書(shū)中安德烈向母親這樣寫(xiě)道:”媽媽?zhuān)愀艺f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式,還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,你完全無(wú)法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由,是的,但是你知道嗎?你一邊給,一邊覺(jué)得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”,書(shū)中不乏這樣的片段,語(yǔ)言犀利,點(diǎn)名了安德烈不希望媽媽還像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他,希望自己能獨(dú)立,能長(zhǎng)大。
就在我的身邊,就有這樣一個(gè)的例子。我的一個(gè)好朋友——婷婷,平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異,是他們班的班長(zhǎng),是一個(gè)有個(gè)性,有創(chuàng)意的女生,在他們班,她很受同學(xué)們的歡迎,有特別多的好朋友,活潑又開(kāi)朗,但是,回到家中她就像變了個(gè)人似的,沉默不語(yǔ),每天回到家就埋頭寫(xiě)作業(yè),把自己悶在房間里,不喜歡和家人交流,把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地,似乎不想讓一絲陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。在家中不喜歡和父母傾談,她總是說(shuō)與父母沒(méi)有話(huà)題可聊,但是和我在一起時(shí),她就有說(shuō)不完的話(huà)題:學(xué)校發(fā)生的趣事、她的好朋友的情況、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等。后來(lái),我與她進(jìn)行了很深刻的一次交流,才知道:婷婷的爸爸又經(jīng)常出差,所以沒(méi)有時(shí)間與爸爸媽媽交流。
我和她是有一些區(qū)別的,我喜歡傾訴,總覺(jué)得快樂(lè)的事情應(yīng)該與每個(gè)人分享,所以,我是很喜歡和爸爸媽媽聊天,他們知道了我的情況,也會(huì)很快樂(lè),這就讓我感受到父母其實(shí)很關(guān)心我,她們?cè)趦A聽(tīng)我的話(huà),我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),他們?cè)谂惆槲页砷L(zhǎng)。而婷婷不喜歡與父母交談,覺(jué)得自己與父母之間有代溝,無(wú)法溝通,因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年都比較新潮,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的詞匯比較熟悉,而有些父母并不了解自己的兒女到底喜歡什么,對(duì)什么感興趣,兒女又總是說(shuō)些網(wǎng)絡(luò)潮語(yǔ),就導(dǎo)致家長(zhǎng)和兒女只見(jiàn)沒(méi)有共同語(yǔ)言,婷婷的內(nèi)心也就更加封閉了……
讀了《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),我很想把這本書(shū)送給婷婷,希望她能通過(guò)閱讀這本書(shū),理解爸爸媽媽的不容易,因?yàn)樯畹闹負(fù)?dān),使他們有些無(wú)暇顧及你的一些喜好,書(shū)中的一句話(huà)點(diǎn)明了多少青少年想擺脫父母,獨(dú)立生活的心聲:“也就是說(shuō),你到今天都還沒(méi)法明白:你的兒子不是你的兒子,他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’!”恐怕婷婷也有過(guò)這樣的想法吧!使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除,變回那個(gè)開(kāi)朗大方的她。龍應(yīng)臺(tái)知道了兒子的想法,相信只要婷婷主動(dòng)與父母交流,父母一定會(huì)知道她的想法的吧!
我希望天下的父母看這本書(shū),讓同學(xué)們閱讀這本書(shū)!
第二篇:《親愛(ài)的安德烈》讀書(shū)筆記《親愛(ài)的安德烈》讀書(shū)筆記
劉思彤
在上一個(gè)學(xué)期,郝老師曾帶我們做過(guò)一次“讀書(shū)漂流”活動(dòng)。這使我深深?lèi)?ài)上了作家龍應(yīng)臺(tái)的作品,尤其是《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)。
《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),一個(gè)中年接近老年的女人與她成年的兒子之間3年的通信。
這本書(shū)的語(yǔ)言直接到讓人感到一種痛徹心扉的感覺(jué)。龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫(xiě)信,兩人之間的感情不斷地在變化。我看到了一位努力深入兒子內(nèi)心,想要打開(kāi)那扇無(wú)形大門(mén)的母親。與這位偉大的母親相對(duì)的是一個(gè)青年對(duì)不母親的不屑與桀驁,可隨著母親的漸漸深入,兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開(kāi)始所謂的為了稿費(fèi)而寫(xiě),直到純屬是想要與母親交談而已。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題,敲打著我的心靈,或許我從未想過(guò)如此復(fù)雜的國(guó)家、信念、家人之間的那層不明的關(guān)系,可作者龍應(yīng)臺(tái)卻看透了這一層關(guān)系。用龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中的一句話(huà)叫:我是一個(gè)難民的女兒,是一個(gè)靈魂的漂泊者,那也許是文學(xué)的美好境界,卻是生活的痛楚。
想想現(xiàn)實(shí)生活中的我,雖然懂得那些孝敬父母懂事的大道理,卻永遠(yuǎn)也做不到,父母的一句關(guān)心,會(huì)被我當(dāng)成嘮叨。我只顧著自己的花樣年華,卻不顧父母的日漸老去?傄詾樽约汉苈斆,到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)聰明,其實(shí)是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標(biāo)走去,絲毫不知道在背后,有著一雙關(guān)切的眼睛,有一雙渴望的眼睛,等著你回頭來(lái)看看她。
龍應(yīng)臺(tái)用她優(yōu)美具有色彩的語(yǔ)言向我描述了父母的無(wú)奈與辛酸,讓我懂得,無(wú)論你走到哪里,總有一個(gè)家,在等著你。
第三篇:親愛(ài)的安德烈讀書(shū)筆記雖然很久以前就有機(jī)會(huì)讀龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》,但是以前我都只是隨便翻看了幾下便放下了,親愛(ài)的安德烈讀書(shū)筆記。今天我認(rèn)真看了下去,感覺(jué)越看越有趣,越看越想看,有一種欲罷不能的感覺(jué)。
安德烈的年齡也是十八歲,和我的年齡一樣。他在書(shū)中向母親訴說(shuō)了自己的很多不滿(mǎn)于困惑,這些都是我所感覺(jué)到的。同樣是十八歲,同樣不知道自己未來(lái)到底想干什么,同樣不太能全面而且正確認(rèn)識(shí)自己。
我來(lái)了兩個(gè)多月了,然而我的方向是什么呢?我是為什么來(lái)到這里,直到今天我依然無(wú)法回答這個(gè)問(wèn)題。我像很多十八歲的孩子一樣很迷茫,很困惑,找不到方向......
我也和他有著同樣的煩惱,每天為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事兒煩惱,讀后感《親愛(ài)的安德烈讀書(shū)筆記》。 就像我買(mǎi)了一個(gè)發(fā)夾,但是它很不合適,于是我耿耿于懷了好幾天,一直到我看到書(shū)上的故事。就在剛才我打卡時(shí)發(fā)現(xiàn)只有八十多塊錢(qián),而且我的卡好好像一直掛著在花錢(qián),(雖然我不太確認(rèn)是不是一直在花錢(qián))于是我又為這個(gè)事開(kāi)始煩惱,雖然我的意識(shí)一再提醒我剛剛才看過(guò)一本書(shū),我應(yīng)該從中得到應(yīng)有的啟發(fā),但我還是在煩惱。其實(shí)那不過(guò)是幾塊錢(qián)而已,我并不需要這么煩惱。不過(guò)這會(huì)兒寫(xiě)著博客,我漸漸的沒(méi)有了那種煩惱。真的,人就是這樣,很多時(shí)候?yàn)樾∈露鴲篮芫,真有點(diǎn)不值得。因?yàn)榫退闶菬⿶懒,也不?huì)彌補(bǔ)回來(lái)!
這的確是一本很值得看的書(shū),我還沒(méi)有讀完。待我讀完后,再好好的寫(xiě)上一篇讀后感。
心情好了!
第四篇:親愛(ài)的安德烈 讀書(shū)報(bào)告讀《親愛(ài)的安德烈》有感
最初聽(tīng)到龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字的時(shí)候,只知道是一位臺(tái)灣作家,而且一直理所當(dāng)然地以為作者是一位思想很有深度的先生,直到讀了《親愛(ài)的安德烈》才發(fā)現(xiàn)她是一位女性,而且還是位和普天之下的母親一樣,對(duì)自己的孩子愛(ài)之深的媽媽。
《親愛(ài)的安德烈》是由龍應(yīng)臺(tái)和他的兒子安德烈之間的三十多封書(shū)信組成,中間穿插了些讀者的來(lái)信。龍應(yīng)臺(tái)因?yàn)榕c兒子幾年未見(jiàn),再相見(jiàn)時(shí),兩人已從親密變得陌生。為了拉近兩人的距離,龍媽媽提議兩人通信,于是這本書(shū)便誕生了。
當(dāng)時(shí)讀這本書(shū),我是被封面上介紹的,這本書(shū)讓許多“親子”由熟悉的陌生人變得能互相理解而觸動(dòng)。當(dāng)時(shí)我想起了自己的父母,想起了我周?chē)伺c他們父母之間的關(guān)系。我們明明都深?lèi)?ài)對(duì)方,卻無(wú)法表達(dá),無(wú)處述說(shuō)。結(jié)果都這樣僵持著渡過(guò),然后揮手,帶著對(duì)彼此的誤解,走進(jìn)自己的人生。我想這是無(wú)數(shù)人都正在經(jīng)歷,或已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事。我不想讓這樣的遺憾繼續(xù),我也想通過(guò)這本書(shū)讀懂我的父母,讀懂我們的關(guān)系。
沒(méi)想到,我已打開(kāi)這本書(shū),得到的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。他們?cè)谛爬锏慕徽,那么陳懇。他們是把自己擺在了一個(gè)平等的地位交談,他們的通信中,也許有過(guò)爭(zhēng)執(zhí),也許有過(guò)分歧,但他們始終愿意試著去理解彼此。我和書(shū)里的讀者一樣,真的很羨慕他們這種關(guān)系。
我也曾和父母親密無(wú)間,但那只限于小時(shí)候,而且只是單向的——父母對(duì)我很了解,而我對(duì)他們的過(guò)去和內(nèi)心的想法卻一無(wú)所知。也許是從小生活環(huán)境的影響,也許是因?yàn)槟赣H的正確引導(dǎo),我沒(méi)有出現(xiàn)青春期時(shí)的叛逆,反而倔強(qiáng)的脾氣收斂了不少,也從沒(méi)有偏離父母給我鋪的那條人生道路,但直到我大學(xué)畢業(yè)后我才猛然察覺(jué),原來(lái)母親總是跟我說(shuō),我們總不能一直替你做決定,你要學(xué)會(huì)自己做選擇,但既然選擇了就要走下去,承擔(dān)你自己選擇的后果。但回顧過(guò)去的人生經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)在我每次做重要決定的時(shí)候中,母親總會(huì)在我身邊,不斷地給我意見(jiàn),不斷地給我洗腦,直到讓我認(rèn)識(shí)到我的那些幼稚的想法是多么的離譜,最后走上她認(rèn)為的康莊大道,而事實(shí)證明母親指引的那條確實(shí)是康莊大道,至少我可以少走很多彎路。我與母親總是在這樣說(shuō)服與被說(shuō)(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源m.hmlawpc.com)服,我就像被她牽在手中的風(fēng)箏,每當(dāng)我要偏離方向的時(shí)候,她總是能夠扯扯那根線(xiàn),把我拉回正確的方向。
從高二開(kāi)始文理分科,我毫不猶豫地選擇了文科,毅然地要擺脫掉令我痛苦的理科,并不是我的理科非常差,而是相比較那些分子原子以及化學(xué)反應(yīng)式,我更喜歡“我思故我在”以及“只識(shí)彎弓射大雕”的成吉思汗。雖然知道學(xué)理科也許以后的工作空間會(huì)更大一些,但老媽也意識(shí)自己的女兒跟她一樣沒(méi)有科學(xué)細(xì)胞,并且傳統(tǒng)地認(rèn)為整天與化學(xué)藥品或者冰冷的機(jī)器為伍不是一個(gè)女孩子該做的事情,女孩子就應(yīng)該文文氣氣的,做干凈又穩(wěn)定的工作——教師,而鑒于我的英語(yǔ)在各科中還算是比較好的,高考之后的志愿毫不猶疑地填的都是師范院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。就這樣我未來(lái)的工作以及人生的一部分就這樣定下來(lái)了。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我決定考研,對(duì)于這個(gè)決定老媽大大地支持,而這也是她希望我做的。在她看來(lái),無(wú)論什么時(shí)候女人都要獨(dú)立,只有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了,才能思想獨(dú)立,才能不依靠任何人,才能抬得起頭,挺得直腰。而在選擇學(xué)校的時(shí)候,因?yàn)楸究茖W(xué)校就在家門(mén)口,隔三差五地就回家,完全沒(méi)有離家的感覺(jué),為了體驗(yàn)一下這種感覺(jué),完全擺脫對(duì)父母的依賴(lài),我選擇了離家比較遠(yuǎn)的學(xué)校,而母親覺(jué)得也是時(shí)候該對(duì)我放手了,應(yīng)該讓我去歷練一下。從復(fù)試到最后開(kāi)學(xué)報(bào)到,都是我一個(gè)人,完全沒(méi)有依靠父母。我第一次一個(gè)人坐火車(chē),一個(gè)人來(lái)到離家這么遠(yuǎn)的陌生城市,舉目無(wú)親,陌生的人,陌生的環(huán)境,一切都是重新開(kāi)始。但我喜歡這
種感覺(jué),好想是一個(gè)挑戰(zhàn),一切都在變化著,未來(lái)的一切都是未知的,充滿(mǎn)著驚喜也可能是驚嚇,而不是像以前那樣一切按部就班,一眼可以望到我60歲的樣子。
研究生生活確實(shí)讓我學(xué)到不少東西,也改變著對(duì)人,對(duì)事的態(tài)度和心境。我也不再像以前那樣那么地感性,任性,考慮事情也越來(lái)越理智,F(xiàn)在每次與父母通電話(huà)聊的總是以后的工作問(wèn)題,在哪兒工作,廣州還是家里,做什么樣的工作。由于離家太遠(yuǎn),一年能在家待的時(shí)間也只有寒暑假,每次回去母親總是會(huì)要我跟她一起睡。晚上躺在床上,能和母親聊到半夜,似乎要把不在一起是想說(shuō)的話(huà)一起說(shuō)完,又好像永遠(yuǎn)都說(shuō)不完的話(huà)。而我們聊的話(huà)題依然是圍繞著我。 父母沒(méi)有明確表示要我回去,但是我能從他們的眼神中讀懂,他們怕耽誤我的前途,不敢勉強(qiáng)我,但他們又希望我回去,隨著年齡的增長(zhǎng),他們?cè)絹?lái)越希望子女能夠陪在身邊。我卻發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng),我卻越來(lái)越依賴(lài)父母,越來(lái)越想跟他們呆在一起,陪著他們,哪怕是過(guò)平凡的生活,也許是潛意識(shí)里明白了能陪在父母身邊的時(shí)間越來(lái)越少了。
看過(guò)這本書(shū)后,我才猛然發(fā)現(xiàn),通過(guò)電話(huà)和聊天,父母對(duì)我依然很了解,兒我對(duì)他們的理解,卻沒(méi)能加深。而現(xiàn)在看見(jiàn)別人做成功了曾經(jīng)自己沒(méi)做成功的事。我除了些許的嫉妒,便是由衷的感動(dòng)。想想父母遲早會(huì)老去,自己遲早會(huì)長(zhǎng)大。但我們卻也許都再不能走進(jìn)彼此的內(nèi)心。我也許到老,都不會(huì)知道我的父母,他們年輕時(shí)有怎樣的理想,他們是否也曾想去沙漠看看?他們又是如何把我們拉扯大,是否也曾灰心喪氣?而他們又是如何接受自己正在老去的事實(shí),會(huì)不會(huì)害怕?他們又是否會(huì)也在試圖理解我們,試圖走近我們的心?
我想時(shí)間不會(huì)重來(lái),而我們有深?lèi)?ài)對(duì)方,那為什么不試試再多打幾個(gè)電話(huà),多聊聊天談?wù)勑。我想知道父母年輕的時(shí)候是否跟我一樣有這樣那樣的想法,他們是否也曾經(jīng)年少輕狂過(guò),也想知道他們的愛(ài)情,是平平淡淡還是轟轟烈烈,想觸摸到他們的內(nèi)心深處。。。
第五篇:讀書(shū)筆記800字大全“狼牙山五壯士”是指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄,他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林,胡福才,他們用生命和鮮血譜寫(xiě)出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇,在戰(zhàn)斗中他們臨危不懼,英勇阻擊,子彈打光后,用石塊還擊,面對(duì)步步逼近的敵人,他們寧死不屈,毀掉槍支,義無(wú)反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖,馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國(guó);葛振林、宋學(xué)義被山腰樹(shù)枝掛住,幸免于難;5位戰(zhàn)士的壯舉,表現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié),被人民群眾譽(yù)為“狼牙山五壯士”。
《狼牙山五壯士》講的是五位壯士為了掩護(hù)群眾、部隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí),誘敵上山,英勇殺敵,把敵人引上狼牙山,最后英勇跳崖的故事。
讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多。
文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng):五壯士高呼著"打倒日本帝國(guó)主義"!"中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲"!然后昂首挺胸,邁開(kāi)大步,相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕?tīng)奚某绺吒锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時(shí)甚至就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險(xiǎn)阻,赴湯蹈火,為國(guó)捐軀。我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分,不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過(guò)硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗,富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽……不知不覺(jué),我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才。
讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧。狼牙山五壯士向我們展示的大無(wú)畏的革命精神將光照千秋。
來(lái)吧,同學(xué)們,讓我們學(xué)習(xí)他們的精神吧!
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