第一篇：《親愛的安德烈》讀書筆記

這個星期，我讀了《親愛的安德烈》這本書，令我感觸頗深。

《親愛的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺和她的兒子合著的一本書，書中摘錄了一位母親與她的兒子通過信件來互相了解，大意是：在安德烈十四歲時，龍應(yīng)臺離開歐洲，前往臺北任職，于是，這對母子暫時的分開了，等到卸任再回兒子身邊，安德烈已經(jīng)是一個小伙子了，龍應(yīng)臺發(fā)現(xiàn)，四年間，兒子長大了，母子間卻多了一堵無形的墻，如往往在同一個問題的看法上，雙方多次出現(xiàn)分歧，龍應(yīng)臺感到兒子變了，他們是不同的兩代人，也是兩國人，中間橫著東西文化，于是，母子倆用了三年的時間，以書信的方式，進入了對方的世界、心靈，龍應(yīng)臺“第一次了解了自己十八歲的兒子”，安德烈也“第一次認識了自己的母親”。書中安德烈向母親這樣寫道：”媽媽，你跟我說話的語氣和方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎?你一邊給，一邊覺得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”，書中不乏這樣的片段，語言犀利，點名了安德烈不希望媽媽還像對待孩子一樣對待他，希望自己能獨立，能長大。

就在我的身邊，就有這樣一個的例子。我的一個好朋友——婷婷，平時在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績很優(yōu)異，是他們班的班長，是一個有個性，有創(chuàng)意的女生，在他們班，她很受同學(xué)們的歡迎，有特別多的好朋友，活潑又開朗，但是，回到家中她就像變了個人似的，沉默不語，每天回到家就埋頭寫作業(yè)，把自己悶在房間里，不喜歡和家人交流，把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地，似乎不想讓一絲陽光照射進來。在家中不喜歡和父母傾談，她總是說與父母沒有話題可聊，但是和我在一起時，她就有說不完的話題：學(xué)校發(fā)生的趣事、她的好朋友的情況、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等。后來，我與她進行了很深刻的一次交流，才知道：婷婷的爸爸又經(jīng)常出差，所以沒有時間與爸爸媽媽交流。

我和她是有一些區(qū)別的，我喜歡傾訴，總覺得快樂的事情應(yīng)該與每個人分享，所以，我是很喜歡和爸爸媽媽聊天，他們知道了我的情況，也會很快樂，這就讓我感受到父母其實很關(guān)心我，她們在傾聽我的話，我們在一起學(xué)習(xí)，他們在陪伴我成長。而婷婷不喜歡與父母交談，覺得自己與父母之間有代溝，無法溝通，因為現(xiàn)在的青少年都比較新潮，對網(wǎng)絡(luò)的詞匯比較熟悉，而有些父母并不了解自己的兒女到底喜歡什么，對什么感興趣，兒女又總是說些網(wǎng)絡(luò)潮語，就導(dǎo)致家長和兒女只見沒有共同語言，婷婷的內(nèi)心也就更加封閉了……

讀了《親愛的安德烈》這本書，我很想把這本書送給婷婷，希望她能通過閱讀這本書，理解爸爸媽媽的不容易，因為生活的重擔(dān)，使他們有些無暇顧及你的一些喜好，書中的一句話點明了多少青少年想擺脫父母，獨立生活的心聲：“也就是說，你到今天都還沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你的‘別人’!”恐怕婷婷也有過這樣的想法吧!使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除，變回那個開朗大方的她。龍應(yīng)臺知道了兒子的想法，相信只要婷婷主動與父母交流，父母一定會知道她的想法的吧!

我希望天下的父母看這本書，讓同學(xué)們閱讀這本書!

第二篇：《親愛的安德烈》讀書筆記

《親愛的安德烈》讀書筆記

劉思彤

在上一個學(xué)期，郝老師曾帶我們做過一次“讀書漂流”活動。這使我深深愛上了作家龍應(yīng)臺的作品，尤其是《親愛的安德烈》這本書。

《親愛的安德烈》這本書，一個中年接近老年的女人與她成年的兒子之間3年的通信。

這本書的語言直接到讓人感到一種痛徹心扉的感覺。龍應(yīng)臺與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫信，兩人之間的感情不斷地在變化。我看到了一位努力深入兒子內(nèi)心，想要打開那扇無形大門的母親。與這位偉大的母親相對的是一個青年對不母親的不屑與桀驁，可隨著母親的漸漸深入，兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開始所謂的為了稿費而寫，直到純屬是想要與母親交談而已。

書中的一個個深奧的問題，敲打著我的心靈，或許我從未想過如此復(fù)雜的國家、信念、家人之間的那層不明的關(guān)系，可作者龍應(yīng)臺卻看透了這一層關(guān)系。用龍應(yīng)臺在書中的一句話叫：我是一個難民的女兒，是一個靈魂的漂泊者，那也許是文學(xué)的美好境界，卻是生活的痛楚。

想想現(xiàn)實生活中的我，雖然懂得那些孝敬父母懂事的大道理，卻永遠也做不到，父母的一句關(guān)心，會被我當(dāng)成嘮叨。我只顧著自己的花樣年華，卻不顧父母的日漸老去�？傄詾樽约汉苈斆�，到頭來才發(fā)現(xiàn)那個聰明，其實是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標走去，絲毫不知道在背后，有著一雙關(guān)切的眼睛，有一雙渴望的眼睛，等著你回頭來看看她。

龍應(yīng)臺用她優(yōu)美具有色彩的語言向我描述了父母的無奈與辛酸，讓我懂得，無論你走到哪里，總有一個家，在等著你。

第三篇：親愛的安德烈讀書筆記

雖然很久以前就有機會讀龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》，但是以前我都只是隨便翻看了幾下便放下了，親愛的安德烈讀書筆記。今天我認真看了下去，感覺越看越有趣，越看越想看，有一種欲罷不能的感覺。

安德烈的年齡也是十八歲，和我的年齡一樣。他在書中向母親訴說了自己的很多不滿于困惑，這些都是我所感覺到的。同樣是十八歲，同樣不知道自己未來到底想干什么，同樣不太能全面而且正確認識自己。

我來了兩個多月了，然而我的方向是什么呢？我是為什么來到這里，直到今天我依然無法回答這個問題。我像很多十八歲的孩子一樣很迷茫，很困惑，找不到方向......

我也和他有著同樣的煩惱，每天為了一點雞毛蒜皮的小事兒煩惱，讀后感《親愛的安德烈讀書筆記》。 就像我買了一個發(fā)夾，但是它很不合適，于是我耿耿于懷了好幾天，一直到我看到書上的故事。就在剛才我打卡時發(fā)現(xiàn)只有八十多塊錢，而且我的卡好好像一直掛著在花錢，（雖然我不太確認是不是一直在花錢）于是我又為這個事開始煩惱，雖然我的意識一再提醒我剛剛才看過一本書，我應(yīng)該從中得到應(yīng)有的啟發(fā)，但我還是在煩惱。其實那不過是幾塊錢而已，我并不需要這么煩惱。不過這會兒寫著博客，我漸漸的沒有了那種煩惱。真的，人就是這樣，很多時候為小事而惱很久，真有點不值得。因為就算是煩惱了，也不會彌補回來！

這的確是一本很值得看的書，我還沒有讀完。待我讀完后，再好好的寫上一篇讀后感。

心情好了！

第四篇：親愛的安德烈 讀書報告

讀《親愛的安德烈》有感

最初聽到龍應(yīng)臺這個名字的時候，只知道是一位臺灣作家，而且一直理所當(dāng)然地以為作者是一位思想很有深度的先生，直到讀了《親愛的安德烈》才發(fā)現(xiàn)她是一位女性，而且還是位和普天之下的母親一樣，對自己的孩子愛之深的媽媽。

《親愛的安德烈》是由龍應(yīng)臺和他的兒子安德烈之間的三十多封書信組成，中間穿插了些讀者的來信。龍應(yīng)臺因為與兒子幾年未見，再相見時，兩人已從親密變得陌生。為了拉近兩人的距離，龍媽媽提議兩人通信，于是這本書便誕生了。

當(dāng)時讀這本書，我是被封面上介紹的，這本書讓許多“親子”由熟悉的陌生人變得能互相理解而觸動。當(dāng)時我想起了自己的父母，想起了我周圍人與他們父母之間的關(guān)系。我們明明都深愛對方，卻無法表達，無處述說。結(jié)果都這樣僵持著渡過，然后揮手，帶著對彼此的誤解，走進自己的人生。我想這是無數(shù)人都正在經(jīng)歷，或已經(jīng)經(jīng)歷過的事。我不想讓這樣的遺憾繼續(xù)，我也想通過這本書讀懂我的父母，讀懂我們的關(guān)系。

沒想到，我已打開這本書，得到的卻遠遠超出了我的想象。他們在信里的交談，那么陳懇。他們是把自己擺在了一個平等的地位交談，他們的通信中，也許有過爭執(zhí)，也許有過分歧，但他們始終愿意試著去理解彼此。我和書里的讀者一樣，真的很羨慕他們這種關(guān)系。

我也曾和父母親密無間，但那只限于小時候，而且只是單向的——父母對我很了解，而我對他們的過去和內(nèi)心的想法卻一無所知。也許是從小生活環(huán)境的影響，也許是因為母親的正確引導(dǎo)，我沒有出現(xiàn)青春期時的叛逆，反而倔強的脾氣收斂了不少，也從沒有偏離父母給我鋪的那條人生道路，但直到我大學(xué)畢業(yè)后我才猛然察覺，原來母親總是跟我說，我們總不能一直替你做決定，你要學(xué)會自己做選擇，但既然選擇了就要走下去，承擔(dān)你自己選擇的后果。但回顧過去的人生經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)在我每次做重要決定的時候中，母親總會在我身邊，不斷地給我意見，不斷地給我洗腦，直到讓我認識到我的那些幼稚的想法是多么的離譜，最后走上她認為的康莊大道，而事實證明母親指引的那條確實是康莊大道，至少我可以少走很多彎路。我與母親總是在這樣說服與被說服，我就像被她牽在手中的風(fēng)箏，每當(dāng)我要偏離方向的時候，她總是能夠扯扯那根線，把我拉回正確的方向。

從高二開始文理分科，我毫不猶豫地選擇了文科，毅然地要擺脫掉令我痛苦的理科，并不是我的理科非常差，而是相比較那些分子原子以及化學(xué)反應(yīng)式，我更喜歡“我思故我在”以及“只識彎弓射大雕”的成吉思汗。雖然知道學(xué)理科也許以后的工作空間會更大一些，但老媽也意識自己的女兒跟她一樣沒有科學(xué)細胞，并且傳統(tǒng)地認為整天與化學(xué)藥品或者冰冷的機器為伍不是一個女孩子該做的事情，女孩子就應(yīng)該文文氣氣的，做干凈又穩(wěn)定的工作——教師，而鑒于我的英語在各科中還算是比較好的，高考之后的志愿毫不猶疑地填的都是師范院校英語專業(yè)。就這樣我未來的工作以及人生的一部分就這樣定下來了。

大學(xué)畢業(yè)的時候我決定考研，對于這個決定老媽大大地支持，而這也是她希望我做的。在她看來，無論什么時候女人都要獨立，只有經(jīng)濟獨立了，才能思想獨立，才能不依靠任何人，才能抬得起頭，挺得直腰。而在選擇學(xué)校的時候，因為本科學(xué)校就在家門口，隔三差五地就回家，完全沒有離家的感覺，為了體驗一下這種感覺，完全擺脫對父母的依賴，我選擇了離家比較遠的學(xué)校，而母親覺得也是時候該對我放手了，應(yīng)該讓我去歷練一下。從復(fù)試到最后開學(xué)報到，都是我一個人，完全沒有依靠父母。我第一次一個人坐火車，一個人來到離家這么遠的陌生城市，舉目無親，陌生的人，陌生的環(huán)境，一切都是重新開始。但我喜歡這

種感覺，好想是一個挑戰(zhàn)，一切都在變化著，未來的一切都是未知的，充滿著驚喜也可能是驚嚇，而不是像以前那樣一切按部就班，一眼可以望到我60歲的樣子。

研究生生活確實讓我學(xué)到不少東西，也改變著對人，對事的態(tài)度和心境。我也不再像以前那樣那么地感性，任性，考慮事情也越來越理智�，F(xiàn)在每次與父母通電話聊的總是以后的工作問題，在哪兒工作，廣州還是家里，做什么樣的工作。由于離家太遠，一年能在家待的時間也只有寒暑假，每次回去母親總是會要我跟她一起睡。晚上躺在床上，能和母親聊到半夜，似乎要把不在一起是想說的話一起說完，又好像永遠都說不完的話。而我們聊的話題依然是圍繞著我。 父母沒有明確表示要我回去，但是我能從他們的眼神中讀懂，他們怕耽誤我的前途，不敢勉強我，但他們又希望我回去，隨著年齡的增長，他們越來越希望子女能夠陪在身邊。我卻發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，我卻越來越依賴父母，越來越想跟他們呆在一起，陪著他們，哪怕是過平凡的生活，也許是潛意識里明白了能陪在父母身邊的時間越來越少了。

看過這本書后，我才猛然發(fā)現(xiàn)，通過電話和聊天，父母對我依然很了解，兒我對他們的理解，卻沒能加深。而現(xiàn)在看見別人做成功了曾經(jīng)自己沒做成功的事。我除了些許的嫉妒，便是由衷的感動。想想父母遲早會老去，自己遲早會長大。但我們卻也許都再不能走進彼此的內(nèi)心。我也許到老，都不會知道我的父母，他們年輕時有怎樣的理想，他們是否也曾想去沙漠看看？他們又是如何把我們拉扯大，是否也曾灰心喪氣？而他們又是如何接受自己正在老去的事實，會不會害怕？他們又是否會也在試圖理解我們，試圖走近我們的心？

我想時間不會重來，而我們有深愛對方，那為什么不試試再多打幾個電話，多聊聊天談?wù)勑摹Ｎ蚁胫�道父母年輕的時候是否跟我一樣有這樣那樣的想法，他們是否也曾經(jīng)年少輕狂過，也想知道他們的愛情，是平平淡淡還是轟轟烈烈，想觸摸到他們的內(nèi)心深處。。。

第五篇：親愛的安德烈

《親愛的安德烈》讀后感

我知道他不愛我，但是，愛不等于喜歡，愛，不等于認識。愛，其實是很多不喜歡，不認識，不溝通的借口。因為有愛所以正常的溝通仿佛可以不必了。不，我不要掉進這個陷阱。我失去了小男孩安安沒關(guān)系，但是我可以認識成熟的安德烈。我要認識這個人。 我要認識這個十八歲的人。

這句話讓我有了看這本書的沖動，我相信里面包含了一個母親對兒子改變的恐慌，同時也體現(xiàn)了一個母親對教育兒子的一種方法法。

懷揣著激動地心情讀完了這本書，書中那些關(guān)于作者和兒子的溝通的描寫，那些在我們中國孩子眼中新奇的教育方法，一切都讓我耳目一新，而作為兒子的安德烈更是讓我欣賞。

書中安德烈的生活充滿樂趣，安德烈將“性，藥，搖滾樂”看做一種隱喻，暗指生命中種種樂趣。我想安德烈是自由的，他可以享受生活中的自由閑適，可以做自己想做的每一件事，但是現(xiàn)在再回過頭來看看我們的生活，也許從幼稚園開始我們就開始有興趣班，那時候父母是抱著我們偉大的前途著想，漸漸地我們長大了，學(xué)習(xí)壓力也就逐漸加重，我們身上背負的不再是父母的那點期待，也有著為自己未來拼搏的壓力，自己也會適當(dāng)加重自己身上所背的壓力，每天早早起床，回家面對堆積如山的作業(yè)，還要四處奔波去上興趣班，這一切都是為了自己能有美好的未來，但是這一切的一切比起安德烈自由和愜意相差甚遠啊！也許我們不能像安德烈那樣過西方人的生活，有他那樣的

經(jīng)歷，也許這就是東西方教育理念的不同，但是我卻想說人生苦短，何不讓自己在有限的時間里過上最好的生活，做自己最想做的事，一切的一切都由自己去把握，人生就是要自己去過，自己去選擇自己的生活。

讀完這本書，也始終有這么一個問題圍繞著我，“為什么年齡相差三十歲，又隔著兩個不同文化的安德烈和他的母親能如朋友一般在信中暢談？”但是漸漸地我明白，信中安德烈是那個即成熟又帶著幾分幽默的年輕人，而作者龍應(yīng)臺這是那個一直對安德烈尊重和鼓舞，這使他們之間的交談如同朋友，他們的談話有時互相鼓勵，有時互相幫助，有時也難免會有一點小爭論，但正是這樣，才讓他們之間的默契感加深，也使他們之間的感情深了，這字里行間都體現(xiàn)了他們濃濃的愛和情感。

也多么希望我的父母們也能看看這本書，希望他們也能讀懂這本書中的道理，讓他們也能感受到西方教育和西方生活。

我們是兩代人，中間隔了三十年。

我們也是兩國人，中間隔了個東西文化。

我們原來也可能在他十八歲那年，

就像水上浮萍一樣各自蕩開，從此天涯淡泊，

但是我們做了不同的嘗試——(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng)m.hmlawpc.com)

我努力了，他也回報以同等的努力。

我認識了人生里第一個十八歲的人，

他也第一次認識了自己的母親。

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