這是一篇綜合四本書的讀書筆記,分別是《十四堂人生創(chuàng)意課》,《十四堂人生創(chuàng)意課ii-推翻李穎新的創(chuàng)意課》,《秘密 the secret》,《追逐日光 chasing the daylight》。
其中,《秘密》和《追逐日光》都是很早以前讀過的了,但突然發(fā)現(xiàn),這些書都被《人生創(chuàng)意課》聯(lián)結(jié)了起來,意味深長。也是突然發(fā)現(xiàn),這些年我的成長,都是沿著一條這樣的軌跡攀爬,直到現(xiàn)在,已經(jīng)與三四年前,甚至一兩年前完全不同。我翻看以前blog上的文章,對比近期的心境,截然如兩人。特別若是對比三年前在上海,和如今在瑞士的狀態(tài),我的成長至少已令自己欣喜動(dòng)容。
記得兩年前剛從上;貋聿痪,在后海一家玻璃屋頂?shù)牟蛷d,滿身的怨氣,不停的抱怨這個(gè)那個(gè),對別人否定,對自己也否定,又咄咄逼人的想要贏所有的爭論。一頓飯之后,剛認(rèn)識(shí)不久的一個(gè)朋友對我說,如果你不改掉說話和情緒中占主導(dǎo)的負(fù)面氛圍,你今后的人生和職業(yè)歷程將會(huì)一團(tuán)糟。他還告訴我說我們之間所有的短信聊天他都導(dǎo)出來用excel做了統(tǒng)計(jì),其中負(fù)面情緒的短信占了百分之八十還多。
我慶幸當(dāng)年毫不猶豫從上;貋,然后才能有偶然的機(jī)遇認(rèn)識(shí)新的朋友,一針見血的點(diǎn)醒我性格中最大的弱點(diǎn)。
另一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)竟是那場莫名其妙的病。如果不曾親身經(jīng)歷過全身麻醉的恐懼和麻醉過后的劇痛,如果不曾親眼看見同一病床的生命的消亡,我會(huì)有更多的放不開和畏縮。也正是因?yàn)樵?jīng)讀過那本震撼人心的《追逐日光》,我才能以更加堅(jiān)定的心去追逐仿若重新開始的人生。
當(dāng)昨天在火車上讀到《創(chuàng)意課ii》中的前幾個(gè)章節(jié),我已經(jīng)怦然心動(dòng):讓以前的自己死去,丟掉過去,在新的環(huán)境重新開始,沒有任何的假想敵,用新鮮的心情接納每一個(gè)新認(rèn)識(shí)的不同的人和事。我驚訝于一個(gè)素未謀面的,成長經(jīng)歷完全不同的人,是如何能通過一本書與讀者產(chǎn)生共鳴。
借由這本書,我終于理出了思路。我在蘇黎世的快樂,不正是基于此嗎?以前那個(gè)強(qiáng)勢的我,樹敵無數(shù)的我,已經(jīng)被我丟在了北京,隨著沙塵暴刮遠(yuǎn)了再也找不到。我萬般的慶幸那個(gè)我并沒有被我?guī)砣鹗俊H绻话讶魏稳讼胂蟪蓴橙,就不?huì)浪費(fèi)哪怕一秒的生命被別人制約著疲于奔命。所有的時(shí)間和能量,都會(huì)圍繞著自己。我不敢說身邊的人是否都喜歡我,但至少我在瑞士沒有敵人,只有朋友和更好的朋友。心中沒有任何假想敵,就不會(huì)散發(fā)出可悲的氣味吸引真正的敵人的到來。而相反,如果想要人來愛自己,自己就要先很愛自己,并且不計(jì)付出的去愛別人。只有付出了,才會(huì)有能量的流轉(zhuǎn),別人的愛才會(huì)流進(jìn)來,填充付出后的空缺。對事業(yè),對朋友,對未來,無不如是。
如果看過《秘密》這本書,我們就應(yīng)該試著去做這些。所有正面的能量,都會(huì)豐盈我們的人生,都會(huì)帶來快樂。
如果有了負(fù)面的情緒,就試著用反義詞造句,然后去理解它。有時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)的閃念的火花帶來希望,可以幫助我們破除被桎梏住的消極或者憤怒。
舉一個(gè)剛剛發(fā)生的簡單例子。我想要老爸問問他的一個(gè)朋友是否認(rèn)識(shí)某行業(yè)的人有可能購買我們公司的某種設(shè)備。瞬間就得到否定的回答,他肯定不認(rèn)識(shí)。我問,你又不是他你怎么知道他肯定不認(rèn)識(shí)?很多時(shí)候,機(jī)會(huì)和快樂都會(huì)從輕易扔出的否定和消極中溜掉。就好比看一場網(wǎng)球比賽,只不過幾局沒有打好,就有人會(huì)不停的說完了完了,我支持的這個(gè)人一定輸了。為什么不為落后的選手加油并希望他能夠努力至少奉獻(xiàn)出精彩的比賽呢?為什么不保留自己看到希望的權(quán)利呢?
昨天在火車上,朋友說曾經(jīng)做過的所有選擇都不能說是正確的,因?yàn)椴荒苤懒硗獾倪x擇是否更好。沒錯(cuò),那就更加不必要浪費(fèi)哪怕一秒的生命去懷疑和后悔。要始終堅(jiān)信自己的選擇就是最好的那個(gè),然后用積極的能量朝向前方的旅程。不要質(zhì)疑過去,不要擔(dān)憂未來,只活在生動(dòng)的活生生的現(xiàn)在。
《創(chuàng)意課ii》與《創(chuàng)意課》相比,有了更多的禪性,更多的性靈上凈化和體驗(yàn)的對話。而《創(chuàng)意課》之中的各個(gè)章節(jié)其實(shí)更有實(shí)踐性和樸實(shí)。比如,我的印象最深的有一個(gè)三秒膠原理。我們第一次受到傷害可能需要3年的時(shí)間來修復(fù),下一次就只需要3個(gè)月,再下次是3星期,然后3天,3個(gè)小時(shí),3分鐘,最后做到3秒就能調(diào)整情緒。不論是傷心,激動(dòng),欣喜,震驚,興奮,傷痛,都只用3秒鐘貼好膠布,冷靜的再走上人生這個(gè)舞臺(tái)。這就是情商,管理自己情緒的能力。這些都是可以通過生命經(jīng)驗(yàn)的累積,通過練習(xí)來達(dá)到的。比如,我在上海一整年都沒有調(diào)整好自己情緒,抱怨憤怒和充滿孤獨(dú)感的絕望參雜在一起度過了艱難的三百多天?墒且?yàn)橛辛四谴蔚慕?jīng)歷,如今來到更遙遠(yuǎn)更舉目無親的瑞士,我反而能夠很快適應(yīng),跟所有人交朋友。如今在過去了五個(gè)月陰郁的冬天之后,我甚至一次沒有因?yàn)殡y過傷心而哭過,反而心情越發(fā)快樂。要知道,就連我心目中的女強(qiáng)人都曾經(jīng)在來瑞士的前幾個(gè)月哭過好幾次。
于是,曾經(jīng)上海的一年刻骨銘心的歷練讓我心懷感恩。人生不是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn),而是無數(shù)個(gè)相聯(lián)系的點(diǎn)穿成的線。
這四本書同時(shí)推薦給大家看。希望我們每老去的一天都不會(huì)悲傷,反而生命會(huì)因增加了一天的質(zhì)感而比之前的所有都更豐盛繁茂。
第二篇:《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書筆記《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書筆記
用了兩天,抽時(shí)間看完了這本書。有一些些成就感。終于,又恢復(fù)了往常的讀書速度。我雖做不到像李欣頻那樣,一天看一本書,但若一個(gè)禮拜看一本,基本上還是可以實(shí)現(xiàn)的。今天做了一些摘錄。
記下這些語句,以勉勵(lì),借鑒學(xué)習(xí)之。
請多看探索頻道、國家地理頻道、旅游探險(xiǎn)頻道。。。。。。我都會(huì)在月初,利用網(wǎng)絡(luò)把這個(gè)月的節(jié)目表打印出來,勾選出自己有興趣的議題,準(zhǔn)時(shí)收看,這已經(jīng)成了我的固定功課。不要做沒有知覺的人。人生難得,請珍惜你所有的可能性,用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境,看最多的好奇事物,盡可能地?cái)U(kuò)大你的感知范圍,飽足你的靈魂性命。
假設(shè)你現(xiàn)在二十歲,如果照自己這樣的過法,想一想自己三十歲會(huì)是什么樣子?你希望是這個(gè)樣子嗎?如果不是,你該做怎樣的及時(shí)改變?你想成為怎樣的人?你希望自己的三十歲是什么樣子?如果你要完成你心目中的三十歲,你現(xiàn)在還有什么不足的地方?請寫一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來,比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子?然后畫出一張你想象中的生命藍(lán)本,根據(jù)這藍(lán)本去思考,你還欠缺什么樣的能力,所以還應(yīng)該補(bǔ)修哪些課程?這個(gè)藍(lán)本應(yīng)該是個(gè)放射線圖,請畫出你各式各樣的興趣,找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力,而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無虞的;除了這一兩樣外,你還要培養(yǎng)一些好習(xí)慣以作為養(yǎng)分補(bǔ)給線,比方定期上課學(xué)習(xí)、看書充電、出門旅游。。。。才不會(huì)在一出社會(huì)、工作如排山倒海而來時(shí),一下就把能量都消耗光。
要建立自己的風(fēng)格與專業(yè),把自己當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營,創(chuàng)造自己名字的價(jià)值,幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份,而不是社會(huì)價(jià)值下的職位。
好的書寫能力,要靠平時(shí)大量的閱讀,以及不中止的書寫習(xí)慣。
李恕權(quán)的故事:他為了要完成在五年后有一張受歡迎的唱片在市場上發(fā)行,所以倒推進(jìn)度,應(yīng)該是——第四年一定要跟唱片公司簽約,第三年要有一個(gè)完整的作品,第二年要有很棒的作品開始錄音,第一年就要把準(zhǔn)備錄音的作品編好曲,第六個(gè)月要把沒完成的作品修飾好,第一個(gè)月就是要把目前幾首曲子完工,第一周就要排出哪些曲子要修改的清單。你們不要小看一天一本書的影響力,一年之后,你與不讀書的人就差了365本書的知識(shí)與智慧,十年后就差更多了。
我的建議是:假設(shè)一個(gè)月讀三十本書,你們可以安排一半是最新信息或是未來趨勢的書,一半是老的、經(jīng)典的書籍——往上往外跳躍,往下往里深耕,讓你從立足點(diǎn)起,往最老以及最新的兩端延長自己的智慧,然后自體合成一股創(chuàng)新紀(jì)元的力量——到圖書館找讀經(jīng)典,可以讓你從知識(shí)的源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法。
最重要的是,你得選建立自己的知識(shí)架構(gòu),有了這個(gè)架構(gòu),新的東西進(jìn)來就可以各歸其位,或是讓你擴(kuò)增、改建原有的知識(shí)架構(gòu)。
“天才”共同特征:強(qiáng)烈的好奇心,瘋狂的決心,很篤定自己想要做什么,非常專心努力地在自己的志業(yè)上付出心血,并且有能力獲取各式各樣的素養(yǎng)。
喬布斯說,你們的時(shí)間有限,所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里,不要被教條所局限。從《bobos布波族》中延伸新世代的生存法則:高學(xué)歷+高創(chuàng)意+高執(zhí)行力+高效率+高表達(dá)力+高洞察力
現(xiàn)在大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)很普遍,學(xué)歷已經(jīng)貶值,如果可能,你們可以往上深造,至少到碩士的學(xué)歷,而這個(gè)碩士是有助于擴(kuò)展你目前大學(xué)所學(xué)領(lǐng)域之不足,也可以是你的第二專長,讓自己扎扎實(shí)實(shí)地成為信息時(shí)代真才實(shí)學(xué)的博聞?wù),而不是只拿到表面的學(xué)歷而已。
要保持滔滔不絕而且言之有物,平時(shí)就得存妥很多思考的糧能,了解別人的語言與想法,并隨時(shí)練習(xí)系統(tǒng)性地表達(dá)自己的概念,熟練如何與三教九流溝通無礙。
不在“既有”之中做第一,而是要“無中生有”出自己的唯一。
專心就是最大的力量
絕對專心一致的力量,絕對的堅(jiān)持與勇氣。
全力以赴的人最有力量
trust me, i can make it!
趕緊拉高自己的水平,拉大自己的格局。
從這些導(dǎo)演的片子中,可以感受到他們的視野是在天上俯瞰著滾滾塵世,不與販夫走卒在一般的地平線,所以我們只能仰望,向這些國際級的大導(dǎo)演們,學(xué)習(xí)更高廣的人生視點(diǎn)。
她的作品沒有自憐,只有力量。
在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己、培養(yǎng)自己有著很獨(dú)特的專業(yè)能力與表達(dá)風(fēng)格——把一兩項(xiàng)技能練到很專業(yè),就像丹麥人的設(shè)計(jì)特重質(zhì)感與原創(chuàng)性,所以能營銷全世界。這一兩項(xiàng)專業(yè)技能,必須建立在多重知識(shí)養(yǎng)分的維生管線之上,穩(wěn)固而且獨(dú)到,專業(yè)到可以隨時(shí)臨危受命且游刃有余,專業(yè)到如果別人提及你這個(gè)領(lǐng)域,你會(huì)是在專業(yè)前五名的優(yōu)先名單內(nèi)。
如果自己不能照料好自己、自己不能愛自己、自己不能獨(dú)立成長上進(jìn),這樣與別人在一起時(shí)就很容易出問題,因?yàn)槟惴艞壛俗晕遥闪艘栏皆趯Ψ缴系牟煌暾麄(gè)體,久了,對方會(huì)覺得是沉重的負(fù)擔(dān),兩人的感情會(huì)開始漸生不滿與沖突,到時(shí)候不是一起溺斃窒息,就是對方害怕逃開。
想辦法加強(qiáng)自己的實(shí)力,大幅凸顯自己的特殊性,要與在臺(tái)面上這些人有很大的差異,大到你在外層空間也能看到自己與眾不同的獨(dú)特處。
把能量用在精進(jìn)自己,而不是拿來批評別人。
靜下來檢視自己、分析自己,找出一個(gè)最有力的突破點(diǎn),把自己的光芒照出去,把握每個(gè)被看到的機(jī)會(huì),全力加大加高你的能見度,一定有辦法闖出一條路。
從現(xiàn)在開始,善待身邊的人,化敵為友,盡可能地結(jié)善緣。
慈悲是沒有敵人的,無欲則剛。等你已經(jīng)不在科輸贏時(shí),心胸坦蕩,走路也自在,因?yàn)槟阊壑胁]有敵人,眼前只有自己待完成的風(fēng)格、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)、使命。
把創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成生活上實(shí)際可行的態(tài)度,就是:做自己喜歡的事。
第三篇:代慧1070128115《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書筆記《十四堂人生創(chuàng)意課》讀書筆記
回想上大學(xué)以來,自己都沒認(rèn)認(rèn)真真的看過一本書,就算教材也不例外。不是不想看,而是現(xiàn)在沒那個(gè)平靜的心態(tài)坐下來慢慢的一字一句去體味完全屬于作者的喜怒哀樂。但能夠遇到和認(rèn)真的看完《十四堂人生創(chuàng)意課》也是有很多的機(jī)緣。也算是所謂的緣分天注定吧。
就某些陰差陽錯(cuò)的我就碰見了《十四堂人生創(chuàng)意課》,并且還破天荒的認(rèn)真的讀了它。也算是有一些感悟。
一、摘抄:
1、看電影的好處:讓自己體會(huì)別樣的人生,挖掘自己的潛能,學(xué)會(huì)生活的技巧,讓自己更好的活下去。
2、看電影的方法:、把自己當(dāng)主角,、把自己當(dāng)成主角的對手,、把自己當(dāng)成攝影師,、把自己當(dāng)成編劇!胂笪以撛趺醋?
3、如何在意外頻傳的時(shí)代活下來:“體力與健康永遠(yuǎn)是體驗(yàn)人生的唯一門票,所以隨時(shí)保持極好的體能狀態(tài)是必要的。淵博的知識(shí),過人的智慧,配上矯健的行動(dòng)力,你就可以上山下海無處不能去,可以看得比別人更多、更高遠(yuǎn)、更深入——好體力可以讓你經(jīng)歷更長時(shí)間的生命歷程,目擊更多發(fā)生在這世界上每處角落的精彩生活!
4、如何規(guī)劃自己的生命藍(lán)圖:1、“寫一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來,比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子?然后畫出一張你想象中的生命藍(lán)本,根據(jù)這藍(lán)本去思考,你還欠缺什么樣的能力,所以還應(yīng)該補(bǔ)修那些課程?”2、“畫出你各式各樣的興趣,找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力,而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無虞的!
5、“建立自己的風(fēng)格與專業(yè),把自己當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營,創(chuàng)造自己名字的價(jià)值,幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份,而不是社會(huì)價(jià)值下的職位!
6、擴(kuò)大自己的人際交際圈,是大多數(shù)成功者的共同經(jīng)驗(yàn)。
7、旅行是人生最大的財(cái)富。
8、、“做事時(shí),要把自己當(dāng)成頭一次來到地球般地好奇興奮,但與人相處時(shí)就要?jiǎng)偤孟喾矗好總(gè)今天遇到的人,都當(dāng)成最后一次見面般地珍惜,沒有來不及
說的感謝,沒有遺憾的話留待以后! 誰知道明天和死亡哪個(gè)先來?
二、個(gè)人感悟
本書作者的五個(gè)自我養(yǎng)成教育分別是:書本,電影,旅行,人際,環(huán)境。不要做沒有知覺的人。人生難得,請珍惜你所有的可能性,用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境,看最多的好奇事物,盡可能地?cái)U(kuò)大你的感知范圍,飽足你的靈魂性命。
我們對自己現(xiàn)在的人生滿意嗎?設(shè)想一下自己三十歲會(huì)是什么樣子?你希望是那個(gè)樣子嗎?如果不是,你該做怎樣的及時(shí)改變?你想成為怎樣的人?你希望自己的三十歲是什么樣子?如果你要完成你心目中的三十歲,你現(xiàn)在還有什么不足的地方?請寫一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來,比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子?然后畫出一張你想象中的生命藍(lán)本,根據(jù)這藍(lán)本去思考,你還欠缺什么樣的能力,所以還應(yīng)該補(bǔ)修哪些課程?這個(gè)藍(lán)本應(yīng)該是個(gè)放射線圖,請畫出你各式各樣的興趣,找一兩樣可以發(fā)展成專業(yè)能力,而這專業(yè)能力是可以讓你衣食無虞的;除了這一兩樣外,你還要培養(yǎng)一些好習(xí)慣以作為養(yǎng)分補(bǔ)給線,比方定期上課學(xué)習(xí)、看書充電、出門旅游。。。。才不會(huì)在一出社會(huì)、工作如排山倒海而來時(shí),一下就把能量都消耗光。
要建立自己的風(fēng)格與專業(yè),把自己當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)成個(gè)人品牌在經(jīng)營,創(chuàng)造自己名字的價(jià)值,幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份,而不是社會(huì)價(jià)值下的職位。好的書寫能力,要靠平時(shí)大量的閱讀,以及不中止的書寫習(xí)慣。
你們不要小看一天一本書的影響力,一年之后,你與不讀書的人就差了365本書的知識(shí)與智慧,十年后就差更多了。
假設(shè)一個(gè)月讀三十本書,你們可以安排一半是最新信息或是未來趨勢的書,一半是老的、經(jīng)典的書籍——往上往外跳躍,往下往里深耕,讓你從立足點(diǎn)起,往最老以及最新的兩端延長自己的智慧,然后自體合成一股創(chuàng)新紀(jì)元的力量——到圖書館找讀經(jīng)典,可以讓你從知識(shí)的源頭轉(zhuǎn)換出屬于自己的原創(chuàng)想法。
最重要的是,你得選建立自己的知識(shí)架構(gòu),有了這個(gè)架構(gòu),新的東西進(jìn)來就可以各歸其位,或是讓你擴(kuò)增、改建原有的知識(shí)架構(gòu)。
“天才”共同特征:強(qiáng)烈的好奇心,瘋狂的決心,很篤定自己想要做什么,非常專心努力地在自己的志業(yè)上付出心血,并且有能力獲取各式各樣的素養(yǎng)。要保持滔滔不絕而且言之有物,平時(shí)就得存妥很多思考的糧能,了解別人的語
言與想法,并隨時(shí)練習(xí)系統(tǒng)性地表達(dá)自己的概念,熟練如何與三教九流溝通無礙。另外,這本書里介紹了大量的電影。從這些導(dǎo)演的片子中,可以感受到他們的視野是在天上俯瞰著滾滾塵世,不與販夫走卒在一般的地平線,所以我們只能仰望,向這些國際級的大導(dǎo)演們,學(xué)習(xí)更高廣的人生視點(diǎn)。
在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己、培養(yǎng)自己有著很獨(dú)特的專業(yè)能力與表達(dá)風(fēng)格——把一兩項(xiàng)技能練到很專業(yè),就像丹麥人的設(shè)計(jì)特重質(zhì)感與原創(chuàng)性,所以能營銷全世界。這一兩項(xiàng)專業(yè)技能,必須建立在多重知識(shí)養(yǎng)分的維生管線之上,穩(wěn)固而且獨(dú)到,專業(yè)到可以隨時(shí)臨危受命且游刃有余,專業(yè)到如果別人提及你這個(gè)領(lǐng)域,你會(huì)是在專業(yè)前五名的優(yōu)先名單內(nèi)。
看完這本書,最大的感慨就是我需要看很多很多的書。無論是成功還是財(cái)富,在我看來,一切都從知識(shí)開始了。在這個(gè)信息化的時(shí)代,我們要了解過去,也要預(yù)知未來,學(xué)好現(xiàn)在。每段時(shí)間都給自己一個(gè)規(guī)劃,長期的、中期的、短期的。書中還說到不要設(shè)立偶像或是假想敵,不要相信任何一本書所說的,建立獨(dú)特的自我風(fēng)格。在規(guī)劃自己的未來時(shí),不要把感情規(guī)劃進(jìn)去,因?yàn)楦星橐S緣,可以被期待但不能被規(guī)劃;如果你一直覺得眼前的人都不好,那表示你應(yīng)該把自己拉到更高層次上,內(nèi)外在條件都是;唯有把自己提升,你才可能遇到同一水平的人。
姓名:代慧
學(xué)號(hào):1070128115專業(yè):廣告學(xué)
第四篇:十四堂創(chuàng)意課讀書筆記十四堂創(chuàng)意課的讀書筆記
一:生存
1. 好體力;
2. 防身術(shù),求生力;
二:開挖自己的生命穴脈
3. 我們的應(yīng)變力就是為了要鍛煉活在機(jī)遇里的柔軟身段;《偶然與巧合》到《傀儡人生》
4. 懂得洞悉因果,了解自己能做到什么程度,能改變或決定的幅度有多大,要有隨時(shí)抽離
自己,旁觀看清自己的能力。
《機(jī)遇之歌》《羅拉快跑》《男人女人》《戀愛手冊》《居家男人》《婚前性行為》《時(shí)光機(jī)器》《預(yù)見未來》
5. 在一開始注意自己的心念;《魔鬼、性、狂想曲》
6. 清楚存在心念中的兩股力量,就可以克制自己的負(fù)面思考,立即轉(zhuǎn)向正面意念;《愛與
意志》
三:畫一張自己的生命藍(lán)圖
1. 在碰觸世界之前,先端詳自己;
《愛你的五種方法》,訓(xùn)練自己的感官靈敏度;要幫自己建一個(gè)別人拿不走的身份 《bobos布波族》中延伸新世代的生存法則
高學(xué)歷+高創(chuàng)意+高執(zhí)行力+高效率+高表達(dá)力+高洞察力
? 你得找出自己的獨(dú)特處,只有你才能做,但別人做不來;
? 花越多的時(shí)間了解自己、開發(fā)自己,越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)開挖不盡的巨大礦坑; ? 把每天都當(dāng)成人生的最后一天來感受,來生活,一天的結(jié)束都會(huì)充滿了幸福無懼。
探索頻道、國家地理頻道、旅游探險(xiǎn)頻道,有興趣的勾出來,節(jié)目表打印出來,每天都在電視機(jī)前面發(fā)現(xiàn)我所不知道的世界;
2. 繪制,想象自己三十歲的樣子
請寫一個(gè)很詳細(xì)的描述單出來,比方職業(yè)、生活狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)狀況、興趣、休閑活動(dòng),一天及一星期的生活會(huì)是什么樣子。欠缺的能力,補(bǔ)修哪些課程
3. 多看書—文學(xué)厚度,增加詞匯,增加閱讀的深度與廣度;
練習(xí):如果能夠在看電影之前,先把這些文字轉(zhuǎn)換成自己版本的畫面,然后再看電影,你才可以比較,究竟你和導(dǎo)演在執(zhí)行影像創(chuàng)意上,孰優(yōu)孰劣!豆.波特》
四:如何栽培自己
1. 自我養(yǎng)成教育——書本,電影,旅行,人際,環(huán)境
2. 試著制作自己的個(gè)人秘笈,把平時(shí)吸引你的文句、dm、廣告、電影對白、歌詞……收
集成一本你的私人寶典,并注明出處;
心情不好時(shí),會(huì)挑選一本能馬上帶我出走,帶我離開當(dāng)下困境的書;
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第五篇:《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》讀書筆記:創(chuàng)意是一場人生修行《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》讀書筆記:創(chuàng)意是一場人生修行
賴聲川是我一直很喜歡的臺(tái)灣話劇導(dǎo)演,看過他的《暗戀桃花源》、《寶島一村》、《如夢之夢》,每一部都非常喜歡,也為其中的精彩創(chuàng)意所折服和打動(dòng)。這一次,進(jìn)入暄桐教室讀的第一本必讀書,就是他寫的這本《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》。
書的內(nèi)容大致可以分成三部分,第1-4章,提出并分析問題,主要涉及社會(huì)的創(chuàng)意假象、創(chuàng)意的界定、智慧和方法二部曲、創(chuàng)意的靈感、創(chuàng)意的計(jì)算機(jī)(說明創(chuàng)意的來源);第5-15章,講述本書最主要的內(nèi)容“創(chuàng)意金字塔”,以及涉及到創(chuàng)意金字塔運(yùn)行的方方面面;第16章,結(jié)語。
一
賴導(dǎo)首先指出多數(shù)人對創(chuàng)意的誤解。多數(shù)人,包括我,認(rèn)為腦力激蕩和另類思考就是創(chuàng)意。賴導(dǎo)認(rèn)為,腦力激蕩和另類思考本身沒有問題,但是往往未能有效達(dá)到目標(biāo),因?yàn)檫@些是技巧而已,不是創(chuàng)意本身,F(xiàn)代社會(huì)在追求創(chuàng)意,卻沒意識(shí)到,盲目追求社會(huì)既定價(jià)值的生活方式是現(xiàn)代人最深的悲哀,也是創(chuàng)意最大的先天殺手。
創(chuàng)意是什么?本不該被界定,但為了分析和討論,書中給出了一個(gè)較廣泛的定義:“創(chuàng)意是生產(chǎn)作品的能力,這些作品既新穎(也就是具原創(chuàng)性、不可預(yù)期),又適當(dāng)(也就是符合用途,適合目標(biāo)所給予的限制)。”創(chuàng)意的二部神秘曲是“欲望”和“表達(dá)”,一個(gè)是構(gòu)想面,一個(gè)是執(zhí)行面。接著,作者繼續(xù)用佛法中的兩個(gè)名詞來對創(chuàng)意二部曲進(jìn)行深入討論,“智慧”與“方法”。指出,今日創(chuàng)意教育大部分的教學(xué)重點(diǎn)都在后者——方法,而智慧,并不在現(xiàn)代教育體系討論之列,似乎認(rèn)為那只能靠個(gè)人去發(fā)覺。
對于賴導(dǎo)指出的這個(gè)問題,我深感認(rèn)同。我們從小到大的學(xué)習(xí),大部分訓(xùn)練都是如何做題、解題,如何獲得技巧和方法,如何考到高分進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校。甚至進(jìn)入大學(xué)乃至工作以后,還要參加各種技巧和方法的培訓(xùn),考取各種證書,以適應(yīng)社會(huì)的需求。而出題呢,幾乎沒人教你。撇開一切哲理,用最簡單的方式說,創(chuàng)意就是出一個(gè)題目,然后解這題目。
那么,創(chuàng)意的靈感到底從哪兒來?賴導(dǎo)以自己創(chuàng)作并導(dǎo)演的《如夢之夢》為例,通過詳細(xì)描述這部話劇的創(chuàng)作由來和過程,來說明創(chuàng)作靈感離不開兩件事:1、生命經(jīng)驗(yàn)中的許多事件必須已經(jīng)被儲(chǔ)藏在某處;2、必須有一種機(jī)制被啟動(dòng),知道在哪里找這些事件,以及哪些事件能夠跟哪些事件串連在一起。就像一臺(tái)計(jì)算機(jī),平時(shí)自動(dòng)搜集并儲(chǔ)存檔案,這些檔案就是創(chuàng)意的原始材料,在靈感產(chǎn)生創(chuàng)意的那一剎那,有一種機(jī)制啟動(dòng),自動(dòng)尋找、挑選檔案,并將這些檔案重新組合在一起。
賴導(dǎo)指出,我們的創(chuàng)意來自計(jì)算機(jī)里所儲(chǔ)存的一切,而不是外在。創(chuàng)意過程中真正要發(fā)現(xiàn)的一切都來自于內(nèi)在。真正的創(chuàng)意來自內(nèi)心。換句話說,我們的神秘計(jì)算機(jī)只能抓已經(jīng)儲(chǔ)存在內(nèi)部的檔案,不可能憑空抓檔案,或到別人的計(jì)算機(jī)中抓檔案。即使有外在刺激,那也是對我們內(nèi)心計(jì)算機(jī)的刺激。
神秘計(jì)算機(jī)不能做的,就是打開或串起本來不存在于檔案庫中的檔案!所以,一切的基礎(chǔ)在于我們內(nèi)在裝了什么,因?yàn)槟遣攀莿?chuàng)意的原始材料,那才是操作系統(tǒng)取材的花園。心就是我們的創(chuàng)意來源。
關(guān)于創(chuàng)意的關(guān)鍵,書里講到,第一個(gè)關(guān)鍵是我們內(nèi)在所儲(chǔ)存的一切;第二個(gè)關(guān)鍵是神秘計(jì)算機(jī)的“操作系統(tǒng)”,也就是將所有檔案抓出來,合適地組合在一起的機(jī)制。
二
第5章應(yīng)該是全書最重要的一章,在這一章作者提出了“創(chuàng)意金字塔”。這個(gè)觀念的原始藍(lán)圖是作者有一年在印度菩提迦葉參加佛法研習(xí)營時(shí)構(gòu)想出來的。菩提迦葉,也寫成“菩提伽耶”bodh gaya,又稱菩提道場、摩訶菩提,是釋迦牟尼佛悟道成佛處,佛教四大圣地之一。
當(dāng)時(shí)的原始藍(lán)圖已經(jīng)包含了創(chuàng)意金字塔的基本元素,一邊是“智慧”m.hmlawpc.com)長,或者得到可以加薪的證照,你唯一的目的就是學(xué)習(xí)這位老師所教導(dǎo)的唯一科目:“智慧”。而現(xiàn)代教育體系則不然,不負(fù)責(zé)“智慧”教育,在這之中隱藏著一種共識(shí),智慧無法或不該被教導(dǎo)。這背后也顯示,我們其實(shí)不會(huì)教“智慧”,我們失去了教智慧的能力。在某方面,這也是民主體系進(jìn)步的必然結(jié)果:在民主體系中,“智慧”一詞刻意變得很含糊、無法定義。其中的深層次理由在書里有詳細(xì)討論,在此不涉及更深入的內(nèi)容。
接下來,書里出現(xiàn)了“創(chuàng)意金字塔”彩頁,包括三維效果圖、立面圖、俯瞰平面圖。這幾張圖應(yīng)該說是作者在整本書中所要表達(dá)的理念的濃縮。
創(chuàng)意金字塔的左右兩邊是生活和藝術(shù)兩個(gè)場域,分別進(jìn)行兩種性質(zhì)不同但功能相連的學(xué)習(xí)。它們各自連接到底層更大的神秘泉源,創(chuàng)意的泉源。創(chuàng)意在運(yùn)行時(shí),金字塔上方吸取來自底座的創(chuàng)意營養(yǎng),向上提升,經(jīng)過精煉的過程,終究提煉出創(chuàng)意的精髓,從金字塔頂端吐出創(chuàng)意作品。金字塔上方要從底部吸取泉源的養(yǎng)分,要穿越一道屏障。創(chuàng)意學(xué)習(xí)主要做的就是在清理金字塔內(nèi)部,去除障礙,打通上下,讓創(chuàng)意在金字塔內(nèi)順暢地流通。
在后面的第6-15章中,作者分別從不同方面來具體闡述創(chuàng)意金字塔,其中包括創(chuàng)意的泉源、創(chuàng)意的智慧、創(chuàng)意三毒(經(jīng)驗(yàn)、習(xí)性、動(dòng)機(jī))、如何看、三觀(世界觀、如是觀、因果觀)、轉(zhuǎn)化三毒為三智慧、方法的機(jī)器、技巧的智慧、重新設(shè)定操作系統(tǒng)等方面。本文不進(jìn)行詳述,只對其中的精彩段落摘錄(見后附)。
三
書的第16章,也就是最后一章是結(jié)語部分。作者對藝術(shù)與宗教、藝術(shù)與生活的關(guān)系作了進(jìn)一步的闡述,并再次強(qiáng)調(diào)回到源頭、回到動(dòng)機(jī)的重要性。
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