第一篇：哭過的淚不會有痕跡

《哭過的淚不會有痕跡》讀后感

劉奎華

今天讀了《哭過的淚不會有痕跡》深深的體會到了人性的使然。

也深深的體會到“陽光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”這話的含義。使我徹底的認(rèn)可了這些所謂的真理�；蛟S你們會說那只是小說，故事是虛構(gòu)的，不切合實際的。但我可以告訴你們，故事雖然不真實但是在真實的社會里不缺乏這樣的事例。甚至于比這更加的讓人難以置信的事例也是大有存在的，只是我們不曾去發(fā)掘罷了。

我不用優(yōu)美的文字和美妙的語言去形容內(nèi)心的感觸，但我真的好想告訴世人。請相信復(fù)出就會有回報；請堅信風(fēng)雨過后就會有彩虹。上帝關(guān)上了所有的門但他會給你留下一扇窗。他不會告訴你那扇窗在哪。因為那需要你去挖掘和尋找！這樣你才會知道珍惜，就像猜謎一樣，這個謎語很有意思但是如果一開始就告訴你謎底，覺得這個謎語對你還有意義嗎？

所謂的人生就是要經(jīng)歷許許多多的人和事才叫人生！否則就沒有任何意義，活的像行尸走肉。不說一定要經(jīng)歷怎樣的曲折但最起碼是有喜有悲有愛也有恨的人生才是完整的。如果說你的人生沒有經(jīng)歷過任何曲折我想即使你擁有整個世界也不會覺得幸福，因為沒有經(jīng)歷過失去的痛苦怎么可能會有得到時的喜悅呢？

人的一生會經(jīng)歷很多很多的人和事。有苦也有甜，有喜也有悲，有的是迫于無奈有的是心甘情愿。但這都是必須要經(jīng)歷的也是走完人生必然的過程??沒有這些酸甜苦辣就沒有一個真正的人生沒有一個完整的人生旅程??

無論是喜是悲只要我們正確的去面對了那么無論是多麼悲慘的結(jié)局還是完美絕倫的收獲我們都會欣然面對。這就是心態(tài)，世上的一切事物的好壞并不取決于它的本身而決定于你看待這事物的心態(tài)。只要用正確心態(tài)去觀察和定義一項事物，那么你就會欣然發(fā)現(xiàn)其實世上的每每事物都有其存在的價值和必要。

曲曲折折的人生才是最完美的人生旅途???人都是在一次次的曲折中不斷成長起來的，沒有這些曲折而辛酸的歷程你就不會感到成功的喜悅就不會真正的長大。只是這所謂的曲折有大有小有早也有早不定時的來不定時的去給你和措手不及，但關(guān)鍵還是要看你面對其的態(tài)度和決心！

第二篇：《象王淚》讀書筆記

《象王淚》講得是發(fā)生在大象群里的故事。

老象王火扎保護的小象丫丫死在了老虎的爪下，而也就是這件事使火扎看出了，該找人接自己的班了……象王火扎再仔細斟酌之后找到了影疊，為了讓影疊做好象王，火扎想盡辦法鍛煉它，在它的培養(yǎng)下，新一代象王出現(xiàn)了，火扎滿足了。在最后，火扎把馬上就屬于自己的輝煌再次讓給了新象王，本希望自己培養(yǎng)出來的影疊能在自己生命最后一刻用鼻子友好的安慰一下自己，沒想到，它卻輕蔑的看了看它，氣宇軒昂地離開了，老象王火扎掉下了一滴冷淚。

讀了這篇文章，我很困惑動物界的新老接替，為什么非要傷害新象王，使它心靈受到創(chuàng)傷，把仇恨的種子埋在心里，然后再再次傷害它，使種子生根發(fā)芽，最后再一次爆發(fā)出來把老象王，仇人兼恩人趕下象王的寶座。這樣做的話，在以后，象王會不會是個“暴君”呢?可話又說回來了，火扎這樣做也是為了影疊，為了象群有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者。它也是有苦衷的。影疊畢竟是一個“小孩子”身心都很稚嫩，火扎為了鍛煉它才一次又一次的傷害影疊。

讀完《象王淚》后，我一直在思考一個問題：“為什么影疊在自己恩人火扎生命的最后一刻也沒有悟出當(dāng)時老象王把它趕出象群意義。”如果它想到了，就一定會非常愧疚。假如沒有了當(dāng)初火扎把它趕出象群的舉動，它現(xiàn)在一定還是一個普普通通的象或者是一個遲早會被趕下來的象王，不會受到大象們的擁戴。

《象王淚》這本書就像一位老師，教給我很多很多，也讓我受益匪淺，呆在書的世界不想出來……

第三篇：大灣下鄉(xiāng) 淚的痕跡--三下鄉(xiāng)個人總結(jié)

大灣下鄉(xiāng) 淚的痕跡--下鄉(xiāng)個人總結(jié)

激情似火的七月，為響應(yīng)團中央、中宣部和廣東省團委的號召，為進一步引導(dǎo)青年學(xué)生在社會實踐的大潮中錘煉自己，我們計算機學(xué)院、軟件學(xué)院青年志愿者協(xié)會開展為期9天，主題為“師生共話兩會志愿，民眾齊樹服務(wù)精神”的社會實踐活動。在這支24人的隊伍里面，我們每個人都深刻地認(rèn)識到我們肩負著重任，因為我們代表的不僅僅是個人，青協(xié)，學(xué)院，我們還代表著華南師范大學(xué)到清遠去開展我們的社會實踐。經(jīng)過兩個多月緊鑼密鼓的籌備，我們終于迎來了我們的暑期社會實踐。

7月19號，我們一早帶著大包小包在學(xué)校西門集合，和教育科學(xué)學(xué)院的同學(xué)經(jīng)歷4個小時的車程，到達了那一片凈土——大灣，與想象相比，那里，并沒有真的太落后，就像我出生的村落的十年前的樣貌，街道是殘舊不堪，凹凸不平，房子有點老，不超過兩層，不過遠觀學(xué)校，感覺還是可以，只是后來發(fā)覺課室里面是比較殘舊的木桌，電腦基本都是壞，設(shè)備上還是不能如意啊，畢竟是下鄉(xiāng)嘛，是正常的，但是那里有的是一種農(nóng)村的氣息，人有一種樸素的氣息，為何如此說，因為當(dāng)?shù)氐娜酥�道我們是下鄉(xiāng)的隊伍，買東西有時候有優(yōu)惠。

我們經(jīng)費還是有點缺，不過擋不住我們下鄉(xiāng)的熱情，我正要多謝就是因為經(jīng)費缺少，我們隊伍的人自己動手，豐衣足食，更顯團結(jié)，友誼更加珍貴，絕對不比廣外的差，廣外的每次都出去吃，我覺得是沒我們隊伍那么地刻苦，那么地快樂。

下鄉(xiāng)不是去旅游，我們?nèi)ナ羌缲撌姑�的，我本身是后勤組，后來因為分配安排，我分到了教學(xué)的工作，而且還當(dāng)上了班主任的工作，正確來說，我們都沒有固定的工作，哪里需要幫忙我們有空都會去幫忙，這才是一支下鄉(xiāng)的隊伍，在20號，我在大灣上第一節(jié)課，班會課，于是我19號晚上還是積極地備課，介紹自己啊，選班干啊，介紹課程啊等等，還要加入點幽默，刺激一下課堂，才能使課堂變得活躍，第一節(jié)班會我成功了，加入幽默而且加入iq題的課堂，使課堂更加活躍，我所在的3班，老師都喜歡上3班的課，就是因為他們活躍了。這是成功的一課。接著便是我的課電腦基本操作與搜索。由于太突然了，電腦室太多電腦壞掉了，根本用不了，只有一個很差的投影，而且本來要上兩節(jié)課的，后來壓縮成一節(jié)課，所以第一節(jié)上得比較差，講不完內(nèi)容，而且沒電腦操作的電腦課難以調(diào)動學(xué)生的興趣，在第二次上課時，我接受了別人意見，把知識壓縮，把基本操作印刷到紙上，而且把機房的鍵盤拆下來，拿到課室上，課堂中間穿插謎語等，改善了課堂氣氛，改得比較成功。

趣味運動會，亞運知識競賽，志愿者服務(wù)開展成功，讓同學(xué)投入到玩樂和學(xué)習(xí)的氣氛中，趣味運動會使同學(xué)玩得開心，聯(lián)系了師生感情，亞運知識競賽，除了使學(xué)生學(xué)到亞運知識，而且競賽的氛圍激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，志愿者服務(wù)，我們到大灣福利院去探望老人家，那里老人很熱情，更顯出那里的老人很孤單，寂寞，我們詢問了老人近況，與老人談?wù)勑模瑢W(xué)生的活潑給老人帶了歡樂，離開時老人都走出房間，揮手與我們送別，大灣是一個有人情味的地方。至于調(diào)研活動，由于我是留守學(xué)校的，知道便不太多，不過困難還是有的，因為問卷出得有點問題，導(dǎo)致調(diào)研出現(xiàn)問題了，不過后面還是解決了，至于宣傳，我們有展板，有橫幅，在校內(nèi)校外都有做宣傳，做得比較好！

最后的大會演，學(xué)生花了好多時間去準(zhǔn)備，練唱歌啊，軍體拳，啦啦操，中國舞啊，很多節(jié)目，我們也準(zhǔn)備了好幾個晚上，快樂出發(fā)啊，廣州之約啊，今天你要嫁給我啊，小品啊，可惜在中午時分，竟然下起大雨了，但是在四點多過后，我們以自愿為原則，想留下會演的同學(xué)就留下，不留下的就可以走了，結(jié)果，基本沒什么人走，雖然已經(jīng)沒有領(lǐng)導(dǎo)了，但是我們認(rèn)真的表演，表演給同學(xué)看，給自己看，我們，學(xué)生都很努力，這是我們下鄉(xiāng)的成功之處！

當(dāng)知道我們就要離開，我的學(xué)生紅了眼睛，我心痛了，那種不舍，那是我的孩子，雖然相處不長，但是經(jīng)歷過很多快樂的時光，我們真誠相對，是師生情，也是友誼，作為班主任的我，在最后一天，我根本不想進我的班，我的孩子好幾個都趴在桌子上哭，我不忍心進去，也不知道我能說什么，我選擇了逃避！

28號早上五點，我們起身想靜靜離開，卻發(fā)現(xiàn)，樓下的已經(jīng)有好幾個學(xué)生了，他們送出他們給我們的紀(jì)念品，紅著眼睛，我們不舍，他們也一樣，到離開時，那里已經(jīng)十多個學(xué)生了。走了，我們離開了那片凈土，回到喧囂的城市，但我的心與他們同在！我愛你們，我的孩子！

當(dāng)然這次下鄉(xiāng)還有不足之處，除了上面的調(diào)研問題，還有一個我認(rèn)為最基本問題，我從學(xué)生口中得到，她們那里初一18個班，但是初二只有15個班，為什么會這樣，是因為學(xué)生不讀了啊，我看那里并不是窮到如此，至少初中的學(xué)費總能解決吧，而且我的學(xué)生，很多都是讀書全級前十名，卻沒有什么讀大學(xué)的信念，那就說明，那里有一個根本的問題沒解決，是家長的思想問題啊，家長要求學(xué)生回家?guī)兔Ω苫�，而不相信知識改變命運啊！遺憾，真的是遺憾啊，如果下次能再到大灣去，我希望，宣傳一下知識改變命運，改變家長落后的觀念，拯救更多的孩子，讓大灣過上幸�？鞓返纳�活！即使我的能力那么有限，我希望我能帶去一點光明！

第四篇：時間的痕跡

時間的痕跡

從何時起，我們再也少見時間逝去留下的痕跡。

我們努力，渴望改變自己，我們幻想，可以改變世界。但是，最終卻發(fā)現(xiàn)，一切辛苦都是徒勞。曾以為已徹底改變的東西，都已不知在何時悄然復(fù)蘇。就像人生無法改變死亡，死亡無法停滯時間。

我從春天出發(fā)，了望一片生機洶涌的綻放。嬌艷的花朵綻放著生命的光艷，樹杈的枝椏綻放著年輕的驕傲。最初的時刻，總是幻想愛夢的童話，所有的童話，都是理想的精銳之師�？偸氰铗埐获Z，睥睨萬事，妄想不著痕跡，一步登天，高傲在枝葉間找不到太陽的光芒。

狂沙吹盡始到金。我想，夢的羽翼唯有在堅實的腳印中揚起。于是我們用夢想去昭示現(xiàn)實，又用現(xiàn)實去沖擊夢想；我們用歡笑去掩飾淚水，又用淚水去裝飾歡笑。

時間過了，春天過了，看不到痕跡了。

從前寫文，常常留下一張凌亂的草稿，時間蔓延的痕跡清晰可見，思想爬過的印記歷歷在目。而今，用電腦寫文，方便之余，除了定稿，再也不會看到時間的痕跡了。我亦不清楚這到底是幸福還是悲哀？但我亦感到了時間的悲哀。沒有痕跡證明時間，便看不到了曾經(jīng)的珍貴。

樹木的年輪，人的皺紋，古建筑，硅化木亦是時間的痕跡，但人卻總喜歡已現(xiàn)代文明去抹殺時間的痕跡�；瘖y、整容、造假以此來證明自己改造時間逝去的能力。

時間總像穿梭在夜幕中的獵手，在白天，卻無論如何也想象不出它是敏捷而機警，殘忍而冷血的�？伤�確確實實在黑夜里出現(xiàn)過，那樣不漏痕跡地做完了它想做的一切。而我們卻只是看到它溫順乖巧的一面。

第五篇：哭過笑過我們都經(jīng)歷過

笑過，哭過，我們都經(jīng)歷過

一 大一 軍訓(xùn)

【七個人胡亂站在臺上，拉呱聊天】

【教官正步走過來，邊走邊吹哨】

【大家聽到哨音，小聲說“教官來了” 不整齊的站成兩隊】

教官【在隊前立定，迅速掃了大家一眼】大聲道“立正..”

教官【繞隊伍走動，矯正站姿 最后走到隊前】喊道“稍息..”

教 “同學(xué)們，往后我就是你們的教官了，由我來帶領(lǐng)大家完成基本的徐連科目。從今天起，你們不再是學(xué)生，而是一名軍人。我會像要求戰(zhàn)士一樣要求你們。可以毫不夸張的說，站在你們面前的是一位冷血的魔鬼教官，任何人違反紀(jì)律我都會…..”

【女1趁教官不注意溜進隊伍】

教官【頭也沒回】說“剛到的女生，出列！”

女1 【向前邁出一步】

教官【轉(zhuǎn)身 看了一眼】“站好！抬頭 挺胸 收腹”

女1【趕緊按要求做好】

教官【嚴(yán)肅】“幾點集合？”

女1 “報告教官，八點”

教官 “現(xiàn)在幾點？”

女1【掏出手機 看了看】“報告教官，八點零五”

教官 “知道錯了嗎？”

女1【滿不在乎】“知道啦…”

教官【大聲】“大聲點！“

女1【一直腰】”報告教官，知道了！“

教官【嚴(yán)肅】“知道就好，操場慢跑五圈”

女1 “��？”

教官 “有問題嗎？”

女1 “我抗議！”

女2【不滿】“你這是變相體罰！”

教官 “錯了就該罰，還有問題嗎？沒有就執(zhí)行吧！”

【女2跟著女1跑了出去】

教官【轉(zhuǎn)過身 男1在笑】

教官【指著男1】“你 出列”

【男1跑到教官面前站好】

教官【看著男1】“好笑嗎？”

男1【收起笑容】“報告教官，不好笑”

教官【冷酷】“操場 俯臥撐三十”

男1 “是”【跑出去】

教官【面向大家】‘以后，再有無視紀(jì)律的，后果一樣，聽明白了嗎？“

眾【大聲】“聽明白了！”

【女1、 2 男1 跑進 】齊聲道“報告，任務(wù)完成”

教官 “入列！”

教官 “全體都有，立正，稍息，立正，向右轉(zhuǎn)，跑步走”

{燈光滅女1 、3 坐在臺上 燈光打上}

女1 “我的腳腫了！”

女3 “哪呢，我看看”

女1 【指著腳踝】“這呢”

女3 ‘把腳伸過來，給你擦點藥“

【女1把腳伸過去，女3擦藥】

女1 “我快瘋了，那教官太可惡了，老整我”

女2【端著臉盆過來】“洗洗腳吧”

女4 “再熬熬吧，很快就過去了”【沉默了一會】

女1【突然抱住女4】“我想我媽了”

女4【拍著女1的肩膀】“奧..寶寶乖，媽媽在這呢”

女2乖….，不哭…阿姨有糖吃”【掏出一棒棒糖】

女3 “擦好了，沒事了，都早點睡吧”

眾 “恩”

{燈光滅眾下場 男女全上 女前男后 半圓狀}

旁白（轉(zhuǎn)眼十天過去了，軍訓(xùn)終于熬到了頭，然而…）

【 燈光亮】

教官“同學(xué)們，軍訓(xùn)結(jié)束了，讓你們頭疼的教官終于要走了。恩….【沉默一會 看看表】時間不早了，

我也該走了，大家保重“

女1 “教官”

教官【回頭】“怎么了？”

女 1 “恩…沒事”

教官 “都回去吧，我也得走了，記住，你們是最棒的！”

眾 “恩”

【教官轉(zhuǎn)身】

女2“教官，等等”

教官【轉(zhuǎn)過身來】“還有什么事嗎？”

女1、2“謝謝你！”

教官“呵呵，恩。【咳嗽】

男1 “立正，敬禮！”【眾立正 敬禮】

教官【立正 敬禮 禮畢離去】

{望著教官的背影，眾人紛紛離去，只剩下女1、2}

女2【拍著女1的肩膀】“走吧，都已經(jīng)走了”

{倆人依依不舍的離去}

旁白（四年大學(xué)過去了，我們經(jīng)歷了很多也忘記了很多。但軍訓(xùn)時的那些汗水，那些眼淚，那些歡笑卻

永遠的烙在了我們心頭）

二 大二 考試

旁白（校園里突然多了許多陌生而稚嫩的面孔，他們大一，我們大二）

男2 【坐著】讀

男1【從外面進來】“都學(xué)了一上午了，你歇一會不行呀”【說著去倒水喝】

男2【站起來】焦急“明天就考試了，心里沒底呀！”

男1笑道“我說你非考滿分不行呀？！”

男2【痛苦狀】“唉…人在江湖身不由己呀！”、

男1【感慨】“悲壯，太悲壯了，來，為壯士干一杯！”

男2“怎么有點酸呀，你什么意思，別跑，站��！”

{1在前2在后，蹭著3奪門而出}

男3【一手背著，一手指著大家】“干嘛呢都，明天考試(更多精彩文章請關(guān)注好 范文網(wǎng)Wm.hmlawpc.com)了還不抓緊，想掛科呀！”

男4【正看雜志，聽到聲音露出半個臉】“這是哪個領(lǐng)導(dǎo)視察來了呀？”

男3【咳嗽兩聲】“恩..省教育局的，負責(zé)這次期末考試的相關(guān)事宜。有什么想孝敬我的據(jù)趕緊拿過來吧 男4【站起來 超3走去】驚訝道“教育局的？額的娘來，俺還從沒見過這么大的官呢！來來來，領(lǐng)導(dǎo)

快請坐”

{4拉著3并用袖子擦凳子，3得意的邁著四方步}

男3【坐下 蹺起二郎腿 指著蘋果】“不要拿好吃的賄賂我啊，本大人不吃這一套！”

男4【看了看蘋果】連聲說“奧…了解了解…【將蘋果遞了上去】

{男3伸手去接蘋果，被4用手擋開}

男4 “還真當(dāng)自己是領(lǐng)導(dǎo)了”【說完咬了口蘋果】感慨道“真甜呀！”

男3【站起來】“老大，給點面子行不，也不知道配合一下”【說著趁4不注意去拿另一個蘋果】 男4【搶先一步拿到蘋果，并得意的炫耀】

男3【抓狂】道“蘋果 拿來 快！”

男4【得意】“想要嗎？想要就說嘛，你不說我怎么知道！”

{男3、4繞著桌子追逐}

男4大喊“來人吶，領(lǐng)導(dǎo)搶東西啦…”{男3、4依次跑下臺}

旁白（終于到了第二天早晨…）

男2【邊走邊看高數(shù)書】

男1 “還看啥呀，小小高數(shù)有啥可怕的！”

男2 “別吵別吵，說不定能碰到呢！”

男1 “我暈，你以為你是誰呀？！’

男2【得意】“哥的運氣一向不錯的！“

男1【嘔吐狀】“貌似不是吧？”

男2【疑惑的看著1】“什么意思？”

男1【掏出學(xué)生證 晃了晃】“帶了嗎？”

男2 “學(xué)生證？”【開始翻身上的口袋】氣惱的說“完了 完了，這回死定了”

男1 笑道“感謝我吧”【把學(xué)生證遞了過去】

男2【疑惑的打開，唰的抱住1】’哈哈，我就說我的運氣一向不錯的嘛”

男1【推開2】“得了吧，要不是看見你落在桌之上，你就等著補考吧”

男2 “原來是這樣啊，那謝了啊，有空請你吃饅頭！”【向前跑去】

男1 “�。�！你也太摳了吧”

男2 “快走吧，要遲到了！”

{男1、2先后跑下臺}

旁白（小小的寢室是我們眷戀真的家。在那里我們無拘無束，我們可以盡情歌唱，可暢談自己的人生夢

想;在那里我們學(xué)會了照顧他人也感受到了他人的照顧）

三 大四 離別

旁白(時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已走到了大四，帶著留戀與不舍，我們再次踏上了離別的站臺)

班主任“同學(xué)們馬上就要畢業(yè)了，不管大學(xué)四年你們過得怎么樣，現(xiàn)在都是時候規(guī)劃一下自己的

人生了。趁著還沒有離校，把該做的事都做了，把該見的人都見了，不要給自己留下什么遺憾。好了，就這樣吧，祝大家明天一路順風(fēng)”【表情堅毅的離去】

【大家紛紛離去，僅留下女1、2】

女2 時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼四年過去了，我甚至還沒好哈的感受校園的生活

女1 是呀，回想起來咱們被教官懲罰好像就發(fā)生在昨天。轉(zhuǎn)眼間我們就要離開這片熟悉的校園了 女2 唉…就要分別了，還真舍不得

女1 四年了，我們一起吃，一起睡，一起學(xué)習(xí)，一起看校園日落，甚至一起分享你哥的來信 女2 對了，我剛收到我哥的來信了，要不要看呀【晃了晃手中的信】

女1 當(dāng)然了，這可是最后一次了【接過并拆開信封】

女1讀“小妹，收到你的來信我很高興，你終于要畢業(yè)了。你說你們很迷茫，我能體會到你

們此刻的心情。馬上要離開熟悉的校園了，心中難免會有一些迷茫與失落。

女2“趁著還沒有離開，去拜訪一下那些老教授吧，工作后你會發(fā)現(xiàn)再也不會有人像他們一樣不

厭其煩的回答我們那些幼稚的問題了，好好的紀(jì)念一下吧，不要給自己留下缺憾….”

【2收起了信，沉默了一會，拉著2的手】說“走！”

女1 “去哪呀？”

女2 “和老師們告?zhèn)�別吧”

｛1、2 下｝

男數(shù)年寒窗苦

女莘莘學(xué)子情

男憶往昔，崢嶸歲月，感慨萬千

女望未來，意氣風(fēng)發(fā)，前程似錦

男時光荏苒校園生活不再

女歲月無痕大學(xué)記憶永存

男女面對未來，我們在此約定二十年后再相會

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