不忘初心牢記使命主題教育專題調(diào)研個(gè)別訪談發(fā)言提綱 本文簡(jiǎn)介：

?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會(huì)?????一、如何認(rèn)識(shí)這次主題教育的重大意義?　　黨的十九大報(bào)告中提出在全黨開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，以及習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中央政治局常委瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，目的都是為了回顧我們黨的光輝歷程特別是建黨時(shí)的歷史，既進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革

不忘初心牢記使命主題教育專題調(diào)研個(gè)別訪談發(fā)言提綱 本文內(nèi)容：

　　?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會(huì)

????? 一、如何認(rèn)識(shí)這次主題教育的重大意義?

　　黨的十九大報(bào)告中提出在全黨開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，以及習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中央政治局常委瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，目的都是為了回顧我們黨的光輝歷程特別是建黨時(shí)的歷史，既進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命先輩的崇高精神，又明確新時(shí)代肩負(fù)的重大責(zé)任，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感和歷史的使命感。

　　我認(rèn)為，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是新時(shí)代共產(chǎn)黨人凝心聚力的鑄魂工程，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要載體，是全黨政治生活中的一件大事。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的必然要求。其與十八大以來(lái)的系列教育活動(dòng)一脈相承，五年來(lái)黨內(nèi)教育的成效卓著，在落實(shí)黨的十九大精神開局之年推進(jìn)主題教育，說(shuō)明了全面從嚴(yán)治黨絕沒(méi)有歇歇腳、松口氣，真正做到了久久為功。應(yīng)對(duì)“四個(gè)考驗(yàn)”和“四種危險(xiǎn)”，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的有效抓手，是黨的建設(shè)這個(gè)法寶在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)的有力實(shí)招，是全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的戰(zhàn)略工程，體現(xiàn)了新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的必然要求，有利于堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，有利于推動(dòng)解決黨內(nèi)思想不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問(wèn)題，解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題，能有效確保黨的先進(jìn)性和純潔性，不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安、人民的生活幸福。

　　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐。開展主題教育，有助于廣大黨員干部筑牢信念之基、補(bǔ)足精神之鈣、深鑄思想之魂，有利于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上做表率、走前列，有效克服領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)不足、本領(lǐng)落后的問(wèn)題，使領(lǐng)導(dǎo)、決策和執(zhí)行更加科學(xué)、更接地氣和更富有高效。主題教育活動(dòng)是宣傳隊(duì)也是播種機(jī)，廣大黨員干部只有不忘初心，深深扎根基層，積極投身社會(huì)主義建設(shè)和群眾工作，密切黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，盡心竭力為群眾排憂解難，使改革發(fā)展成果更好惠及全體人民，增強(qiáng)人民群眾的幸福感和滿意度，才能確保黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落地生根、開花結(jié)果。

　　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的強(qiáng)大引擎。人心齊泰山移。通過(guò)主題教育，在全黨凝心聚力，能更好地發(fā)揮馬克思主義在思想領(lǐng)域的主心骨作用，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部的“四個(gè)意識(shí)”，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)全黨以高度的政治自覺(jué)、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、深摯的為民情懷和鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。全黨在新時(shí)代牢記使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)干苦干、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，善于迎難而上、順勢(shì)而為，不斷攻堅(jiān)克難，匯聚成強(qiáng)大的改革發(fā)展動(dòng)力引擎，在中華民族偉大復(fù)興的新征程上砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。

　　二、如何把握這次主題教育的主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)，需要在哪幾個(gè)方面著力、采取哪些主要措施，才能把目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，確保取得實(shí)效?

　　目標(biāo)任務(wù)，建議圍繞以下五個(gè)方面: 一是教育引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作; 二是推動(dòng)全黨更加堅(jiān)定地維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加自覺(jué)地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致; 三是著力解決黨員干部在理想信念、宗旨觀念、擔(dān)當(dāng)作為、

　　作風(fēng)能力等方面存在的突出問(wèn)題，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題; 四是提升基層黨組織組織力，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用; 五是充分調(diào)動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，確保黨的十九大各項(xiàng)部署有效落實(shí)�；�本原則，建議借鑒以往開展黨內(nèi)集中教育中好的做法:正面教育為主，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，突出實(shí)踐特色，堅(jiān)持以上率下，注重分類指導(dǎo)，開門搞教育。

　　著力點(diǎn)，建議圍繞以下五個(gè)方面:一是抓好主題教育宣傳，營(yíng)造良好氛圍。圍繞“不忘初心、牢記使命”這一主題，面向黨員干部開展理論宣講，充分運(yùn)用新媒體，擴(kuò)大學(xué)習(xí)宣傳的覆蓋面和影響力，幫助干部群眾全面準(zhǔn)確理解和把握主題教育要求，提高思想認(rèn)識(shí)，深刻理解其重大意義，以思想上的高度認(rèn)同促進(jìn)行動(dòng)上的對(duì)標(biāo)對(duì)表。二是明確主題教育目標(biāo)，做到落實(shí)落細(xì)。圍繞為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這一“初心”和“使命”確定主題教育目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，使黨員干部真正認(rèn)識(shí)到我們的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)地與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。各單位要結(jié)合實(shí)際，細(xì)化具體目標(biāo)。三是界定主題教育范圍，做到科學(xué)合理。十九大報(bào)告明確主題教育以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。國(guó)有企業(yè)是實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)、解決新矛盾、承擔(dān)新使命的中堅(jiān)力量，因此要把國(guó)有企業(yè)作為主題教育的重點(diǎn)領(lǐng)域，在推動(dòng)國(guó)有資本做強(qiáng)做優(yōu)做大上下功夫。在國(guó)有企業(yè)主題教育參加人員方面，建議適當(dāng)擴(kuò)大范圍至基層單位班子成員，發(fā)揮各級(jí)干部的“領(lǐng)頭雁”作用。四是抓好三個(gè)結(jié)合，提升教育實(shí)效。重點(diǎn)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化相結(jié)合，推動(dòng)主題教育深入開展、層層落實(shí); 重點(diǎn)與實(shí)際工作相結(jié)合，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，以十九大精神為理論指導(dǎo)，以為人民服務(wù)為宗旨，不忘初心，牢記使命，切實(shí)整改思想和工作中存在的問(wèn)題，確保通過(guò)主題教育促進(jìn)業(yè)務(wù)工作提升; 重點(diǎn)與全面從嚴(yán)治黨相結(jié)合，抓好黨委、紀(jì)委“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)，引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩，凈化黨內(nèi)空氣、嚴(yán)肅黨內(nèi)風(fēng)氣，永葆黨的政治清明，確保通過(guò)開展主題教育，引導(dǎo)全黨和廣大黨員堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風(fēng)，立足崗位、主動(dòng)作為、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘于奮斗，以高度的政治責(zé)任感和使命感做好新時(shí)期各項(xiàng)工作任務(wù)。五是突出強(qiáng)化督導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)。派出督導(dǎo)組，用蹲點(diǎn)解剖麻雀的方法，既多到面上巡回了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決普遍性、傾向性問(wèn)題: 又強(qiáng)化點(diǎn)對(duì)點(diǎn)督導(dǎo)，把督導(dǎo)單位的情況摸清吃透、把準(zhǔn)問(wèn)題，有的放矢開展督導(dǎo)。建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)，更好指導(dǎo)基層開展主題教育，加強(qiáng)與基層群眾溝通，確保取得扎實(shí)成效。采取主要措施，建議圍繞以下七個(gè)方面: 結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等開展集中學(xué)習(xí)研討;運(yùn)用紅色教育資源和黨性教育基地開展教育培訓(xùn): 深入基層深入群眾調(diào)研走訪、開展宣講:召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，對(duì)照初心和使命進(jìn)行黨性分析，開展批評(píng)和自我批評(píng); 抓好整改落實(shí)，解決突出問(wèn)題; 選樹一批不忘初心、牢記使命的先進(jìn)典型; 創(chuàng)設(shè)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、發(fā)揮作用的有效載體。

　　三、如何激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)生動(dòng)力，自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，調(diào)動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?

　　開展主題教育，就是要用黨的光榮歷史和革命傳統(tǒng)涵養(yǎng)黨性、用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨。

　　一是著力激發(fā)黨員干部參加主題教育的積極性主動(dòng)性。大力宣傳我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的歷史性成就，及時(shí)表彰在完成重大任務(wù)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，培養(yǎng)選拔自覺(jué)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的優(yōu)秀干部，選取黨史國(guó)史、近現(xiàn)代史上的先輩故事、典型事跡、重大案例，制作政論短片和微動(dòng)漫微視頻，以言論評(píng)論為重點(diǎn)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去講黨課，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　二是以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，抓好各層面學(xué)習(xí)教育。采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，做到集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、學(xué)原文與學(xué)重點(diǎn)相結(jié)合、多方面學(xué)習(xí)和專題討論相結(jié)合(組織開展“初心、使命”大討論，深刻檢視每位黨員干部入黨初心是什么、新時(shí)代的使命是什么，永遠(yuǎn)記住“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，推動(dòng)黨的十九大精神進(jìn)站隊(duì)、進(jìn)班組，做到有聲有勢(shì)、家喻戶曉，幫助黨員干部深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“8 個(gè)明確”、新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略的“14個(gè)堅(jiān)持”，真正在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

　　四、開展專題教育如何體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向，需要解決那些突出問(wèn)題，主要措施是什么?

　　強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向，是黨的十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨的一條重要經(jīng)驗(yàn)。因此，專題教育中要著力體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向，全面對(duì)標(biāo)黨章黨規(guī)、全面對(duì)標(biāo)黨的十九大提出的奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，對(duì)標(biāo)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)，聚焦突出問(wèn)題，開展集中整治;列出問(wèn)題清單，實(shí)行銷號(hào)整改; 加大督促檢查力度，嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé); 領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部率先改起。

　　當(dāng)前需要解決的突出問(wèn)題:社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育、臣療資源不足，不能滿足群眾需求; 部分黨員干部理想信念動(dòng)搖，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)期性、階段性以及艱巨性的認(rèn)識(shí)不足，不能正確看待我國(guó)在改革開放和市場(chǎng)化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能正確分析判斷形勢(shì); 對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)黨產(chǎn)生懷疑，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的信心和決心不足; 不信馬列信鬼神，缺乏“四個(gè)自信”: 部分黨員干部宗旨意識(shí)淡化，要特權(quán)、搞特殊，違反中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神，不收斂、不收手，存在公款報(bào)銷個(gè)人費(fèi)用問(wèn)題; 部分黨員干部政治意識(shí)不強(qiáng)，放松理論學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律渙散，組織意識(shí)不強(qiáng); 有的講政治口號(hào)化、表面化，“四個(gè)意識(shí)”淡漠; 有的口頭講“四個(gè)服從”，行動(dòng)另搞一套，搞兩面派、做兩面人; 有的在重大政治問(wèn)題上態(tài)度曖味、立場(chǎng)模糊; 部分黨員干部把自身混同于一般群眾，放松對(duì)自身要求，個(gè)人主義，自由主義嚴(yán)重，存在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義以及爭(zhēng)權(quán)奪利的行為; 部分黨員干部責(zé)任意識(shí)淡化，精神不振、擔(dān)當(dāng)不夠，不履職、不作為，庸懶散拖，推諉扯皮，甚至少數(shù)黨員生活作風(fēng)敗壞、榮辱觀徹底顛倒。

　　采取的主要措施: 要通過(guò)集中座談、個(gè)別詢問(wèn)、走訪職工群眾等形式，聽取黨員群眾對(duì)各方面工作的意見建議和真實(shí)訴求;透過(guò)實(shí)地調(diào)研，了解基層黨員的能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、精神面貌和群眾口碑。對(duì)于征求到的意見和存在的突出問(wèn)題，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深挖問(wèn)題根源，制定切實(shí)可行的整改方案措施，針對(duì)具體問(wèn)題具體改，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，整改結(jié)果實(shí)行群眾測(cè)評(píng)，切實(shí)解決突出問(wèn)題，確保主題教育落到實(shí)處、取得實(shí)效。

　　五、影響黨員干部堅(jiān)定理想信念宗旨的現(xiàn)實(shí)因素有哪些，深層次原因是什么，如何解決?

　　從外部看，和平與發(fā)展雖然是時(shí)代主題，但世界并不安寧，西方霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治和新干涉主義繼續(xù)上升，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)十分激烈，西方敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不死，加緊進(jìn)行策反滲透、西化分化，對(duì)黨員干部的思想認(rèn)識(shí)造成嚴(yán)重干擾。

　　從國(guó)內(nèi)看，當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)，各類社會(huì)矛盾交互凸顯，造成部分黨員干部在思想上產(chǎn)生一些模糊認(rèn)識(shí)。如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制附帶迫求利潤(rùn)最大化等弊端，教育、醫(yī)療、住房、拆遷、征地等問(wèn)題突出，貧富差距拉大、社會(huì)資源和收入分配不公、環(huán)境污染嚴(yán)重等。封建腐朽文化殘留的余毒。

　　從黨建方面看，近年來(lái)，我們黨堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，黨的先進(jìn)性和純潔性得到保持和發(fā)展。但也要清醒地看到，在黨的建設(shè)方面也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如理論教條滯后缺少說(shuō)服力、教育僵化單調(diào)缺少感染力、忽視黨員權(quán)益缺少親和力、“四風(fēng)”問(wèn)題嚴(yán)重缺少公信力，這些薄弱環(huán)節(jié)對(duì)黨員干部樹立正確的理想信念帶來(lái)一定負(fù)面影響。黨員干部在理想信念方面存在的問(wèn)題，盡管與外界負(fù)面因素影響有關(guān)，但外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，黨員干部理想信念方面出現(xiàn)問(wèn)題歸根到底，深層次的原因還是自身思想。一些黨員干部放松自身學(xué)習(xí)、放松自我改造、忽視黨性鍛煉，先鋒意識(shí)逐漸淡化，理想追求逐漸喪失�？吹揭恍┤艘灰贡└痪托膽B(tài)失衡，產(chǎn)生攀比心理，經(jīng)不起腐朽思想的侵蝕和誘惑; 入黨動(dòng)機(jī)不純粹功利心強(qiáng); 看到黨內(nèi)存在消極腐敗現(xiàn)象，就對(duì)黨失去了信心，丟掉了立黨為公、執(zhí)政為民的思想。

　　新形勢(shì)下,進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部共產(chǎn)主義理想信念是一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)，重點(diǎn)抓好以下三個(gè)方面:一是黨員干部要努力加強(qiáng)自身世界觀改造。深入學(xué)習(xí)馬列主義著作和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，掌握精髓實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考的統(tǒng)一，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、樹立問(wèn)題導(dǎo)向，注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換，著力提高各項(xiàng)本領(lǐng)，不斷進(jìn)行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，始終保持思想上的純潔。二是要教育領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭堅(jiān)定理想信念。發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)共產(chǎn)主義信仰的執(zhí)著堅(jiān)守和忠實(shí)踐行來(lái)贏得廣大黨員干部對(duì)黨的信任和擁戴，通過(guò)普通黨員干部對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的信任和擁戴，進(jìn)而堅(jiān)信和擁護(hù)黨的綱領(lǐng)主張，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。三是要改進(jìn)創(chuàng)新教育引導(dǎo)的方式方法。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)黨員干部職工教育、精神文明創(chuàng)建、引領(lǐng)作用，針對(duì)不同對(duì)象、不同專題和不同內(nèi)容，采取靈活有效的培訓(xùn)方式和手段，因人施教，因材施教，增強(qiáng)教育的互動(dòng)性、實(shí)踐性和實(shí)效性，通過(guò)潛移默化的傳輸和春風(fēng)化雨的引導(dǎo)，使理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)成為黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)考核，逐步使理想信念、黨性修養(yǎng)等“軟”指標(biāo)硬起來(lái)，使堅(jiān)定理想信念成為黨員干部最基本的行為尺度。

　　六、本地區(qū)本部門本單位反“四風(fēng)”改作風(fēng)效果怎么樣，形式主義、官僚主義有哪些新表現(xiàn)，產(chǎn)生根源和解決辦法是什么?

　　黨的十八大以來(lái)，集團(tuán)公司認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委和上級(jí)黨組織的部署要求，陸續(xù)開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，持續(xù)給全體黨員干部補(bǔ)鈣提神，凈化思想，提升境界，持續(xù)加大反“四風(fēng)”力度，著力解決“四風(fēng)”問(wèn)題，作風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，得到省委組織部、省國(guó)資委黨委等上級(jí)單位的充分肯定。廣大黨員干部守紀(jì)律、講規(guī)矩更加自覺(jué)，顧大局、講協(xié)作更加自覺(jué)，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、勤勉務(wù)實(shí)工作更加自覺(jué)，規(guī)范用權(quán)、廉潔從業(yè)更加自覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)五年整治，集團(tuán)公司“四風(fēng)”問(wèn)題中的享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)基本剎住，但從近幾年的黨建工作實(shí)踐來(lái)看，形式主義、官僚主義一定程度上仍然存在，有一些新的表現(xiàn): 有的領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研搞形式、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)分管工作摸得不清不透，缺乏實(shí)實(shí)在在調(diào)研成果: 搞“政績(jī)工程”，不怕群眾不滿意、就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意; 有的工作層層重復(fù)開會(huì)，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議，不解決實(shí)際問(wèn)題; 壓力傳導(dǎo)不夠，缺乏跟蹤問(wèn)效，導(dǎo)致執(zhí)行“腸梗阻”，政策“棚架”，懸在半空; 有的單位寫材料、制文件機(jī)械照抄照搬，出臺(tái)制度決策“依葫蘆畫瓢”，與實(shí)際結(jié)合不夠，缺乏指導(dǎo)性;有的干部辦事拖沓敷衍、懶政庸政怠政，把責(zé)任往上推; 有的干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后知情不報(bào)、聽之任之，態(tài)度漠然; 有的干部說(shuō)一套做一套、臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣，表態(tài)多調(diào)門高，但行動(dòng)少落實(shí)差; 有的部門行政化嚴(yán)重，“官多兵少”，指揮的多、干活的少。究其原因，主要在于個(gè)別干部思想認(rèn)識(shí)不到位，跟不上形勢(shì)發(fā)展變化，存在慣性思維，“不求有功但求無(wú)過(guò)”，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神; 規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，制度執(zhí)行不實(shí)不嚴(yán)不到位; 缺乏正確的政績(jī)觀，形式主義、官僚主義思想嚴(yán)重，不敢擔(dān)當(dāng)，不敢較真碰硬，宗旨意識(shí)有欠缺。

　　解決辦法:一是強(qiáng)化理想信念教育，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，筑牢抵制歪風(fēng)邪氣的思想根基;二是強(qiáng)化主體責(zé)任落實(shí)，關(guān)注“四風(fēng)”新變化，認(rèn)真查擺形式主義、官僚主義主要表現(xiàn)、突出問(wèn)題和成因，扎實(shí)整改、健全制度;三是嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，運(yùn)用好“四種形態(tài)”，守住紀(jì)律這條底線，抓早抓小、動(dòng)輒則咎，發(fā)現(xiàn)苗頭就及時(shí)提醒、觸犯紀(jì)律就及時(shí)處理，以嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)倒逼作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

　　七、如何使主題教育得到廣大群眾的關(guān)心和支持，如何通過(guò)主題教育推動(dòng)黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾一塊苦、一塊干。

　　開展主題教育離不開黨員干部這一主體,同時(shí)也需要廣大群眾的關(guān)注和支持。一是要加大題教育宣傳力度，提高社會(huì)知曉度; 二是要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，切實(shí)解決職工群眾關(guān)心關(guān)注、反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，真正為職工群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事; 三是讓職工群眾積極參與，請(qǐng)職工群眾監(jiān)督和評(píng)判活動(dòng)開展過(guò)程及取得效果; 四是黨員干部要定期深入基層、走進(jìn)職工群眾，面對(duì)面傾聽群眾呼聲，實(shí)打?qū)崕吐毠と罕娕艖n解難。

　　八、如何謀劃安排主題教育的方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)，避免和防止一般化、搞形式、走過(guò)場(chǎng)。

　　習(xí)近平總書記指示強(qiáng)調(diào):“在即將開展的‘不忘初心、牢記使命’主題教育中，要力戒形式主義,以好的作風(fēng)確保好的效果�！币虼耍�我們要科學(xué)謀劃安排主題教育的方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)，杜絕知行不一、不求實(shí)效，文山會(huì)海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假等問(wèn)題。努力避免和防止主題教育做表面文章，搞形式走過(guò)場(chǎng)，學(xué)習(xí)流于形式; 防止與中心工作“兩張皮”，不解決實(shí)際問(wèn)題; 防止上下一般粗，一鍋煮; 防止體內(nèi)循環(huán)、自?shī)首詷?lè); 防止只抓下級(jí)、不抓自身。

　　一要抓實(shí)學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，學(xué)好領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)好新黨章，要真正在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改，把解決問(wèn)題貫穿主題教育全過(guò)程。

　　二要抓實(shí)過(guò)程。要嚴(yán)格按照黨中央的精神和部署開展主題教育，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)把握指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、方法步驟等，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真把每一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”做扎實(shí)、做到位，力戒形式主義，防止走過(guò)場(chǎng)，做表面文章。

　　三要抓實(shí)效果。要真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。實(shí)效要體現(xiàn)在對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命的正確認(rèn)識(shí)上; 體現(xiàn)在從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)靶子，有的放矢，解決實(shí)際問(wèn)題上; 體現(xiàn)在突出經(jīng)常性教育，實(shí)現(xiàn)主題教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化上。

　　九、如何結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新開展具有特色的實(shí)踐載體，增強(qiáng)主題教育效果。

　　認(rèn)真落實(shí)中央決策部署和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以中央總要求為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)**精神，做不忘初心、牢記使命的表率”為載體，以“打贏決勝全面建成小康社會(huì)三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”為抓手，以突出問(wèn)題專項(xiàng)治理為手段，以督查督導(dǎo)、群眾評(píng)價(jià)為保證，真抓實(shí)做，有序推進(jìn)，不斷增強(qiáng)主題教育效果，開啟新時(shí)代**現(xiàn)代化建設(shè)新征程。

　　集團(tuán)公司將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和我省關(guān)于主題教育的安排部署，把握“規(guī)定動(dòng)作不走樣、自選動(dòng)作有特色”的原則，結(jié)合實(shí)際，因地制宜、因地施策，改進(jìn)方式方法，推陳出新，不斷創(chuàng)新特色鮮明、亮點(diǎn)突出、值得推廣和有借鑒意義的好方法、好舉措，確保主題教育內(nèi)容豐富、形式多樣，不走過(guò)場(chǎng)。為激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的興趣，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為契機(jī)，不斷豐富和拓展主題教育實(shí)踐活動(dòng)載體，以組織黨員開展“重溫入黨誓詞”、“主題黨日活動(dòng)”、“在職黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)”、“黨員志愿服務(wù)活動(dòng)”、落實(shí)“三會(huì)一課”制度等為重點(diǎn)，大力開展“紅船精 神”“ 井 岡 山 精 神”“ 長(zhǎng) 征精 神”“ 延 安 精 神”“ 西 柏坡 精 神”“焦裕祿精神”“紅旗渠精神”等革命精神學(xué)習(xí)，利用“七一”等重大節(jié)日，舉辦主題教育知識(shí)講座、文藝匯演，開展主題教育演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽，組織帶領(lǐng)黨員參觀紅色教育基地，結(jié)合紅色故事、革命故事開展“講黨課”活動(dòng)，利用黨員大會(huì)組織黨員開展主題教育座談會(huì)，針對(duì)不同級(jí)別、不同崗位、不同文化層次的黨員舉辦主題教育培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班，結(jié)合實(shí)際，以外出參觀、學(xué)習(xí)、考察、內(nèi)部交叉學(xué)習(xí)等方式，開闊黨員的視野，達(dá)到學(xué)習(xí)交流、互學(xué)互鑒、互促互進(jìn)的目的。準(zhǔn)確把握集團(tuán)公司自、身職能定位，充分發(fā)揮在服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)營(yíng)管理、資本運(yùn)作、深化改革、走出去等各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出積極貢獻(xiàn)。

不忘初心牢記使命主題教育專題調(diào)研個(gè)別訪談發(fā)言提綱 本文關(guān)鍵詞：初心，提綱，不忘，牢記，使命

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