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《睡蟒邊的雪兔》讀書筆記(精選多篇)

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 12:26:39 | 移動端:《睡蟒邊的雪兔》讀書筆記(精選多篇)

第一篇:《睡蟒邊的雪兔》讀書筆記

母愛如一泓清泉,為我們洗凈成長中的風塵;母愛如一縷陽光,照亮我們成長的道路;母愛如一團火焰,在我們灰心時給我們溫暖;母愛如一桿路標,指引我們走向成功不僅是人類有這種崇高的情感,一只小小的雪兔也是如此。

《睡蟒邊的雪兔》主要講了一只母雪兔被扔進蟒舍準備用來喂睡蟒后,為了讓自己的后代平安降臨并生存下來,沒有像其它雪免一樣束手待斃,而是與蟒蛇殊死搏斗,最終順利產下小雪兔,回到了兔舍。被扔進蟒舍后,母雪兔就拿出超凡的勇氣與蟒蛇搏斗:蹦跶跳躍、挖洞……特別是在產下小雪兔的時候,它的孩子又給了它勇氣,令它敢撕咬蟒蛇的肉,使一條蟒蛇在一只小小的雪兔面前畏懼了。

是什么使這只雪免有如此大的勇氣與一條龐大的蟒蛇斗爭到底的呢?是要讓自己的后代平安出世的強烈愿望,是母性高度的責任感和使命感,才使它戰(zhàn)勝了怯懦的天性,超越了物種的局限,以大無畏的精神與蟒蛇周旋。

都說中國的父母是最容易滿足的,但面對母親們熾熱的愛,孩子們有沒有滿足呢?生活中,我們不管走到哪里,都一直被點點滴滴的母愛包裹著。母親的愛熾熱、清甜、濃厚,可能是一句話,一個眼神,一個擁抱,一個微笑,一頓打罵,一滴眼淚……

在汶川大地震中,媽媽們用不同的方式像母雪兔一樣保護自己的孩子。為了讓他們生存下去,不惜獻出自己最寶貴的生命:有的用血肉之軀撐起了孩子們的生命之梁;有的給孩子留下了自己最后的也是最美的話語;有的在生死攸關之際把生的希望留給了孩子……一幕幕畫面讓我對母愛又有了新的認識:母愛,創(chuàng)造了奇跡。

不要以為母愛只有轟轟烈烈才是最真,生活中的點點滴滴也是真正的母愛。母親無時無刻不在為你付出。其實不管我們直到哪里,都是一只被牽了線的風箏,母愛就是線,母親就是那地上奔跑的人。

第二篇:睡蟒邊的雪兔讀后感

讀了《睡蟒邊的雪兔》后,其中有一章內容,讓我久久不能忘懷,睡蟒邊的雪兔讀后感。這是一個關于母愛的故事。

這篇文章的題目就叫"睡蟒邊的雪兔"。這個故事講的是作者來到昆山的一個動物園,這個動物園里有一條蟒蛇和許多雪兔。工作人員就給蟒蛇投喂雪兔吃。有一天,工作人員投進去了一只雪兔,這只雪兔見蟒蛇睡覺還沒醒,就在池邊刨洞,刨了四五天,蟒蛇餓醒了,要吃東西,就去找雪兔吃,雪兔見了蟒蛇,不慌不忙,看著蟒蛇,蟒蛇慢慢向它游去,張開嘴;剛要吞下去,雪兔猛地一跳,逃過一劫,讀后感《睡蟒邊的雪兔讀后感》。 蟒蛇嚇了一跳,又過去吃,雪兔又逃過了,連續(xù)幾個回合,蟒蛇累了,工作人員怕蟒蛇傷了,就又拿了一只雪兔喂給它吃,吃飽了,蟒蛇回到樹上,睡覺了。雪兔見后,也繼續(xù)刨洞了,幾天后,雪兔去池塘喝水時,作者見洞里像有什么東西在動,作者用手電筒一照,發(fā)現(xiàn)洞里有三只小雪兔!他們受到是驚嚇,吱吱地叫了兩聲,在池邊喝水泊母親趕快跑來保護她的寶寶。

過了一天,白天,我路過籠子,看見雪兔的四條腿像灌了鉛一樣,慢步向蟒蛇戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走去。這時,她回頭一看,三只小雪兔的頭冒了出來,她下定了決心,一定要把蟒蛇消除掉,免除后患。她走到蟒蛇身下,蟒蛇還在熟睡中呢!它的尾巴一翹一翹胡,雪兔看準了時機,一跳,蟒蛇尾巴被她咬傷了,蟒蛇嚇了一跳,但是沒有下樹。雪兔連咬了好幾下,蟒蛇竟開始怕她了!工作人員看見珍稀的蟒蛇被咬得不成樣子,只好讓雪兔們遷回離開將近半年的兔舍了!

這個故事告訴我們了,母愛是多么的偉大在。

第三篇:《睡蟒邊的雪兔》讀后感

《睡蟒邊的雪兔》讀后感

偉大的母愛

------讀《睡蟒邊的雪兔》有感

愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《睡蟒邊的雪兔》中的北極熊飄逝的母愛后,才真正領悟了愛的境界。

《睡蟒邊的雪兔》是著名動物小說大王·沈石溪寫的,有很多我喜歡的故事:《神獴效應》、《北極熊飄逝的母愛》、《小孩掉進了豹窩》、《老年山魈》, 其中我最喜歡《北極熊飄逝的母親》這感人的故事。

《北極熊飄逝的母親》主要講了北斗星出身那一刻起,珍寶就寸步不離地守在小熊的身邊,無論睡覺還是吃食,它都會巡視四周,警覺地注視著四周動靜,好像自己在不留意之中,小寶貝會被別人偷去搶去。有一次,在給北斗星喂奶之時,奶水突然斷流,北斗星開始揮舞著稚嫩的小爪子哭嚎起來,珍寶皺著臉,表現(xiàn)出一種苦惱、埋怨和自責。北極熊的爪掌犀利無比,于是珍寶重重撕抓自己的皮膚,沒幾下毛飛旋如雪花飄舞,皮開肉綻滲出粒粒血珠,它把小熊崽的嘴湊在自己滴血的身上,不懂事的小家伙立刻貪婪地吮著她母親的血。母親的臉上露出了一層圣潔的光芒在桂花飄香的季節(jié),珍寶又生下了一只小熊崽,取名亮晶晶。為了保證母子平安健康,也為了避免以血化乳的慘劇重演,決定進行人工喂奶,可這萬萬沒想珍寶的熱情慢慢冷卻,對親生骨肉的痛愛漸漸稀薄了,終于有一天,慘劇發(fā)生了。亮晶晶在玩耍時,不小心掉進了水池?烧鋵殔s沒理睬,最后亮晶晶死了?烧鋵殯]有半點痛心,而是一種不屑的眼神望著。

記得有一次,下著大雨,我和媽媽在大街上逛街,可是只有一把傘,媽媽奮不顧生,我雨傘給我撐,而自己卻淋得渾身濕透了。我想:“媽媽是多么愛我呀,我以后一定要好好孝敬媽媽。”

古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但很多人都無法感受到.

是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的 。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

第四篇:《魯西西河水晶兔》讀書筆記

這個星期,我閱讀了一本對兒童的豐富想象力有幫助的《魯西西和水晶兔》,覺得收獲很大!

這本書是中國文壇傳奇人物“鄭淵潔”寫的,他筆下的皮皮魯,魯西西,羅克,舒克和被她影響了兩代中國孩子。而魯西西是鄭淵潔童話中的女一號。

故事大概內容是:魯西西和剛被魯西西爸爸買的負氧離子發(fā)生器吹活的水晶兔玩捉迷藏,水晶兔把自己藏丟了,被一位貪心鬼上身的老爺爺放進包里。忍受不了的水晶兔終于豁出去了,他從老爺爺懷里猛一滾,摔碎了······還有一個故事是寫一只活潑亂跳的小白兔名叫“蹦蹦跳跳”住在小靜家,和小靜的玩具,寵物玩耍,生活得非常開心!后來得知小靜之前的小兔被小靜爸爸吃了而感到恐懼。并想辦法討主人開心,小伙伴們想:“魔術師鸚鵡會說話讓主人和客人歡喜,就用這個辦法!”后來,它們找來了一些手術用的物品,給蹦蹦跳跳著手術,又通過跟魔術師學說萬事如意,終于學會了“萬屎如意”!在最后要吃蹦蹦跳跳的時候,蹦蹦跳跳說了“萬屎如意”,成為世界焦點,是他的伙伴徹底破散!

這本書讓我更加喜歡小兔,也提示我們要愛護動物,保護環(huán)境。我也從中感到小兔的勇敢和對朋友的信任關愛,以及對朋友的那一顆真誠的心!

第五篇:窗邊的小豆豆 讀書筆記

讀《窗邊的小豆豆》有感

學前091 周紅艷 090602201*

好書,值得一讀再讀。窗邊的小豆豆,就是這樣一本好書。讓人讀了一遍,又忍不住再讀第二遍。在寒假我利用幾個晚上,細細閱讀和品味了《窗邊的小豆豆》這本書,書中的故事感動著我。

這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。小時的作者是一個淘氣的小女孩,一個“有問題”的孩子,一個一年級就被退學的孩子。小豆豆被(敬請期待公文素材庫更好文章:m.hmlawpc.com)退學后,被一位賞識她的“巴學園”學校校長接收了她。而“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”!鞍蛯W園”有著與眾不同的教室,它是由一個個廢棄不用的電車車廂組成的電車教室!鞍蛯W園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這四個小時里,校長總是微笑著問“還有呢?”“講完了嗎?”沒有一絲的不耐煩,沒有一絲的厭倦。“巴學園”有著于眾不同的午餐,。每到午餐開始的時候,校長就會問“大家把海里的東西和山里的東西都帶來了嗎?”“海里的東西”?“山里的東西”?原來是校長不想讓小朋友們偏食,對食物所用的代名詞!鞍蛯W園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧!庇谑切∨笥褌兌紡淖约合矚g的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實驗,有人做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

小豆豆來到巴學園。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子,也許我們老師都會感到頭疼,但在小林校長的愛護和引導下,小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了,這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想,一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子,我們會怎樣對待她?從小林校長的教育中,我看到了寬容,看到了博愛。我們也將成為一個教育孩子的老師,也能做到像小林校長那樣偉大、博愛?總是耐心傾聽孩子的述說!澳阏媸且粋好孩子”。這是校長常?洫勑《苟沟囊痪湓,看似簡單的一句話,卻對小豆豆的人生有著不同凡響的影響。

小林校長的教育是成功的,豆豆原來的老師的教育是失敗的,至少,對小豆豆來說,是這樣的。那么,是什么造成了他們的差異?僅僅是教學方法嗎?僅僅是師德嗎?我覺得,不盡然。

成與敗的關鍵在于老師的角色不同,一個是知己,一個是仇敵。小豆豆可愛嗎?可愛!她正直善良,充滿童趣,富于想像,對周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望,她的身上,到處都是我們童年的影子。讀著這些句子,我仿佛回到童年,爬墻上樹掏鳥窩,幸福的感覺蕩漾在心中。試想,如果童年的我碰到小豆豆,那簡直就是遇到知音啦!我相信每個讀到小豆豆的孩子,都會把豆豆當作他們的知音?墒菗Q一個位置,當作為老師的我們真正去面對孩子,當我們班真的有一個像小豆豆一樣的孩子 ,她每天站在窗口朝外面大喊大叫,把小櫥子里的東西翻出來又放回去,每天在集體活動時大喊大叫,那我們的第一反應會是什么?也許,不是欣賞,而是制止。而制止就是控制。其實很多時候,在我們的教育過程中,我們的教育往往是建立在控制的基礎上。我們希望自己能夠控制課堂,控制集體教學中孩子的表現(xiàn)與回應。我們對課堂管理的理解,還仍然停留在七十時代。沒有人喜歡被別人控制,特別是孩子?上攵斘覀兿肴タ刂坪⒆訒r,孩子的反抗意識和反感情緒會很強烈,如果我們不能有效調整我們的教育策略,教與學的沖突就會隨之而來,最終,教與學,成仇敵。最終,我們會成為豆豆原來老師的翻版。

這樣看來,其實豆豆原來的老師也許和我們一樣,為豆豆的改變做了無數(shù)次的努力,也許從本心里為豆豆好,希望她成為一個好孩子。然而,她是失敗的,她沒有能力讓自己成為小豆豆的知己,而小林校長,做到了。他是怎樣做到的呢?與孩子成為知己的法寶是什么?了解他,接納他,尊重他,信任他。了解,是教育孩子的前提;接納,是溝通的基礎;知己,是教與學之間最理想的狀態(tài)。

書中小豆豆是幸運的,不但有一位理解她、關心她的媽媽,而且遇上了那樣一位愛孩子的校長。小林校長用一顆真誠的心和小豆豆稚嫩的心做著最親密的接觸。看著這樣的書,你會被孩子那純真的世界感動,也會被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動。

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