第一篇：積極主動——個人愿景的原則的讀書筆記

積極主動——個人愿景的原則的讀書筆記

近期看了《高效能人士的七個習慣》第三章“習慣一積極主動——個人愿景的原則”頗有受益。

個人認為：內(nèi)心和主觀是原動力，客觀起著推動作用。自己不想動，誰也不能推著你走。積極主動的態(tài)度，是實現(xiàn)個人愿景的原則。不是每個人都清晰自己的使命，也不是每個人做每項工作或做每件事都會積極主動向前走，因此首先要調(diào)整自己，調(diào)整心態(tài)，積極的心態(tài)能讓我們擁有“選擇的自由”。雖然不能控制或改變客觀外部環(huán)境，但我們可以選擇對客觀現(xiàn)實做各種反應。

反應是內(nèi)在的，感受是自己的。積極的表現(xiàn)不僅僅是采取行動，還有對自己負責的態(tài)度。能否得到，是否得到取決于自身，而非外部環(huán)境。人類應該有營造有利的外在環(huán)境的積極性和責任感。對于環(huán)境，我們是可以做出選擇的，傷害我們的并非悲慘遭遇本身，而是我們對于悲慘遭遇的回應。痛苦是自己創(chuàng)造出來的，所有事物本身都沒有改變，變的只是你對事物本身的解釋。除非你愿意，否則沒人能傷害你，讓你不開心。

人性本質(zhì)是主動而非被動，不僅能針對特定的環(huán)境選擇回應方式，更能主動創(chuàng)造有利環(huán)境。積極主動與消極被動有天壤之別。積極主動不僅僅表現(xiàn)在積極思考上，更重要的是行為上。采取主動不等于膽大妄為，惹事生非或滋事挑釁，而是要讓人們充分認識到自己有責任創(chuàng)造條件。每個人遇到難題本能的反應是逃避，可是因為有責任，我們才學會了承擔、面對。積極主動的原則就是要指導我們學會自我控制，為了自己的目標而爭取。但是前提條件是自愿的，這就是習慣。當我們一個自覺的行為堅持二十一天之后就會自覺的形成習慣，所以當我們面對困難的時候，想的是如何利用有效的方法解決問題，而不是簡單的逃避。當然，重要的是解決問題的方法，但是，選擇是具有決定性的，只有接受了之后，才會繼而想出解決的辦法，所以我們必須首先解決的是前提條件，那就是積極主動的接受事情，不畏懼挑戰(zhàn)。我想我們不管做什么，都應該主動而非被動。違心地被人逼迫著做永遠是不會有成績的。

主動的人，無論外界怎么變化，內(nèi)心始終都有自己的一片天空，即使在逆境中也可以追求上進，激勵自己，主動創(chuàng)造出有利的條件，能夠更多的專注于自己的影響圈，使知識、技巧、意愿在影響圈內(nèi)平衡，并使其不斷擴大。任何情況下，積極主動的人不譴責，不抱怨，始終相信“我可以”，通過改變個人行為，改進自己的缺失，努力做好。

我們應該從自身做起。在學會做到積極主動的同時，不要忘了遵循原則，學會自我領導、定一個生命中心，把握自己的人生方向。時常聆聽，察覺自己的語言，化消極為積極。對待錯誤的時候積極態(tài)度應是馬上承認，改正并從中吸取教訓。這樣才能真正的反敗為勝。專注自己可以掌控的事情，即“影響圈”，做出承諾與信守諾言的能力，從不食言，做最好的自己。

第二篇：《激發(fā)幼兒主動學習，畫出五彩世界》讀書筆記

在當今的幼兒教育理念中，我們十分重視幼兒美育的培養(yǎng)，而繪畫是美育中激發(fā)幼兒主動學習，畫出五彩世界的重要組成部分，繪畫也是開發(fā)幼兒智力的一種重要手段。作為一種思維創(chuàng)造的實踐活動，繪畫活動在培養(yǎng)幼兒認知能力、提高審美能力、促進個性和諧發(fā)展的過程中起著很重要的作用。通過學習《激發(fā)幼兒主動學習，畫出五彩世界》這篇文章，在筆者多年的教育實踐中，我也學到了許多對自身有益的妙策良方。

首先，要選擇幼兒感興趣的題材激發(fā)幼兒主動學習。筆者在文中說到，要深入到幼兒生活中去發(fā)掘他們關注的熱點，將目標拓展到幼兒對周圍事物的興趣和求知欲，在開展一系列探究活動中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，并將幼兒的創(chuàng)作放在一個不斷探究和發(fā)現(xiàn)的過程中。通過案例，我們也知道了只有當孩子對事物產(chǎn)生興趣，才會自發(fā)地想去了解并進一步觀察和探究，而這些行為都是建立在幼兒主動的基礎上的，最終幼兒學到的都將通過一系列手段展現(xiàn)出來。

其次，引導與評價相結(jié)合鼓勵幼兒主動學習。在孩子的眼里，一切似乎都是生命體，而情節(jié)的創(chuàng)設，讓我們在引導幼兒學習探究和興趣需要之間找到了一個切入點。教師在引導過程中，用生動的語言激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，易于讓幼兒產(chǎn)生輕松、愉快的游戲心理，所以盡量運用形象生動地語言將活動內(nèi)容和孩子的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，讓孩子有一種身臨其境的感覺，同時自己也投入到情節(jié)中，以自己的情緒去影響孩子、調(diào)動孩子，這樣孩子會自然而然的參與、自然而然的投入到情境中去，和活動融為一體。無論幼兒的作品是否理想，教師都應以認真、細致的態(tài)度去欣賞，盡量去發(fā)現(xiàn)其中的閃光點并及時予以表揚和指導，使每個幼兒都在活動中體驗到老師的關懷，從而增強繪畫的興趣和信心。

我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生在他的“活教育”原則中認為：“凡是兒童自己能夠做的，應該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”教師應把如何啟迪、調(diào)動幼兒的繪畫熱情作為組織活動的關鍵，讓孩子們能在自由的空間里發(fā)揮自身潛能，給幼兒一些時間和空間，放手讓他們自己去繪畫，他們就一定能畫出屬于自己的一片天空，畫出一個五彩的世界。

第三篇：讀書筆記：學習《如何創(chuàng)設幼兒主動學習的環(huán)境》有感

讀書筆記：學習《如何創(chuàng)設幼兒主動學習的環(huán)境》有感

宜興市親親寶貝幼兒園徐赟

幼兒的主動學習對于幼兒的各方面發(fā)展有重要的意義。環(huán)境的創(chuàng)設也是幼兒主動學習的動力之一。今天學習了文章《如何創(chuàng)設幼兒主動學習的環(huán)境》讓我深有感觸。尤其是文章中所提出的五大核心要素的緊密關系。五大要素是指學習材料、操作、選擇、兒童的語言和思維以及成人的支持。這五大要素緊密相連。以我班教學活動后延伸至美術(shù)區(qū)的《打中國結(jié)》為例來談談這五大要素的關系。在教學活動《中國結(jié)》后，孩子們對這一活動很感興趣，這已經(jīng)有了學習動力，基于這一動力就需要我們老師的支持，也就是五大要素里的成人的支持�？紤]孩子們的個別差異，我們提供了粗細不同的彩色線條，五顏六色中孩子們有自己喜歡的顏色，他們能根據(jù)自己的喜好自主選擇彩線去主動練習中國結(jié)的打法。有了這些還是不夠，僅憑一個教學活動，孩子們記不住打結(jié)的方法，于是我們又把是制作過程拍成一張張照片，按順序張貼在美術(shù)區(qū)中，孩子們坐在椅子上即可看見。這樣更促動孩子們的自主學習。當然在操作過程中，孩子們雖然興趣很濃，但總有能力上的差異。所以老師也需要多觀察，必要時給一點指導，孩子們會在操作時更有學習的勁頭。正如文中所說：成人的支持，通過布置兒童有安全感和可控性的學習環(huán)境來實現(xiàn)。

第四篇：《主動贏得一切》讀書心得

讀《主動贏得一切》有感

生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)，你自己是一位主動者？還是一位被動者？

有人說主動好；有人說被動好；有中立主義的人說，看情況而定；更有人說，這個討論毫無意義。其實，各種爭論確實只是站在一個角度去看待問題，卻忽略了更為重要的東西，那就是態(tài)度。

主動是一種態(tài)度，主動是一種戰(zhàn)略，主動更是一種?野心?。前段時間流行一種說法，叫做狹路相逢勇者勝，這個勇者，也是一種主動。有這么一番感慨，是因為最近讀了一本好書——《主動贏得一切》。

文中前言寫道：?縱觀古今中外人類發(fā)展的歷史，沒有哪一個人的成功不是主動爭取得來的；沒有哪一個人的屈辱不是在被動的忍讓中，在安于現(xiàn)狀的無所作為下來臨的。成功不是等來的，也不會從天而降，是我們主動爭取來的，它總是藏在一個個挫折和失敗的后面，守候一個不屈不撓的靈魂。?

在工作中，我們每一天面對的每一位客戶，如果不主動去挖掘，主動去營銷，那么(轉(zhuǎn)載請注明來源Wm.hmlawpc.com)我們將會失去一次又一次的機會，日積月累，那我們將失去多少次機會呢？書中提及?有一種失望叫被動——拒絕消極人生。有一種希望叫主動——主動鑄造成功。?一處被動則處處被動，因此主動是幸福人生和事業(yè)成功的催化劑。對稍縱即逝的機遇，主動的人會主動把握，勇于創(chuàng)新。面對困難時，主動的人會積極投入，大膽面對。主動不僅是一種態(tài)度，更是一種可貴的風范。 ?不妨有點進取的‘野心’?，因為缺乏野心，缺乏遠大的目標，許多人得過且過，不思進取；許多人墨守成規(guī)、不敢創(chuàng)新；許多人自滿，許多人懶惰，許多人保守……而真正的成功者，無一不

是具有進取?野心?的人。當一位客戶來到你的面前，你是選擇匆匆辦理完業(yè)務讓他離開，還是盡所能地挖掘他的潛在信息進而向他推薦合適的產(chǎn)品呢？作為一名積極主動的員工，當然選擇后者，不管是否成功，嘗試過才知道結(jié)果，俗話說?失敗乃成功之母?，不試過又怎么知道它不會成功？這就是一種進取的?野心?。

看過這本書后，我覺得野心并不是可怕的，重點在于你如何去善用它!在日常工作中，不斷有新的業(yè)務知識、新的規(guī)章制度出現(xiàn)，如果沒有那么一丁點兒的進取?野心?，那么我們的知識面只會停留在現(xiàn)時；如果不主動地去吸收，那么就無法更好地為客戶服務，無法為網(wǎng)點創(chuàng)收。

我行有各種各樣的產(chǎn)品，例如信用卡、結(jié)算通卡、電子銀行、乾元系列、保險、基金……等等，我們作為前臺員工，每接待一位客戶，都要主動去挖掘，主動去介紹我行的產(chǎn)品。真正懂得生活其實就是活出自己的精彩，發(fā)揮自己的才干，主動追求自己的事業(yè)，自然而然地獲得自己的成功。我們的人生短暫，不要被動地適應，要最大限度地主動拿來，主動獲取，因為主動贏得一切！

那么，今天你主動了沒有？！

第五篇：讀書有感-積極的力量 ,主動贏得一切

讀書心得體會

－積極的力量：主動贏得一切 受公司讀書活動的熏陶，最近讀了一本書《積極的力量:主動贏得一切》，給我很多啟發(fā)，特別喜歡書中的一名話：“積極主動是一種健康向上的人生態(tài)度，代表著自身的一種創(chuàng)造力。它能使人主動地思考、積極地行動、勇于進取。擁有這種心態(tài)的人始終堅信：不論在任何情況下，自己總會有選擇的權(quán)利與機會�！笨�耐基也曾經(jīng)說過“有兩種人決不會成大器，一種人是除非別人讓他做，否則他是絕不主動做事的人另一種即使是別人要他做，也做不好事情的人�！辈环e極主動，消極等待的人，正是卡耐基所說的人。凡成功的人士做任何事情總是主動的，相反，做什么事情都是被動的人，終其一生是非常難有一番成就的。

在生活中你覺得自己是位主動者還是被動者呢，凡是積極主動的人都是樂觀開朗的，相反被動的人是消極的，有一名話說的是，一處被動，就會處處被動，所以，被動的人生活沒有起色，消極的人永遠沒有發(fā)言權(quán)，打個很簡單的比喻，我們在逛街的時間常常會聽到人說一句，心動不如行動，是啊，如果你不行動起來，或許就會錯失很多機會，會懊悔，要想得到自己想要的東西，就必須主動出擊，在工作上亦是如此。

一、保持工作的熱情，積極工作，

長時間呆在一個環(huán)境中，反復的去做一些事情，被動式的去完成這些工作，這樣日復一日工作會讓人疲勞，會感到乏味，但是這樣的工作狀態(tài)是不可取的，在讀完這本書后讓我深深的意識到做任何一

份工作，都要踏踏實實，用心去做把工作，當成它一種興趣，積極主動地去完成工作目標。還有就是一個態(tài)度問題，態(tài)度端正，不要走極端，不要自我認為為企業(yè)付出多少，就應該得到多少回報，如果沒有隨自己的心愿，就失去對工作的熱情，有的人總是說，我沒有找到一份好的工作，那個公司不好，其實工作的好壞主要在于自己怎么做，怎樣爭取積極主動。任何一家單位都希望自己用積極主動的員工。

二、立即行動起來

我們在平時的生活中就要養(yǎng)成一種習慣：“立即行動”起來，像瓦特開始實現(xiàn)自己的夢想和追求。對某些小事情做出有效的反應。這樣，一旦發(fā)生了緊急事件，或者當機會自行到來時，你同樣能做出強有力的反應，立即行動起來。在我們工作中，當領導安排一個任務給你，就應該馬上行動起來，盡自己最大的能力去完成這一項工作.

如何培養(yǎng)立即行動的習慣，第一，記下自己所寫的工作日志；這樣做，一方面能夠每天明確自己的工作任務，而且不必等待別人的指示就能夠主動去完成。同時，能夠合理的安排工作時間，能夠按時完成工作，第二，不要為工作找借口；在工作中，我們常常聽到這樣或那樣的借口，其實你所說的借口就是在找理由，不想做，可又不好意思說出來，借口可以讓你暫時的逃避困難或責任，可是給你帶來的危害也是很大的。

以上就是我的讀書感悟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，你還在等什么呢，我們一起來看書吧。

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