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音樂(lè)之聲觀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 10:39:24 | 移動(dòng)端:音樂(lè)之聲觀后感

第一篇:《音樂(lè)之聲》觀后感

《音樂(lè)之聲》觀后感

系別:藝術(shù)系12環(huán)藝1班姓名:祝光和學(xué)號(hào):1214201*15

《音樂(lè)之聲》這部影片,讓我深受感動(dòng)。它是作曲家查理德.羅杰斯與作家?jiàn)W斯長(zhǎng).哈默斯塔第二于1959年完成的,而后1965年改編成為同名影片。全篇文章中有音樂(lè)連貫而成,講述了一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的修女追求自己幸福的過(guò)程,內(nèi)容活潑生動(dòng),不少場(chǎng)景,都會(huì)讓我捧腹大笑,但一些場(chǎng)景卻又讓我感動(dòng)流淚。

一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現(xiàn)國(guó)語(yǔ)反常而受到其他修女在的一些雙重評(píng)價(jià),后來(lái)她唄院長(zhǎng)拍到一位名叫特拉斯的海軍艦隊(duì)長(zhǎng)家做一名家庭教師。特拉普有七位孩子,剛開(kāi)始她們都不喜歡她,孩子們用盡辦法捉弄這位新來(lái)老師,可是瑪麗亞卻沒(méi)有生氣,她帶孩子們做游戲,并教會(huì)了她們很多很多歌曲,可是后來(lái)孩子們的父親帶來(lái)了一個(gè)女子,(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源m.hmlawpc.come land forever.”時(shí)看到期望祖國(guó)美好的希望破滅,不禁哽咽得無(wú)法繼續(xù)唱下去,這讓我們看到了上校高尚的愛(ài)國(guó)情懷。馮·特拉普一家為了自己的尊嚴(yán),不惜拋下自己所有的財(cái)產(chǎn)和地位以及冒著生命危險(xiǎn)逃出奧地利的行動(dòng)讓我非常的感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)中也有許多愛(ài)國(guó)的例子,如:錢(qián)學(xué)森在美國(guó)度過(guò)了20年,在航空科學(xué)上取得了卓越的成就。1949年,他得知新中國(guó)成立了,非常興奮,毅然決定拋開(kāi)在美國(guó)的優(yōu)越條件回國(guó)參加建設(shè)。雖然美方百般阻撓,但這并沒(méi)有讓錢(qián)學(xué)森放棄。當(dāng)他回到祖國(guó),他興奮地說(shuō):“我相信我一定能回來(lái),現(xiàn)在終于回來(lái)了!”這件事讓我深深的佩服錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)膼?ài)國(guó)之情!熬柢|赴國(guó)難,視死忽如歸!比耍钪皇菫榱俗约憾菫榱嗣褡,為了祖國(guó),為了國(guó)家的尊嚴(yán)。愛(ài)國(guó)是中華幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó),我們不能因?yàn)楸粔浩榷艞壸约旱淖鎳?guó),放棄這流傳了幾千年的美德。正所謂“威武不能屈” ,我們絕不能因?yàn)橥{而投靠侵略自己祖國(guó)的人?戳诉@部電影,我明白了要忠于祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的道理,這個(gè)道理絕對(duì)能使我受益一生。

一個(gè)退役的上校,家里連續(xù)換了14個(gè)家庭教師,你要是第15個(gè),你敢去嗎?可是一個(gè)修女去了,不但去了,而且成功了——————第一:修女找到了愛(ài)情,成為上校的太太?墒,上校的前女友,一個(gè)有地位的、有金錢(qián)、美麗、高貴的女人,在用盡心思,卻沒(méi)有得到孩子們和上校的心之后,只好傷心而退。而修女,之前只是一個(gè),一無(wú)所有的修女而已,一生的命運(yùn)從這樣的選擇開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)變。第二:那7個(gè)孩子和上校都愛(ài)她;第三:她可以永遠(yuǎn)不再做修女。你敢想嗎?她成功不是用心機(jī),而是用的真誠(chéng)的愛(ài)心:當(dāng)她第一次到來(lái)的時(shí)候,面對(duì)孩子們的種種惡作劇,她真誠(chéng)的與她們溝通:“當(dāng)一個(gè)人來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,要和完全不認(rèn)識(shí)的人在一起生活的時(shí)候,會(huì)怎樣呢?可能很多人都會(huì)感到害怕,緊張,可是,我沒(méi)有感覺(jué)到,相反,對(duì)你們熱情的招待,我真是太感動(dòng)了。。。!焙⒆痈袆(dòng)的哭了,當(dāng)她得知孩子們的媽媽去世后,爸爸就再不許家里有歌聲和笑聲后,知道孩子為什么要惡作劇后,她開(kāi)始教孩子們唱歌,做游戲,她甚至在沒(méi)有辦法的情況下用窗簾給孩子們自己做衣服,因?yàn)樗f(shuō):她們漂亮的緊身衣不方便運(yùn)動(dòng),她也害怕孩子們怕把衣服弄壞爸爸生氣,而

玩的不開(kāi)心。她帶孩子們一起到戶外郊游,上樹(shù)、劃船。。。。同時(shí),她隨時(shí)隨地的教孩子們知識(shí),打雷下下雨的晚上,她教會(huì)孩子們戰(zhàn)勝恐懼,和孩子一起快樂(lè)生活學(xué)習(xí),正是由于,她出于一片真心,真正為了家里帶來(lái)歌聲和笑聲,她甚至不同意上校用哨子喊孩子們,她說(shuō)孩子有自己的名子,這樣不尊重人。。。。。面對(duì)上校那張死板的臉,生硬的做法,她敢于堅(jiān)持自己的想法和做法,并在上校反對(duì)的時(shí)候,她也敢于講清自己的想法,并說(shuō)服上校。相比之下,他的前女友,看上的是他的錢(qián)、地位還有大房子,雖然也喜歡他,可是,她不喜歡孩子,想要把孩子們送到寄宿學(xué)校去,和孩子在一起也是應(yīng)付,強(qiáng)忍著。。。。。和開(kāi)朗、自然、大方、有愛(ài)心、愛(ài)唱、愛(ài)孩子的修女比起來(lái),上校最后和前女友說(shuō):你走吧,我們不合適,不要互相欺騙了,這樣對(duì)你不公平。。。。

當(dāng)你聽(tīng)到你將是第15個(gè)被折磨的人的時(shí)候,你害怕嗎?你還會(huì)面對(duì)嗎?你有信心走到那樣的一個(gè)新環(huán)境嗎?她選擇了,她成功了,人生就是這樣,往往只看到失敗,卻看不到失敗后面的成功,每一個(gè)人的成功,實(shí)際上是建立在他人失敗的基礎(chǔ)之上的。那么,面對(duì)你目前的失敗,你會(huì)怎樣呢?當(dāng)你擁有的時(shí)候,你感到幸福嗎?當(dāng)你失去的時(shí)候,你感到痛苦嗎?在得與失之間你更多的想到了的是什么呢?一個(gè)人是要算計(jì)著活著,還是要真誠(chéng)的象修女這樣的生活呢?你有過(guò)助人的經(jīng)歷和被助的幸福嗎?

人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐的,助人是快樂(lè)之本,受助是幸福之源。孩子們的天性便是追求自由,影片里的孩子們各自有自己不同的性格,愛(ài)好和理想。他們不愿意過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活,總設(shè)法捉弄?dú)v屆的家庭教師,使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外:一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格,她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。她引導(dǎo)他們,關(guān)心他們,幫助他們,贏得了他們的信任,很快就成了他們的知心朋友,建立了深厚的感情,用窗簾布給孩子們做了游戲服,帶他們?nèi)ヒ安、郊游、爬?shù)和劃船;教他們唱歌,從“多,來(lái),米”學(xué)起,直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣,充滿了音樂(lè)之聲。音樂(lè)感動(dòng)的不僅是孩子,上校,一個(gè)對(duì)自己和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求,又有些沉醉于以往的男人,聽(tīng)到音樂(lè)后,激起了內(nèi)心深處埋藏已久的情感,無(wú)法掩飾的忘我,輕輕的哼著。音樂(lè)不僅改變了孩子,也改變了上校,從此變得更有人情味。

自由與專(zhuān)制的斗爭(zhēng)、愛(ài)與邪惡的較量,永遠(yuǎn)是人類(lèi)文明史上最壯烈的場(chǎng)景。一曲音樂(lè)之聲,就是一聲自由戰(zhàn)勝專(zhuān)制,愛(ài)征服邪惡的頌歌。自由與愛(ài),源自于自然,源自于心靈,是人類(lèi)最久遠(yuǎn)、也是最永恒的追求。但專(zhuān)制與邪惡,總不愿意見(jiàn)到人類(lèi)沐浴在自由與愛(ài)的光明中,不愿讓人們自由地愛(ài),恐懼人們熱愛(ài)自由,總要千方百計(jì)將自由窒息,將愛(ài)毀滅!但自由與愛(ài)的偉大,正在于他們不懼任何壓迫,不懼任何威脅,不懼任何邪惡。因?yàn)閻?ài)與自由源自心靈,源自自然,源自上帝賜與人類(lèi)的無(wú)窮的力量,因此,愛(ài)與自由終將戰(zhàn)勝專(zhuān)制、戰(zhàn)勝邪惡、同時(shí)也戰(zhàn)勝自己達(dá)到新的輝煌。

有史以來(lái),每一次專(zhuān)制對(duì)自由的壓迫,每一次邪惡對(duì)愛(ài)的污辱,換來(lái)的都是自由的更高的境界,是愛(ài)的更美的表現(xiàn)。但是我們必須敢于面對(duì)專(zhuān)制與邪惡,必須敢于與專(zhuān)制與邪惡說(shuō)不!自由地愛(ài),熱愛(ài)自由,我們將無(wú)往而不勝。

有趣的故事,悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料,是《音樂(lè)之聲》最吸引人的地方。它也是一部長(zhǎng)青的家庭電影,也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂(lè)電影 。相信看過(guò)它的人一定不會(huì)輕易的忘掉,我想自己已經(jīng)被這部電影感動(dòng)了。它的音樂(lè),它的主題,它經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的臺(tái)詞,充滿藝術(shù)的美感,音樂(lè)的內(nèi)涵,更重要的是愛(ài)的主題,真正打動(dòng)每個(gè)人內(nèi)心的純真的愛(ài)。電影講述的是一個(gè)知真、向善、求美的故事。

女主角瑪莉婭生性活潑率真,走出修道院投身世俗生活,大膽追求真愛(ài),以童心,愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子,盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧,馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣,寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)情愫,無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿;故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色,音樂(lè)之鄉(xiāng)薩爾茨堡(莫扎特的故鄉(xiāng))的藝術(shù)氛圍,尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲(出自音樂(lè)大師理查德·羅杰斯之手),經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì),仍傳唱不衰,讓人充分體驗(yàn)到藝術(shù)和自然之美。

在影片的開(kāi)始,天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息,偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱,我們很輕易的感覺(jué)到“美”,有自然之美,有歌聲之美,還有瑪莉婭那種積極向上的美,而不是感到不安或?qū)擂。每個(gè)人都有自己快樂(lè)的位子,只有能夠讓自己內(nèi)心自由的釋放才是真的快樂(lè),在這影片開(kāi)始,已經(jīng)埋下向觀眾表達(dá)知真的伏筆。

瑪莉婭也會(huì)在迷茫時(shí)問(wèn)自己"我的未來(lái)將會(huì)怎樣?",更會(huì)唱著好聽(tīng)的歌告訴自己"我會(huì)讓別人看之儼然,觸之溫暖,我會(huì)讓別人改變對(duì)我的看法,我對(duì)自己有信心.";她用快樂(lè)的善良的心感染別人,改變別人,甚至七個(gè)個(gè)性怪異從小失去母親的孩子和他們那個(gè)嚴(yán)肅的上校爸爸...這樣的人你會(huì)不喜歡?這樣的人你會(huì)不為之感動(dòng)?以簡(jiǎn)單的心態(tài),積極向上的面對(duì)生活又何嘗不是藝術(shù)!

上校的性格,表現(xiàn)的很自然。作為一個(gè)監(jiān)長(zhǎng)國(guó)恨當(dāng)然不能忘,獨(dú)自帶著七個(gè)孩子,以他的身份,對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)的不細(xì)膩也很正常。最后是音樂(lè)讓他變成一個(gè)慈祥的父親?磥(lái)音樂(lè)的力量是巨大的,這也符合了音樂(lè)之聲的主題。當(dāng)然也向觀眾暗示正確的家庭教育也是一種藝術(shù)。

在舞會(huì)中兩人的感情得到了升華,在最后的音樂(lè)會(huì)中歌聲使上校完全變成了另外一個(gè)人,在那飽含真情的歌聲里,瑪利亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男人豐富、博大、敏銳的內(nèi)心世界。這種內(nèi)在的美通過(guò)歌聲表達(dá)了出來(lái)。還有孩子的歌聲,藍(lán)藍(lán)的天空,嫩嫩的草原,清澈的湖水……

你聽(tīng)到的,看到的,想到的,感受到的都是美,這就是成功影片的根據(jù)!

《音樂(lè)之聲》來(lái)自生活,高于生活,它以樂(lè)抒情,以樂(lè)動(dòng)人,到處充滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫,它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合,體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系,鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上,追求純潔美好,爭(zhēng)取自由和享受生活,消除雜念,達(dá)到真善美的理想境界。優(yōu)美的音樂(lè)可以說(shuō)是音樂(lè)劇的靈魂,在音樂(lè)劇中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè)有:表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè)之聲》;輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》;比托普演唱的深情無(wú)限的著名《雪絨花》;歡樂(lè)大方的《哆來(lái)咪》;以及可愛(ài)的孩子們?cè)诒荣惡涂蛷d里演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等,都成為了最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作···

第二篇:《音樂(lè)之聲》觀后感

音樂(lè)是這部片子的靈魂,它是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的重要因素。在音樂(lè)聲中拉開(kāi)帷幕,又在音樂(lè)聲中圓滿收?qǐng)。音?lè)的旋律始終伴隨著影片劇情的發(fā)展,不論是瑪利亞的奔放,還是孩子們的活潑,還是上校的深沉,都是發(fā)自一顆愛(ài)的心。 有趣的故事,悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料,是《音樂(lè)之聲》最吸引人的地方。。電影講述的是一個(gè)真、善、美的故事。 這部電影呢也讓我學(xué)得了很多,比如說(shuō)應(yīng)以積極的態(tài)度去面對(duì)困難。開(kāi)頭的那個(gè)場(chǎng)景:聽(tīng)著從瑪麗亞嘴里唱出的歌詞,看著她大步向前走的姿態(tài),不免欣慰,坐在屏幕前似乎也看到許許多多的困難被折服了。在日常生活中,我總是遇到一點(diǎn)小小的困難和挫折便往后退,不敢面對(duì)它們,更沒(méi)有膽量去克服它們。但是當(dāng)我看完電影,聽(tīng)完瑪麗亞那首輕快、高昂的歌曲,我把心中的焦慮、不安一掃而光,自信地去面對(duì)一切。 《音樂(lè)之聲》鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上,追求美好,爭(zhēng)取自由,消除雜念,達(dá)到了真善美!

第三篇:音樂(lè)之聲觀后感

音樂(lè)之聲觀后感

《音樂(lè)之聲》是一部非常經(jīng)典的電影,老實(shí)說(shuō),我并不喜歡音樂(lè)劇這種演的好好的突然唱起來(lái)的模式,因此在電影的開(kāi)始,我并不怎么關(guān)注。但隨著劇情的發(fā)展,一首首耳熟能詳?shù)囊魳?lè)漸漸地吸引了我的注意。

最為感慨的是瑪麗亞從最初的受孩子們刁難、排擠到最后的獲得孩子們的喜愛(ài)和信任。其實(shí)在瑪麗亞之前有十二個(gè)家庭教師被孩子們排擠而呆不下去,那么為什么瑪麗亞卻能夠成功?

在分析這個(gè)原因之前,我們先來(lái)分析下上校的家庭模式。

上校是奧地利的英雄,但心愛(ài)的妻子卻去世的很早。在妻子死后,上校怕音樂(lè)勾起他對(duì)妻子的思念之情而徒增傷悲,因此禁止家中再出現(xiàn)音樂(lè)。并且對(duì)七個(gè)孩子像訓(xùn)練水兵一樣軍事化管理。從發(fā)展心理學(xué)的角度看,上校家庭中的父母模式是權(quán)利主義模式!霸谶@種模式下的父母對(duì)孩子的行為有明確的想法和概念,他們毫不猶豫地制定規(guī)矩和條例,告訴孩子該做什么。他們強(qiáng)調(diào)控制和順從!碑(dāng)然這種父母模式很不利于孩子個(gè)性的發(fā)展。

愛(ài)的給予和良好的溝通是健康的家庭的兩大特點(diǎn),而在上校的家庭中,這兩大特點(diǎn)都缺失了。上校只是對(duì)孩子們進(jìn)行著控制,并沒(méi)有給孩子適當(dāng)而應(yīng)該的關(guān)愛(ài)。像他的大女兒,已經(jīng)十六歲了,她有了自己喜歡的人,也快要變得成熟了,但上校卻一點(diǎn)都沒(méi)有注意到女兒的這種變化;他的大兒子已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真真正正的“man”了,他想要獨(dú)立,而不是受到上校的控制,顯然上校也沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。還有上校對(duì)所有的孩子都是同一標(biāo)準(zhǔn),完全沒(méi)有考慮到他們之間的差異性。而且上校根本就沒(méi)有試圖去了解他的孩子們,不去跟他們溝通,不了解他們的需求,只是一味的控制。孩子們很渴望得到來(lái)之父親的關(guān)愛(ài)和溝通,但作為父親的上校并沒(méi)有滿足他們。孩子們?cè)谇楦猩鲜侨笔У摹?/p>

而瑪麗亞充分地理解和關(guān)愛(ài)這七個(gè)孩子,給予他們愛(ài)和情感的支持,跟他們溝通,了解他們,這樣自然而然的取得了他們的信任和認(rèn)可。在瑪麗亞和孩子們相處的過(guò)程中,我們能很清晰的看到兩種關(guān)鍵因素:音樂(lè)和游戲。

先說(shuō)下音樂(lè)。在孩子們的母親去世之前,豪宅里面充滿了音樂(lè),充滿了笑聲,而在上校的控制下,不允許房子里出現(xiàn)音樂(lè),我們不難想象孩子們對(duì)音樂(lè)是多么的渴望。而瑪麗亞帶來(lái)了音樂(lè),迎合了孩子們的需求。但音樂(lè)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此,音樂(lè)是感情的一種宣泄。高興的時(shí)候,我們可以借助音樂(lè)來(lái)抒發(fā);傷心時(shí),我們也可以借助音樂(lè)來(lái)發(fā)泄。在音樂(lè)聲中,孩子們不僅找到了久違了歡樂(lè),也找到了來(lái)至瑪麗亞的情感支持。

再說(shuō)下游戲。孩子們天性好玩,但上校的管理模式,孩子們沒(méi)有游戲的機(jī)會(huì),這樣扼制了孩子們的天性。而瑪麗亞呢?她用窗簾布給孩子們做游戲服,帶孩子們?nèi)ナ屑瓮、去阿爾卑斯上野營(yíng)、去湖中泛舟、去爬樹(shù)......讓孩子們盡情的玩,給孩子營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,當(dāng)然這樣孩子們也能學(xué)得更有效率。這也很符合學(xué)習(xí)理論:“游戲可以提高社會(huì)化的程度,激發(fā)了創(chuàng)造力。它提供了一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)技巧、體能以及智能的環(huán)境。”

看《音樂(lè)之聲》,不同的人看到的是不同的內(nèi)容:有的人看到的是自由與控制的斗爭(zhēng);有些人看到的是愛(ài)和音樂(lè)的作用;有些人看到的是對(duì)邪惡勢(shì)力的不屈.......而我看到的是:在人成長(zhǎng)的每個(gè)年齡階段都有其發(fā)展的規(guī)律,只有遵循這種客觀的規(guī)律,才能健康的成長(zhǎng)!

學(xué)號(hào):4103100410級(jí)社會(huì)工作胡志華

第四篇:《音樂(lè)之聲》觀后感

《音樂(lè)之聲》觀后感

在音樂(lè)欣賞課上我看完了《音樂(lè)之聲》這部音樂(lè)巨典。整個(gè)電影給人以美的享受,畫(huà)面的美,音樂(lè)的美,人物形象的美。在這部影片中,我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的感情,這部影片讓我的全身心都感到放松。觀看結(jié)束后,我的腦海里總能浮現(xiàn)那壯田優(yōu)美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影,耳邊似乎傳來(lái)瑪麗亞歡快的歌唱,那優(yōu)美動(dòng)人的旋律從心里流過(guò)。本人比較喜歡音樂(lè),我想影片除了畫(huà)面美的同時(shí)主要是音樂(lè)帶給人強(qiáng)大的震撼。

課后我又再觀看了一遍,發(fā)現(xiàn)這真不愧是一部百看不厭的電影,我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是電影里的音樂(lè)歌曲都通俗易懂,很接近人們的生活,唱起來(lái)朗朗上口。如大家都耳熟能詳?shù)摹禿o re mi》,這樣的例子在我們現(xiàn)在還一直沿用著,比如說(shuō)今年最流行的奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》整個(gè)歌曲旋律簡(jiǎn)單上口,老少皆宜,歌詞也寫(xiě)的淺顯易懂瑯瑯上口,像這樣的歌曲又怎么能不堪稱(chēng)經(jīng)典呢?觀看完電影后我有以下幾點(diǎn)感受。

一、經(jīng)典音樂(lè)(傳統(tǒng)音樂(lè))與流行音樂(lè)的關(guān)系

什么樣的音樂(lè)可以稱(chēng)得上是經(jīng)典音樂(lè)?在我心里不禁有了這么個(gè)問(wèn)題。影片中貫穿著優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的歌曲,是影片的一大特色。主題曲《音樂(lè)之聲》,輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》,特拉普上校演唱的《雪絨花》,歡樂(lè)大方又耳熟能詳?shù)摹禿o re mi》;以及七個(gè)可愛(ài)的孩子演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等等,都廣為流傳,都是經(jīng)典的不能再經(jīng)典的歌曲了。

如果以通俗易懂為標(biāo)準(zhǔn)的話,那流行音樂(lè)可謂是樂(lè)壇的佼佼者。今天的中國(guó),尤其是在大都市的大文化環(huán)境中,受到媒體的傳播影響,越來(lái)越多的人群與流行音樂(lè)保持著近距離的接觸。他們已經(jīng)自覺(jué)不自覺(jué)地主動(dòng)的接受、認(rèn)知了流行音樂(lè)。而對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)則缺乏了解,在市場(chǎng)化和商業(yè)化的變革中,傳統(tǒng)音樂(lè)會(huì)面臨怎么樣的遭遇呢?

在當(dāng)今信息化的發(fā)展速度極快的時(shí)代,音樂(lè)的形式、功能和觀念發(fā)生了怎么樣的變化,當(dāng)我們處于快速發(fā)展的社會(huì)中,該如何面對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾和挑戰(zhàn)難道不需要我們?nèi)ズ煤盟伎家幌聠?中?guó)傳統(tǒng)文化、中國(guó)的大眾文化和中國(guó)的現(xiàn)代流行音樂(lè)文化在當(dāng)代社會(huì)中扮演著各自的角色。出現(xiàn)了一個(gè)新現(xiàn)象就是流行音樂(lè)中的古典元素,傳統(tǒng)情節(jié)不斷增多。像我們大家所喜愛(ài)的s h e的《不想長(zhǎng)大》,

周杰倫的《十一月的肖邦》等等。流行音樂(lè)是流行文化的一部分,它最大的優(yōu)點(diǎn)就是通俗易懂,而這也恰恰是它的缺點(diǎn),需要避免音樂(lè)的低俗化。傳統(tǒng)文化具有很大的發(fā)展?jié)摿,需要我們更好的去利用它。?guó)外曾有音樂(lè)家指出流行音樂(lè)的本質(zhì)就是對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的模仿,如《白樺林》和俄羅斯民歌等。

二、音樂(lè)的教育

音樂(lè)和人有著密切的聯(lián)系,沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有完滿的人生。音樂(lè)是人的心靈的表現(xiàn),滿足人在精神上的需要。熱情活潑的修女瑪麗亞到奧地利退役軍官特拉普海軍上校家當(dāng)7個(gè)孩子的家庭教師的故事。上校的妻子幾年前已經(jīng)去世.上校心灰意冷,用管理水兵的方法來(lái)管教孩子。孩子們的生活就像鐘擺一樣循規(guī)蹈矩.毫無(wú)生氣,旣悂唩(lái)到上校家后.順應(yīng)孩子們天性活潑的特點(diǎn).教他們唱歌跳舞。帶他們?nèi)ヒ安、郊游、爬?shù)和劃船,使家中充滿歡樂(lè)。她的熱情、愛(ài)心贏得了孩子們的信任和喜愛(ài).最終也贏得了上校的愛(ài)慕.她后來(lái)成了孩子們的母親。納粹德國(guó)占領(lǐng)奧地利后.愛(ài)國(guó)的上校不愿意效力于納粹海軍,于是,在一次民謠節(jié)上,上校帶領(lǐng)全家成功地逃出了魔掌,翻越群山奔向自由。影片有趣的故事、悅耳的音樂(lè)、溫馨的人情和天真無(wú)邪的笑料使它受到世人的矚目.我更欣賞的是影片中的家庭教師瑪麗亞這個(gè)人物。作為一個(gè)家庭教師影片中的修女瑪麗亞不受繁文縟節(jié)的約束.帶著一群活潑可愛(ài)的孩子生活在美麗的阿爾卑斯山腳下.她的形象深深地打動(dòng)了我的心。渾身洋溢著的青春活力和自由自在的生活氣息成為這個(gè)人物最鮮明的個(gè)性。影片中瑪利亞從一開(kāi)始就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子,并用心地去了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,用音樂(lè)去感化他們。用最通俗易懂的方法把音樂(lè)表達(dá)出來(lái),使這七個(gè)孩子從零開(kāi)始最后去理解音樂(lè)。音樂(lè)教育從本質(zhì)上說(shuō)是以“育人”而不是單純的“育才”為其顯著的特征。瑪利亞從一開(kāi)始并不是教會(huì)他們很多音樂(lè)知識(shí),而是教會(huì)他們?cè)趺醋鋈耍缓髱е⒆觽兊教幱瓮鎻闹新凉B透很多音樂(lè)的知識(shí),這樣孩子們能輕松地學(xué)會(huì)很多東西達(dá)到事半功倍的效果。在她的悅耳的嗓音后面我們更應(yīng)該看到的是她的這種音樂(lè)教育方式,我們不得不承認(rèn)她就是當(dāng)時(shí)引領(lǐng)時(shí)尚潮流的人物。

音樂(lè)是全世界最流行的語(yǔ)言。近幾年來(lái),超級(jí)女聲、快樂(lè)男生及各類(lèi)通俗演唱比賽,龍卷風(fēng)一樣,席卷了國(guó)內(nèi)的流行樂(lè)壇。與此同時(shí),掀起了一股藝術(shù)熱潮,不管是音樂(lè)還是我們的美術(shù)專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍在不斷壯大。而真正使藝考大軍的人數(shù)逐

漸增多的重要原因,不僅是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)在社會(huì)上的廣泛傳播,還因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)文化藝術(shù)人才的大量需求。所以我們作為這龐大隊(duì)伍中的一小份子應(yīng)該全面提高自己的審美素質(zhì),和欣賞能力。

《音樂(lè)之聲》讓我對(duì)音樂(lè)有了更多的了解,藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活,音樂(lè)也是一樣,希望我們能從生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美,也望自己能更進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)欣賞能力。

第五篇:音樂(lè)之聲觀后感

教育中的愛(ài)與快樂(lè)

——觀《音樂(lè)之聲》有感

雪絨花,雪絨花,清晨迎著我開(kāi)放;雪絨花,雪絨花,永遠(yuǎn)保佑我的祖國(guó)。雪絨花,雪絨花,小和白色你看,干凈,明亮,我很高興見(jiàn)到。盛開(kāi)的雪可能看你開(kāi)花和成長(zhǎng),永遠(yuǎn)盛開(kāi)的成長(zhǎng)??熟悉的音樂(lè)在耳邊響起,再次重溫《音樂(lè)之聲》,仍然被劇中所蘊(yùn)藏的那博大而深沉的愛(ài)感動(dòng)得幾處落淚。

《音樂(lè)之聲》講述了見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放的姑娘。她愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞,還十分喜愛(ài)大自然的清新、寧?kù)o和美麗。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活,于是介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普是個(gè)善良勇敢的愛(ài)國(guó)者,他的妻子早逝。家里沒(méi)有歌聲,也沒(méi)有笑聲。瑪利亞來(lái)到上校家中,發(fā)現(xiàn)上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。只要他的哨聲一響,孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來(lái),排好隊(duì),按水兵操練的要求通報(bào)自己的姓名。一開(kāi)始,孩子們對(duì)瑪利亞帶有排斥情緒,總是想法設(shè)法捉弄她,但是瑪利亞理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為,她引導(dǎo)他們,關(guān)心他們,幫助他們,贏得了他們的信任,很快就成了他們的知心朋友,同他們建立了深厚的感情。上校準(zhǔn)備離家去維也納,在這期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩,整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣,充滿了音樂(lè)之聲。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人 1

回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)家中呆板、冰冷的空氣完全變了,他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)?吹侥芯舴蛉说牡絹(lái),瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑啪碗x開(kāi)了上校家,回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng),孩子們不能和她融洽相處。同時(shí),由于瑪利亞給這個(gè)家?guī)?lái)的變化激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài),喚回了逝去的幸福,也喚起了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。于是上校最終拒絕了男爵夫人,他來(lái)到修道院找瑪利亞,他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。

這是一部音樂(lè)劇,全局都有音樂(lè)貫穿始終,加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清澈的湖水、清脆的鳥(niǎo)鳴??到處洋溢著自由北方、快樂(lè)溫暖的氛圍。當(dāng)然,留給我印象最深的,還是瑪利亞在與七個(gè)孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛(ài)意,斃麃喪巧闲<依锏牡谑患彝ソ處,孩子們非常調(diào)皮,在瑪利亞之前,他們已經(jīng)氣走了十二位家庭教師。而瑪利亞從一開(kāi)始就非常喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子,并用心去了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,使孩子們從心理逐漸接受了她,繼而喜歡上了她,斃麃唽(duì)大自然的愛(ài)、對(duì)孩子們的愛(ài)、包括她和上校的愛(ài),時(shí)時(shí)感動(dòng)著劇中的每個(gè)人,也感動(dòng)著劇外的我們。教育家陶行知曾說(shuō)“愛(ài)滿天下”,我想一名教師所能帶給孩子們的最大的影響便是“愛(ài)”,用博愛(ài)的心去愛(ài)孩子,并且教會(huì)孩子去愛(ài)人、愛(ài)身邊的一切。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

瑪利亞之所以能夠得到孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可,除了她發(fā)自?xún)?nèi)心

的愛(ài),更與她從內(nèi)心流淌出來(lái)的陽(yáng)光、快樂(lè)是分不開(kāi)的,她在上校離家去維也納期間,用窗簾布給孩子們做了游戲服,帶他們?nèi)ヒ安、郊游、爬?shù)和劃船,教他們唱歌、跳舞??她用她的快樂(lè)為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,孩子們的心靈可以自由地舒展,個(gè)性可以充分的張揚(yáng)?鞓(lè)是一種可以傳染的美德與態(tài)度,瑪利亞用她快樂(lè)的心靈感染這孩子們,使孩子們的內(nèi)心也跟著明朗亮麗起來(lái),視她為朋友和知己。

我想,無(wú)論何時(shí),我都要像瑪利亞那樣,讓自己成為充滿愛(ài)與快樂(lè)的人,把自己對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài)傳遞給每一個(gè)人,

就像劇中飾演瑪利亞的演員珍妮弗所說(shuō):“我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰(zhàn)自己,不斷在充滿愛(ài)的道路上成長(zhǎng)!

愿世間充滿愛(ài)和快樂(lè)??

善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的

家中,給他的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師。瑪利亞教孩子們唱歌、跳舞、做游戲,逐漸成為他們的好朋友,最終得到了孩子們的認(rèn)可,也贏得了特拉普上校的心,他們成為一家人,與納粹軍官斗智斗勇,在修女院的幫助下逃出國(guó)境,過(guò)上了幸福的生活。

有趣的故事,悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料,是《音樂(lè)之聲》最吸引人的地方。它也是一部長(zhǎng)青的家庭電影,也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂(lè)電影 。相信看過(guò)它的人一定不會(huì)輕易的忘掉,我想自己已經(jīng)被這部電影感動(dòng)了。它的音樂(lè),它的主題,它經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的臺(tái)詞,充滿藝術(shù)的美感,音樂(lè)的內(nèi)涵,更重要的是愛(ài)的主題,真正打動(dòng)每個(gè)人內(nèi)心的純真的愛(ài)。電影講述的是一個(gè)知真、向善、求美的故事。

故事講述了修女瑪瑞亞性格豁達(dá),活潑,賦有愛(ài)心,被修道院院長(zhǎng)派到一個(gè)有著七個(gè)孩子的家庭去當(dāng)家庭教師。孩子們的媽媽逝世了,他們非常調(diào)皮,在瑪瑞亞之前,他們已經(jīng)氣走了七位家庭教師了,斎饋喛朔酥刂仄D苦,教孩子們唱歌,跳舞,做游戲,逐漸成為他們的好朋友。讓他們的爸爸懂得如何去愛(ài)他們。最終瑪瑞亞得到孩子們的認(rèn)可,成了他們的媽媽?zhuān)^(guò)著幸福的生活。

其中有一個(gè)部分特別好玩:在瑪瑞亞來(lái)的第一個(gè)晚上就下起了大雨,不停地打雷。突然一聲雷響,最小的女兒跑進(jìn)瑪瑞亞的房間,她對(duì)瑪瑞亞說(shuō):“姐姐哥哥們都不怕!眲傉f(shuō)完,又一聲雷響,4個(gè)大點(diǎn)的女兒同時(shí)跑了進(jìn)來(lái),她們對(duì)瑪瑞亞說(shuō):“男孩子們不會(huì)害怕!”雷聲再次響了,2個(gè)男孩也跑了進(jìn)來(lái),“怎么你們也害怕嗎?”男孩說(shuō):“我們過(guò)來(lái)看看她們?cè)趺礃恿!”瑪瑞亞為了緩解他們的情感,教他們唱起了歌?膳碌囊雇砭瓦@樣高興的度過(guò)了。

再次重溫了一遍《音樂(lè)之聲》,再次被感動(dòng)得幾處落淚。在我看來(lái),這部影片堪稱(chēng)經(jīng)典中的經(jīng)典。迄今為止在我看過(guò)的影片中,論喜愛(ài)程度它或許排不到第一,但論最佳影片的話,它卻是當(dāng)之無(wú)愧的第一。片中的音樂(lè)已是無(wú)可爭(zhēng)議的經(jīng)典,《哆唻咪》《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》《音樂(lè)之聲》等歌曲至今讓我們耳熟能詳。而更讓我動(dòng)容的,是隱藏在音樂(lè)背后的那博大而深沉的愛(ài)。這部影片是那樣全面而深刻的詮釋了愛(ài),對(duì)子女的愛(ài),對(duì)戀人的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……都在片中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。

《音樂(lè)之聲》說(shuō)了一個(gè)這樣的故事:女主角瑪利亞生性活潑率真,走出修道院投身世俗生活,大膽追求真愛(ài),以童心,愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子,盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧,馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣,寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)情愫,無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿。

這是一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事,講述了年輕活潑的修女瑪麗亞到退役海軍上校特拉普的家中,照顧他的七個(gè)孩子。特拉普上校雖然冷漠嚴(yán)厲,但終究還是抵擋不住瑪麗亞的純潔善良,兩人終于結(jié)婚,可惜剛剛

渡完蜜月,他們的安靜生活因被納粹占領(lǐng)奧地利而破碎了。令人欣慰的是,在最后,特拉普一家與納粹軍官斗志斗勇,在修女院的幫助下逃出國(guó)境,過(guò)上了幸福的生活。

說(shuō)到我對(duì)這部影片的美的享受有幾個(gè)地方:

首先,當(dāng)然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂(lè)劇,所以影片的開(kāi)始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂(lè)之聲”,它充分地表達(dá)了瑪利亞對(duì)大自然的熱愛(ài)。影片中,瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂(lè)課,7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子愛(ài)上了音樂(lè)和瑪利亞,他們一起唱出了怡人的“孤獨(dú)的牧羊人”、激昂的“我最?lèi)?ài)的東西”、睿智的“十六以后是十七”等,都給們的生活增添了無(wú)盡的享受。再也沒(méi)有孩子們說(shuō)“再見(jiàn)”比托普家的孩子們?cè)谄涓赣H的晚宴客人們面前說(shuō)“晚安,再見(jiàn)”更令人感到樂(lè)趣橫生了。

全劇都有音樂(lè)貫穿始終,其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè),如表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的《音樂(lè)之聲》,輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》,特拉普上校演唱的無(wú)限深情的《雪絨花》,歡樂(lè)有趣的《哆來(lái)咪》,以及調(diào)皮可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等等,都已成為人們記憶中最值得珍惜以及細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

接著就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色,藍(lán)藍(lán)的天空,嫩綠的草原,清澈的湖水…… 這一切無(wú)不給我最美好的視覺(jué)享受,說(shuō)到這里我不禁想起了小時(shí)侯所喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片《飄零燕》,它里面所制作的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面和影片的場(chǎng)景幾乎一模一樣,想不到我兒時(shí)所向往的伊甸園真的存在,我想在有能力的條件下我一定要親身去一趟的。

最后就從影片的所表達(dá)的深刻內(nèi)涵上說(shuō)說(shuō)吧。第一感覺(jué)是瑪利亞的教育理念非常的好,她會(huì)順著孩子的發(fā)展規(guī)律去教孩子,孩子就是孩子,孩子就要活得像孩子,要孩子學(xué)到東西必先是孩子愿意去學(xué),然后才是用孩子能接受的方法去教。但這是我們現(xiàn)代教育都忽視了的方面,但恰恰這是最重要的方面。其次,我是被里面所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)所感動(dòng)著,瑪利亞對(duì)大自然的愛(ài),瑪利亞對(duì)孩子們的愛(ài),孩子們對(duì)上校和瑪利亞的愛(ài),瑪利亞和上校的愛(ài),他們一家對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……世界是不能缺少愛(ài)的,如果從我們自身來(lái)說(shuō),我們的一切言行舉止更不能沒(méi)有愛(ài),教師所做的工作是影響一個(gè),不,是更多的人的一生的工作,教育家陶行知先生就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)滿天下。作為教師他要具備的愛(ài)要比父母的愛(ài)意義更深,范圍更廣,是一種博愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教會(huì)孩子去愛(ài)更是應(yīng)該給孩子上的最重要的一節(jié)人生的課。從影片中我得到的最重要的信息是,你必須先學(xué)會(huì)去愛(ài)你身邊的一切,然后你的熱情才能感染到孩子,而孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中模仿你,愛(ài)就是這樣傳承了下來(lái)。這應(yīng)該就是世界上最好的最成功的教學(xué)方法了。

看完電影,我感受很深,特別是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)!我覺(jué)得原來(lái)那十二個(gè)家教為什么沒(méi)有最后留下來(lái)的原因應(yīng)該是他們沒(méi)有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們,而瑪利亞正好相反!她從一開(kāi)始就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子,并用心地去了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,所以最后孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。媽媽說(shuō)一個(gè)好女人就是一所好學(xué)校,我看完這部電影后開(kāi)始有點(diǎn)理解了。

一部電影竟然能讓你聽(tīng)到,看到和想到美,那我們還能說(shuō)它不是一部成功的電影嗎?難怪經(jīng)歷了多年它還是深受大眾的喜愛(ài),看完影片后的人幾乎都是笑瞇瞇地,更有人會(huì)輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲,我的觀后感也以其中我最喜歡的一

首歌來(lái)結(jié)束吧。

看過(guò)電影《音樂(lè)之聲》的人們一定會(huì)對(duì)片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象,斃麃喪且晃粊(lái)自修道院的修女,到了上校一家做家庭女教師,在與七個(gè)孩子的朝夕相處中,以她的熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏得了孩子們與上校的愛(ài),從而變得不平凡起來(lái)。

瑪利亞是上校家里的第十三位家庭教師,前十二位都被七個(gè)調(diào)皮、富有個(gè)性的孩子逼迫走了,瑪利亞之所以能留下來(lái),我想除了她的耐心、發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)感染孩子,更與她從內(nèi)心流淌下來(lái)的陽(yáng)光、快樂(lè)分不開(kāi)的,她在上校離家去維也納期間,用窗簾布給孩子們做了游戲服,帶他們?nèi)ヒ安、郊游、爬?shù)和劃船;教他們唱歌,從“多,來(lái),米”學(xué)起,直到排練歌曲。孩子們?cè)囁秊榻處,更把她?dāng)成生命中不可或缺的知己。

肖川教授說(shuō)過(guò):快樂(lè)是一種美德。是一種人生態(tài)度,一種個(gè)性品質(zhì)?鞓(lè)是心靈的清新劑,它能夠使我們的內(nèi)心變得明朗、亮麗、曠達(dá)和溫暖。只有在感受到快樂(lè)的生活境遇中,才能發(fā)展出健康的人格,斃麃啚楹⒆觽儎(chuàng)造了一個(gè)充滿快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,孩子們的心靈可以自由地舒展,個(gè)性可以充分地張揚(yáng);仡櫸覀兊恼n堂,我們似乎更在乎自己的“權(quán)威”,孩子們每句話,每個(gè)行動(dòng),每一天更多的是膽怯、疲憊和壓抑。

瑪利亞是一位成功的教師,還取決于她的多才多藝。她能歌善舞,會(huì)裁剪,會(huì)爬樹(shù),還會(huì)廚藝。完全和孩子打成一片,讓男爵夫人自慚形穢,主動(dòng)退出。肖川教授說(shuō):老師,要懂得盡可能多一點(diǎn)。我們周?chē)慕處焻s無(wú)暇或無(wú)意于去懂。更多的是廢寢忘食地加班加點(diǎn),搞題海戰(zhàn)術(shù)。長(zhǎng)期下去,學(xué)生疲憊不堪,教師就更無(wú)法提高自己的生活情趣。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)者朱永新教授提出教師要“過(guò)一種幸福完整的教育生活”?梢哉f(shuō)這是我們每一個(gè)普通教師的一種夢(mèng)想、一種期盼。而現(xiàn)實(shí)狀況是體會(huì)到教師職業(yè)帶來(lái)的幸福的教師是寥寥無(wú)幾,相反,對(duì)教師職業(yè)感到倦怠現(xiàn)象倒是普遍存在。我想工作壓力、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)地位等是導(dǎo)致教師職業(yè)厭倦感的主要因素。作為教師,在無(wú)法改變外界環(huán)境的情況之下,我們要想真正獲得幸福感,最重要的一條就是自己調(diào)整好心態(tài)。經(jīng)常換位思考,從積極、樂(lè)觀的角度去看待生活中的每一件事情。

看過(guò)這部電影,心情是比較愉悅的。我相信,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,對(duì)教育的不斷重視,我們年輕的教師,一定會(huì)知識(shí)更新快,思維敏捷,辦事果斷.時(shí)尚,有前沿思維.也一定有能力有魄力勝任教學(xué),給孩子帶來(lái)更多的歡樂(lè)

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