第一篇：《手絹上的花田》讀后感

童話《手絹上的花田》講的是郵遞員良夫從一位老婆婆那得到了一個(gè)神奇的酒壺。將一塊手絹攤在酒壺旁邊，念動(dòng)咒語(yǔ)就會(huì)從酒壺中爬出一家小人在手絹上種菊花并釀造出美味的菊花酒。老婆婆告誡良夫絕不許用菊花酒賺錢，否則就會(huì)有不幸降臨。貪心的良夫和妻子不顧老婆婆的忠告，為了賣酒發(fā)財(cái)竟然每天叫小人釀酒，并把種菊花的手絹換成了桌布。他們用攢的錢買了一幢別墅，當(dāng)他們?yōu)榇藲g呼雀躍的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他們也變成了小人。

通過(guò)這個(gè)故事使我明白了貪婪是一些人身上無(wú)法克服的缺點(diǎn)。在利益的誘惑下，有的人逐漸丟棄了諾言。

第二篇：讀《手絹上的花田》有感

讀《手絹上的花田》有感

“我聽(tīng)到風(fēng)從耳邊飛過(guò)時(shí)呼呼的聲音里，交雜著我們倆嘶啞的哭聲，我們哭得像小孩子，雖然我們都不小了。我們靜靜地躺在草坪上，靜靜地聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音。我們還活著，我們的血液還在奔騰，可不知道有些事情是否還有挽回的余地。璇問(wèn)我，我們還有幾個(gè)這樣的春夏，我說(shuō)，大概沒(méi)了吧！”

這是這本書(shū)中《韶華飛逝》最讓人感觸深刻的一段話！這個(gè)故事告訴我們：青春里應(yīng)該有飛翔的姿勢(shì)，卻不該是以傷害為代價(jià)的。當(dāng)受傷的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人不過(guò)是卑微如塵，只剩旁人眼中的嘆惋，甚至見(jiàn)怪不怪。我們之于一個(gè)人的生命的意義是什么，為什么我們的美好年華，卻如此多的墮落，一個(gè)人真正值得追求的是什么，不僅僅是青春的大膽張揚(yáng)，更是對(duì)青春、對(duì)生命的敬意和珍重。那燦若煙火的生命，只是微微閃光，便隕落。這是對(duì)生命的無(wú)視，也是生命給予的“回報(bào)”。你珍惜自己的生命，相信生命會(huì)以同樣的態(tài)度對(duì)待你；如果你無(wú)視它的存在，他會(huì)選擇自己結(jié)束毫無(wú)意義的這一番灰暗陰郁。

生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不會(huì)是永恒的，因?yàn)楫?dāng)你呱呱墜地的時(shí)候，死亡就伴隨你左右，我們生命中的每一刻都在朝著死亡移動(dòng)。賀拉斯曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望明天將越顯得可歡戀�！币虼宋覀円�珍惜生命，感激我們生命中的每一天。

《手絹上的花田》這本書(shū)告訴我們：成長(zhǎng)是一種疼痛的美麗，像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣一種痛。然而當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿意的微笑；成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停在追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷的感受迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天的長(zhǎng)大，一天天的讀懂什么是“成長(zhǎng)”；成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈的，有用不完的熱情和力量；成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(zhǎng)，想像兒時(shí)那樣無(wú)憂慮無(wú)煩擾，可時(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直在長(zhǎng)大，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了，回憶便成了一門必修課。

書(shū)中含有我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，層層遞進(jìn)。從“每一種草都是花朵”到“命運(yùn)向冬，人心向春”到“眼淚那么近，背影那么遠(yuǎn)”到“穿過(guò)末班車的愛(ài)情”到“上帝的大衣”到“流星雨飛越伊澤爾河”到“生命不只屬于你自己”到“比藝術(shù)更珍貴的是真誠(chéng)”到“前方不只有羅馬”到最后的“命運(yùn)敲門聲”！每一個(gè)階段都教會(huì)我們一步成長(zhǎng)的道理與過(guò)程中的磨難，直到你讀完這本書(shū)，深入明白了成長(zhǎng)的含義，那你在成長(zhǎng)中遇到再大的困難，挫折與磨難，也會(huì)坦然面對(duì)，不會(huì)畏懼它們，一直到搭上成長(zhǎng)的末班車。

第三篇：[201*暑期征文]讀《手絹上的花田》有感

[201*暑期征文]讀《手絹上的花田》有感

課堂上老師向我們推薦了日本著名童話作家安房直子的作品《手絹上的花田》。作者給我們講述了一個(gè)情節(jié)曲折富有幻想的童話故事。

故事講述的是郵遞員良夫受酒窖里老奶奶之托，答應(yīng)幫她保存一個(gè)神奇的酒壺。老奶奶讓良夫可以享用酒壺帶給他的美酒，但是要保守秘密信守承諾。就是不可以讓外人看見(jiàn)小人，或是用小人兒釀的酒賺錢。如果違背了若言，就會(huì)發(fā)生很可怕的事情。良夫回家之后，一直信守若言，幸福的享受著酒壺里小人們給他帶來(lái)的無(wú)比美好愜意的生活。但是，好景不長(zhǎng)。良夫結(jié)婚之后，不小心讓妻子繪美子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。而且他的妻子繪美子經(jīng)不住金錢的誘惑。把小人們釀的菊花酒賣給了料理店的老板。他們得到了他們想要的財(cái)富，也受到了懲罰。最終變成了小人，和釀酒的那一家小人成了鄰居。盡管最后良夫和他的妻子又回到了現(xiàn)實(shí)。但是羞愧難當(dāng)?shù)姆蚱迋z再也沒(méi)有勇氣向老奶奶問(wèn)起關(guān)于酒壺和小人的事情。

讀完這個(gè)故事，我深深明白了兩個(gè)人生道理：一、做人要守信用講誠(chéng)信。做人要講誠(chéng)信，答應(yīng)的事情就一定要做到。這樣不僅受到別人的尊敬，還會(huì)給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)。二、要經(jīng)得起誘惑，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富。我們堅(jiān)決不能像良夫和繪美子那樣，先是違背了自己的若言，后來(lái)又經(jīng)不起金錢的誘惑。貪婪的享用著不勞而獲的財(cái)富，過(guò)著提心吊膽的日子。小人們收到了繪美子的一件件漂亮的禮物也不再勞動(dòng)，沉迷在自?shī)首詷?lè)的快樂(lè)中。

安房直子用這個(gè)故事告誡我們一定要做一個(gè)經(jīng)得起誘惑的，講信用、愛(ài)勞動(dòng)又誠(chéng)實(shí)的人。

三年級(jí):孫一丹

第四篇：最美的花田,最美的你

最美的花田，最美的你

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又是一度盛夏，又是一度荷，接天連葉……而此時(shí)，又一度陶醉于荷葉的盛景時(shí)，不免，多了一種思索，蓮葉何田田，它來(lái)自于《花田半畝》…… 我有些后悔，有些相識(shí)恨晚的感覺(jué)，這樣一本書(shū)，為何才讀到……

其實(shí)，我是對(duì)這書(shū)早有耳聞的。記得有一天，同學(xué)忽然來(lái)問(wèn)我：生命是什么？不禁把我問(wèn)蒙了，即使是作了回答，也是永遠(yuǎn)不完美的。那一次，我從同桌的口中了解到了這本書(shū)。因?yàn)橥�桌也�?tīng)說(shuō)，難免會(huì)有偏差，她只是說(shuō)，這是一個(gè)身患絕癥的女孩對(duì)生命的感悟，我還以為那是個(gè)小說(shuō)……

真正見(jiàn)到這書(shū)還是在好友那里，看到這書(shū)，便喜歡了起來(lái)，沒(méi)等翻開(kāi)，就執(zhí)意要好友借給自己，好在好友大度，便爽快地應(yīng)下了……

我懷著一顆崇敬的心，將書(shū)翻開(kāi)兩頁(yè)，看到的竟是一個(gè)美麗的女孩，齊劉海、大眼睛、微微笑著。那眼睛里，寫著無(wú)數(shù)的話語(yǔ)，安靜又美好。我懵了，不敢將眼前這女孩與之前所了解的聯(lián)系在一起，更不想，也不敢相信這是件真事……我慌忙翻開(kāi)作者簡(jiǎn)介，我看到：作者田維，1986年出生，15歲身患絕癥，開(kāi)始寫博客，追問(wèn)生命與青春的意義，201*年離開(kāi)人世，年僅僅21歲……不，不，我不敢相信這一切，我沒(méi)有想到在我翻開(kāi)這書(shū)的第一剎那，給了我心里如此大的振憾，或者說(shuō)是悲痛的打擊……我一遍一遍地問(wèn)好友，這是作者嗎……在好友的一遍遍肯定的回答后，我不得不去接受……我感到那是一種強(qiáng)烈的沖擊，我很難想象照片里的女孩，已經(jīng)不在了，那安靜的眼神已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了……

慢慢地我開(kāi)始去讀這本書(shū)，起初，思考更多的依舊是作者田維，這是一個(gè)至今讓我想起來(lái)內(nèi)心都會(huì)隱隱作痛的生命。1986年，是一個(gè)讓人有多少想象的年份啊，它代表著光明，代表著青春，我身邊也有86年出生的人，恰好是本命年，恰好是剛剛走上工作崗位，卻有著學(xué)生的稚嫩。如果田維還活著，也該這樣吧，我不敢去想象，畢竟她的青春剛剛開(kāi)放，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的不在了。

《花田半畝》一(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：m.hmlawpc.com)書(shū)主要以極細(xì)膩散文式日志記錄了田維在得病后對(duì)生命的理性思考。讀罷全書(shū)，不難看出書(shū)的作者以樂(lè)觀的態(tài)度生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍惜，雖然偶也有失落。田維，喜歡和母親、好友談心，愛(ài)美，也有令人羨慕的愛(ài)情，也喜歡聽(tīng)王菲的歌和攝影，中學(xué)時(shí)期也有過(guò)“理科恐懼癥”。和一般女生沒(méi)什么區(qū)別，唯一的也是最大的區(qū)別就是極迷戀文字和承載著生命的負(fù)荷。

讀書(shū)過(guò)程中，有時(shí)，為她那份異想天開(kāi)的天真感到好笑；有時(shí)，從她那曾經(jīng)的趣事感到莫名的親切和熟悉；有時(shí)，為她一次次住院而感到愀心和傷心；有時(shí)，讀到她文中一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)極想同她對(duì)話。

花田里的主要人物不多，田維，田維的母親，田維的好友，王菲等。 咖啡、傘、火車、聲音、樹(shù)……身邊一切事物，信手拈來(lái)，便可成文，多么的有才華；“春天明明已經(jīng)來(lái)了，怎么又被鎖在了窗外呢？”多么細(xì)膩而又富含感情的文字。“疼痛，是我自己的。而母親用疼痛換來(lái)我的生命，此刻，卻又想用自己的疼痛換取我的健康和快樂(lè)。她無(wú)法替我疼痛，卻用愛(ài)融釋我的疼痛。我知道，母親的心此時(shí)比我的肉身承受著更沉重的疼痛�！薄拔矣谑呛ε履赣H知道我的腳又在痛了，總是強(qiáng)忍著，裝作若無(wú)其事地經(jīng)過(guò)她的眼前。然而，每一次，她總能發(fā)現(xiàn)”，多么溫情的母親，多么懂事孝順、堅(jiān)強(qiáng)的女兒；“你（母親）說(shuō)，要找

一個(gè)好男人，不要抽煙喝酒，要顧家。我點(diǎn)頭，我在期望和憧憬�！薄叭绻�可以。只讓我的右眼去流淚吧。另一只眼睛，讓她擁有明媚與微笑”多么的熱愛(ài)生活�！拔矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記是誰(shuí)在我最艱難的時(shí)候鼓勵(lì)著我，是誰(shuí)冒著高溫在初三的繁重學(xué)業(yè)中穿越半個(gè)城市來(lái)醫(yī)院探望我，一直，我只是在心底悄悄地感動(dòng)著”多么珍貴的友誼。“我變丑了。我怕見(jiàn)你，你說(shuō)不丑，你說(shuō)，田最美，沒(méi)人能比�！倍嗝醇儩嵉膼�(ài)情。

田維最喜歡的老師在田維走后為她寫了一篇文章，題目只有三個(gè)字：悼田維。這三個(gè)字看得我心愀然，一個(gè)中年男人，一位大學(xué)教授，提筆為一個(gè)21歲的女孩，一個(gè)朝夕相處的學(xué)生寫下這三個(gè)字后，他說(shuō)：我的視線一片模糊，淚水終于涌落了出來(lái)，我曾樂(lè)觀地以為，自己至少可以看到田維披上學(xué)士袍的那一天的，畢竟 ，開(kāi)學(xué)后，田維就該念大四了。誰(shuí)又能夠料想生命的無(wú)常呢！

是啊，誰(shuí)又能料到生命的無(wú)常呢？我曾一遍又一遍地讀那首被印在扉頁(yè)的小詩(shī)，它讓我一次又一次地被生命的鼓槌所擊中，心中，不禁回音四起：

倘若，這世上從未有我

那么，又有什么遺憾

什么悲傷

生命是跌撞的曲折

死亡是寧?kù)o的星

歸于雨露

這世上不再有我

卻又無(wú)處不是我

這詩(shī)是田維的筆跡，都說(shuō)字如其人，每每看見(jiàn)這詩(shī)，都無(wú)法抑制住自己內(nèi)心的狂亂，那里面有堅(jiān)韌、有勇敢、有執(zhí)著，也有一種安靜的屬于女孩的美麗……

田維的老師梁曉聲在序中寫道：經(jīng)常與死神波瀾不驚對(duì)視的人，是了不起的，而田維便是這樣一位，同時(shí)她卻又是為中文而生的一個(gè)女子，所以她的文字便那么的干凈，耐人尋味，每當(dāng)讀起，都好似一種心靈的洗禮……

這是一本近600頁(yè)的書(shū)，是田維自201*年以來(lái)博客的所有精華，甚至她在走的前一天，依舊在寫……我沒(méi)有按部就班地去讀這本書(shū)，而是翻到哪頁(yè)就讀起哪頁(yè)。這是一個(gè)平常女孩的日子啊，有親情、有友情、有愛(ài)情……這又是一個(gè)不平凡女孩的命運(yùn)啊，她一次次地追問(wèn)生命，她用她獨(dú)特的視角去品讀生命、感悟生命。她的生命比常人的不知疼痛多少倍，她卻不知要比常人更熱愛(ài)生命多少倍。她曾寫到：縱使生是苦難的汪洋，我也愿意是無(wú)目流放的一只小舟……

我曾在一個(gè)安靜的夜晚，在一輪明月下，在臺(tái)燈下，將田維最后一段時(shí)間的文章一篇篇地讀過(guò)去，去體味她在最后段時(shí)間的變化，依舊向往樂(lè)觀。但她，畢竟是個(gè)疼痛軀體，不禁在文字中流露了無(wú)奈與不舍，甚至是病痛中的混頓……這讓這個(gè)生命變得愈發(fā)的真實(shí)，是誰(shuí)說(shuō)：“離開(kāi)，很容易……田，留戀這個(gè)世界……”于是田維選擇了疼痛地活著。

田維曾在一篇文章中寫到好朋友出國(guó)留學(xué)，回來(lái)要等到08年1月。這觸目驚心的文字讓我不禁濕了眼眶，田維會(huì)想到嗎，那一年后的08年1月，她永遠(yuǎn)無(wú)法擁有，好朋友會(huì)想到嗎？在她再次回到故土?xí)r，一樣青春年少的好朋友，已在地下睡上半年了……不！在天堂……但永遠(yuǎn)不在了，那個(gè)陽(yáng)光的田維……

像每個(gè)女孩一樣，田維向往愛(ài)情�？擅看握劶按嗽挄r(shí)，她卻有著難以言表的哀傷，她知道，那是奢望，但她還是有了愛(ài)人——大熊，一個(gè)也是被她所感動(dòng)的

人。在田維最后一段日子里，一直陪伴著田維，花田半畝的最后一篇文章是大熊寫的，就叫做“句點(diǎn)”。而后的括號(hào)里卻觸目驚心地寫著 “最后一篇”，是啊，最后最后，亦是安慰、亦是想念、亦是祝福，愛(ài)人啊，便是那個(gè)最難放手的人啊，大熊，也苦啊……

整本書(shū)，沒(méi)有什么插圖，唯有的，便是單線條的四季輪回，編者說(shuō)，田維喜歡一句詩(shī)：蓮葉何田田，田田是田維的名字，而蓮是一種情懷，更是一種生命無(wú)限延伸的狀態(tài)。

田維姐姐，原諒我在四年后才走近安靜又熾熱的文字，但如果你不介意，我愿意在此刻將最美好的祝福送給你，你看，蓮，又一度地開(kāi)放了，我們相信，你就在身旁，就在這個(gè)美好的世界里……

第五篇：自己的花是讓別人看的讀后感

自己的花是讓別人看的讀后感

愛(ài)美之心，人皆有之。愛(ài)美是人的天性，人人都愛(ài)美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學(xué)的《自己的花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛(ài)美的行為、方式。

這篇課文的作者季羨林年輕時(shí)在德國(guó)留學(xué)時(shí)，觀察到德國(guó)人非常愛(ài)花，家家種花也就成為他們的習(xí)俗和愛(ài)好。他們種花、愛(ài)花的那種特別的方式和愛(ài)花之真切讓作者很吃驚。德國(guó)人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開(kāi)，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見(jiàn)花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時(shí)，又可以看到別人種的花。多少年過(guò)去了，當(dāng)作者在四五十年后又來(lái)到德國(guó)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣依然還在延續(xù)。這充分說(shuō)明德國(guó)人是非常愛(ài)美的，他們的行為體現(xiàn)了德國(guó)人民追求美、懂得愛(ài)、講究文明和品德高尚的一面。

認(rèn)真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的一面奉獻(xiàn)給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺(tái)上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。

這種民族習(xí)俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。

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