“學(xué)轉(zhuǎn)促”大討論專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 本文簡(jiǎn)介：

?公文學(xué)習(xí)資料這里找“學(xué)轉(zhuǎn)促”大討論專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料篇1：教師　　按照這次教師“學(xué)講話轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)”活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求，深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：　　一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)　　1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠　　對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的

“學(xué)轉(zhuǎn)促”大討論專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 本文內(nèi)容：

　　?公文學(xué)習(xí)資料這里找

“學(xué)轉(zhuǎn)促”大討論專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料篇1：教師

　　按照這次教師“學(xué)講話 轉(zhuǎn)作風(fēng) 促落實(shí)”活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求，深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

　　一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

　　1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

　　對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

　　由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

　　3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

　　因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔�，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

　　4、對(duì)工作的熱情度不夠

　　教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

　　二、存在問(wèn)題的原因

　　1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小*理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡**同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

　　2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

　　3、原則意識(shí)不強(qiáng)�？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

　　4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

　　三、初步整改措施

　　1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

　　4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

　　5加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

　　“學(xué)轉(zhuǎn)促”大討論專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料篇2：

　　自“學(xué)轉(zhuǎn)促”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，根據(jù)自治區(qū)黨委、地委相關(guān)安排，本人嚴(yán)格按照深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于系列講話精神，以及黨員干部是否把思想統(tǒng)一到自治區(qū)黨委對(duì)貫徹落實(shí)總目標(biāo)、“自查自省、踐行忠誠(chéng)”，堅(jiān)決同“兩面人”做斗爭(zhēng)上來(lái)，以刮骨療傷的心態(tài)和紅紅臉、出出汗的決心,對(duì)思想和行為來(lái)一次“大掃除”。下面我就針對(duì)一些較為突出的問(wèn)題，進(jìn)行整理并自我剖析，對(duì)照檢查如下：

　　一、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)決同兩面人做斗爭(zhēng)

　　我今年有幸在地區(qū)“訪惠聚”辦公室工作，在工作期間，我緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，嚴(yán)格按照自治區(qū)黨委“訪惠聚”駐村工作的要求，始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，壓實(shí)督導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)“訪惠聚”駐村工作的督查指導(dǎo)，全面推進(jìn)“訪惠聚”駐村工作不斷深入開(kāi)展，有力保證了“1+2+5”八項(xiàng)駐村工作任務(wù)的有效落實(shí)。同時(shí)，在工作期間，我牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，切實(shí)增強(qiáng)政治警覺(jué)性和政治鑒別力，在同“兩面人”斗爭(zhēng)中發(fā)聲亮劍擔(dān)當(dāng)作為，始終做到了對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，堅(jiān)定堅(jiān)決貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略和對(duì)***地區(qū)的定位要求。對(duì)照沙塔爾 沙吾提等人違紀(jì)違法案件的認(rèn)識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂等重大原則問(wèn)題上，始終保持頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、表里如一，不當(dāng)“兩面派”、不做“兩面人”。以《崔福泉腐敗案件警示錄》、《蛻變》系列警示教育片和中央紀(jì)委和自治區(qū)紀(jì)委匯編的《懺悔錄》、沙塔爾?沙吾提典型違紀(jì)違法案件為反面教材，深入開(kāi)展警示教育，嚴(yán)守反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹自治區(qū)黨委和地委、行署決策部署，不打折扣、不做選擇、不搞變通、不弄棚架，做政治上的明白

　　二、查擺發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題

　　(一)不講忠誠(chéng)的問(wèn)題。

　　對(duì)黨對(duì)群眾忠誠(chéng)意識(shí)缺乏。服務(wù)群眾不夠積極主動(dòng)自覺(jué)，門好進(jìn)了、臉好看了，但服務(wù)群眾有時(shí)未完全站在群眾的立場(chǎng)考慮和解決問(wèn)題，如在解決群眾困難時(shí)，要求分管部門去解決的較多、直面群眾去解決的較少，導(dǎo)致有的問(wèn)題解決不夠徹底。在工作中因循守舊，明哲保身，有畏難怕苦思想。存在以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的情況。工作安排的較多，但督查少，抓落實(shí)不夠，使得一些工作的開(kāi)展流于形式。

　　(二)不講原則的問(wèn)題。

　　原則性落實(shí)不到位。認(rèn)為只要自己嚴(yán)格按照制度辦事就不會(huì)出事，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)建設(shè)方面有差距，如吃苦耐勞的精神不夠，下鄉(xiāng)不愿去偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))。對(duì)溜須拍馬，領(lǐng)導(dǎo)面前一套、背后一套的隱藏較深的投機(jī)分子，還不能做到看透內(nèi)心，準(zhǔn)確鑒別。比如：對(duì)工作生活中一些花樣翻新、層出不窮的各種庸俗交往方式，還不能做到一眼就分辨出。對(duì)單位個(gè)別干部受個(gè)人私心、私利的驅(qū)動(dòng)，熱衷的“關(guān)系學(xué)”、“關(guān)系網(wǎng)”等沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)、批評(píng)、制止。

　　三、問(wèn)題產(chǎn)生原因的剖析

　　(一)思想上有所放松，導(dǎo)致政治立場(chǎng)弱化

　　感覺(jué)自己是個(gè)有著多年黨齡的黨員干部了，受黨教育多年，通過(guò)自己的不斷努力和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心教育，逐漸走上現(xiàn)在的崗位，作為一個(gè)受黨教育多年的黨員干部，自認(rèn)為做得還不錯(cuò)。但是，嚴(yán)格按照黨章要求與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期盼，才發(fā)現(xiàn)自身或多或少還存在理想信念不足、宗旨意識(shí)不牢、黨性觀念淡薄、思想防線松懈等現(xiàn)象。這些問(wèn)題不及時(shí)糾正，就象溫水煮青蛙，在不知不覺(jué)中逐漸喪失黨員的先進(jìn)性和純潔性，導(dǎo)致思想上出偏差，行動(dòng)上有影響，管理上不到位。

　　(二)惰性主義作祟，導(dǎo)致紀(jì)律意識(shí)減弱

　　學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣堅(jiān)持的不好。自己平時(shí)雖然注重學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線、方針、政策等，并力爭(zhēng)運(yùn)用于工作實(shí)踐，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間還比較少，強(qiáng)調(diào)客觀上的工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，占用了較多的時(shí)間和精力，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。在抽時(shí)間和擠時(shí)間學(xué)習(xí)上還不夠自覺(jué)，致使自己的學(xué)習(xí)無(wú)論從廣度和深度上都與工作要求不相稱。

　　(三)黨的意識(shí)、宗旨觀念有所淡化，導(dǎo)致大局意識(shí)不強(qiáng)

　　雖然經(jīng)常講群眾利益至上，但在做決策、辦事情時(shí)，考慮全局利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的多，對(duì)關(guān)系群眾切身利益的事情考慮的少。對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為職工群眾服務(wù)的公仆意識(shí)，密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想。這樣一來(lái)，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，與群眾的思想感情疏遠(yuǎn)了，導(dǎo)致工作上群眾觀念淡薄，思想深處多多少少還是有求穩(wěn)怕亂的思想存在，從而也導(dǎo)致在工作上，有滿足現(xiàn)狀的思想，存在慣性思維現(xiàn)象，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，形式主義成份多，為群眾想的少，服務(wù)群眾的也少了。

　　(四)學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)全面，導(dǎo)致團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠

　　學(xué)習(xí)還不夠深入、不夠全面、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，片面認(rèn)為只要自己在思想和行動(dòng)上保持一致就足夠了，致使學(xué)習(xí)的范圍較窄、深度較淺、形式單調(diào)。對(duì)現(xiàn)階段反分裂斗爭(zhēng)的國(guó)內(nèi)外背景、歷史根源了解不夠，缺少遏制“三股勢(shì)力”滲透的憂患意識(shí)，認(rèn)為大局穩(wěn)定，思想上出現(xiàn)了麻痹大意的傾向。

　　(五)擔(dān)當(dāng)精神有所缺失，導(dǎo)致責(zé)任意識(shí)欠缺

　　通過(guò)對(duì)照反省，發(fā)現(xiàn)自身存在著不敢擔(dān)當(dāng)不愿擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，思想上產(chǎn)生了惰性，膽識(shí)和氣魄不足，在工作中遇到一些復(fù)雜和難以處理的問(wèn)題時(shí)，有畏難情緒，主動(dòng)想辦法解決得不夠，下功夫少，有等靠思想。政績(jī)觀出現(xiàn)偏差，認(rèn)為考核我們的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，首先要讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，而不是首先讓群眾滿意。認(rèn)為完成任務(wù)是硬性要求，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是軟標(biāo)準(zhǔn)，缺少干事創(chuàng)業(yè)的激情。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。

　　(六)艱苦奮斗的精神有所弱化，導(dǎo)致對(duì)黨對(duì)群眾忠誠(chéng)意識(shí)弱化。

　　黨的先進(jìn)性來(lái)自于每個(gè)黨員自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了。一些時(shí)候認(rèn)為時(shí)代變了、條件好了，在基層特別是在南疆地區(qū)工作吃苦多、受累多，加班加點(diǎn)多，壓力比較大，吃苦在前、享受在后的意識(shí)有所淡化。

　　(七)工作作風(fēng)還存在一定形式主義，原則意識(shí)底線意識(shí)不夠。

　　作為一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在班子成員缺乏、工作繁多、千頭萬(wàn)緒的情況下，注重了對(duì)日常具體事務(wù)的解決，困擾于會(huì)議多、文件多、材料多，很多紛繁復(fù)雜的大事、小事都需要操心處理，因此沒(méi)有擠出更多的時(shí)間，深入基層調(diào)查研究，廣泛與基層各族群眾開(kāi)展談心交流不夠，溝通相對(duì)較少，在及時(shí)了解各族群眾的意愿和想法，準(zhǔn)確掌握各族群眾的思想和生產(chǎn)生活狀況方面還有待提高。

　　四、今后努力的方向和改進(jìn)措施

　　進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治敏銳性和堅(jiān)決性。

　　發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)黨章、依法治國(guó)、依法治疆等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)自學(xué)研學(xué)《習(xí)近平談治國(guó)理政重要論述摘編》，進(jìn)一步牢固全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)“適應(yīng)新常態(tài)、展現(xiàn)新作為”和優(yōu)化政治生態(tài)環(huán)境的重要性認(rèn)識(shí)。

　　要自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)對(duì)待，孜孜以求、堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)中要注重總結(jié)、歸納、提高，合理調(diào)劑工作，擠出時(shí)間更多一些，學(xué)習(xí)鉆勁更大一些，力爭(zhēng)效果更好一些，成效更豐富一些，不斷提高理論水平和分析解決問(wèn)題能力。力爭(zhēng)從思想上改變自己，從行動(dòng)上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為人民服務(wù)的好干部。

“學(xué)轉(zhuǎn)促”大討論專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料 本文關(guān)鍵詞：對(duì)照，大討論，檢查，材料，專題民主生活會(huì)

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