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圓形聯(lián)想 教學設(shè)計

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圓形聯(lián)想
[教學目標]
1·審美目標:感知圓形造型美,激發(fā)學生的聯(lián)想和記憶。
2·認知目標:認識圓形,并能憑記憶畫出圓形物品。
3·操作目標:引導學生聯(lián)想,畫出圓形的物品。
[教學重點與難點]
1·教學重點:指導學生掌握正確的觀察和想象的方法,體驗圓形的聯(lián)想和添畫的樂趣。
2·教學難點:能用圓形觀察概括圓形物品。圓形的聯(lián)想和畫面的組織。
[教具準備]
實物:泡泡、課件:范畫
[教學過程]
一、導入新課。
出示泡泡,問同學知道這是什么嗎?叫二個同學上來玩吹泡泡。同學們下面我們來猜個謎語:有個老公公,臉孔紅通通,他來天就亮,他走天就黑。(太陽)對啦!泡泡和太陽都是什么形狀?(圓形)(板書:圓形聯(lián)想)
二、講授新課。
(一)聯(lián)想生活中圓形物品
同學們想一想:在我們身邊有哪些東西是圓形的?或接近圓形的?(月亮、球、餅、輪子、扇子……)
小結(jié):一個圓形,在小學生的眼里會變成月亮、球、餅、輪子、扇子、時鐘、風扇……小學生是善于想象,長于聯(lián)想的。
(二)游戲激趣
小結(jié):看來同學們心里想到了很多要畫的圓形物品。下面,我們就開始畫。比一比,看誰想得多,畫得多。(在黑板上畫出幾個圓形,讓學生在圓形上畫出各種事物,比賽誰畫的圓形圖形最多。)
(三)方法指導
由教師示范最基本的聯(lián)想方法,在基本形上巧妙地添加少而精的圓形圖形。從而在黑板上組成一幅聯(lián)想畫。
(四)小組討論,自主學習。
我想了解一下,同學們是否已經(jīng)想好了許多圓形圖形。
三、學生作業(yè)練習、教師巡視輔導。
要求學生表現(xiàn)圓形聯(lián)想時,應(yīng)發(fā)揮想象力,大膽動筆畫,老師在巡視若無睹中多鼓勵。調(diào)動學生的積極性。激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
四、師生合作,完成一幅創(chuàng)意聯(lián)想畫。
教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品,讓學生組合添畫。
教師啟發(fā)引導:同學們請看,這就是我們公園的一角。草地上,有美麗的樹。樹下面有一條清澈見底的小河,這就是我們家鄉(xiāng)美麗的公園。同學們觀察一下我們美麗的公園,找出哪些是圓形的;同學們想一想:在這幅畫里,遠處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游的有什么?周圍還有什么?誰能幫吳老師把這幅畫畫完整?用我們今天學的圓形物品的畫法 (找?guī)孜煌瑢W上臺添畫)。最后誰來補充一下,讓這幅畫更完美?(同時,鼓勵臺下的小朋友,畫出更有新意的圓形物品。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象,不要跟別人的一樣,要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。
五、課堂總結(jié)。
這一節(jié)課,我們認識了圓形圖形,同學們畫出了許許多多的圓形物品,這說明同學們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活,我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

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