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學(xué)習(xí)歌曲《頑皮的杜鵑》音樂課教學(xué)設(shè)計

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:46:23 | 移動端:學(xué)習(xí)歌曲《頑皮的杜鵑》音樂課教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,大家好,我是張老師,很高興和大家度過今天的音樂之旅,今天,有兩位音樂王國的小朋友迫不及待的想要來到我們的課堂,你們想認(rèn)識他嗎?那你能把他們唱出來嗎?

跟老師一起來做,把手遮住自己的小嘴巴,一個拳頭的距離。第一位音樂朋友就是5

和老師一起來唱

非常好。

把手放在胸前的位置,胳膊要擺平,這是我們的第二位音樂朋友3

跟老師一起來唱,很好

連在一起試一試

老師要看看哪些同學(xué)能跟上老師的節(jié)奏,請跟隨老師一起唱

真不愧是小音樂家呀

同學(xué)們唱的可真好聽。

森林里的鳥兒都被你們吸引過來了,他們也跟著唱起了歌,你們聽

師示范咕咕,

這是什么鳥兒呀?

學(xué)生說,杜鵑鳥。

沒錯今天啊我們就要走進(jìn)小杜鵑的世界,學(xué)習(xí)歌曲《頑皮的杜鵑》

那誰能來模仿一下咕咕的叫聲?

咕咕 咕咕

同學(xué)們真可謂是小小模仿家,老師為了讓同學(xué)們的模仿聲音更像,給他們帶了兩個小帽子,跟老師一起唱

就像小杜鵑在啄食物,輕輕地 跳躍的

非常好

杜鵑鳥飛遠(yuǎn)了“咕咕”(較弱)杜鵑鳥落在你的肩頭上“咕咕”

眼睛睜大,面帶微笑。再來一次“咕咕咕咕”

二、感受歌曲,處理難點(diǎn)

(初聽)讓我們到音樂中去找一找她們,請同學(xué)們跟隨音樂輕輕搖擺身體,當(dāng)你聽到的咕咕聲時就拍手示意老師,同學(xué)們找的都非常準(zhǔn)確

讓我們再來聽一次,數(shù)一數(shù)你一共聽到了幾次杜鵑鳥的叫聲 7次

(復(fù)聽)現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥,飛到美麗的大森林,躲在樹叢的后面,聽到歌唱聲,就把我們的小腦袋探出來演唱,好嗎?我們可以把凳子當(dāng)作樹叢,同學(xué)們小杜鵑正在睡覺呢,我們應(yīng)該躲到凳子后面呀?

太棒了,讓我看到你悄悄的腳步

好,請同學(xué)們回到自己的座位上,記住不要吵醒睡著的小杜鵑哦

怎么樣,做小杜鵑是不是很過癮

(聆聽3)那老師也想來扮演這只頑皮的小杜鵑,我來唱這首歌曲,當(dāng)我飛到哪一組,哪一組就唱“咕咕·”

同學(xué)們唱的真好

三、學(xué)習(xí)歌曲

現(xiàn)在我們來休息片刻觀看視頻,看一看小杜鵑和小朋友之間發(fā)生了哪些故事?你看到了那些畫面?

請你來說,你觀察的真仔細(xì)

當(dāng)我走在草地上“咕咕”

誰能來模范老師讀下一句?

真不錯,大家的模仿能力真的很強(qiáng),那大家想不想跟老師來唱這首歌?

我們先來唱一唱歌曲的旋律,

同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲的旋律有什么相似的地方?

請同學(xué)們再來聽一次旋律為他們找出相似旋律

第一句和哪句相同?很好,第二句。

那第三句和哪一句相同呢?第四句和最后一句,多了一個咕咕。

找到規(guī)律學(xué)起來就更容易了,請同學(xué)們跟老師的琴聲來學(xué)唱歌曲。

我們跟琴一起完整演唱

請同學(xué)們跟老師的伴奏完整演唱歌曲。同學(xué)們唱的真不錯,那現(xiàn)在能不能你來唱,老師來模仿小杜鵑。

四、處理歌曲

同學(xué)們唱的真不錯,現(xiàn)在老師要增加難度了,請同學(xué)們思考歌曲的情緒,第一句,當(dāng)我們?nèi)フ倚《霹N的時候,我們的腳步是怎樣的,聲音是怎樣的?我們應(yīng)該腳步輕輕的,弱起小節(jié)我們要輕輕的,唱的弱一點(diǎn)。

第二句,第三句,小朋友趕緊去找小杜鵑,趕快跑過去的心情,是怎樣的?

對,高興激動的

我們帶著高興激動的心情唱一唱這一句。

小杜鵑最后飛到哪里去了。

遠(yuǎn)方,讓我們一起畫一個圓

小杜鵑漸漸飛向了遠(yuǎn)方,越飛越遠(yuǎn),越飛越遠(yuǎn),他的聲音怎么樣了啊?

聲音變得越來越小

(教唱漸弱)

我們一起來體會一下,飛向遠(yuǎn)方的感覺

小杜鵑飛走了,我們跟他們打個招呼再見吧

把這一句連起來

但他飛向遠(yuǎn)方。

五、鞏固練習(xí)

請同學(xué)們加入情緒完整演唱歌曲。

現(xiàn)在我們來做一個小游戲,女生唱第一樂句和第四樂句,用輕柔的,漸弱的聲音,男生唱二三樂句高興激動的部分,聽好伴奏我們來一次。

六、拓展

現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂加入自己喜歡的動作,比如(師示范)

我們一會選一組做的最好最有創(chuàng)意的組合來為大家表演情景音樂。

小杜鵑帶給大家的靈感和創(chuàng)作力可真強(qiáng),

七、課堂小結(jié)

這只頑皮的杜鵑帶給我們這么多的快樂!我們要好好珍惜與小杜鵑之間的友誼,保護(hù)鳥兒,成為他們最忠實(shí)的朋友。

讓我們一起和今天的新朋友小杜鵑來跳一支友誼圓舞曲吧,全體起立。

(師一邊做動作一邊介紹,小杜鵑飛上枝頭,又飛下來,左邊飛飛,右邊飛飛,他們飛出了教室,飛向了美麗的大森林,孩子們再見啦,愿你們徜徉在森林的海洋,做一只頑皮的小杜鵑。

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