探究：液體壓強特點

設(shè)計者：** 工作單位：**市武當山特區(qū)中學

教學內(nèi)容

課題名稱

液體的壓強

學科

物理

總課時數(shù)

2課時

單元章節(jié)名稱

第十四章第二節(jié)

頁碼

第80-84面

執(zhí)教者

**

版本名稱

人民教育出版社

年級

九年級

冊 次

全一冊

教學分析

教材分析

壓強可分為固體壓強、液體壓強、氣體壓強三部分。液體壓強是本章也是力學中的重點、難點。學好本節(jié)內(nèi)容也為后面《浮力》的學習做好了準備。第一節(jié)已經(jīng)學習了固體壓強及壓強的定義，為液體壓強的學習打下了基礎(chǔ)，但是學生對這部分知識感性經(jīng)驗較少，因此教學中應從學生熟悉的生活現(xiàn)象引入，加強實驗教學，把演示實驗改為學生實驗，讓學生多動手，多體驗，從而使學生獲得較多的感性認識，為理解物理概念和規(guī)律打下基礎(chǔ)，通過學生認真實驗，仔細觀察，學會分析問題，解決問題。培養(yǎng)學生實驗能力、分析和概括能力。體驗探究、成功的樂趣。

教學目標

1、知識與技能

（1）了解液體內(nèi)部存在壓強，液體內(nèi)部壓強的大小與什么因素有關(guān)。

（2）了解連通器在現(xiàn)實生活中的應用。

2、過程與方法

（1）通過對實驗的操作、觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強的事實，知道液體內(nèi)部壓強的特點。

（2）培養(yǎng)學生實驗能力、分析和概括能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀

（1）在實驗中培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。

（2）通過探究激發(fā)學生探索自然的好奇心和求知欲。

教學重點

學生對液體內(nèi)部壓強的特點的探究，實驗的設(shè)計，操作。

教學難點

學生自己動手，設(shè)計、探究液體內(nèi)部壓強的特點，用液體壓強的知識解釋生活實際。

教學準備

教具學具

補充材料

教師：多媒體課件 、兩端開口的玻璃圓筒、 側(cè)壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強計、水、鹽水、大燒杯

學生：液體壓強計、鐵架臺，學生自己準備以下器材：兩個形狀不同的透明的大飲料瓶、刻度尺、一個小夾子、兩個橡皮筋、濃鹽水、水、先把刻度尺固定在飲料瓶上、設(shè)計好的實驗表格

教學流程

第 1 課時 探究液體壓強特點

教學

環(huán)節(jié)

教師活動預設(shè)

學生活動預設(shè)

設(shè)計意圖

執(zhí)教者

個性化調(diào)整

引

入

新

課

1、提問：固體有重力，對支持面有壓強，液體也有重力，對容器底部有沒有壓強？

2、演示：將水倒入兩端開口，且下端扎有橡皮薄膜的玻璃管中，觀察橡皮薄膜的形變程度，說明了什么？

3、歸納學生討論的結(jié)果，得出液體內(nèi)部存在壓強的結(jié)論

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