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跨越百年的美麗教案(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:38:01 | 移動端:跨越百年的美麗教案(精選多篇)

第一篇:跨越百年的美麗教案

18 跨越百年的美麗 (第一課時)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀通課文,理解“美麗”的深層含義

2、理解課文內(nèi)容,體會體會文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

3、把握體會含義深刻的句子的表達方式,體會文章的語言美。

教學(xué)重難點:

重點:理解“美麗”的深層含義

難點:把握體會含義深刻的句子的表達方式,體會文章的語言美。

課前準(zhǔn)備:鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過程:

第一課時

一、揭示課題,把握“美麗”。

1、學(xué)生講講對“美麗”的理解。你在生活中見到哪些美麗的景象。

(美麗不僅指事物、人物的外表,還體現(xiàn)在人的精神或人格上。)

2、質(zhì)疑課題:

出示課題《跨越百年的美麗》。讀了課題,你產(chǎn)生什么疑問?(居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里?為什么“美麗能跨越百年?)這節(jié)課讓我們走入課文,去感受這份美麗。

二、了解學(xué)情,詮釋 “美麗”。

1、瀏覽課文,整體感知。讀完之后請你說說浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。(板書:外表美、人格美)

2、簡介居里夫人。請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公。

3、自學(xué)指導(dǎo):

劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語句,把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運用什么方法來理解含義深刻的句子。

三、品讀課文,感悟“美麗”。

外表美:

句子1:瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報告使全場震驚,物理學(xué)進入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。 理解“定格”:定格是什么意思?什么被定格在歷史上,定格在每個人的心中?(美麗、莊重的形象)僅僅是美麗、莊重的形象定格在歷史上,定格在每個人的心中嗎?

出示學(xué)法:聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

人格美:

a、巨大貢獻是美

(1)“她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中”。

(2)“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!保ǔ鍪菊Z句,抓住四個“變成”說明人生價值的提升,生命境界的飛躍,概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。)

出示學(xué)法:抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。

(3)“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎!

b、堅定執(zhí)著的信念是美

(1)“就像是在海灘上撿到一個貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長,怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!保ǚ派湫缘陌l(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但別人沒有研究下去。反映了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題、追求真理的精神。)

(2)“皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

(3)“終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!

計算:三年又九個月1365天提煉0.1克鐳千萬分之一

(0.1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳。居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。)

出示學(xué)法:聯(lián)系生活實際理解含義深刻的句子

c.獻身科學(xué)的精神是美

(1)“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點點燒痕!

a抓住 “可能”關(guān)鍵詞來體會居里夫人對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力。

b情境還原想象說話:讀了這段文字,你似乎看到了什么?

出示學(xué)法:通過文字想象畫面理解含義深刻的句子

(2)這點美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

(3)“??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

師:既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”,你們?yōu)槭裁催覺得這是居里夫人的美麗所在呢?(居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功,這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗。)

(4)“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!保ㄋ郎渚對健康有害,可她還是堅持工作,居里夫人真正做到了為科學(xué)獻身。)

出示資料:在皮埃爾居里意外身亡之后,也正是對科學(xué)的熱愛,支撐著她繼續(xù)科學(xué)研究,并且走上大學(xué)的講壇,傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué),繼續(xù)發(fā)展了這門新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手,也侵害了她的身體,最終奪去她的生命,可她始終都無怨無悔,到生命的最后時刻,還不忘著書立說,完成了《放射學(xué)》一書才離開人世。在她看來,在實驗室里從事研究工作是世間最美妙的事情。她對科學(xué)工作愛之深由此可見一斑。

出示學(xué)法:閱讀相關(guān)資料理解含義深刻的句子

d、淡泊名利是美

*“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的(更多請你搜索:m.hmlawpc.com)法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!

*“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

教師小結(jié):對于居里夫人來講,人活著不是為了追求名利,而是為了對人類有所貢獻。所以作者說他她在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

四、回歸整體,提升“美麗”。

1.提升“美麗”的感悟。 師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你們對“美麗”有了什么新的理解嗎?

(居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘記在人們心中,才會跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。 )

2.挖掘“跨越百年美麗”的內(nèi)涵。

交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

哪些人也具有跨越百年的美麗?(數(shù)學(xué)家斯蒂芬·霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺得他是那么美麗,一種跨越百年,千年的美麗。兩彈元勛鄧稼先,雜交水稻之父袁隆平??他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。)希望同學(xué)也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

板書:跨越百年的美麗

外表美人格美

巨大貢獻是美

執(zhí)著的信念是美

獻身科學(xué)是美

淡泊名利是美

第二篇:跨越百年的美麗教案

教學(xué)要求:

? 感受居里夫人獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

? 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

? 有感情地朗讀全文。

? 對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。

教學(xué)重點難點:

感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。

一、導(dǎo)入——理解美麗,感受永恒

1、請看老師書寫一個詞:美麗(老師板書)。孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?請你用上“美麗”說一說。

(預(yù)設(shè):如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實際感染學(xué)生:在老師的眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)

2、是啊,生活中有許許多多的美麗,面對歲月的洗禮,它們難免黯然失色,就像哲人說的那樣:美麗是這世間最大的遺憾。不過今天,老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容,彌補這一缺憾。(板書:跨越百年的)請大家連起來讀一讀。

人們常說,美是禁不起時間考驗的。“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹”?墒怯幸环菝利,卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,可以跨越百年,甚至跨越千年、萬年,最終達到永恒。(板書:永恒)這是為什么呢?先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰的呢?請完整說出她的名字。(瑪麗居里)。

二、學(xué)文——讀讀課文,發(fā)現(xiàn)美

1、 課文用了三個詞語來向我們介紹她這份永恒的美麗,讀一讀課文,你發(fā)現(xiàn)了嗎? (美麗,極美麗,美名)(課件出示這三個詞)

師:這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎?為什么它也能用以說明居里夫人的美麗呢?原來人的美麗和他的工作、對人類的貢獻息息相關(guān)。

2、概括主要內(nèi)容:誰能串聯(lián)這三個詞語,說說課文的主要內(nèi)容。(美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳,留下了千古不變的美名。)

三、品讀詞句,深解“美麗”

1、讓我們逐一品讀這三個詞。先看“美麗”。請大家再讀課文,畫出文中描寫瑪麗居里美麗的語句。讀一讀,說一說,從這些語句中,你發(fā)現(xiàn)她的美麗?

句子1:一百年前的1898年12月26日,法國科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺,全場立即肅然無聲。

師:這份美麗極具震撼力!我們能從這句話的一對反義詞中看出,請大家把它們找出來。(人聲鼎沸與肅然無聲)理解“人聲鼎沸”:請大家大聲地說出自己的理解。(生大聲地說出自己的理解)這就叫做“人聲鼎沸”,你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說說這個詞語的意思嗎?就像鍋里的水燒開了,發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時候的“鍋”。現(xiàn)在請大家再來合作表現(xiàn)“肅然無聲”。

師:為什么這么表現(xiàn)?

師:法國科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無聲,可見這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。

還有描寫她美麗的句子嗎?

句子2:瑪麗居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。

同上:居里夫人的美可不是單調(diào)的。請大家讀一讀,想一想共有幾個層次的美?(服

飾的美,表情的美,氣質(zhì)美。)

師:一襲黑色長裙。這里的數(shù)量詞“一襲”,相當(dāng)于哪個詞?為什么作者選用“一襲”呢?用上你們說的這些詞好嗎?讀一讀,有什么感覺?

師:是。(shù)量詞也是有色彩的!耙灰u”用作量詞時,帶有高貴、典雅、端莊的意思,很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究,而且對居里夫人很崇敬,因此,他才會在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時,寫下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情,再配上這樣迷人的雙眼,這種美就叫做“氣質(zhì)美”。

3、朗讀:請大家再把這些美麗的句子讀一讀,把這些美麗定格在你的心里。

四、變換角色,辨析“美麗”

1、請大家看“極美麗”這個詞,它描述的是什么?(鐳發(fā)出的淡藍(lán)色熒光)你覺得這樣的光能算的上是“極美麗”嗎?

師:本文作者是中國當(dāng)代著名作家梁衡,他的遣詞造句能力堪稱一流,他是絕不會隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨特表達必有特殊原因。大家想一想,居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳,這是她和丈夫工作的哪一部分?(結(jié)果)

師:“結(jié)果”用上這樣的極致詞語,可見實驗過程非常特殊,值得研究。愛因斯坦說過:任何科學(xué)研究,相對于過程來說,結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實驗的過程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請讀一讀描寫實驗過程的內(nèi)容。

2、現(xiàn)在請你把自己當(dāng)作大作家梁衡,結(jié)合實驗過程部分的某一處文字來說服我,讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語。

預(yù)設(shè):

a、他們在院子里支走了一口鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。(師:這所謂的化驗室其實是一個曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣,條件艱苦?墒蔷永锓蛉嗽诶щy面前毫無退縮。)

b、瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點點燒痕。(讓我們聚集在“煙熏火燎”這個詞上,“燎”是什么意思?“火燎”就是?有過“煙熏”的感覺嗎?“煙熏火燎”的時候,你第一個就是?而居里夫人卻是?

指導(dǎo)朗讀:

晨曦微露,居里夫人在這——一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

當(dāng)夕陽收起最后一縷余暉時,居里夫人還在這——

列日炎炎下,居里夫人仍在這——

大雪紛飛時,居里夫人依然在這——

多少個白天,多少個夜晚,日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年,居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。)

所以,這里必須用上“極美麗”。

c、經(jīng)過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

(時間漫長,那么長的時間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳,非常不容易。

孩子們,快速心算,1噸是0.1克的多少倍?

從這組數(shù)字中,可見她對科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅定!這是極美麗的。

3、懷著敬意,我們一起讀一讀這段文字!

4、拓展課外知識:

居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——

我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,并且他是一個小孩,在大自然的景色中,好象迷醉于神話故事一般。這種魅力,就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

此時,我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗,不僅在于那一襲長裙,那白凈端莊的臉龐,那微微內(nèi)陷的大眼睛,她的美麗還在于——她對人類的貢獻。

4、居里夫人把自己的一生獻給了科學(xué)事業(yè),獻給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用? 老師介紹鐳:

鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用,鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后,可制成永久性發(fā)光材料,涂在鐘表和各種登記表上,可在暗處發(fā)光,是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源,用于探傷,對金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進行無損傷檢驗。

可是鐳也有劇毒,它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集,急性中毒時,會造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞,慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長期在那么差的環(huán)境中工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請大家找出相關(guān)句子,讀一讀,說一說自己對這些變化的體會。

預(yù)設(shè):

在工作卓有成效的同時,鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。(居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功,換來了對人類的巨大貢獻,這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗!軓木永锓蛉嗣利惾菝驳淖兓畜w悟到這一點,這是極不容易的,說明你已經(jīng)體會到,一個人真正的美不在于外表,而在于她的內(nèi)心,在于他對人類是否作出了貢獻。帶著這份理解,再讀讀這句話。)

她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書桌城的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(這是全人類賦予她的崇高地位。是啊,居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上,留在科學(xué)史上,這些美名是永垂青史,亙古不變的。)

5、請大家將課文中描寫其美名的部分讀一讀,帶著你對她的崇敬和愛戴,恭敬地讀一讀。 對于這樣的美名,居里夫人又是怎樣對待的?

試想一下,當(dāng)你通過刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時;當(dāng)你手捧參加競賽而獲得的獎杯時;當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好學(xué)生獎狀時;當(dāng)你獲得進步獎?wù)、表揚卡時。。。。。。你會何等地珍惜!可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢都希望獲得的榮譽看得那么平淡,這就是淡泊名利之美!這種境界真難得。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學(xué)會獎?wù)潞,直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對別人解釋說她想讓孩子從小就知道榮譽就像玩具,只能玩玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無成?磥,這美麗確實不簡單。

所以,愛因斯坦用他睿智的語言,評價居里夫人說:“在所有的世界著名人物中,瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!保ㄕn件)

所以,作者用他深邃的評議評價居里夫人說:“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人!

四、定格畫面,升華美麗

1、(出示肖像)居里夫人定格在歷史上,定格在每個人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種

美,再過百年,千年,會消逝嗎?

這種精神可以激勵一代又一代人,這種美是可以跨越時間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說這是一份(讀課題)。

青春易老,容顏易逝,瑪麗居里離開我們已百余年,她早已不再美麗(擦掉美麗);我們都知道,居里夫人視她的“美名”如糞土,不值一提(擦去美名);如今,鐳已經(jīng)廣泛運用于我們的生活中,為我們所熟悉,它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人(擦去極美麗),F(xiàn)在,我們來讀一讀剩下的板書。

師:永恒又何止百年。ú寥タ缭桨倌甑模┐蠹蚁胍幌耄旣惥永镞@份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵?這個問題,可能要思考一兩天,或許是一兩年,也許是你的一生都要思考的永恒的話題。

第三篇:跨越百年的美麗教案說課稿

《跨越百年的美麗》

梁衡

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、 讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝,理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。

2、 學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法深化主題的寫法。

3、 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實現(xiàn)自我價值。

【教學(xué)重點】:

理解“美麗”的深層含義

【教學(xué)方法】:

講授法,指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對課文提出幾個問題,教師

1、 學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文,在自讀基礎(chǔ)上針對課文提出幾個問題,提交教師。

2、 教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問題,并加以分析、整理,在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

【教學(xué)課時】:

二課時

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】:讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上,針對課文提出問題,引導(dǎo)學(xué)生在問題

的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義

【教學(xué)過程】:

(一)導(dǎo)入新課

1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:

(生):居里夫人的簡歷。

(師):聽時我注意到兩點:

a婦女受到歧視——當(dāng)時大學(xué)不收女生;

b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。

2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好,可以看出大家對這篇文章進行了仔細(xì)的研讀, 下面想請大家以小組為單位,再快速讀一遍課文,讀好以后針對課文提幾個問題。

(劃出本課中的生詞和注音)

3、大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題,我們今天就和大家一同來探討這些問題。由于問題很多,我從中選了一些大家提得最多,最感興趣的問題。

(二)講讀

1、 在閱讀的基礎(chǔ)上,以題目為突破口,引導(dǎo)學(xué)生思考課題 “跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義?居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面?

(生):外表美、心靈美。

(師):先說外表美。書上有畫像,不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,其中有一處寫她的美,寫絕了,大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。 (生):第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者!

(師):為什么說這句寫得好呢?大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國古代描寫美的詞語有哪些?

(生):沉魚落雁、閉月羞花、傾國傾城??

(師):好在用側(cè)面描寫,寫異性眼中的形象。

2、還有的同學(xué)問:和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?是否會有喧賓奪主之感?對此你作何評價?(小組討論)

a、(贊同意見)——為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾,突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

b、(不贊同但理解)——從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。

c、(反對意見)——也有同學(xué)認(rèn)為,可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。

3、 再看內(nèi)在美。在文章第4段談到:“居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。”有同學(xué)問:“大志”、“大求”是什么意思,我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

(1)、愛國

(2)、對人類作出貢獻(科學(xué)追求的最高境界)

(3)、戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造

(4)、為女性爭回榮譽和地位

【課后作業(yè)】:1.抄寫課文中的生詞的注音和解釋,每個三遍。

2 找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在

美?下節(jié)課討論

【教學(xué)后記】

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】:學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法深化主題的寫法,通過討

論,啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實現(xiàn)自我價值。

【教學(xué)過程】:上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美,同時她還是個有大志、大求的人,

這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

除了以上四點,在具體的科研活動中,哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了

居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?

同學(xué)們現(xiàn)在開始討論,想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點。

(學(xué)生自由發(fā)表意見)

(1)、淡薄名利:

——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!保,

(2)、追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):

——(第3段:“??居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域???別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根! )

(3)、艱苦奮斗:

*工作環(huán)境惡劣:

——(第3段:“而所謂的實驗室是一個廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,都留下了酸堿的點點燒痕! )

*社會環(huán)境也惡劣:

——(第1段:“??在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺! )

當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

(師): 如何理解文章第4段的“好像”?有同學(xué)問過加點字“好像”能否去掉?作者是否有歧視女性的傾向?是否在貶低女性?

再讀一讀去掉“好象”,更糟了。作者并不歧視女性,他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的!昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時社會對女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會的同時,也高度贊美了居里夫人。

(4)、持之以恒:

——(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳! )

——(第7段:“??她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。” )

(5)、忘我執(zhí)著,不怕失。

——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣! )(師):“可能”找得極有水平,體會以下它的好處。

(6)、有自制力:

——(第4段:“??她故意把一頭金發(fā)剪得很短! )

——(第4段:“??為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀。” )

(7)、堅定、自信:

——(第4段:“??必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來!” )

(8)、科學(xué)獻身精神:

——(第6段:“??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

——(第7段:“直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放! )

[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻身、藐視名利,有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。

5、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?

(1)百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

(2)作者對她充滿了禮贊:

a、直接抒情:

——(第6段:“她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,??換位到了人類文化的史冊里! )

b、間接抒情:

——(第7段:“大音希聲,大象無形,??而永葆一種理性的美麗! ) 請同學(xué)們朗讀這兩段文字,體會一下其中包含的情感。

美麗:外在的美是短暫的,易逝的

內(nèi)在的美是永恒的,不變的

跨越百年: 居里夫人逝世一百周年紀(jì)念

居里的精神跨越百年

6、 居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?

有人說,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價,追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說,居里夫人放棄申請雷的專利,把那么多的 獎金捐贈出去,這種做法并不明智,因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實驗設(shè)備等等,說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻呢。那么同學(xué)們,你是怎么認(rèn)為的呢?

請同學(xué)們討論、交流

7、對文章的語言特色稍作探討?

要點:文章運用聯(lián)想、引用、類比、對比等手法,突出了居里夫人的沒,深化了主題。 ?比喻

:p6中,為了說明居里夫人的追問和探究精神,用了生動的比喻:”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問根”,更形象的表達了居里夫人的精神

? 類比

:通過已知事物來突出新事物的特征:

p7:通過宋玉.范仲淹,高度贊揚居里夫人也有這種”心無旁騖”的進取精神

p8舉斯諾夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命

? 對比

通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。

p8:女兒做卷卷頭,突出美人難為,而居里夫人有大志大求,為人表率

? 舉例

本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說服力.也打破了時空的界限。

(三)、教師小結(jié)

201*年國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開,我們看到斯蒂芬?霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺得他是那么美麗,一種跨越百年、千年的美麗。(教師手拿一本書向?qū)W生展示)推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。

另外,最近兩位費爾茨獎(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎)的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够、拉佛閣),都是66年出生的,真年輕!

在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

【課后作業(yè)】:完成練習(xí)冊

【教學(xué)后記】:

第四篇:18跨越百年的美麗語文教案

18、跨越百年的美麗

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮

譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來

的卓越的思想品質(zhì),體會“美麗”的深層含義。

4、感悟作者的表達方法,體會文章的語言美。

二、教學(xué)重難點:

重點:理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)而獻身的精神。

難點:理解“跨越百年的美麗”的含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點語句的課件。

2、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

四、課時安排:

2課時

五、教學(xué)過程:

第一課時

一、明確目標(biāo),創(chuàng)景激趣

1、板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗?

2、板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這

個題目你有什么問題要問嗎?

問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨

越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

同學(xué)們,讓我們走進課文中去尋求答案。

二、自主探究,合作學(xué)習(xí)

1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12

個生字要求會認(rèn)會寫。

2、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?

3、交流資料,認(rèn)識居里夫人

第二課時

三、匯報交流,排疑解惑

1、關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的

美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。

⑴默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指名朗讀相關(guān)語句,談出對該句的體會和認(rèn)識,在感悟的同時,結(jié)合看圖,相機進

行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,

指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美,人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于

點撥、提升和概括。

a、巨大貢獻是美

關(guān)注語句:

“她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形

象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中!

“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放

射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它

變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜,特別是獲得了兩次諾

貝爾獎!

b、勇于探索、忘我獻身是美

關(guān)注語句:

“居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性???別人摸瓜

她尋藤,別人摘葉她問根!

“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支

起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。

實驗室只是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她

衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點點燒痕!

“終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!

“??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她

逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”

“皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她

什么也不管,只是默默地工作。

“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。直到她死

后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

c、淡泊名利是美

“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o

6歲的小女兒去當(dāng)玩具!

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒

有被盛名寵壞的人!

四、回歸教材,評價小結(jié)

1、回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居

里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人

格精神永存。

五、鞏固應(yīng)用,拓展延伸

再談對“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?讀讀課后“閱讀連接”

中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。

第五篇:《跨越百年的美麗》第二課時教案交

人教版小學(xué)語文六年級下冊第18課

《跨越百年的美麗》第二課時教案

淳化縣 秦莊小學(xué)魏利娜

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點】能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

【教學(xué)難點】

領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版語文六年級下冊第五組課文中的18課《跨越百年的美麗》

【教學(xué)方法】

自讀自悟,合作探究。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時安排】

兩課時(本教案設(shè)計為第二課時)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課,走近居里夫人。

[出示課件]居里夫人的照片

師:同學(xué)們,你們認(rèn)識這位朋友嗎?她是誰?(生:居里夫人)

誰來說說居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的?用一個詞來形容。(生答:美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮)。

師:有人說她美麗,有人說她端莊,每個人的印象都不盡相同。讓我們再一起回顧一下作者是怎樣描寫居里夫人的美麗容貌的。

[出示課件]瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙, 白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。

生齊讀。(板書:容貌美)

二、品讀課文,解讀“美麗”。

師:這節(jié)課讓我們一起走近《跨越百年的美麗》,請同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們,僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎?(生:不能)那么,課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢?接下來,請同學(xué)們自由讀課文3、4自然段,你能不能用一個詞來概括。

師:好的,同學(xué)們讀完了課文,誰來說一說課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里?(生:不屈的信念、孜孜追求、獻身科學(xué))(板書:獻身科學(xué))

師:請同學(xué)們站在欣賞的角度,認(rèn)真誦讀第3自然段,看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻身科學(xué)的精神?

師:讀完了嗎?都讀完了嗎?誰來說說吧。(生答,適機出示課件)

[出示課件]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析;炇抑皇且粋廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。

師:你們都找到了吧!魏老師也把這段文字出示在大屏幕上。請同學(xué)們再去讀一讀這段文字,一字一句地去品讀,把你的感受寫在旁邊。

(師生交流。)

[課件出示](補充資料)

實驗儀器很少,屋頂漏雨,墻壁透風(fēng),條件實在太糟了。但是居里夫人毫不在乎,專心做她的實驗。??

為了得到鐳,居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來。他們怎樣才能得到足夠的瀝青鈾礦呢?這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價格又很昂貴,他們根本買不起。后來,他們得到了奧地利政府贈送的一噸已提取過鈾的瀝青礦的殘渣,開始了提取純鐳的實驗。

在一間簡陋的窩棚里,居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘渣,一鍋鍋地煮沸,還要用棍子在鍋里不停地攪拌;要搬動很大的蒸餾瓶,把滾燙的溶液倒進倒出。就這樣,經(jīng)過3年零9個月鍥而不舍的工作,1902年,居里夫婦終于從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽,接著又初步測定了鐳的原子量。??

師:請同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們,你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳,環(huán)境惡劣嗎?工作艱辛嗎?那就請各位同學(xué)選擇你喜歡的方式來表現(xiàn)這一片段吧!或用生情并茂的朗讀聲或帶動作演一演或背一背都可以。

(學(xué)生展示表達。)

我想不僅僅是環(huán)境惡劣,實驗復(fù)雜,而且生活在女性受歧視的社會里,外界的人可能會怎么說她,會怎么看待她?同學(xué)們想象一下。(指生回答)

師:同學(xué)們真有想象力,即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。

過渡:同學(xué)們,他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長的時間?(生:三年又九個月)

[課件出示]

經(jīng)過3年又9個月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

師:請同學(xué)們聽老師讀,你聽出了什么?(生答:時間長、失敗多次、來之不易、很艱辛、鐳少、執(zhí)著、)。

師:是呀!成噸的礦渣是多少?0.1克鐳又是多少?你們看看筆尖上的那一小點,那一小點就是0.1克。這在寫法上叫什么?(對比)那大家就把這些感受讀出來吧。(生齊讀)

過渡:請同學(xué)們再選擇你喜歡的方式讀讀第4自然段,想一想居里夫人獻身科學(xué)的精神還表現(xiàn)在哪里?(指生答、齊讀)對呀!難怪作家梁衡先生這樣評價居里夫人。

[出示課件]

瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。師:齊讀!讀完之后我們一起來思考這樣一個問題:在居里夫人的眼中人生的意義是什么?接下來再請同學(xué)們聽一段居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的一段講話,請認(rèn)真傾聽。[播放錄像]

生:無私奉獻、獻身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻

師:是啊,只有這樣的人生才有意義,居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義,同時也實現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變,你看!

[出示課件]她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師:齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個什么句子?(指生回答:排比)

師:請同學(xué)們和老師合作讀這句話,請大家注意聽:

[出示課件]居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者,因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了??;

因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻,人們后來以她的名字做為放射性強度的單位,所以人們說她變成了??;

因為她不斷地在科學(xué)道路上探索,所以人們說她變成了??;

因為她終身獻身科學(xué),所以人們說她變成了??。

師:同學(xué)們,居里夫人取得的成就大嗎?你崇拜她嗎?是呀,這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。那就把你對她的崇拜讀出來吧。(齊讀)

師:這么好的句子想不想把它背下來呀?(生:想)開始吧!

師:指名試背。

過渡:課題中的美麗除了獻身科學(xué)的精神之外,還表現(xiàn)在哪些地方?請大家默讀5、6自然段,你能不能用一個詞語概括出來。(生答:淡泊名利)(板書:淡泊名利)

師:你從文段中哪些地方體會到居里夫人的淡泊名利?

生:我是從這句話體會到的:她視名利如糞土,她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

師:還從哪兒能看出她淡泊名利?

生:我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

師:請再看這一資料:

[師補充資料]:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價值高達100萬金法郎以上的鐳,無償?shù)刭浰徒o了研究治癌的實驗室。

三、回歸整體,升華“美麗”。

師:你們看,這就是居里夫人,她不僅僅有著美麗的容貌,而且還有著奉獻科學(xué)的美麗,有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們,這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎?應(yīng)該是跨越——千年,跨越——萬年,甚至應(yīng)該是一份怎樣的美麗?(永恒的美麗))的確,這確實是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)(板題:永恒)

[出示課件]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

——愛因斯坦《悼念瑪麗?居里》

師:是啊,居里夫人不僅人美,她的人格更美。(板題:人格美)

師:魏老師相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們和我一樣,一定會銘記這份永恒的美麗。請看課題,讀一讀。不!這應(yīng)該是——跨越永恒的美麗。請大家用心大聲的讀出來。

四、拓展延伸,書寫“美麗”。

師:親愛的同學(xué)們:

此時此刻,你想對“美麗”的居里夫人或自己說點什么呢?請同學(xué)們拿出紙和筆,寫下你真摯而美麗的話語。

師:我們來交流交流,讓我們來分享你的體會。(指名說)

師總結(jié):

親愛的同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),老師相信你們也一定能找到人生的意義,用你們的青春,用你們的生命,去實現(xiàn)人生的價值吧!今天很高興和同學(xué)們一起認(rèn)識了美麗的居里夫人,如果你想更多的了解居里夫人,魏老師向大家推薦一本書《居里夫人自傳》,相信你會收獲更多的美麗。下課!

【板書設(shè)計】

18跨越百年的美麗

永恒

容貌美獻身科學(xué) 人格美淡泊名利

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