夢(mèng)想，讓生命更精彩--觀楊琴老師主題班會(huì)有感
小溪有了夢(mèng)想，才會(huì)融入大海；小苗有了夢(mèng)想，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹；小草有了夢(mèng)想，才會(huì)綠草如茵，美化我們的環(huán)境；人類有了夢(mèng)想，才會(huì)不斷進(jìn)步，在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)......
楊琴老師聲情并茂演繹的這堂班會(huì)課，讓我在佩服和感動(dòng)之余，得到了很多，我不禁要問自己：我的生命，活得精彩嗎？
更多的是喋喋不休對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥，更多的是怨天尤人：如今的學(xué)生怎么了？素質(zhì)太差，不關(guān)心人，不理解人；更糟糕的是，每天按部就班，缺乏開拓和創(chuàng)新......這就是我的生活，學(xué)生是我的全部，我在自己耕耘已久的事業(yè)上奉獻(xiàn)著青春和熱血，卻沒有體會(huì)到價(jià)值和快樂。這一堂課，讓我明白了，讓我醒悟了，原來，生命還可以這樣活著。被大石頭壓著的小苗，倔強(qiáng)的反抗者命運(yùn)，哪怕有一絲的希望，它都會(huì)努力抗?fàn)帲膱?jiān)強(qiáng)，勇敢，頑強(qiáng)的生命力使我受到極大的震撼。為了長(zhǎng)成參天大樹，它可以暫時(shí)忍受屈辱，為的是有遭一日沖破阻礙，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。與它相比，我能不自慚形穢嗎？生命的堅(jiān)強(qiáng)何至于此，劉偉同學(xué)的故事更加彰顯了生命的力量和可貴：為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)音樂制作人這個(gè)夢(mèng)想，失去雙手的劉偉他做了什么呢？他要學(xué)會(huì)彈鋼琴，這是一個(gè)音樂制作人最起碼的技能，沒了雙手，用腳！日復(fù)一日，年復(fù)一年，他要克服這條路上的重重困難，到了冬天，他還要忍受嚴(yán)寒帶給他的侵襲，一雙腳凍得又紅又腫，潰爛不堪，在常人難以忍受的堅(jiān)持中，他成功了。當(dāng)他在演奏會(huì)場(chǎng)流利的演奏完貝多芬的《命運(yùn)協(xié)奏曲》時(shí)，全場(chǎng)的觀眾感動(dòng)得淚流滿面，在觀眾的心中，僅僅是劉偉的演奏精彩嗎？他們看到的是一個(gè)為著音樂夢(mèng)想而執(zhí)著奮斗的年輕生命，他的不屈不撓，他的激情投入，他腳趾間跳動(dòng)的每一個(gè)音符，都閃著生命的火花，這才是生命的力量。
劉偉的故事告訴我：只要不停止追逐夢(mèng)想的腳步，我們每一個(gè)普通的生命都可以更加精彩。我可以這樣做，我的學(xué)生們也可以這樣做。
小溪有了夢(mèng)想，才會(huì)融入大海；小苗有了夢(mèng)想，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹；小草有了夢(mèng)想，才會(huì)綠草如茵，美化我們的環(huán)境；人類有了夢(mèng)想，才會(huì)不斷進(jìn)步，在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)......
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劉偉的故事告訴我：只要不停止追逐夢(mèng)想的腳步，我們每一個(gè)普通的生命都可以更加精彩。我可以這樣做，我的學(xué)生們也可以這樣做。
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小溪有了夢(mèng)想，才會(huì)融入大海；小苗有了夢(mèng)想，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹；小草有了夢(mèng)想，才會(huì)綠草如茵，美化我們的環(huán)境；人類有了夢(mèng)想，才會(huì)不斷進(jìn)步，在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)......
楊琴老師聲情并茂演繹的這堂班會(huì)課，讓我在佩服和感動(dòng)之余，得到了很多，我不禁要問自己：我的生命，活得精彩嗎？
更多的是喋喋不休對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥，更多的是怨天尤人：如今的學(xué)生怎么了？素質(zhì)太差，不關(guān)心人，不理解人；更糟糕的是，每天按部就班，缺乏開拓和創(chuàng)新......這就是我的生活，學(xué)生是我的全部，我在自己耕耘已久的事業(yè)上奉獻(xiàn)著青春和熱血，卻沒有體會(huì)到價(jià)值和快樂。這一堂課，讓我明白了，讓我醒悟了，原來，生命還可以這樣活著。被大石頭壓著的小苗，倔強(qiáng)的反抗者命運(yùn)，哪怕有一絲的希望，它都會(huì)努力抗?fàn)�，它的�?jiān)強(qiáng)，勇敢，頑強(qiáng)的生命力使我受到極大的震撼。為了長(zhǎng)成參天大樹，它可以暫時(shí)忍受屈辱，為的是有遭一日沖破阻礙，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。與它相比，我能不自慚形穢嗎？生命的堅(jiān)強(qiáng)何至于此，劉偉同學(xué)的故事更加彰顯了生命的力量和可貴：為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)音樂制作人這個(gè)夢(mèng)想，失去雙手的劉偉他做了什么呢？他要學(xué)會(huì)彈鋼琴，這是一個(gè)音樂制作人最起碼的技能，沒了雙手，用腳！日復(fù)一日，年復(fù)一年，他要克服這條路上的重重困難，到了冬天，他還要忍受嚴(yán)寒帶給他的侵襲，一雙腳凍得又紅又腫，潰爛不堪，在常人難以忍受的堅(jiān)持中，他成功了。當(dāng)他在演奏會(huì)場(chǎng)流利的演奏完貝多芬的《命運(yùn)協(xié)奏曲》時(shí)，全場(chǎng)的觀眾感動(dòng)得淚流滿面，在觀眾的心中，僅僅是劉偉的演奏精彩嗎？他們看到的是一個(gè)為著音樂夢(mèng)想而執(zhí)著奮斗的年輕生命，他的不屈不撓，他的激情投入，他腳趾間跳動(dòng)的每一個(gè)音符，都閃著生命的火花，這才是生命的力量。
劉偉的故事告訴我：只要不停止追逐夢(mèng)想的腳步，我們每一個(gè)普通的生命都可以更加精彩。我可以這樣做，我的學(xué)生們也可以這樣做。
小溪有了夢(mèng)想，才會(huì)融入大海；小苗有了夢(mèng)想，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹；小草有了夢(mèng)想，才會(huì)綠草如茵，美化我們的環(huán)境；人類有了夢(mèng)想，才會(huì)不斷進(jìn)步，在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)......
楊琴老師聲情并茂演繹的這堂班會(huì)課，讓我在佩服和感動(dòng)之余，得到了很多，我不禁要問自己：我的生命，活得精彩嗎？
更多的是喋喋不休對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥，更多的是怨天尤人：如今的學(xué)生怎么了？素質(zhì)太差，不關(guān)心人，不理解人；更糟糕的是，每天按部就班，缺乏開拓和創(chuàng)新......這就是我的生活，學(xué)生是我的全部，我在自己耕耘已久的事業(yè)上奉獻(xiàn)著青春和熱血，卻沒有體會(huì)到價(jià)值和快樂。這一堂課，讓我明白了，讓我醒悟了，原來，生命還可以這樣活著。被大石頭壓著的小苗，倔強(qiáng)的反抗者命運(yùn)，哪怕有一絲的希望，它都會(huì)努力抗?fàn)�，它的�?jiān)強(qiáng)，勇敢，頑強(qiáng)的生命力使我受到極大的震撼。為了長(zhǎng)成參天大樹，它可以暫時(shí)忍受屈辱，為的是有遭一日沖破阻礙，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。與它相比，我能不自慚形穢嗎？生命的堅(jiān)強(qiáng)何至于此，劉偉同學(xué)的故事更加彰顯了生命的力量和可貴：為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)音樂制作人這個(gè)夢(mèng)想，失去雙手的劉偉他做了什么呢？他要學(xué)會(huì)彈鋼琴，這是一個(gè)音樂制作人最起碼的技能，沒了雙手，用腳！日復(fù)一日，年復(fù)一年，他要克服這條路上的重重困難，到了冬天，他還要忍受嚴(yán)寒帶給他的侵襲，一雙腳凍得又紅又腫，潰爛不堪，在常人難以忍受的堅(jiān)持中，他成功了。當(dāng)他在演奏會(huì)場(chǎng)流利的演奏完貝多芬的《命運(yùn)協(xié)奏曲》時(shí)，全場(chǎng)的觀眾感動(dòng)得淚流滿面，在觀眾的心中，僅僅是劉偉的演奏精彩嗎？他們看到的是一個(gè)為著音樂夢(mèng)想而執(zhí)著奮斗的年輕生命，他的不屈不撓，他的激情投入，他腳趾間跳動(dòng)的每一個(gè)音符，都閃著生命的火花，這才是生命的力量。
劉偉的故事告訴我：只要不停止追逐夢(mèng)想的腳步，我們每一個(gè)普通的生命都可以更加精彩。我可以這樣做，我的學(xué)生們也可以這樣做。
小溪有了夢(mèng)想，才會(huì)融入大海；小苗有了夢(mèng)想，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹；小草有了夢(mèng)想，才會(huì)綠草如茵，美化我們的環(huán)境；人類有了夢(mèng)想，才會(huì)不斷進(jìn)步，在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)......
楊琴老師聲情并茂演繹的這堂班會(huì)課，讓我在佩服和感動(dòng)之余，得到了很多，我不禁要問自己：我的生命，活得精彩嗎？
更多的是喋喋不休對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥，更多的是怨天尤人：如今的學(xué)生怎么了？素質(zhì)太差，不關(guān)心人，不理解人；更糟糕的是，每天按部就班，缺乏開拓和創(chuàng)新......這就是我的生活，學(xué)生是我的全部，我在自己耕耘已久的事業(yè)上奉獻(xiàn)著青春和熱血，卻沒有體會(huì)到價(jià)值和快樂。這一堂課，讓我明白了，讓我醒悟了，原來，生命還可以這樣活著。被大石頭壓著的小苗，倔強(qiáng)的反抗者命運(yùn)，哪怕有一絲的希望，它都會(huì)努力抗?fàn)�，它的�?jiān)強(qiáng)，勇敢，頑強(qiáng)的生命力使我受到極大的震撼。為了長(zhǎng)成參天大樹，它可以暫時(shí)忍受屈辱，為的是有遭一日沖破阻礙，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。與它相比，我能不自慚形穢嗎？生命的堅(jiān)強(qiáng)何至于此，劉偉同學(xué)的故事更加彰顯了生命的力量和可貴：為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)音樂制作人這個(gè)夢(mèng)想，失去雙手的劉偉他做了什么呢？他要學(xué)會(huì)彈鋼琴，這是一個(gè)音樂制作人最起碼的技能，沒了雙手，用腳！日復(fù)一日，年復(fù)一年，他要克服這條路上的重重困難，到了冬天，他還要忍受嚴(yán)寒帶給他的侵襲，一雙腳凍得又紅又腫，潰爛不堪，在常人難以忍受的堅(jiān)持中，他成功了。當(dāng)他在演奏會(huì)場(chǎng)流利的演奏完貝多芬的《命運(yùn)協(xié)奏曲》時(shí)，全場(chǎng)的觀眾感動(dòng)得淚流滿面，在觀眾的心中，僅僅是劉偉的演奏精彩嗎？他們看到的是一個(gè)為著音樂夢(mèng)想而執(zhí)著奮斗的年輕生命，他的不屈不撓，他的激情投入，他腳趾間跳動(dòng)的每一個(gè)音符，都閃著生命的火花，這才是生命的力量。
劉偉的故事告訴我：只要不停止追逐夢(mèng)想的腳步，我們每一個(gè)普通的生命都可以更加精彩。我可以這樣做，我的學(xué)生們也可以這樣做。
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