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中心學(xué)校中職班學(xué)生管理淺談

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注重班級(jí)管理,端正學(xué)生心態(tài),
激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)合格人才。
***鄉(xiāng)中心學(xué)校中職班學(xué)生管理淺談

一、指導(dǎo)思想
***鄉(xiāng)中心學(xué)校在八年級(jí)后分流一部分學(xué)生注冊(cè)就讀中職學(xué)校,工作開展及時(shí)、有效;一方面,響應(yīng)國(guó)家政策,大力發(fā)展中等職業(yè)教育,讓大量不能升學(xué)的孩子有書讀、早就業(yè)。另一方面,即讓學(xué)生本人減輕了因?yàn)樯龑W(xué)所帶來(lái)的心理壓力,也為父母減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并且為孩子的發(fā)展指明了方向。再一方面,我們學(xué)校對(duì)九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了多次走訪調(diào)查,摸底排查,掌握了第一手資料。對(duì)單親學(xué)生、傷殘子女、孤兒、特困戶子女以及對(duì)升學(xué)無(wú)望,想早點(diǎn)走上工作崗位的學(xué)生進(jìn)行了由本人申請(qǐng),家長(zhǎng)簽署意見的程序,迅速成立了中職班,并委派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任中職班班主任。事實(shí)證明,在學(xué)校全面監(jiān)督、指導(dǎo)下,我校中職班學(xué)生思想穩(wěn)定,教學(xué)常規(guī)完成良好,學(xué)生精神面貌可喜,教學(xué)秩序井然。
二、學(xué)校管理措施
1、由學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)中專班的監(jiān)督指導(dǎo),并親自兼帶中職班職業(yè)指導(dǎo)課程,協(xié)助班主任主抓學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律要求。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理,端正學(xué)生心態(tài),激發(fā)學(xué)生潛能,建立完整地學(xué)生檔案,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通。
3、積極配合縣應(yīng)用科技學(xué)校,做好學(xué)生的思想工作,為回校本部學(xué)習(xí)做好各項(xiàng)解釋和安撫工作。
4、科學(xué)、合理的設(shè)置課程。根據(jù)中專班的特點(diǎn),在開齊、開全課程的同時(shí),還開設(shè)了書法課、地方課等,還增加了信息技術(shù)課、體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課的節(jié)數(shù)。
三、具體的班級(jí)管理方法——“制度管理人,情理感化人,用心培養(yǎng)人”
常規(guī)管理方面,制訂了詳盡而切實(shí)可行的班級(jí)一日常規(guī)。對(duì)出勤、兩操、衛(wèi)生、宿舍、校紀(jì)五方面作了具體規(guī)定。
1、由班主任主抓,制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格制度,形成良好的班風(fēng)。
中職班成立后,讓學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變觀念;注冊(cè)學(xué)籍后,學(xué)生就應(yīng)該以一名中職學(xué)生來(lái)要求自己,在心里上不能有障礙,要求全體學(xué)生重新定位、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù);要求每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面有行動(dòng)措施:要求全班學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái),爭(zhēng)做一名合格的中專生;讓學(xué)生自己制定班規(guī)班紀(jì),如考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生值日制度、公物管理制度、寢室管理制度、班團(tuán)干部工作責(zé)任制度、課外活動(dòng)制度、文明禮貌制度等,讓所有學(xué)生明白,人人都必須遵守。
2、培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀班干部
針對(duì)班上學(xué)生、讓學(xué)生自己以無(wú)記名投票、自我推薦和自由組閣的形式,形成一支強(qiáng)有力的班委會(huì)。這種做法讓更多的學(xué)生得到鍛煉,在集體活動(dòng)中充分展示自己的才能和智慧,。班上設(shè)有兩套班干部,男女各半,自由組合,真正做到“人人有事做,事事有人做”。
3、開展有特色的班級(jí)活動(dòng),使班集體充滿活力
中專學(xué)生愛好廣泛,精力充沛,個(gè)性各異,不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事,也不能僅僅用行政命令,用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束,但也不能放任自流。所以,各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā),安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。班主任讓每位學(xué)生自做一個(gè)雞毛毽子,兩人準(zhǔn)備一根跳繩,四人共用一付象棋。讓學(xué)生的課外生活真正變得豐富多彩、有聲有色。另外,在
“三八”婦女節(jié)時(shí),要求學(xué)生給母親寫一封信、為老師做一件事;“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽,卡拉‘OK’賽;“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng);“八一”建軍節(jié)時(shí)開展“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng);“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽;元旦節(jié)組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。只有開展有意義的活動(dòng),才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流,心靈接觸。
4、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,并把關(guān)心落在實(shí)處
從一點(diǎn)一滴的小事開始,生活上關(guān)心,思想上了解。培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋(gè)進(jìn)步。
5、注重多方位聯(lián)系
 。ㄒ唬┥舷、內(nèi)外配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)與團(tuán)委、政教處、教務(wù)處的聯(lián)系。讓各部了解本班學(xué)生的情況,并得到各個(gè)部門的共同教育和管理。把對(duì)上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行,作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。
(二)相互配合。班主任需要得到各科任教師的配合。定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí),也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,共同配合,齊抓共管,使班級(jí)各個(gè)方面獲得進(jìn)步。
(三)校內(nèi)外配合。與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系制度,有的采取電話交流,有的書信交流,定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣,一方面了解了學(xué)生的家庭情況,以便“對(duì)癥下藥”;更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解,通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題,改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。
6、言傳身教,以情激情
教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。學(xué)校對(duì)老師一律從嚴(yán)要求,凡要求學(xué)生做到的,教師堅(jiān)決做到。嚴(yán)于律己,以身作則。在教育學(xué)生時(shí),采取情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。班級(jí)管理工作任重而道遠(yuǎn),還需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。

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