第一篇：教師節(jié)的感想

老師——最難忘最需要感恩的人

——如雪

人說，一個人一輩子最應(yīng)該感謝的有兩個人，一個是父母，一個是老師。前者給了你生命，后者給了你慧命。兩命相加，才成為一個完整而有用的人。在某種程度上說，給你慧命的老師遠(yuǎn)比給你生命的父母更重要。因為一個人只有生命而沒有慧命的話，也許只不過是一具行尸走肉而已。所以，人們說，一日為師，終身為父，怕就是這個道理吧。當(dāng)然，父母也絕非僅僅給了你生命，而是在給了你生命的同時，又擔(dān)任你的第一任老師，不過父母在教你時，是身教多于言傳，尤其是不識字的父母，更是如此。我的父母就是這樣。

我已跨入知天命，并臨近耳順，可以說已走過大半輩子人生里程。這期間，平平淡淡又曲曲折折，沒有大風(fēng)大浪狂風(fēng)暴雨，也不是和風(fēng)細(xì)雨春光明媚。能夠“跳出農(nóng)門”，混為一個被農(nóng)家子弟羨慕的“吃皇糧”的國家干部，足矣。然而，回想一下，就這一點點的“進步”，該感謝誰呢。除了父母的養(yǎng)育之恩外，最重要的要感恩我的老師。

我從一九六三年入小學(xué)始至一九七六年參加工作前的十三年學(xué)生生活中，教過我的老師很多，但令我最難忘的也是最感謝的老師是我的小學(xué)老師，之所以最難忘也最感謝，是因為他是我的啟蒙教育第一人。他從最簡單的a、o、e,人、口、手，一、二、三開始，直到查字典，加減乘除等一系列基本知識無私地奉獻給了我和我的同學(xué)們。人最難得的能力就是自學(xué)能力，而這些最基本最基礎(chǔ)知識是人自學(xué)能力的最主要的東西。而這最主要的東西，是我的小學(xué)老師教給我的。我之所以以后的學(xué)生生活能以繼續(xù)并一直到現(xiàn)在還能保持自學(xué)，就是 1

因為具備了自學(xué)的能力。

當(dāng)然，我最難忘最感謝我的小學(xué)老師之情不僅僅在上述這一點點，雖然這很重要。

我的學(xué)生生活大都是十年文革中渡過的。入小學(xué)三年級就遇上了文革。記得有一個學(xué)年我們沒有學(xué)習(xí)的課本，我們的老師就把高年級學(xué)生用過的課本收回來，發(fā)給我們，并教我們。這件事直到文革結(jié)束以后，我才在一些報刊上得知，當(dāng)時舉國上下正在停課鬧革命，出版社也沒有出版課本。你看，這是多好的老師！整個國家都在轟轟烈烈鬧革命，而我們的老師在教我們學(xué)習(xí)文化，這需要多大的勇氣啊！能不令人肅然起敬嗎？我有時候想，假如我就是當(dāng)時的老師，我會怎樣做？

小學(xué)畢業(yè)了，同學(xué)們都要升初中。而當(dāng)時的我家，因為我的姊妹多，僅靠父親一個人在生產(chǎn)隊勞動掙工分，難以養(yǎng)活一家人。我只好放棄升學(xué)的機會，當(dāng)一個光榮的人民公社社員，勞動掙工分幫助父母養(yǎng)家。這件事被我的老師知道了。他親自來到我家，給我的父母和我做工作。其實我的父母的態(tài)度是依著我的。經(jīng)他三次苦口婆心的說服，我又上了初中。就在初中畢業(yè)，升高中時，為了同樣的問題，我又不準(zhǔn)備升學(xué)時，我的老師又出現(xiàn)在我家，他不僅說服了我，而且通過他的熟人把我介紹到了一所離我家較近的高中就讀。

前些年我在外地上學(xué)和工作，每到回家探親時，總要到老師那里去一下，和老師說說話，聽聽老師的教誨，心中就倍感舒坦。以后調(diào)回家鄉(xiāng)工作，從距離上與老師相近了，但見到老師的時間卻并不多，

有一次，老師的孩子喬遷新居，我前往賀喜時老師也在家。老師老了，但很健談。老師和我說了好多話。他說，因果報應(yīng)是千真萬確的，他舉例說，咱們國家的偉人都研究了這個問題，“惡有惡報，善有善報；不是不報，時間不到；時間一到，一定要報�！碑�(dāng)時，我在靜心地聽著，有點云里霧里的感覺。我想，我的為人處事老師是知道的。后來，我好好地想了想，反省了一下自己的言行，一是知道老師是信佛的，這是老師在傳播佛教之意，教人們心要向善。再就是我罵過我的父親，俗語說，大人是一層天，兒子罵父親確是傷天害理之事。但是，我罵我的父親，是我在病中神志不清時罵的，而且，還不止罵過父親一人。病愈之后，為這事倍感無地自容。父親的養(yǎng)育之恩大于天，報答都來不及哩，還能罵嗎？不管父親能不能原諒，做為兒子的孝道，我一直在盡力而為。老師，您能原諒學(xué)生的病態(tài)言行嗎？總想給老師解釋一下，卻總是沒有機會。時間年復(fù)一年地過去了，因為自己的病態(tài)造成與親人和老師朋友之間的隔膜也慢慢淡忘了�，F(xiàn)在覺著解釋已無必要了，只要自己始終持有一顆向善的心。

祝老師健康長壽!若有機會，我會一如繼往靜心聆聽您的諄諄教誨。

甘肅禮縣農(nóng)牧局——趙英武

聯(lián)系電話：13830975109

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郵編：742200

第二篇：教師節(jié)感想

第三個節(jié)日的感慨

因為自己的語言蒼白無力，很少有記錄平時的點滴。很多生活的精彩瞬間沒能記錄下來。今天有諸多的感慨，就以記流水賬的形式記錄吧。

早上進校門，學(xué)校安排了三位同學(xué)在校門口迎接來校的老師，門口有祝福的標(biāo)語，感覺很溫馨。進到校門就可以得到學(xué)生對自己的祝福，還有一份小禮物。很是開心。

中午時，學(xué)校以短信的形式通知我們還可以到學(xué)�？倓�(wù)處領(lǐng)一個小禮物，到的時候才發(fā)現(xiàn)是一箱牛奶。在領(lǐng)的時候 ，有一個同事說如果天天都是這樣多好。主任就說，哪里有天天是教師節(jié)的？人的欲望不就是這樣的嘛！！哈哈哈。。

今天最感動的事就是接下來的事情。我可愛的10

（8）班的同學(xué)的表現(xiàn)。自己一畢業(yè)就接的班級，剛開始對這個班級的管理的迷茫與無助，曾經(jīng)有過放棄他們的想法，咬緊牙堅持下來。這兩年來跟他們一起成長，有過開心有過心酸。他們給過自己想要的成就和幸福。

早在幾天前，他們就開始準(zhǔn)備這個教師節(jié)的活動，似乎全班每人交了10塊錢的班會費，專門來搞這個教師節(jié)的活動的。上午，孩子們就先給現(xiàn)在的科任老

師發(fā)邀請函，并帶有一支筆。在開班會之前，我并不知道孩子們到底請了哪些人，我以為只是單純的請科任老師，沒想到孩子們居然也會請到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，且還請到校長，這一點做得很好！

因為可能要連續(xù)兩節(jié)課的時間才得玩得盡興，下午的第二節(jié)課是化學(xué)課，他們主動跟化學(xué)老師溝通商量 ，化學(xué)調(diào)到第五節(jié)課的自習(xí)課。讓準(zhǔn)備的時間比較充裕。

化學(xué)課下課之后 ，他們就著手準(zhǔn)備了，大家齊心協(xié)力，一起動手，把教室搞得很像一個party的場所！老師在進教室的時候，他們用很喜慶的方式歡迎，真的是讓他們費心了。這么短的時間有這么好的效果，還是不錯。班長做為這次活動的主持人，剛開始時稍微有那么一些緊張，進入狀態(tài)之后，大家就表現(xiàn)得自然一點了。活動的流程很清晰明了，先是領(lǐng)導(dǎo)講話，再到班主任，可惜當(dāng)時的自己沒有做準(zhǔn)備，沒能說出什么好的內(nèi)容出來�，F(xiàn)在回頭想一想，可以講的東西太多了。最后就是大家吃蛋糕�？吹胶⒆觽兌纪娴煤荛_心，自己也開心極了。

過程很豐富，也很精彩，只是沒能用更好的語言表達出來。

他們長大了，懂事了， 真是一件開心的事，有他們

真好.

第三篇：教師節(jié)感想

今天，天很藍(lán)，陽光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開心，因為我們要歡聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。

在座談會上我的思緒波動，但是主題只有一個，那就是感動。這份感動從昨天就有了.......

這份感動源自我們的劉校長和喬校長。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分！在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝！”

這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒！俗話說的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王。”這足以說明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人，為了能對得起孩子、家長的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來臨之際，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”

這份感動源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲！在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢？我是不是也應(yīng)該有所行動呢？哪怕是一聲問候，一聲祝愿也好呀。

這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物�？吹饺招略庐惖男�園，聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想，感動已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持，對教師的關(guān)注！這就足夠了，因為我們不求得到什么回報，只求他們的這份惦記，這份真誠。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動，細(xì)細(xì)品味，化感動為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長，扎實地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子！

第四篇：教師節(jié)的感想

這是我的學(xué)生要我寫的對教師節(jié)的感想，我無言以對，只寫了這幾句，以示回答 年過半百春已暮�⑷�十二年空蹉跎。

他鄉(xiāng)陌人喚老師�⒅粸榇丝虈@感多。

桃李天下又如何？我為桃李恩難謝。

一生清風(fēng)吹空袖�⒅涣舭装l(fā)映日月。

一雙濁眼顧后程��幾多富貴空過客.

第五篇：教師節(jié)感想

201*年9月10日星期二

今天是教師節(jié)，早上進入教室，就發(fā)現(xiàn)有種明星下臺的感覺，卡片、鮮花、小禮物、巧克力……我抱著一堆花走回辦公室的時候感覺特別幸福�？次覀儼嘤袀�小女孩竟然因為沒有買到花哭了，我趕緊去勸慰她：”沒事，寶貝，老師知道你的心意就好了��！”現(xiàn)在的孩子真是有心了，可是這是自己想的還是家長教的呢？我雖然很高興學(xué)生心里有我，可是我并不想讓這成為家長有這其他目的的表示！總之，今天 很開心，被自己的學(xué)生擁著原來也是一種別樣的幸福

教師節(jié)了，祝愿全天下的老師們節(jié)日快樂!

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