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小學(xué)班主任工作總結(jié)300字(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:11:12 | 移動(dòng)端:小學(xué)班主任工作總結(jié)300字(精選多篇)

第一篇:小學(xué)300字作文

寫(xiě)字比賽

‘作文’

下午中隊(duì)活動(dòng),老師說(shuō)‘解放軍叔叔一分鐘站好隊(duì),兩分鐘打好背包。我們一年級(jí)小學(xué)生,一分鐘能寫(xiě)多少字,今天就比賽一下’。

比賽開(kāi)始了,同學(xué)們都刷刷地寫(xiě)起來(lái)了。我也手忙腳亂地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著,糟糕,我在‘紙’字下面多加了一點(diǎn),急忙找橡皮,橡皮不在文具盒里,我又急忙打開(kāi)書(shū)包找,可是怎么也找不著,急的我直冒汗。老師看見(jiàn)了,給了我一塊橡皮,我剛把一點(diǎn)擦掉,比賽的時(shí)間到了。老師宣布;第一名寫(xiě)了20個(gè)字。我只寫(xiě)了7個(gè)字還寫(xiě)得歪歪扭扭的我真后悔。

我決心好好練,爭(zhēng)取下次比賽得到好成績(jī)。

第二篇:小學(xué)周記300字

這周是暑假的第一周,一開(kāi)始,我還沒(méi)有從緊張的期末考試中回過(guò)神來(lái),不用早起去學(xué)校了反而覺(jué)得渾身不舒服,整天無(wú)精打采的。爸爸媽媽又要去上班,只留我一個(gè)人在家也很無(wú)聊。

幾天一過(guò),我慢慢進(jìn)入了暑假的狀態(tài),我先在網(wǎng)絡(luò)上找到了初中作文網(wǎng),就是這個(gè)網(wǎng)站,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站非常不錯(cuò),可以來(lái)發(fā)表自己的作文。后來(lái)我又下載了一些網(wǎng)絡(luò)游戲,玩游戲也是非常有樂(lè)趣的。

后來(lái)爸爸發(fā)現(xiàn)了我在玩游戲,就建議我說(shuō),你不能把整個(gè)暑假都花在游戲上,你應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。在媽媽的幫助下,我去外面的輔導(dǎo)班報(bào)了作文輔導(dǎo),每隔一天都要去上作文課,后來(lái)我又自己去書(shū)店買(mǎi)回來(lái)幾本書(shū),平時(shí)不去上課的時(shí)候就在家里看看書(shū)。

這樣,游戲、上課、看書(shū),到初中作文網(wǎng)上發(fā)表作文是我目前的暑假生活,雖然已經(jīng)足夠精彩了,不過(guò)我期待更大的驚喜出現(xiàn)在暑假中。

最佳答案檢舉 1.

今天開(kāi)始放暑假了。暑假到了,但是暑假要干什么呢?覺(jué)得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪里開(kāi)始,又從哪里結(jié)束……或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始,沒(méi)有結(jié)束。暑假是這樣,生活也是這樣。

在孩子們的眼里,社會(huì)總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會(huì)是有兩面性的,既有真善美,又有假丑惡,生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個(gè):這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。

大千世界中,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō):“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng),是磨礪人的舞臺(tái)!痹谶@個(gè)特殊的舞臺(tái)上,每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦,開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。如果整日面對(duì)悲事,人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對(duì)喜事,人又會(huì)被眼前的事物所迷惑,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣,人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷。

2.

暑假里面最?lèi)?ài)做的一件事情之一當(dāng)然是看《快樂(lè)男生》了。我最喜歡陳楚生了,我想很多人都喜歡他,有人喜歡他的聲音,有人喜歡他抱著吉他的神情,有人喜歡他的故事,有人喜歡他的為人……我喜歡他,似乎不需要因?yàn)槭裁矗炙坪跏且驗(yàn)樗囊磺小?/p>

當(dāng)再次看到他的時(shí)候就已經(jīng)很是被他吸引了,是因?yàn)樗穆曇,還有他抱著吉他用心歌唱,用音樂(lè)講故事的神情,記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)他演唱的時(shí)候,整個(gè)人就完完全全的陷進(jìn)去了,似乎是你走進(jìn)了他的故事,又似乎是他走進(jìn)了你的內(nèi)心深處,這種感覺(jué)是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的其他所有選手都沒(méi)有的,別的選手唱歌時(shí)就是簡(jiǎn)單的機(jī)械的在聽(tīng),而對(duì)于楚生是聆聽(tīng)。

在后來(lái)一場(chǎng)一場(chǎng)的比賽中對(duì)他的喜歡一次次加深。決賽在陳楚生和蘇醒之間,歌迷分成了兩派,評(píng)委分成了兩派,主持人似乎也分成了兩派,最終結(jié)果出來(lái)后,何老師還口誤把陳楚生說(shuō)成蘇醒。陳楚生和蘇醒,完全是兩個(gè)世界的人,一個(gè)賣(mài)盒飯度日,一個(gè)少年留學(xué)海外。最后冠軍是陳楚生,我興高采烈地大聲疾呼,我贏了,我們楚生贏了。

這個(gè)世界上,我相信每個(gè)人付出的堅(jiān)持與努力都是回得到回報(bào)的。

3.

炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候,每個(gè)人的毅力不同,但求知的大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱,也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。今天我無(wú)意中看書(shū),看到童第周這篇課文,童第周學(xué)習(xí)十分差,但他艱苦努力,早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí),從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā):無(wú)論做什么事要想成功,必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水,才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收獲。”多么好的名言,我的精神一下子提上來(lái)了,我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣,我又好好學(xué)習(xí),每天老師帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋,攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份美好的戰(zhàn)利品。

使我堅(jiān)定了信念,鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)......

4.

呆在家里做作業(yè),不免覺(jué)得有些乏味,除了看看書(shū)或電視,陪著外公外婆打幾副牌,尋開(kāi)心。媽媽對(duì)我非?量,時(shí)常在我耳邊嘮叨,定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英,說(shuō)什么“馬上畢業(yè)了,升初中還那么放松!”我只好乖乖認(rèn)命,僅5天,就做完了作業(yè)的一半!驚人啊!我的暑假雖吁了口氣,但還是“閉門(mén)自習(xí)”的,唉,倒霉!

游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng),在碧波里狠狠一個(gè)猛躥,便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水,涼便全身,浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水,但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的!在炎熱的夏,來(lái)幾個(gè)狗爬式,幾下蛙泳,有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)。

暑假,平淡中也有自在,也有快樂(lè)。無(wú)聊而快樂(lè)的生活啊!呵呵。

5.

暑假里,我看見(jiàn)媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來(lái)照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來(lái),媽媽的客戶(hù)經(jīng)常請(qǐng)媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉,可不是嘛,《大長(zhǎng)今》過(guò)后,媽媽愛(ài)上了韓劇,每天晚都要看,而且天天都到10點(diǎn)多鐘,早上怎么能早起?媽媽下班晚,根本沒(méi)有時(shí)間去運(yùn)動(dòng),怎樣才能讓媽媽變瘦呢?

我先讓媽媽做健美操,其實(shí)就是廣播操,媽媽才做了一半,就已經(jīng)氣喘吁吁了,接下來(lái),是轉(zhuǎn)呼啦圈,媽媽接過(guò)那個(gè)特大號(hào)的呼啦圈。只見(jiàn)媽媽踢踢腿,彎彎腰,扭扭脖子,甩甩手,很認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作。一會(huì)兒工夫,就見(jiàn)她全身大汗。我趕緊拿來(lái)毛巾和水杯,關(guān)心地說(shuō):“好了好了,今天到此為止。”媽媽擦了擦汗,一下子喝完了整杯水,這才舒了一口氣。

一個(gè)星期后,媽媽站上臺(tái)稱(chēng)。她驚喜地喊道:“減了減了,1公斤呢!”“耶!減肥成功!”我歡呼道。

原來(lái)只要能堅(jiān)持,減肥一定也會(huì)成功。

第三篇:小學(xué)日記300字大全

學(xué)生日記300字:聚會(huì)

今天下午,我們要表演,老師說(shuō):“化裝的六點(diǎn)來(lái),不化裝的六點(diǎn)半來(lái).”老師說(shuō)完我們急快的回家,六點(diǎn)半的吃了晚飯才去.我一到教室,就有些跳舞的人已經(jīng)化完裝了,我們沒(méi)化裝的表演“打花巴掌得”化了裝的表演“大家一起來(lái)”全部人到齊了,我們就搬椅子下去“赤灣籃球場(chǎng).”日記300字

到了“赤灣籃球場(chǎng)”,我們就靜靜的坐在椅子上.開(kāi)始了,第一個(gè)是演講,葉校長(zhǎng)講話,講完以后.就是一一班的節(jié)目,樹(shù)的后面有一個(gè)人,我看的哈哈大笑.日記300字

時(shí)間慢慢的過(guò)去了,到了我們的節(jié)目,麥志峰他們上去舞臺(tái)上了.我看的津津有味,目瞪口呆.到了第九個(gè),是老師的表演,我看到了朱老師,看著看著,就看完了.拿好椅子往學(xué)校搬去,今天真令人難忘.

小學(xué)生日記300字:電腦課

今天上午,陽(yáng)光燦爛,隨著第三節(jié)課的鈴聲,又迎來(lái)了一個(gè)星期我最喜歡的電腦課。

同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)了電腦室,一進(jìn)去我就飛奔向自己的座位。電腦已給好朋友打開(kāi),我以最快的速度做動(dòng)畫(huà)的軟件。

我打開(kāi)軟件,在老師的要求下,弄懂了怎樣繼續(xù)完成第四課《動(dòng)感文字》之后,我就找上節(jié)課做了差不多的《動(dòng)感文字》。我打開(kāi)“菜單”,先在第一桌面找,因馬虎忘記文件名字,只好一個(gè)一個(gè)地(本站向您推薦m.hmlawpc.com)試,結(jié)果也沒(méi)有找到。為了不浪費(fèi)時(shí)間,只好重新做。這一次做比上一次順利多了,不一會(huì)兒就做好了,老師看完后打了一個(gè)“√”,真“爽”。

該做后面的“自己做”了,是把一個(gè)半透明的大正方形變成不透明的小的正方形,再變回來(lái)。這個(gè)練習(xí)和課文講的原理差不多,做起來(lái)比較得心應(yīng)手,可只做到了一半,討厭的下課鈴響了,我只好把它保存起來(lái)。吃一塹,長(zhǎng)一智,為了不像上次一樣,忘了所在位置和文件名稱(chēng),就存在“我的文檔”內(nèi),名字叫“未命名4”,才放心地把電腦關(guān)閉。

這一節(jié)課不僅完成了給自己布置的任務(wù),打一個(gè)“√”,而且也弄懂了這一類(lèi)動(dòng)畫(huà)的制作方法,還接受了上一次忘了保存文件的位置重做的教訓(xùn)。

小學(xué)生日記300字:我喜歡的小動(dòng)物

動(dòng)物世界多姿多彩。每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動(dòng)物,喜歡它們的眼神,喜歡他們俏皮可愛(ài)的滑稽表演。我,當(dāng)然也不例外啦! 這篇文章來(lái)源:

我喜歡的小動(dòng)物它姓“黃”,哦,不要誤會(huì),不是“黃飛鴻”,而是小鳥(niǎo)“黃鸝”。它從頭到腳一身黃,從遠(yuǎn)處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望,好像在說(shuō):我還要熟悉熟悉環(huán)境呢!毛絨絨的羽毛下面,縮著兩個(gè)小紅爪子。它呀,連睡覺(jué)都跟別的鳥(niǎo)兩樣兒。嘿!真可愛(ài)!

黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥(niǎo)羽毛的顏色都是咖啡色的,顯的很普通?牲S鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的,真奇怪!我想,它可能是去染過(guò)毛趕流行吧!

一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里,一眨一眨的。好像在說(shuō):“你們不要再傷害鳥(niǎo)類(lèi)了!”說(shuō)的那么凄慘與肯定!

小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái),一伸一曲,好像在領(lǐng)著大家做體操呢!“來(lái),一二三四,二二三四……”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說(shuō)“紅配黃,亮堂堂”呢!啊,太可愛(ài)了!

黃鸝鳥(niǎo)兒連睡覺(jué)都不跟別的鳥(niǎo)兒一樣。每當(dāng)夜幕到來(lái)時(shí),黃鸝就飛到桿子上,把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)大圓球。這個(gè)時(shí)候,你就會(huì)看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上,我不說(shuō),你還真不知道那是小鳥(niǎo)黃鸝在睡覺(jué)呢!啊,賊可愛(ài)了!

黃鸝鳥(niǎo)的歌聲也是遠(yuǎn)近馳名的。每天早晨,人家從不睡懶覺(jué),早早的起床,還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來(lái)!皣\嘰喳喳”好像是在說(shuō)“一年之計(jì)在于春,一天之際在于晨”呢!每當(dāng)我放廣播的時(shí)候,小鳥(niǎo)也爭(zhēng)著說(shuō)、唱,把整個(gè)家都搞得雞飛狗跳的。

我喜歡的小動(dòng)物—黃鸝鳥(niǎo)兒有特點(diǎn)吧!其實(shí)只要你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。要保護(hù)動(dòng)物呀!

可憐的小鴨子 我外婆家的一個(gè)小哥哥養(yǎng)了一只可愛(ài)又活潑的小鴨子。 這只小鴨子是小哥哥撿來(lái)的,它有一個(gè)特點(diǎn),要是沒(méi)事就會(huì)自己在跑來(lái)跑去,喜歡嘴巴不停 嘎嘎地唱著小曲自己找樂(lè)趣。 小鴨子很調(diào)皮,喜歡咬小哥哥和我的衣服上的拉鏈,還會(huì)可憐的小鴨子

小學(xué)生日記300字:螃蟹

早上起床后,我推開(kāi)房門(mén)就看見(jiàn)桌上擺著個(gè)大鍋?zhàn)。我好奇地走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)鍋里有兩只大螃蟹。外公告訴我他們的名字叫:“青蟹”。 這篇文章來(lái)源:

我很喜歡這兩只青蟹,顧不上刷牙就問(wèn)媽媽?zhuān)骸绑π窅?ài)吃蝦嗎?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我想起冰箱里還有一盤(pán)大蝦,就馬上打開(kāi)冰箱拿了一只。我剛想剝開(kāi)蝦殼喂螃蟹時(shí),媽媽說(shuō):“熟的蝦螃蟹不一定愛(ài)吃喲!”這時(shí)我看見(jiàn)廚房里外公在洗海帶,心想:青蟹生活在大海里,應(yīng)該愛(ài)吃海帶吧!于是,我撕下一下片海帶去喂它們,可它們的鉗子被繩子捆住了,動(dòng)彈不得,我叫外公把繩子解開(kāi),外公說(shuō):“青蟹很兇的,你吃完早飯我們?cè)俳饫K子,喂它們吧!”我快速的洗漱,并吃完了外公早就為我準(zhǔn)備好的早飯。

在外公的幫助下,幫助青蟹的繩子解開(kāi)了,我看到一只青蟹立刻鉗住了另一只的腳。我用筷子把他們分開(kāi)后,又扔了一塊海帶片給它們吃,可它們看都不看,可是把我氣壞了。外公告訴我:“它們可能是害怕陌生的環(huán)境,要不你先倒些水給它們喝。”我倒了幾杯水到鍋?zhàn)永,只?jiàn)它們歡快的喝起水來(lái),一只青蟹還玩起了噴水呢!

又過(guò)了一會(huì)兒我再去看它們 時(shí)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小家伙已經(jīng)吃掉了一些海帶,青蟹真是有趣的動(dòng)物,我喜歡它們。

上個(gè)星期六,媽媽去**給我?guī)?lái)了四條小金魚(yú),一條黑色的、一條白色的、還有兩天紅色的。我給它們都取了名字,黑色的叫看不見(jiàn)因?yàn)榻o它喂食物的時(shí)候,它老是金魚(yú)缸的底部看不見(jiàn)吃的。

小學(xué)生日記300字:今天我買(mǎi)菜

今天放學(xué)是爸爸開(kāi)學(xué)來(lái)第一次接我;丶衣飞先チ瞬藞(chǎng),爸爸把車(chē)停在菜場(chǎng)門(mén)口,他坐在車(chē)?yán)锊幌聛?lái),給我100元錢(qián)對(duì)我說(shuō),今天你買(mǎi)菜,你買(mǎi)什么我們吃什么。我又高興又緊張,爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“不要怕,你記住從這個(gè)門(mén)進(jìn)去,回來(lái)也從這個(gè)門(mén)出來(lái),我就在車(chē)?yán)锏饶,哪怕爸爸去?/p>

場(chǎng)找你,你出來(lái)只要看到爸爸的車(chē)就在車(chē)旁等我,不許離開(kāi)!蔽疫M(jìn)了菜場(chǎng),按照平時(shí)跟大人們逛菜場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn),樓上樓下轉(zhuǎn)了一大圈,買(mǎi)了蝦、鹵鴨、絲瓜、包心菜;氐桨职周(chē)上,爸爸說(shuō),想不到你還挺快的,菜也買(mǎi)得不錯(cuò)。吃晚飯時(shí)媽媽也夸我能干,我心里可高興了。 這篇文章來(lái)源:

201*年 6月16日 天氣:陣雨 說(shuō)起我最敬佩的人,那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的王老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了王老師?這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇玻渌蠋熚乙惨粯泳磁,因(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們,我對(duì)所有的敬佩的王老師。

小學(xué)生日記300字:收拾房間

又是一個(gè)星期六,我早早地起了床。準(zhǔn)備在我自己的天地里做我喜歡的事。這時(shí)媽媽走進(jìn)了我的房間,看到書(shū)桌上亂七八糟堆放的書(shū),床上被子也沒(méi)疊,活像個(gè)狗窩似的。媽媽生氣地說(shuō)道:“曼倩,快把你的房間整理一下。”我飛快地跑了過(guò)去,看見(jiàn)媽媽頭上已有了三把火。輕聲應(yīng)道:“知道了,知道了。” 這篇文章來(lái)源:

我看了看房間,還真不像個(gè)樣子了,是該好好收拾收拾了?墒菑哪膬褐帜?哪敢問(wèn)媽媽啊,還是自己給自己打氣,就按媽媽平時(shí)教我的方法吧。先從書(shū)桌開(kāi)始吧。于是我趕快行動(dòng)起來(lái)。我先把書(shū)分類(lèi),每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課本和數(shù)學(xué)課本都整齊地放在一起。把課外書(shū)集又放在一起。然后打來(lái)一盆水,找來(lái)一塊抹布。把書(shū)柜抹得干干凈凈,最后一捆一捆地把它們搬到書(shū)柜里,擺放得整整齊齊的!

輪到整理床鋪啦!我首先把被子擺平,然后疊成自己喜歡的形狀——三角形。再把疊好的被子暫時(shí)放在干凈的椅子上,把床單的每個(gè)角擺平,用手輕輕地拍打床單,直到床單放平為止。最后把椅子上的被子放在閑頭。剛才還像狗窩一樣的床現(xiàn)在變得那么整齊,那么舒適了。

只剩最后一個(gè)環(huán)節(jié)了。得把地上的碎紙屑掃出去。于是我找來(lái)掃把和灰,首先把床底下的灰掃出來(lái),然后從里往外掃,掃到門(mén)口時(shí),把大的紙屑撿起來(lái)放在垃圾桶里,再把小的紙屑和灰塵用掃把輕輕地分入垃圾桶里。最后又找來(lái)一個(gè)半干半濕的拖把把地板拖了一遍。大約干了15分鐘左右,終于把地板拖完了。直起腰來(lái),感覺(jué)到還真有點(diǎn)累。

房間終于被我收拾好了。我高興地叫著:“媽媽?zhuān)块g已經(jīng)整理完啦!”媽媽一進(jìn)門(mén),都有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛,連忙伸出大拇指稱(chēng)贊:“不錯(cuò),面貌一新啦!以后要是天天能保持這樣,那就是最好的了!”得到了媽媽的表?yè)P(yáng),我心里像吃了蜜一樣的甜。再看看媽媽?zhuān)哺吲d得合不攏嘴。

炎熱的夏天 知了,知了的聲聲叫喊宣布夏天的到來(lái)。天氣很熱,像直升飛機(jī)一樣升起來(lái)了。 清晨,太陽(yáng)就像一個(gè)大火球,紅彤彤地照耀著整個(gè)校園。校園里跑步、鍛煉的人們,一個(gè)個(gè)都是氣喘吁吁,滿頭大汗。中午的時(shí)候,操場(chǎng)上的人漸漸少了,都炎熱的夏天

第四篇:小學(xué)周記300字

篇一:小學(xué)周記300字

這周是放假的第一 周,我 拿起爸爸 給我新買(mǎi)的“小故事 中的大智慧 ”系列叢書(shū)——《虛掩的門(mén)》。我隨手一翻,一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。

原來(lái)這個(gè)故事講的是:信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司 大亨、美國(guó)首富比爾·蓋茨,上小學(xué)四年級(jí) 時(shí)被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙整理圖書(shū)。他聰穎好學(xué),盡管身材瘦小,工作 卻十分認(rèn)真。他每天來(lái)得很早,不遺余力的在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)穿去,像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯(cuò)位置的圖書(shū)揀出來(lái),然后再放回它應(yīng)該放的地方。后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區(qū),他也被轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi) 了圖書(shū)館?伤睦锢嫌洅熘拔易吡苏l(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢?”想來(lái)想去,他讓媽媽 又把他轉(zhuǎn)回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)guǎn lǐ員,“現(xiàn)在爸爸用車(chē)接送我上學(xué),如果 爸爸不帶我,我就走路來(lái)。”

看完這個(gè)故事,我被比爾那做事認(rèn)真的精神所感動(dòng) 。一個(gè)十幾歲的孩子 ,做事如此認(rèn)真,決心如此堅(jiān)定,則天下無(wú)不可為之事。我想到,在許多偉大或杰出的人物 身上,總有許多優(yōu)于或異于常人的地方,這些都會(huì)或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來(lái)。成名之前,這些可能被人忽視,成名之后,人們才想到了他們當(dāng)初的不凡。但不管事前或事后的記錄,無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份精品。

篇二:小學(xué)周記300字

在這周里,我看了許多文章 ,其中有一篇叫《成功 》的小故事引起了我的極大興趣 。故事講的是發(fā)生在法國(guó)著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。

有一次,法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽,其中有這樣一道題目:如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫(huà),你會(huì)搶那一幅?

結(jié)果在報(bào)社收到的成千上萬(wàn)人的回答中,貝爾納以最佳答案獲得這個(gè)題目的最高獎(jiǎng)金。他的回答是:“我搶離出口最近的那幅畫(huà)!

我想,貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是:“我搶最珍貴的那幅畫(huà)!笨韶悹柤{的回答卻是別出心裁。

這個(gè)故事告訴我們:成功的最佳目標(biāo) 不是最有價(jià)值 的那個(gè),而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。

篇三:小學(xué)周記300字

時(shí)間 過(guò)得很快,暑假很快就過(guò)去 了,這是暑假的最后一周了,接下來(lái)就是開(kāi)學(xué),心中的感覺(jué) 有失落 ,但更多的是對(duì)新學(xué)期的期待 。仔細(xì)回想暑假期間的一件件往事,還是非常開(kāi)心 的。

這個(gè)暑假雖然忙忙碌碌,哪里也沒(méi)有去,但我覺(jué)得過(guò)得非常充實(shí) 。我學(xué)到了許多知識(shí),懂得了好多道理,也玩了許多游戲 。過(guò)生日 的時(shí)候也很開(kāi)心。去朋友 家玩得也很高興 。

這周我把沒(méi)有完成的作文 都認(rèn)真的做好了,還為開(kāi)學(xué)做了一些準(zhǔn)備。總之,在這個(gè)暑假,我不僅學(xué)習(xí) 了,而且?jiàn)蕵?lè)了。接下來(lái)的就是六年級(jí) 的學(xué)習(xí)生活 ,同時(shí)將面臨著升學(xué)考試 。我一定會(huì)努力 奮斗 ,爭(zhēng)取能考上一個(gè)比較理想 的中學(xué) 。

篇四:小學(xué)周記300字

今天晚上,我和爸爸在公共汽車(chē)站上等車(chē)。這個(gè)站的車(chē)雖然很多,但是,只有少數(shù)車(chē)才能回到家附近。那就是143路車(chē)和115路車(chē)。

我專(zhuān)注地看著路線指示牌,發(fā)現(xiàn)143路車(chē)10分——15分鐘一班車(chē),115路車(chē)7分——8分鐘就有一班車(chē),我想還是等115路車(chē)比較快一點(diǎn)。大約過(guò)了15分鐘左右,卻一班車(chē)也沒(méi)有,爸爸就沒(méi)耐心地抱怨著說(shuō):“佛山公交怎么這么沒(méi)效率,別的車(chē)5分鐘就有兩班車(chē)。我想就是那些摩托車(chē)擋的路,或者是車(chē)太少了!

我想也對(duì),馬路的一半就有公交車(chē)的寬度了,經(jīng)常被別的車(chē)亂竄阻擋幾分鐘。但我想在佛山這里公交也有可能比原來(lái)遲2、3分鐘發(fā)車(chē),導(dǎo)至途中拖遲。經(jīng)過(guò)20分鐘左右,終于來(lái)了一輛115路車(chē)。比路線指示牌還慢了2、3倍才有一輛車(chē)。

現(xiàn)在公交車(chē)真沒(méi)有時(shí)間效率,完全超出時(shí)間范圍。

第五篇:小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)1000字

本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班班主任的工作,班級(jí)共有43名學(xué)生,學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò),班級(jí)沒(méi)有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽(tīng)從老師的教導(dǎo),改正錯(cuò)誤。所以一學(xué)期下來(lái),我對(duì)班級(jí)紀(jì)律比較滿意;仡櫛緦W(xué)期的工作,我在以下方面做了一些嘗試:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

首先,在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,他便有可能達(dá)到啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線,便有可能進(jìn)入開(kāi)啟狀態(tài)。教師通過(guò)鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生努力之后所取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài),從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開(kāi)啟狀態(tài),學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,就好像一列小火車(chē),通過(guò)教師的努力使得小火車(chē)啟動(dòng)之后,教師就不必再費(fèi)力地推了,只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油,以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車(chē)跑得更快。

 其次,我嘗試對(duì)學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):要盡可能多地尊重學(xué)生,要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,要對(duì)學(xué)生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對(duì)學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn),是尊重學(xué)生發(fā)展的需要,是對(duì)學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學(xué)生就會(huì)逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開(kāi)啟,并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了班級(jí)奮斗目標(biāo),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn),循序漸進(jìn)提出努力方向,有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表?yè)P(yáng),并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步:耿晟的作業(yè)工整了,何歡的作業(yè)能按時(shí)交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……

 再次,教師要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

二、努力改變自己的形象:

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),班級(jí)才能管好,F(xiàn)在我才明白:對(duì)學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎? 

三、讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果

班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí),會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過(guò)枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,通過(guò)講故事說(shuō)道理,學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真,也能把道理說(shuō)的很透。因此,我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。

四、擺正自己的心態(tài):

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任??jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一?錯(cuò)!我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,并在付出中感到快樂(lè)的人。付出是一件快樂(lè)的事,當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候,不應(yīng)該去希求回報(bào),而是享受這份付出的快樂(lè),在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海,就說(shuō):這么多魚(yú),你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的!蹦切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō):“這條在乎”,又揀起一條說(shuō):“這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中,卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的,但是,對(duì)那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,犯各種錯(cuò)誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí),你能夠捫心自問(wèn):我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí),平庸的教師可能會(huì)火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī),是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

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